人教版八年级物理下册复习提纲.docx
《人教版八年级物理下册复习提纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理下册复习提纲.docx（39页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版八年级物理下册复习提纲
人教版八年级物理下册复习提纲
7.1力
一：
力
1.举例说明常见的力。
2.力的定义：
形成力的两个物体分别是和。
3.表示力的符号；力的单位：
，符号。
一名中学生对地面的压力约为。
托起两个鸡蛋所用的力大约是。
二：
力的作用效果
1.观察左图可知，力能。
2.演示右图可知，力可以。
三：
力的三要素和力的示意图
1.力的三要素：
力的作用效果与力的、、有关，我们把力的叫做力的三要素。
2.力的示意图：
用一条带箭头的线段来表示力的三要素的图，叫做力的示意图。
四：
力的作用是相互的
两个磁铁互相吸引，说明：
物体间力的作用是。
例如站在地上的人对地面产生力的同时，地面对人产生力。
五、习题
1．用手拍桌子，桌子受到手施加给它的力，同时手也感到痛，这是因为手受到了___________的作用力．大量的事实表明．物体间力的作用是________的．
2．一本书放在水平桌面上，书受到桌面的力；这个力的施力物体是，受力物体是．同时这本书对桌面产生，这个力的施力物体是，受力物体是________．
3.关于力的概念，下列哪句话是错误的（）
A．没有物体就没有力B．有施力物体时，却不一定有受力物体
C．有受力物体时，一定有施力物体D．只有一个物体时，不会有力
4.下列情况中运动状态没有发生改变的是（）
A．汽车起动B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
5.关于力的作用效果，下列说法错误的是（）
A．可以改变物体速度的大小B．可以改变物体的形状
C．可以改变物体的运动方向D．可以改变物体的状态
7.2弹力
一.弹力
1.弹性：
2.塑性：
3.弹力：
二.弹簧测力计
1.观察、说明弹簧测力计的构造。
2.弹簧测力计的原理：
3.练习观察弹簧测力计的测量范围（量程）、分度值。
4.弹簧测力计的正确使用方法
（1）使用前先要看清，认清。
（2）检查弹簧测力计的指针
（3）测量时，要让力的方向沿着
（4）在运动中测量时应使弹簧测力计做运动。
（5）读数时，视线。
讨论交流：
两只弹簧测力计互拉，比较哪一只示数大？
说明什么问题？
三、习题
拉力的大小／N
O
2
4。
6
8
弹簧的长度／cm
15
16
17
18
19
弹簧的伸长/cm
0
1.王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：
实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm,请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：
2.下列力中，最接近1牛顿的是（ ）
A．运动员举起杠铃的力 B．拿起一个大西红柿的力
C．人扛起一袋大米的力 D．一只蚂蚁对地的压力
3.使用弹簧测力计测量之前，如果零点没有校正，指针指在零点的上方，则测量力的大小的读数比真实值将（ ）
A．偏大 B．不变 C．偏小 D．无法确定
7.3重力
观察日常生活中的许多现象可知，地球对它附近的物体有作用。
钩码的质量m/kg
钩码受到的重力G/N
重力与质量之比（N/kg）
0.1
0.98
9.8
0.2
1.96
9.8
0.3
2.94
9.8
0.4
3.92
9.8
由于叫做重力。
重力符号，物体都受到重力作用。
一.重力的大小
1.探究重力大小跟质量的关系
根据右表实验数据可总结出：
。
2.G与m的比值为=，其物理意义是
3.公式：
二.重力的方向：
。
应用：
利用铅垂线来确定，以此来检查所砌的墙壁是否
三.重心
1.定义：
2.形状规则、质量分布均匀的物体其重心在它的。
四.重力的由来
牛顿提出：
宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在，这就是。
正是地球对它附近物体的，使得水向低处流、抛出的石块落向地面。
五、习题
1.甲乙两物体的质量之比是１：
３，则它们受到的重力之比为，若甲物体的物重为１９６Ｎ，则乙物体的质量为。
2.已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_____，其中G表示物体的______,它的单位要用_____，m表示物体的___，它的单位要用_____，公式表示的物理意义是_____.
3.重2N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_______和_________，手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____个力的作用，施力物体为______.（空气阻力不计）
8.1牛顿第一定律
一.阻力对物体运动的影响
1.如图阻力对物体运动的影响
（1）将毛巾铺在水平木板上，让小车从滑下，观察小车在木板上滑行的距
（2）将棉布铺在水平木板上，让小车从滑下，观察小车在木板上滑行的距离
（3）去掉棉布，再次让小车从滑下，观察小车在木板上滑行的距离。
（4）由实验可知，去掉木板上的棉布，运动的小车所受的阻力，向前滑行的距离。
2.思考
（1）．每次实验小车都要从同一高度滑下，为什么？
（2）.使小车在两种不同的表面通过，目的是
（3）.实验中使用同一辆小车、同一个斜面目的是
（4）.多次实验，小车最终都静止，是因为
（5）.两次实验小车运动的距离不同，这说明
（6）.小车运动的距离长短与它受到的阻力的关系是
二.牛顿第一定律
1.伽利略对上述实验进一步推测：
如果物体受到的，速度就，物体将以。
2.牛顿第一定律：
【牛顿第一定律是在大量的基础上，通过进一步的而概括出来的】
三.
惯性：
1.解释惯性现象的一般步骤：
1物体原来的运动状态
2发生了怎样的变化
3什么物体由于惯性从而导致了什么样的结果
3.解释：
为什么急刹车时乘客向前倾倒？
4.惯性的利用与防止
举例
（1）利用：
（2）防止：
四.讨论交流
1.牛顿第一定律完全是在实验的基础上总结出来的吗？
2.力是维持物体运动的原因，还是改变物体运动状态的原因？
五、习题
1.在匀速行驶的火车车厢的桌子上放着一个小球，当火车匀速行驶时，小球不动；当火车加速时，小球向车后方滚动。
这些现象说明（ ）
A、火车匀速行驶时，小球没有惯性B、火车静止时，小球才有惯性
C、火车运动状态发生变化时，小球才有惯性
D、小球在任何情况下都有惯性，与运动状态无关
2.牛顿第一定律指出：
一切物体在不受到外力时，总保持状态或状态。
3.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害．下列属于防止惯性带来危害的是（）
A．拍打衣服，把灰尘拍去B．将足球射入球门
C．公路上汽车限速行驶D．跳远时快速助跑
8.2二力平衡
1.平衡：
2.二力平衡：
一、二力平衡的条件：
（一）实验：
探究二力平衡的条件（演示图8.2-2）
1、使两托盘里的砝码质量不相等。
2.使两托盘里的砝码质量相等。
3.保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放。
4.根据上面实验过程填表
小车在水平方向所受二力的情况
小车运动状态是否改变
大小
方向
是否在一条直线上
不相等
相等
相等
（二）实验结论（二力平衡条件）：
二、二力平衡条件的应用
1.用弹簧测力计测量重力时利用了，物体所受的力与力大小相等，方向，作用在上。
2.在桌面上的花瓶受到的一对平衡力是。
3.吊灯受到的一对平衡力是。
4.做匀速直线运动的汽车在水平方向上受到的一对平衡力是；在竖直方向上受到的一对平衡力是。
5.在空中匀速直线下落的跳伞运动员受到的一对平衡力是
三、习题
1．下列说法中正确的是（ ）
A．受到力的作用的物体，其运动状态一定改变
B．物体保持匀速直线运动状态或静止状态，一定不受外力作用
C．马拉车和车拉马的力是一对平衡力
D．物体受到平衡力或不受力的作用时，其运动状态一定不变。
2．起重机吊着4t的货物，当货物静止时，它受到的重力是_____N，受到的拉力是_____N；当货物匀速上升时，它受到的拉力_____于它的重力；当货物匀速下降时，它受到的拉力_____于它的重力；当货物加速下降时，它受到的拉力_____于它的重力．（g=10N/kg）
3．马拉着重104N的车在水平公路上匀速前进，马的拉力是100N。
则车受到的阻力是__N，车受到的支持力是__N。
4．物理课本放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A．书受到的重力和书对桌面的压力
B．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
C．书受到的重力和桌面对书的支持力
D．书对桌面的压力和桌子受到的重力
8.3摩擦力
一.摩擦力
1.滑动摩擦力：
2.滑动摩擦力的方向：
（注意：
画图时通常把滑动摩擦力的作用点画在物体的重心上）
3.实验：
测量滑动摩擦力
（1）实验原理：
（2）步骤：
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做
运动。
则滑动摩擦力大小等于。
4.实验：
研究影响滑动摩擦力大小的因素
（1）步骤：
①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测量出木块与长木板之间的滑动摩擦力。
②改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测量出此种情况下的滑动摩擦力。
③换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持木块上的砝码不变，测量出此种情况下的滑动摩擦力。
（2）收集证据并填表
（3）分析实验数据，得出结论：
a.由步骤①②得出的结论是：
b.由步骤②③得出的结论是：
结论：
（4）本实验的方法：
法。
二.摩擦的利用与防止
1.增大有益摩擦的方法：
（1）
（2）（3）
2.减小有害摩擦的方法
（1）
（2）
（3）
（4）
三、习题
1、如图物体A重100N，用200N的压力把它压到竖直墙壁上静止不动，则物体A受到的摩擦力为（）A.0NB.300NC.100ND.200N
2、滑动摩擦力的大小跟_______和_______有关.在皮带传动中,要把皮带张紧,这是利用________的办法来_______摩擦力;缝衣针表面要做得很光滑是利用_______的办法来______摩擦力.
