五年级语文下册第二次月考考试题及答案2套.docx

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五年级语文下册第二次月考考试题及答案2套

五年级语文下册第二次月考考试题及答案

班级:

姓名:

分数:

考试时间:

90分钟

题序

总分

得分

一、读拼音,写词语。

(10分)

huīhuángshūjíhénjìguījusōují

lìshūjìsìzhùkèxīnshǎngyùnhán

二、比一比,再组词。

(10分)

份(_________)祥(_________)职(_________)珍(_________)

吩(_________)样(_________)知(_________)诊(_________)

三、把成语补充完整,并按要求填空。

(15分)

心(____)神(____) 应(____)不(____)  不(___)计(___)

无(____)无(____)(____)(____)相觑不(____)而飞

四、选择恰当的关联词语填空。

(10分)

严格 严厉 严峻 严肃

(1)老师(   )地对同学们说:

我们一定要(   )要求自己。

(2)饥饿威胁着我们,在这样(   )的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长(   )的批评。

既然……就…… 宁可……也不……

(3)(   )你已经答应和我一块儿去,(   )不要再犹豫了。

(4)在洪水到来之际,老汉(   )牺牲自己,(   )让一个老百姓受到伤害。

五、按要求写句子。

(15分)

(1)老人叫住我,说:

“我猜你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。

”(改成转述句)

________________________________________________

(2)如果不是亲眼所见,我很难相信如此美丽诱人的海市是一个骗局。

(改成反问句)

_______________________________________________________

(3)老师的眼睛紧紧地盯着正在开小差的他。

(缩句)

_________________________________________________

(4)天空中飘着雪花。

(改成拟人句)

________________________________________________

六、阅读短文,回答问题。

(20分)

芭蕉树

春天,两鬓斑白的女教师带着一群活波可爱的小学生,在校园的一个角落里种了一棵芭蕉树。

土地虽说贫瘠,芭蕉的生命却也顽强。

伴着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了。

看她翠绿的衣裙,是那样清新悦目,腼腆的神韵,楚楚动人,像一亭亭玉立的少女。

晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母。

暮霭里,孩子们笑着,闹着,在芭蕉旁游戏。

静静的夜晚,老师的窗户里的灯光,给芭蕉穿上了斑驳的花衣。

当秋风吹去芭蕉叶,发出丰收的欢笑声时,芭蕉成熟了,女教师领着学生们砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴了的芭蕉树。

学生们指着芭蕉树,迷惑不解地问:

“老师,它,还会结果吗?

“不会了。

“那为什么还留着呢?

“因为它还有用。

不久,从芭蕉根部滋生了几个浅红的嫩芽。

又不久,嫩芽长成了小芭蕉,一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵。

小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,它完全枯萎了。

学生们冲进了老师的办公室,伤心地说:

“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。

”女教师摘下自己的老花眼镜,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说:

“那是因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉。

“那老芭蕉的心里一定不好受。

”女教师深情地望着学生们,肯定地说:

“不会的,它心里一定很快乐。

又是一个静静的夜晚,女教师坐在案前批改作文。

翻开一本作文,只见上面用稚嫩而工整地笔迹写道:

“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样。

”女教师被感动了,热泪溢出了她的眼窝……

夜,静谧安宁。

窗外,芭蕉绿叶婆娑起舞;窗内,老师手中的红笔不停地圈点着……

1.请找出描写芭蕉树样子的句子写在下列横线上。

________________________________

2.为什么老师说枯死的老芭蕉树是快乐的?

______________________________

3.作者借老芭蕉比喻什么?

借小蕉比喻什么?

表达了作者怎样的思想感情?

__________________________

4.为什么热泪溢出了老师的眼窝?

_________________________________

七、习作。

(20分)

要求内容具体、语句通顺,字数在400字左右。

(任选一题)

1、          的启示。

2、介绍一种物品。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

辉煌书籍痕迹规矩搜集

隶书祭祀铸刻欣赏蕴含

一份慈祥职业珍珠吩咐样本知道诊断

旷怡接暇可数边际面面翼

(1)严肃 严格 

(2)严峻 严厉 (3)既然……就…… 宁可……也不……

(1)老人叫住我,说,她猜我一定拉得非常好,可惜她的耳朵聋了。

(2)如果不是亲眼所见,难道我会相信如此美丽诱人的海市是一个骗局?

(3)眼睛盯着他。

(4)天空中雪花飞舞。

1.翠绿的衣裙,是那样清新悦目,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女。

2.因为它把自己的营养输送给了小芭蕉树,虽然自己枯萎了,但是看到小芭蕉树茁壮成长,它很快乐。

3.作者借老芭蕉比喻老师,借小芭蕉比喻学生,表达了对女老师的赞美之情。

4.因为她从学生的“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样”的话中看到了自己学生有远大的理想,看到了希望。

五年级语文下册第二次月考考试题及答案一

班级:

姓名:

分数:

考试时间:

90分钟

题序

总分

得分

一、读拼音,写词语。

(10分)

fánzhíshājūnlínglóngyāyìténgtòng

péibànshǔjiàqǐdíjiǎnshíquánhéng

二、比一比,再组词。

(10分)

仪(_______)尊(_______)眺(_______)绵(_______)驰(_______)

议(_______)遵(_______)跳(_______)棉(_______)弛(_______)

三、把成语补充完整,并按要求填空。

(15分)

民不(____)(____) 生灵(____)(____) (____)(____)遍野

(____)(____)失所太平(____)(____)(____)(____)乐业

路不(____)(____)夜不(____)(____)(____)(____)多端

(___)心(____)血(____)(____)难鸣饮水(____)(____)

四、选择恰当的关联词语填空。

(10分)

无论......都.......即使........也.......既........又........

不管..........总.......因为........所以........如果......就..........

1、这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,(______)不比作什么,(_____)很值得观赏。

2、(_____)唱的是什么,听着(_____)会露出会心的微笑。

3、(____)治疗及时,(_______)他的伤好得很快。

4、山上开满了映山红,(_____)花朵和叶子,(_____)比盆栽的杜鹃显得精神。

5、(_____)不很快拿下这个火力点,一夜奋战所夺取的山头,(_____)会全部丢失。

6、这种境界,(_____)使人惊叹,(_____)叫人舒服;(_____)愿久立四望,(____)想坐下低吟一首奇丽的小诗。

五、按要求写句子。

(15分)

只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。

(用下划线词写一句话)

__________________________________________

2.他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?

(改为陈述句)

__________________________________________

3.白鹭孤独地站立于小树的绝顶。

(缩句)

__________________________________________

4.秦王只好跟蔺相如约定了举行典礼的日期。

(改为双重否定句)

__________________________________________

六、阅读短文,回答问题。

(20分)

雕塑一般的姿势

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”这是司马迁的名言。

自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。

令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。

之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。

于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:

一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!

果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。

显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子!

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!

是的,人总是有姿势。

正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢?

你的姿势是挺拔如松,还是颓然如泥?

这,你想过吗?

1.先给带点字注音,再解释词语意思

猝发(    ) __________________________

潸然(    )__________________________

颓然(    )__________________________

昭示(    )__________________________

弥留(    )__________________________

2.在文中找反义词

挺拔如松(            )  重于泰山(          )  站有站相(            )

3.“最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势”,为什么不用“母亲的姿势”

_____________________________________________

4.短文说:

“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。

这句话怎么样理解?

________________________________________________

5.按照上面的理解,我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的认真,母亲的“姿势”则是______。

6.下面词语运用的分析,不正确的一项是(      )

A.“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深,震动大。

B.“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩犹豫的精神。

C.“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。

七、习作。

(20分)

在你的学习和生活中,一定有很多人给予你帮助和关心,因为他们,你的童年才会如此快乐与多彩。

请以“________,谢谢你”为题,写一篇作文。

要求:

把题目补充完整再写作,写出真情实感。

内容具体,中心突出,400字以上。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案

繁殖杀菌玲珑压抑疼痛

陪伴暑假启迪捡拾权衡

仪器尊敬远眺绵羊奔驰议论遵守跳远棉花弛缓

聊;生;涂;炭;漫;山;流;离;盛;世;安;居;拾;遗;能;寐;变;化;呕;沥;孤;掌;思;源;

1、即使;也2、不管;总3、因为;所以4、无论;都5、如果;就6、既;又;既;又

妈妈只要在家,我就有丰盛的饭菜吃。

他想哥哥嫂子既然这样对待他,他不必恋恋不舍。

白鹭站立于绝顶。

秦王不得不跟蔺相如约定了举行典礼的日期。

1.猝发( cù)  突然发生

潸然(shān )  流泪的样子

颓然(tuí)    形容败兴的样子

昭示(zhāo)   明白地表示或宣布

弥留( mí)    病重快要死了

2.颓然如泥轻于鸿毛坐有坐相

3.因为母亲的姿势可以有多种多样,但是火灾发生时,紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子,没有爱是做不到的。

4.意思是:

一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。

5.母爱的象征。

6.C

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