新人音版九年级上册音乐教案.docx

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新人音版九年级上册音乐教案

《让世界充满爱》教案

1、学唱歌曲《让世界充满爱》

2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

教学目标：

1、情感态度目标：

了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。

2、过程方法目标：

通过多种途径理解音乐。

3、知识技能目标：

了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。

教学重点

１：

用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》

２：

对学生进行“爱”的思想教育。

教学难点：

1、歌曲中的弱起节奏、切分音。

2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。

教具：

多媒体、键盘乐器

教学过程:

一、导入新课：

（感受爱）

1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入本课，简洁而直观，渲染情感。

师：

播放图片资料，提问：

同学们你们看了这些图片后想到了什么？

学生观看图片，回答问题。

师：

同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你能大方的伸出援助之手。

导语：

确实，我们刚才看的图片——地震，地震让我们一次次见证着生离死别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。

2、出示课题：

让世界充满爱

二、歌曲学习部分：

1、首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶的学习。

主要采用2个全音+1个半音+3个全音+1个半音。

2、导语：

刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界和平年所作的一首组歌。

（课件出示：

郭峰图片及组歌的概念）

3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲，

师：

跟随钢琴用“哩”哼唱全曲。

（课件出示《让世界充满爱》曲谱）

哼唱要求：

轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。

4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。

A 跟钢琴慢速视唱全曲

师：

仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。

B 弱起小节

老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体意境的一种唱法。

（弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。

）

学生模仿老师的范唱。

C长音的保持

歌曲第2、4小节等处，四拍的保持老师数拍子，学生唱。

D处理完易错的地方再完整视唱全曲。

5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色）

师：

歌曲三部分在力度上是怎么变化的？

情绪上有什么对比？

我们分别用什么样的音色来演唱这三部分？

学生自由回答。

三、拓展延伸部分：

让学生听《让世界充满爱》这部歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。

四、课堂小结：

师：

我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。

我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。

（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?

不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。

）

师：

“同学们，有别人的爱我们是幸运的，懂得回报爱我们的人跟需要我们爱的人才能使我们更幸福，当然回报的形式有多种多样，或是一句问候或是一个拥抱，同学们只要人人都付出一点爱，世界将变得更加美好，我们一起手拉手用我们最美的歌声再演唱一遍《让世界充满爱》。

”

最后揭示本单元的主题“真情的呼唤”最后在《让世界充满爱》这部歌曲中结束课堂。

反思：

课题

《夜莺》

课型

欣赏课

教

学

目

标

★在《夜莺》的欣赏活动中，激活学生的审美思维；鼓励学生的音乐实践；欣赏学生的音乐表现。

★了解中国笛子对塑造音乐的表现作用。

进一步提高学生乐器音色的辨别能力和审美能力。

★感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

教

学

过

程

课前：

播放《夜莺》音乐背景，营造氛围，创设意境。

引入：

导语：

我想大家一定注意到课前老师播放的音乐。

对，是雅尼的《夜莺》。

我们都知道：

文章有中心思想，舞蹈有核心动作，音乐更有主题旋律。

在欣赏《夜莺》之前，首先让我们来演唱和记忆两个音乐主题，感受它美妙和极富特色的魅力。

互动1、聆听记忆：

教师用钢琴弹奏音乐旋律，要求学生闭目倾听，尝试记忆音乐主题。

互动2、视唱：

（读谱、哼鸣并用“呵”字演唱）

互动3、视奏：

下面让我们用手中的各种乐器来演唱它：

互动4、师生合奏并加入人声

教师：

美妙的旋律，会让人心旷神怡，回味无穷。

更重要的是了解这两个音乐主题对我们理解作品有着致关重要的意义。

感受：

1、提示：

《夜莺》音乐形象

调式——G调；带有五声音阶色彩。

速度——中速；4/4拍子。

结构——引子和两个乐段组成，这两个乐段都是由两个主题多次变奏而成。

2、欣赏：

《夜莺》实况演出音像

教师：

精彩吗？

人们把雅尼称作是一个用音乐讲述生活的人。

能否听出音乐的内涵和意境呢？

互动5、学生交流聆听感受

教师：

是的，只有用心聆听，才能感悟音乐的内涵和真谛。

在这美妙的乐曲中，我们仿佛听到作者的心语：

“我时常聆听自然之声，因为我能够从中学到保持平衡的法则。

记得几年前我在意大利威尼斯的时候，每当日落时分，这时夜莺就会来到我的窗前唱歌。

它的歌声美妙如丝，令人陶醉。

这鸟的歌声包含着这么多的词汇、节奏和韵律，我为我们之间无法用语言进行交流而深感遗憾。

”于是，当有人向他介绍中国笛子的时候，他发现中国笛子与夜莺的歌声在音调上有着许多共同的地方，特别是在高音区。

“所以，我决定为中国笛子谱写一首曲子。

今天这只夜莺如果能听懂我们的音乐语言，并参加我们今天的音乐会的话，我想，它一定会和我们一起歌唱。

”

3、音色探究：

设问：

在美妙的乐曲中，你能听出是由什么乐器演奏的吗？

这些乐器的音色各有什么特点呢？

导语：

其实，对于音色，每个人都会有不同的感受和理解。

“一百个读者就会有一百个哈姆雷特。

”现在就让我们来进行关于音色的碰撞。

互动6、学生听辩各种乐器及音色

笛子——  悠扬、清越

小提琴——  婉转、飞扬

大提琴——  低沉、肃穆

电子钢琴——绚丽、高贵

电声乐队——雄浑、壮丽。

音乐形象：

《夜莺》的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。

笛子的悠扬、清越，小提琴的婉转、飞扬，大提琴的低沉、肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑、壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。

