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最新四清导航秋语文版九年级语文上册试题单元清5
【四清导航】2015（秋）（语文版）九年级语文上册试题单元清5
检测内容：
第五单元
得分________ 卷后分________ 评价________
一、基础知识积累和运用（29分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（C）（3分）
A．咂摸（zā） 驽钝（nú） 怡然（yì） 赐教（cì）
B．脸颊（jiā）珍馐（xiū）煎熬（āo）褡裢（dā）
C．趿拉（tā）绫罗（líng）幌子（huǎng）枉驾（wǎng）
D．颓垣（tǎn）伺候（cì）书斋（zhāi）拉拢（lǒng）
2．下列词语书写完全正确的一项是（C）（3分）
A．金壁辉煌 翻天复地 痛心疾首 B．兵荒马乱 深居简出 百费待举
C．礼贤下士 秉烛夜谈 才疏学浅D．冲耳不闻 颓垣断壁 怡然自得
3．下列加点的成语运用恰当的一项是（B）（3分）
A．王明虽然才疏学浅，但是他学习十分刻苦。
B．妈妈经常在家忙家务，真是深居简出啊！
C．人们眼睛不够使地看着彩绘藻井，金碧辉煌的景泰蓝饰物。
D．张老师礼贤下士，关心每一个学生的成长。
4．下列句子没有语病的一项是（B）（3分）
A．李宁是妇孺皆知的体育明星，他的家乡是广西来宾市人。
B．来宾人以“心容天下，敢为人先”的精神，创造了一个又一个奇迹。
C．在元宵节晚上赏灯时，我们一家人走散了，妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
D．通过学校开展的安全教育活动，使同学们的安全意识得到了增强。
5．下列依次填入方框内的标点符号，正确的一项是（A）（3分）
①“听着，朋友，”他说□“你丑得可爱，连我都禁不住喜欢你了。
”
②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了□而且还是全城称为最严厉的书塾。
③黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇□安塞腰鼓！
④1961年，云南省建成了一座世界上最长的独拱石桥□名叫“长虹大桥”，石拱长达112.5米。
A．①，②，③——④， B．①：
②？
③！
④：
C．①，②？
③，④—— D．①：
②，③：
④，
6．名著知识填空。
（4分）
（1）《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是__李逵__；在景阳冈打虎的是__武松__。
（2）中央电视台播出的新版电视剧《四世同堂》是根据作家__老舍__的同名小说改编的。
他的另一部小说代表作是《骆驼祥子》，书中主人公祥子与__虎妞__（车行老板之女），均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象。
7．根据所提供的情境，按要求表达。
（4分）
校门前，执勤交警每天忙碌而有序地指挥交通，保证学生上下学的安全，赢得了社会的广泛赞誉。
（1）炎炎烈日下，你要为执勤交警送一瓶矿泉水，你对他说些什么？
交警叔叔您好，你每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛苦了，请您喝口水吧！
（2）在放学回家的路上，你发现某校校车超载，要把这种情况报告给执勤交警，你怎样说？
交警叔叔您好，我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了，这会很危险的，请您处理一下，好吗？
8．随着人们精神生活水平的提高，戏剧已成为人们生活中不可分割的一部分。
现在，某班以“走近戏剧”为主题开展语文综合性学习，邀请你参加。
（6分）
（1）常识竞猜。
下列曲目和剧种搭配不恰当的一项是（B）（2分）
A．《女驸马》——黄梅戏B．《天仙配》——昆曲
C．《智取威虎山》——京剧D．《打金枝》——豫剧
（2）源头追溯。
在橱窗宣传栏里，有这样一幅图（见下图），图旁边还配了一段文字介绍，请你按要求答题。
（2分）
丑角虽然在戏曲行当“生、旦、净、末、丑”中位居末座，但是，在中国戏曲延绵千年的历史中，丑角最后
却能在戏曲行当中占有稳固地位。
那些在传统戏曲上有所建树的人，不少是丑角出身的。
根据上面介绍和你对名著的了解，你认为下面哪个人物适合上图脸谱？
（B）
A．唐僧 B．时迁 C．鲁达 D．刘备
（3）串词拟写。
在此次综合性学习的展示课上，一位同学表演了一段皮影戏，下面一个节目是“戏曲名段大联唱”，请你为这两个节目的过渡写一段串词。
（2分）
示例：
朋友们，刚才的皮影戏表演，招招式式都有模有样，博得了大家的喝彩。
然而，精彩并没有结束，请大家继续欣赏下面的“戏曲名段大联唱”。
二、阅读理解（41分）
（一）
吴爽：
“电话上，你的威风够大了！
……整整两天两夜，我睡不着觉，吃不下饭……我也知道那个时候不应该给您打电话！
……可是我……我忍不住。
老雷，我不是有仨有两啊！
……”
吴爽在擦着眼泪，雷震痛苦却又坦然地望着对方，沉默不语。
吴爽继续说着：
“我八岁在地主家受气，十六岁参军，赵司令他也是革命一辈子，我们……我们……你当时那么凶，劈头盖脸地骂我；当初，我从死人堆里把你背出来的时候，你……你怎么不骂我！
”
雷震不无愧疚地说：
“吴大姐，我态度不好，我向您道歉。
”
吴爽摇着头：
“我也看透了，还有什么人情……”
雷震沉吟片刻，他忽然用沉重的声音说：
“吴大姐，不是我雷震不讲人情，因为我背后还有天理，有国法。
”
吴爽吃了一惊，她抬起头来看着雷震。
雷震继续说：
“天下爹娘一样，谁不疼自己的孩子，像梁三喜、靳开来这些战士，他们也是爹娘生养的，人家也有妻儿老小。
难道说，我们的孩子当兵，只是来走过场，捞油水，该流血牺牲的时候，让老百姓的子弟上，那，不是共产党！
……”
吴爽：
“我也流过血，我大大小小参加过一百多次战斗！
”
雷震应声而起：
“吴大姐，所以我们才被视为功臣，身居要职，人民给予我们的已经够多了，如果我们再无限制地向人民索取，历史就将走向反面。
”
吴爽欲继续说，赵蒙生焦急地喊着：
“妈！
……”
吴爽生气地说：
“没有你说的话！
你不是也炸碉堡了嘛，也负伤了嘛？
打仗时有人的孩子还不知在哪里呢！
”
赵蒙生流着泪：
“妈，你别说了，军长的儿子，这次……在战场上牺牲了！
”
吴爽像遭到雷击一般，她睁大着眼睛，失魂落魄。
这时，雷震仿佛突然地衰老了下来，慢慢地站起身，机械地一步一步向门口走去……
吴爽望着雷震……忽然向前挪了一步，几乎跌倒，幸好儿子扶住。
吴爽：
“老雷！
……”
雷震站下来，凝住似地不动了。
吴爽望着他的背影，嘴抽搐着，半晌，方推开儿子，一步一步走向雷震。
她在雷震的跟前站住，拿一种仰望的、却又深感负罪的眼光看着那背影，两手缓缓抬起，紧紧握住对方的两臂；同时，埋下头来靠上雷震的后背，她哭了。
雷震慢慢地回过头来，然后握起吴爽一只手，转过身朝向她。
吴爽热泪滚滚，乞求宽恕地望着雷震。
赵蒙生咬紧嘴唇强忍着泪，望着军长。
雷震完全像个老人一样：
“吴大姐，仗打完了，现在……你可以把蒙生领走了……我，签字。
”
吴、雷相视，良久无语。
9．你认为雷震和吴爽各是什么人？
之间有什么关系？
（3分）
雷震是军长；吴爽是16岁参加革命、曾身经百战的老革命干部；在战争年代，吴爽对雷有救命之恩，因而成为亲密战友。
10．他们之间发生了什么矛盾？
是如何解决的？
（3分）
吴爽的儿子在军长领导的部队里；对越自卫反击战的一次作战前，吴对雷要求不让自己的儿子上前线，遭雷拒绝；战后，吴专程找雷，大发牢骚；谈话中得知雷的儿子在战斗中牺牲，吴深受震撼，认识到了自己的狭隘与自私，也改变了对雷的态度。
11．读画横线的语句，说说吴爽为什么“一惊”。
（3分）
内心受到极大地震动。
12．选文对雷震做了什么描写？
表现了他什么样的思想性格？
（3分）
语言、神态、动作；一身正气，身先士卒，热爱人民，严于律己。
（二）
A武松道：
“那厮必然去报蒋门神来。
我就接将去。
大路上打倒他好看，教众人笑一笑。
”武松大踏步赶将出来。
那个捣子径奔去报了蒋门神。
武松却好迎着，正在大阔撞见。
武松打得蒋门神在地下叫饶。
武松喝道：
“若要你性命，只要依我三件事！
”蒋门神在地下，叫道：
“好汉，休说三件事，便是千百件，我也依得！
”
武松道：
“第一件，要你便离了快活林，将一应家火什物随即交还主金眼彪施恩。
谁教你强压他的？
”蒋门神慌忙应道：
“依得！
依得！
”武松道：
“第二件，我如今饶了你起来，你便去央请快活林为头为脑的英雄豪杰都与来施恩陪话。
”蒋门神道：
“小人也依得！
”武松道：
“第三件，你从今日交割还了，便要你离了这快活林，连夜回乡去，不许你在孟州住；在这里不回去时，我见一遍打你一遍，我见十遍打十遍！
轻则打你半死，重则结果了你命！
你依得麽？
”武松指着蒋门神，说道：
“休言你这厮鸟蠢汉！
景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了！
量你这个直得甚的！
快交割还他！
但迟了些个，再是一顿，便一发结果了你这厮！
”
B郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提豁就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：
“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！
你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！
你如何强骗了金翠莲？
”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：
“打得好！
”鲁达骂道：
“真娘贼！
还敢应口！
”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳……
郑屠当不过，讨饶。
鲁达喝道：
“咄！
你是个破落户！
若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！
你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！
”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。
鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
鲁提辖假意道：
“你这厮诈死，洒家再打！
”只见面皮渐渐的变了。
鲁达……拔步便走，回头指着郑屠尸道：
“你诈死，洒家和你慢慢理会！
”一头骂，一头大踏步去了。
13．分别用本名著回目的语句概括A、B段材料的主要情节。
（4分）
A：
武松醉打蒋门神
B：
鲁提辖拳打镇关西
14．两位主人公打抱不平都是“义”的表现，但两者的目的和“义”是有所不同的，请作简要分析。
（4分）
鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。
武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。
15．从下面描写人物的语句中任选一句，具体分析主人公的性格特征。
（4分）
（1）武松道：
“那厮必然去报蒋门神来。
我就接将去。
大路上打倒他好看，教众人笑一笑。
”武松大踏步赶将出来。
武松口中说“那厮必然去报蒋门神来”，说明他已经心中有数，不是胡乱而来，做事比较细心。
“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”是武松有意让蒋门神丢脸面，表明武松豪气干云又机智风趣的一面。
（2）鲁达拔步便走，回头指着郑屠户道，“你诈死，洒家和你慢慢理会！
”一头骂，一次大踏步去了。
鲁达此时已经打死了郑屠，“拔步走”以及回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”等言语动作表现鲁达粗中有细（有勇有谋），机警灵活的特点。
（三）天 才
刘万里
孩子是个考试天才。
孩子的母亲是个教师，父亲是个局长。
孩子还在肚子里时，父母就给他制定了宏伟的计划，上名牌大学，出国留学。
为了养成孩子爱学习的习惯，从幼儿园开始，父母就开始实施他们的计划，不准孩子看电视、不准孩子玩游戏……孩子也争气，照着他们的计划成长着。
孩子小学、初中、高中一直都是班上的第一名。
高考成绩出来了，孩子考得非常好，全省的高考状元。
记者闻讯后涌进了他的家，面对记者提问孩子不知道说啥。
孩子的母亲化解了尴尬的场面，“孩子这几天累了，有啥问题就问我吧，我是他的代言人。
”
很快，孩子收到了北京某名牌大学的录取通知书。
孩子拿着通知书傻笑了半天，然后就发呆。
母亲说：
“我带你出去玩。
”“没意思。
”母亲又说：
“那你在家看电视。
”“没意思。
”母亲说：
“那就玩游戏。
”孩子还是说：
“没意思。
”
后来孩子整天坐在那里发呆。
母亲问他话，他就呆呆地望着母亲一言不发。
连续几天孩子都是这样，母亲想是不是孩子身体不舒服，就带孩子去医院，一检查啥都正常。
母亲偷偷咨询了几个教育专家和心理医生，他们说孩子可能得了考试综合症，只有考试才能提起他的精神。
就像一个战士，没仗可打他们内心就很寂寞。
回家后，母亲说：
“你今天想吃啥？
我给你做。
”
孩子木然地望着母亲无语。
母亲又重复一遍，孩子依然木然地望着母亲。
母亲毕竟是个教师，她用笔在纸上写道：
你今天想吃啥？
A包子 B米饭 C面条 D稀饭。
孩子接过纸条，突然来了精神，双目炯炯有神，他在“B米饭”后边打了一个“√”。
母亲非常高兴，看来孩子一切正常，她又在纸上写道：
你今天心情如何？
A好 B非常好 C一般 D糟糕。
孩子高兴地在“C一般”后边打了一个“√”。
吃完饭后，孩子坐在房间发呆。
母亲见时间不早了，就说：
“孩子，睡觉去吧。
”孩子木然地望着母亲，好像根本没听见母亲说啥。
母亲在纸上写道：
你现在的任务是：
A睡觉 B不得不睡觉 C一定睡觉 D还是睡觉。
孩子陷入沉思，最后笑了笑，在“A睡觉”的后面打了个“√”，然后就乖乖地睡觉去了。
开学报到的日子快到了，母亲就开始给孩子准备行李，她突然想到孩子长这么大，他从没做过家务从没洗过衣服……可以说是衣来伸手饭来张口，也从没跟陌生人打过交道，这如何是好？
母亲失眠了。
第二天，孩子把房间翻得很乱，把床都掀了起来，母亲问，“孩子，你在找啥？
”母亲见孩子没反应，她立即在纸上写道，“问答题：
你在找啥？
”
孩子在纸上写道：
“我做了一个梦，他们都在找童年，我不知道童年是啥东西，我醒来后就找童年……”
母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了。
16．本文以“天才”为题，有什么含义？
（3分）
题目有两重含义：
一是孩子学习成绩非常好，是人们眼中的天才；二是含有讽刺意味，孩子是考试的天才，却是生活中的庸才。
17．小说开头“孩子是个考试天才”一句在文中起什么作用？
（3分）
开篇点题，总领全文，说明孩子仅仅是个考试的天才而已，奠定全文的感情基调，含有讽刺意味。
18．小说中多次写孩子“发呆”“木然”，试分析这有什么效果？
（3分）
说明孩子除了学习、考试之外，对任何事情都已经失去了兴趣，从而反衬出畸形的家庭教育的危害性之大。
19．文中的父母为施行宏伟的计划，对孩子采用了怎样的教育方法？
对此，你怎么看？
（4分）
不准孩子看电视，不准孩子玩游戏……断绝孩子与外界的一切联系，只要求孩子认真学习，关注孩子的学习成绩，除了学习能力之外，不关注孩子其他能力的发展。
我的看法：
我反对父母把孩子教育成“考试机器”的做法。
因为想让孩子成为一个独立的人，首先要让他做到生活方面能自理，其次要做到能融入集体生活中，学会与人交往，表达自己的真实意愿，再次孩子要有选择未来的权力，父母不能包办。
人生的路需要自己走，父母不可能陪孩子一辈子。
20．小说结尾写道：
“母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了”，试分析母亲流泪的原因。
（4分）
既为孩子的生活自理差而难受，更为自己不当的教育方法而后悔。
三、作文（50分）
21．生活中，我们总是用自己的目光去观察感受身边的世界，或信任，或怀疑，或宽容，或挑剔……同时，我们又总是生活在别人的目光里，那一束束不同意味的目光，有的真诚，有的冷漠，有的让人怦然心动，有的叫人心有余悸……
眼睛是心灵的窗户，目光是心灵的折射。
我们总能从不同的目光中读出什么，读懂些什么。
请以“难忘你________的目光”或者“别用________的目光看”为题，写一篇文章。
不少于600字。
保育员初级实操技能问答题及参考答案
1、观看案例演示片2遍，答出保育员在饮水工作中出现的其中3个工作失误，并指出准备饮用水的注意事项。
（10分）。
工作失误1：
饮水桶清洗不彻底。
工作失误2：
水温不适宜。
工作失误3：
没有在幼儿接水喝之前先空放一两杯水。
准备饮用水的注意事项：
⑴开水不进教室。
⑵婴幼儿喝水前应先空放一两杯水饮用水，并舍弃；⑶保育员应注意补充饮用水时的安全，避免碰撞、绊倒或烫伤婴幼儿。
2、观看案例演示片2遍，答出保育员在配合语言教育活动中出现的3个工作失误，并答出室内教育活动前的准备工作程序。
（10分）
工作失误1：
活动即将开始，保育员才看教师的教案，了解活动内容。
工作失误2：
保育员没有教师做好活动前教具、教材的准备工作。
工作失误3：
保育员没有教师做好教育活动前的精神准备。
用不当的方式责骂幼儿。
室内教育活动前的准备工作程序
①每周开始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。
②根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆放设备和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、图片、手工制作必需品等各方面的准备。
③布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。
④与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。
活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。
3、观看案例演示片2遍，答出保育员在组织幼儿进餐时，出现的其中3个工作失误，并指出分发餐具的方法。
（10分）
工作失误1：
对挑食的小朋友只是大声批评没耐心教育。
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