3、下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是，属于有益摩擦的是．
①机器运转时，各部件之间的摩擦②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦
③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦
9.1压强
一、压强：
1.压力：
的力。
2.探究压力作用效果与哪些因素有关（以下实验方法是）
如图所示观察三次海绵被压下的深浅，得出结论：
①甲、乙说明在相同时，越大，压力作用效果越显著。
②乙、丙说明在相同时，越小，压力作用效果越显著。
③结论：
影响压力作用效果大小的因素包括：
、。
3.压强定义：
物体叫做压强．
4.物理量含义：
压强是表示物理量．
5.公式：
，变形公式、。
6.压强单位：
，简称，符号是。
7.1Pa=1N／m2，物理意义是．
二、怎样减小或增大压强：
1.当压力一定时，减小可增大压强；增大可减小压强．
2.当受力面积一定时，减小可减小压强；增大可增大压强
3.解释生活、生产中减小或增大压强的方法。
①履带式推土机：
②篆刻刀：
③破窗锤：
④火车轨道下铺枕木：
⑤多轴平板货车：
三、习题
1．一位同学赤脚在松花江边湿地上漫步，他观察到双脚陷入松软的泥土中，用力拔起一只脚时，另一只脚却陷得更深了，原因是．
2.有一辆被查堵的核定载重20t的大货车，连车带货超过100t，车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生.请你运用所学物理知识，说说车辆超载的危害有哪些？
（写出两点即可）
（1）;
（2）
3.一辆履带式拖拉机质量5250kg，它的每条履带跟地面的接触面积约为0.75m2，这辆拖拉机对地面的压强是多少？
（g=10N/kg）
9.2液体的压强
根据生活现象，举例说明液体内部存在压强。
一、液体压强的特点
1.液体内部存在压强：
（1）矿泉水瓶壁被刺破后会喷出水来，由此可知：
液体对有压强；
（2）由喷泉水柱上喷可知：
液体内部向也有压强；
（3）塑料袋盛水后底部下凸，说明液体对有压强；
2.液体内部存在压强的原因：
液体受到力的作用，并且具有，所以液体内向都有压强。
3.实验：
研究液体内部的压强（演示图9.2-2）
①了解微小压强计的结构，微小压强计是怎样显示压强大小的？
”
实验
次数
深度/cm
橡皮膜方向
水
盐水
液面高度差/㎝
液面高度差/㎝
1
3
朝上
2
3
朝下
3
3
朝侧面
4
6
朝下
5
9
朝下
②进行实验与收集证据
③分析实验数据得出结论：
（1）液体内部存在
（2）在液体内部的同一深度处，
（3）深度越，压强越。
（4）液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越。
二、液体压强的大小
1.利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式：
2.由公式可以看出影响液体压强大小的因素是、
3.讨论交流：
（1）液体内部压强与所取的底面积大小有没有关系？
（2）液体内部压强与液体重力大小有没有关系？
三、连通器
1.定义：
叫做连通器。
2.连通器原理：
连通器里装的是的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的总是相同的。
四、习题
1.下列日用器具中利用连通器原理工作的是（）
A．喷泉．B．钢笔吸水．C．茶壶D．液体压强计．
2.如图所示：
底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：
PA_____PB，FA______FB。
（填“大于”、“小于”或“等于”）
3.三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示,则液体对烧杯底压强大小关系正确的是（）A.P甲＞P丙＞P乙
B.P甲＜P丙＜P乙C.P甲＝P乙＝P丙D.因密度未知,所以无法比较
4.如图所示：
A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。
（填“＞”、“＜”或“＝”）
9.3大气压强
一.大气压强的存在
1.如图所示的几个实验，通过这些实验证明：
。
大气压强简称。
2.存在大气压强的原因：
。
二.大气压的测量
1.简要介绍科学家托里拆利并放录像：
托里拆利实验
2.标准大气压：
3.大气压的计算：
p0=
粗略计算时，标准大气压可以取为。
4.请同学思考以下问题：
（1）托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空？
若混入空气对实验结果有什么影响？
（2）管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是。
（3）实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响？
。
（4）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响？
。
（5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？
。
（6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？
。
（7）实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？
。
（8）托里拆利实验为什么不用水做？
试用计算说明。
（9）测量大气压的仪器叫做，包括和
（10）海拔高度越高，大气压越。
（11）水的沸点在标准大气压下是，随着大气压的减小，水的沸点也会。
三、习题
1.不能说明大气压强存在的事实是（）
A.带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上B.钢笔从瓶中吸取墨水
C.用塑料管吸取饮料瓶中的饮料D.河堤上窄下宽
2.下列事例中，利用大气压的是（ ）
A．小王将新鲜空气吸入肺里B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C．小李用图钉把地图钉在墙上D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
3.在托里拆利实验中，测出的大气压小于实际气压的原因是（ ）
A．往水银槽内多加一些水银 B．将玻璃管稍微倾斜一些
C．将玻璃管稍压下一些 D．在玻璃管中混进少许空气
9.4流体压强与流速的关系
1.流体：
。
2.向硬币上方吹气，请同学们分析硬币“跳”起来的原因。
一、流体压强与流速的关系：
1.分析：
实验中的硬币，上面只有与它接触。
吹气时硬币向上“跳”，说明它，下面。
硬币上下两面的面积相同，因此一定是。
由于吹气，硬币上面空气的流速变了。
由此我们猜想：
是不是有关系？
2.完成下列小实验并说明道理
通过上面实验结果表明：
在气体和液体中，。
二、飞机的升力
飞机升空，不是靠空气对它的浮力，靠的是飞机机翼受到的向上升的力。
由于机翼一般是不对称的，上表面比较，而下表面比较，呈流线型。
在相同时间内，机翼上方气流通过的较长，因而机翼上表面的气流流速，它对机翼上表面的压强；而流过机翼下表面的气流通过的较短，流速较上表面的。
它对机翼下表面的压强。
这样，机翼上、下表面就存在着，因而有，
这就是产生的原因。
飞机就是在这个力的作用下升空的。
飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离．飞机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压强作用在机翼上使机翼获得巨大的．机翼的形状起了很重要的作用。
当力大于力时飞机就上天了。
三、习题
1.轿车的外形类似于飞机的机翼．轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力车的重力。
（均填“大于”、“等于”或“小于”）
2.水翼船的船底装着宽大扁平的水翼，就像鸭子的脚蹼。
当船在水中速度越来越快时，水翼会受到一种向上的力，直把到整个船身都托出水面，靠水翼贴着水面滑行。
这样，整个船身由于不再受到水的，所以就航行得特别快了。
而气垫船是将船体提在空气垫层上，使两个接触面分离，从而减小了。
10.1浮力
一.浮力
1.浮力：
，方向。
2.演示：
测量铝块浸没水中所受的浮力（图10.1-2）
（1）左图，利用弹簧测力计测量铝块的。
（2）右图，把铝块浸没在水中后发现弹簧测力计的示数变。
弹簧测力计示数减小的值，就是的大小。
F浮=。
（3）结论：
以上实验说明，浸没在液体中的物体受到的作用。
3.产生浮力的原因：
因为液体内部存在，而且不同，其不同。
浸没在液体中的物体，其不同，这就是浮力产生的原因。
F浮=。
二.决定浮力大小的因素：
1.猜想：
影响浮力大小的因素可能有固体的、液体的、固体和固体。
2.实验方法：
。
3.实验：
探究浮力的大小跟哪些因素有关
①浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关？
步骤：
利用弹簧测力计测量石块在空气中的重力G；多次改变石块浸没在水下的深度，观察弹簧测力计的示数F1、F2、F3。
填表并作答。
重力G/N
F1/N
F2/N
F3/N
弹簧测力计示数
2.5
1.5
1.5
1.5
浮力
1
1
1
结论
②浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关
步骤:
利用弹簧测力计测量圆柱体在空气中的重力G；多次改变圆柱体浸在水中的体积，观察测力计的示数F1、F2、F3。
填表并作答。
③浮力的大小是否跟液体的密度有关
步骤:
利用弹簧测力计测量石块在空气中的重力G；将该石块分别浸没在水、酒精、盐水中，观察测力计的示数F1、F2、F3。
填表并作答。
④浮力的大小是否跟固体的密度有关？
步骤:
利用弹簧测力计分别测量体积相同的铝块、铁块、铜块在空气中的重力G1、G2、G3。
将三个金属块浸没到水中，观察弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3。
填表并作答。
4.实验结论：
物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的有关、跟有关。
物体浸在液体中的越大、越大，浮力就越大。
10.2阿基米德原理
一.阿基米德的灵感
1.阿基米德突然想到：
物体浸在液体中的，不就是吗？
2.给我们的启示：
物体、液体的，它所受的浮力就越大。
3.实验：
演示-将易拉罐逐渐压入水中（图10.2-1），体验“物体，它所受的”这个结论。
①实验中如果排开的越大、越大，溢出在盘中也就越大。
②由此推想，浮力的大小跟密切相关，而液体的重力大小跟它的质量成。
③进一步推想，浮力的大小跟也密切相关。
二.浮力的大小：
演示如图
1.实验：
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
①用测量出空小桶的重力G桶。
②用测量出小石块在空气中的重力G石。
③将石块，并记下弹簧测力计的示数G’；
同时用小桶。
则F浮=-。
④用测力计测量出的重力G总，则G排=-
⑤更换大小不同的物体实验，看看是否都存在这种关系并填表。
2.实验结论：
比较F浮和G排可以发现：
。
结合G=mg和m=ρV可得F浮===
3.影响浮力大小的因素是：
和。
4.阿基米德原理：
。
另外，阿基米德原理也适用于。
三、习题
1.一小石块重力是5N，将其分别浸没在水和某种液体中，弹簧测力计的示数分别为3N、2N，则小石块的密度是kg/m3,，这种液体的密度是kg/m3,.（g取10N/kg）
2.下列说法中正确的是 （ ）
A．物体浸没在水中越深，受的浮力越大
B．密度较大的物体在水中受的浮力大
C．重的物体受的浮力小
D．同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大
3.质量为79g的铁块，密度是7.9g/cm3，这个铁块的重力是多少？
将这个铁块浸没于水中，排开水的质量是多少？
所受浮力是多少？
（g=10N/kg）
10.3物体的浮沉条件及应用
一、物体的浮沉条件
1.浸没在液体中的物体受到的两个力：
、。
2.画图：
完成图中各物体受力的示意图。
3.填表：
填写物体的浮沉条件
F浮与G物的关系
ρ液与ρ物的关系（实心的物体）
下沉
悬浮
上浮
漂浮
4.演示如图，分析：
①鸡蛋在水中下沉的原因：
。
②鸡蛋在盐水中悬浮的原因：
。
二、浮力的应用
1.轮船：
把橡皮泥捏成瓢状放在水面，虽然它所受的没有改变，但是较多，因而受到较的浮力，所以能在水面上。
轮船就是根据这个道理制造的。
【通过大量生产实践可知，要用密度大于水的材料制成能够浮在水面上的物体，可以把它做成的，以使它排开，从而增大，就是根据这个道理制造的。
】
2.潜水艇：
通过向水舱充水或排水来调节与的大小关系，从而实现上浮、下潜或悬浮。
【即】
3.气球和飞艇：
气球、热气球、飞艇内部充入了密度比空气密度（大或小）的气体，从而使其排开的大于，即它们受到的浮力大于自重，所以能够升空。
而且所充入的气体体积越大，气球、飞艇所受到的浮力越大。
【即】
三、习题
1．关于铁球在水中的沉浮，有以下几句说法，正确的是
升级会员 