尤其是引子，用笛子演奏，节奏舒展、自由，在最后延长音上，加进了模拟夜莺歌唱的装饰音。

思考：

你了解雅尼吗？

雅尼的音乐创作有什么特点？

教师：

这个问题是我们在课前布置的，现在我们来进行交流与探讨。

互动5、师生根据课前查找资料进行交流（并将学生收集的资料装订成册）

归纳：

课件：

（在《夜莺》的音乐背景若隐若现中，滚动字幕及话外音效果）

雅尼的成就来自他的音乐天赋和对音乐的热爱与执著。

经过多年的奋斗，终于成为当今世界乐坛一位集创作、电子合成器及钢琴演奏于一身的音乐家。

　　一个被称为“世界一流键盘奇才”的演奏家，先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会。

被誉为“雅尼三部曲”。

他的音乐冲破了高雅音乐创作的种种局限，广泛吸收了民间音乐的精华，在高雅与通俗之间架起了一座桥梁，将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来。

他的音乐充满着清新、浪漫、积极向上的精神，充满对世界、对生命的那种磅礴、激昂、积极进取的力量。

同学们，这就是雅尼的音乐，这就是《夜莺》。

再次欣赏：

《夜莺》演奏实况音像

2、了解：

电声乐队知识

教师：

说到雅尼，我要特别提及电声乐队。

下面就让我们走进这种雄浑、壮丽的音响之中。

课件：

重点介绍电声乐队

——指由电子乐器为主组成的乐队。

包括一般电子乐器和电子合成器。

目前比较多见的电声乐队有以下两种：

★由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。

有时还加上一个电子钢琴。

★以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴、或者加进民族乐器，如二胡、笛子、古筝等。

进年来，电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。

教师：

关于电声乐队的更多知识，课后请同学们自己查阅有关资料。

课件：

欣赏雅尼音乐片段（电生乐队演奏片段）

拓展与回味：

拓展：

欣赏雅尼的其他音乐作品（由学生课前收集并上台提供）

结束语：

我记得[德]舒曼说过：

“要及早注意各种乐器的声音和性质，把它们的独特音色深深地刻在听觉记忆里。

”这节课，通过雅尼和他的《夜莺》，我相信同学们一定会有新的收获。

欣赏课《我们同属一个世界》

一、教学内容

1、欣赏《我们同属一个世界》

2、补充欣赏歌曲：

翁倩玉《爱的奉献》

二、教学目标

1、通过歌曲《让世界充满爱》同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。

2、了解《我们同属一个世界》这部作品的曲作者及作品的创作背景。

三、教学过程

1、导语：

2008年5月12日，一场突袭巴蜀的7.8级大地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州（课件出示：

震灾画面，简介）

刚才我们看到的一幕幕镜头，让我们深受感动，充满敬意。

震灾无情人有情，这样的镜头让我们深深体会了灾区人民身边亲情，友情，爱情的真挚温暖和巨大力量。

让世界充满爱，歌声是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我们每一个人，实实在在得伸出自己的手，奉献自己的爱心，在这方面有人给我们作了很好的榜样，他就是世界著名的美国摇滚歌星迈克尔.杰克逊，让我们一同来走近他。

2、介绍《我们同属一个世界》（《WEARETHEWORLD》）背景及作者

（课件出示杰克逊地图片，及最重要的生平介绍）

师：

迈克.杰克逊（MichealJackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。

但我们记住他不但但是因为他在音乐上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事业，建学校，收养孤儿……《同属一个世界》就是他在得知非洲遭受严重旱灾，上亿人面临饥饿与死亡威胁时，为援助非洲难民而作的歌曲，歌曲在推出一周就卖出了几百万张的销售业绩，后来又在英国和美国举行了长达16个小时，通过7颗卫星向世界上20多亿观众直播了为非洲难民举行的大型赈灾义演，演出获得了8500万美元的赈灾款……。

下面就让我们一起来看看这首迈克尔杰克逊的作品。

3、欣赏《我们同属一个世界》

①由学生有感情的分段朗诵歌词，

（课件出示：

根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪）

A段叙述式的温情，柔缓

B段号召式的慷慨，激昂

C段无奈、忧伤——坚定、积极

师：

下面就让我们带着各段所表达的情绪一起来有感情地朗诵歌词。

（分角色朗诵歌词）

师：

很好，我们同学朗诵的情感表达的情感非常不错，接下去就让我们一起来欣赏一下1984年由世界顶级的45位歌手为这首歌录制的现场MTV，一同来感受用歌声表达的情感。

②完整欣赏

（课件播放1984年世界顶级45位歌手录制《我们同属一个世界》的现场MTV）

师：

在这首歌曲中，你听到反复次数最多的是哪一段？

在这么多次反复的过程中，可以说没有一句是完全重复的，这就是典型的摇滚乐风格自由、不拘一格，强调歌手的即兴发挥，和演员个性的张扬。

也是这首歌的演唱风格。

4..学唱B段：

A:

在老师带领下朗诵歌词

B:

老师带领下逐句，慢速学唱

四：

聆听爱——欣赏《爱的奉献》

1、导语：

都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言来表示“爱”

生：

中文——爱；英文——LOVE

2、导语: