届高三语文二轮复习专题卷Word含答案写作1.docx
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届高三语文二轮复习专题卷Word含答案写作1
2017届高三二轮复习专题卷写作
1．（2017届安徽屯溪一中高三上第二次月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇文韋。
（60分）
在非洲一些国家的公园里，许多游客为了安全，常常坐在一个有铁笼子的大车棚里观赏风景。
车外是一群凶猛威武的野生动物。
如果没有这个笼子的保护，恐怕游客会被这些凶猛的动物所伤害。
在这么一个特殊的环境里，要么将伤人的猛兽关进笼子里，要么将游人放在笼子里，否则，必有一方受到伤害。
这个“笼子”会引起你怎样的联想？
请联系实际写一篇文章，自定立意；自拟题目，不少于800字。
【答案】
请不要跳出这个“圈子”
时下，许多动物园开辟了“人在笼中赏动物”业务，只要游人不擅自打开“笼子”，就能亲近自然。
当然，也有不少游人因各种原因走出“笼子”，结果发生意外。
自然如此，社会亦如此。
《西游记》中，孙悟空用金箍棒在地上画了个“圈”来保护唐僧、八戒和沙和尚，但他们不能经受白骨精的诱惑，跳出了“圈子”，结果是几乎丧命。
这有形的“笼子”，无形的“圈子”，其实就是规则、规矩。
规则，是我们行动的指南，不以规矩，无以成方圆。
波兰作家莱蒙特认为，世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位。
事实确实如此。
众所周知，德国人最讲规则，一位德国职业教育专家曾讲过一个故事：
中国某企业引进一批德国设备，装配说明书上写明某处螺钉要拧七圈半。
中国技工实际装配时有时拧七圈，有时拧八�1�7�1�7．认为两种做法的紧固程度差不多。
德国人说那不行，规定七圈半就得七圈半。
这是德国本土设备装配长期总结的最佳紧固度。
这名德国职教专家随后很认真地强调，这正是德国职业教育要让学徒具备的基本素质之一。
可见德国人的规则意识极强。
至今，德国人还是这样，一位留德学生说，他从未看到过一辆闯红灯的车，即使在深更半夜街上空无一人，德国人依旧沿着横行线，看着红绿灯过马路。
也许有人认为德国人“刻板固执”，其实，正因为德国人“不越雷池一步”，才使得他们国家屡次浴火重生。
也许有人认为，大的规则当然要遵守，小的规则不妨马虎一点。
谬矣！
生活中的任何一件小事，都必须在“圈子”里。
美国作家马克�9�9吐温说：
“你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。
这儿的情形和人间是一样的――你得规规矩矩，老老实实地挣一样东西，然后才能享受它。
”据报载，一位日本母亲携子上了高速公路，碰上堵车，大家都把车停下等着。
这时小孩内急，但也在车上忍着，结果湿了裤子。
因为日本法律规定，任何人不能在高速公路上下车。
这虽是一件小事，但不挑战规则，则反映了人的素质。
反观一些人，心中没有规则，行动没有规矩，到泰国旅游时在别人的面盆里洗脚，到香港旅游时在街道上让孩子小便，出境旅游时在景点刻上“到此一游”……素质低下，缘于屡屡跳出“圈子”。
当前，一些不守“规矩”、敢于“逾矩”的官员纷纷被曝光：
一副市长欲壑难填，贪腐六亿多元；一董事长假公济私，让企业买公务机；一厅长权力寻租，收下陌生老板的献金……他们为什么如此胆大妄为？
是因为心中没有规矩这个“圈子”。
事实上，如果我们每个人遵守规律，凡事讲规矩，不越雷池一步，就一定能出现孙悟空所说的场景：
“画的这圈，强似那铜墙铁壁，凭他甚么虎豹狼虫，妖魔鬼怪，俱莫敢近。
”
【解析】
试题分析：
写作以“笼子”为话题的作文，不能囿于“笼子”的本义，而应把“笼子”置于特定的时代背
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。
生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。
在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。
1．关于时评。
时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，指对新近发生的一件事发表自己看法的文章，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的文章样式。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点：
1．扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
2．应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3．凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。
2．评论一般可分为就事论事和就事论理两类。
所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。
2．（2017届福建三明一中高三上第一次月考）阅读下面的材料，根据要求作文。
近日，一条“最美野长城被砂浆抹平”的帖子在网上引发热议。
网友称“原本残缺的垛口墙等都被抹平了，野性十足的长城成了被硬化的‘路面’。
这种修葺，还不如不修，简直比破坏还可怕。
”针对质疑，当地文物部门回应称，长城是国宝，此次修缮长城项目经国家文物局批复，每一步都符合规定。
山西泽州因挖300万吨煤拆掉被称为“活化石”的明清古村，河南新郑因新型社区建设拆古建筑群，陕西韩城以“保护改造”为名拆古民居，云南大理因国道扩建拆古城墙，广东惠州明城墙因丧失防洪功能被拆。
修缮的长城“合规”却为何引发网友吐槽？
古建筑不合时宜被拆又为何让人扼腕叹息？
请按要求写一篇不少于800字的议论文。
要求：
结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】
保护文化遗产
中国的文化深邃而精深，源远而流长，我们要保护自己的民族文化，让子孙后代享受这些文化遗产。
在海湾战争中，美国每个官兵都在读中国的《孙子兵法》。
或许，有人疑惑，一个科技如此强大的军队，为何需要《孙子兵法》呢？
其实不然，这正体现了《孙子兵法》的价值。
美国人接受了《孙子兵法》的价值，并懂得引进和运用，而作为中国人自己是否更应该去了解中国优秀的文化遗产，接受古人的熏陶，传承中国的优秀文化呢？
唐朝时期的中国可以称得上是历史的鼎盛时期，其中重要的便是中西文化的交流。
而清朝时期中国闭关自守，使中国与西方先进社会的差距越来越大，并最终沦为半殖民地半封建社会。
令中国人引以为荣的四大发明中的指南针和火药，在很长一段时间内只是用来测风水和做鞭炮、爆竹；而西方人却用指南针确定航向周游世界甚至侵略中国，用火药做炮弹、子弹击垮清朝政府自认为坚不可破的城墙，并盗取中国珍贵文化遗产。
于是，变出现了现在，圆明园兽首在海外拍卖的事件。
因此，对本国文化过分自信是不可取的。
一个小偷，竟然可以这样公开拍卖他曾犯下的罪行，这不得不让我们深思。
现代的青年人对本国的传统文化抱以鄙视的态度，很多人对外来文化盲目推崇，热衷于美国大片，盲目追赶时髦，追求外国名牌，总认为外国的东西才是好的。
也许外国的一些东西确实好，一些科技确实比我们先进，如果是好的东西，我们就应该学习，而不是盲目的追崇。
俞敏洪说：
“你是一只猪，不要因为贴了一只时髦的标签就以为自己不是猪了”。
因此，盲目的推崇外国文化也是不可取的。
很多年轻人痴迷于日剧．韩剧，而韩国却将我国的传统节日—端午节，申请成他们的非物质文化遗产。
连小学生都知道，端午节是为了纪念中国的伟大爱国诗人屈原的。
难道说，以后我们吃粽子的时候，要告诉我们的后代，这是韩国的节日吗？
中国的文化深邃而精深，源远而流长。
儒、道、墨、法、兵……虽然立场不同，却不曾相互诋毁和排斥，每个学派各抒己见。
《诗经》对美好爱情的向往：
窈窕淑女，君子好逑。
《论语》告诉我们如何待人处事：
有朋自远方来，不亦乐乎。
中国的文化对世界有着深远的影响，从郑和七次下西洋到现在遍布世界各地的孔子学院，“越是民族的，就越是世界的”，一个国家或者一个民族想要孤立的存在于这个世界，这将是不可能实现的。
作为中国文化的传承者，有义务好好继承和发扬本民族优秀的传统文化，对于那些并未了解的文化，应丢弃戒备之心，尝试接纳和吸收其中的精华，将中国文化一代一代的传承下去，让我们的子孙享受祖先留给他们的文化财富。
【解析】
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【易错警示】作为任务驱动型的材料作文题，考生写作时，首先要读懂材料，这是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
例如这则材料作文，显然，材料命题意图是要考生从民族文化传承和保护等角度构思立意。
如果考生政府修缮文化遗址的角度立意，很容易跑题。
所以考生一定要读懂材料意图，紧扣民族文化遗迹保护和传承等角度立意最佳。
3．（2017届甘肃兰州一中高三上9月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）
出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏姗说：
“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的如果，我只能把手头的工作做好。
”自小喜欢建筑艺术的荆青说：
“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。
”歌手王杰说：
“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。
”
这三个人，你更欣赏谁？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择，明确立意，明确文体，自拟标题：
不要套作，不得抄袭。
【答案】
热爱，为成功助力
这世界上行业有千万种，我们之中有人爱着什么，却做着另一种自己不太喜欢的事业；有人放弃自己不爱的工作，爱着自己从事的事业；有人只为自己热爱的那曾经做过的每一份事业并为之奋斗，于上三者，我最欣赏为了自己热爱的事业，打破常规创造业绩的荆青。
因为他用热爱，为自己的成功助力。
看过荆青的热爱，有两个字闪过我的脑海——“偏执”。
什么是偏执？
偏执就是那种为了自己的既定目标而不懈努力的执念，不达目标不罢休的一种可贵品质。
诺奖大家无一不偏执，商业大咖无一不偏执，甚至可以说，希特勒当年也一定是偏执的，只不过是他偏执到了害人害己的事情上了。
国内博士出国学习了一段时间，毅然放弃了科研，他说“诺奖大家的偏执是可怕的”。
马云是偏执的，即使多少次被拒绝还是坚持；乔布斯是偏执的，就是一个小小铃声的不清脆，也会被他退回去修改几个月；鲁迅是偏执的，多少碰壁，多少暗杀，他坚持到最后。
可见偏执对于真正的成功来说是多么重要。
而偏执，往往只是源于我们对某一事物的热爱。
甚至热爱到了无以复加的程度，因此获得成功。
这种热爱，促使荆青走出仕途“笼子”的局限，成就了一番事业。
于苏珊，虽然她能力出众，在华尔街多么出人头地，可她从心底往外可能不是幸福的，而我想，以她的能力，如果当时真的走了音乐之路，也将是数一数二吧。
但是，人们的选择在某种程度上是有道理的，物质第一，意识第二，这一点苏珊还是理性的。
但不能说苏珊不热爱这份工作，否则人才济济的美国证券界，不乏风云人物，她如何成功呢？
爱有多种原因和形式，不能最爱，当做业余爱好不也是很不错的选择吗？
世事无常，许多人不得不像苏珊那样，从事自己不太热爱的专业，甚至淡泊为“一蓑烟雨任平生”。
但王杰干一行爱一行，成为了转型的方向，当然这是一种出路，但要真正的成功，选准方向和专心必不可少。
诺基亚在最初是涉猎了许多行业的公司，但一直做不大，后来他们老总对除通讯业以外的所有行业都予以清除。
留下通讯业在后来则成为王牌。
近年由于由于缺乏技术创新，就剩下了卖情怀，惨遭淘汰。
据说他们的CEO是一个搞文学的。
我们强调做事要专心，而王杰在干每一行时都爱每一行，也无可厚非。
我还是最欣赏荆青。
因为爱，所以爱。
工作事业需要激情和动力，我愿意像荆青一样，做自己热爱的事业，迸发出无限的热情，为成功助力。
【解析】
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】作为任务驱动型材料作文题，任务驱动型作文的审题，一定要注意所给任务。
因为你的写作目的就是为了更好地完成试题要求的写作任务。
明确而直接的任务（因为用的是问句）就是——你更认同哪个人的观点？
此外，如果你有能力的话，要在作文中体现你的“思考、权衡和选择”，文字中能够清晰展现的就是“权衡和选择”，至于“思考”，只要你写了这篇作文就思考了嘛。
“选择”实际上在回答第一个任务“你认同/你更……”时就可以算是做到了这一点。
“权衡”，我想这是作文中需要重点表现的，要把三个人的看法进行比较，指出差异。
材料中有三个：
苏珊、荆青和王杰，每个各说了一句话。
重点应该在这三句话里（因为这三句话之外的内容也是重要的）。
综合以上分析，可以看出他们三人多是在表达对工作（职位……）和自己的（爱好、兴趣……）之间的关系认识。
立意时，一定要紧扣材料任务要求及提示，例如这则材料作文，考生要从这三个人中选择一个更欣赏的人，也就是“谁更有风采”，那么就需要比较、辨析，而且实在多维度的比较中说理论证自己的观点。
这是写作的关键。
多维度地比较论证说理比如从贡献、价值、意义、社会需求度等角度进行比较论证。
这样的题型，往往作文材料不是单一的，而是多则，就更需要比较说理论证。
写作的重点是说明选择的原则、理由，在强烈的对比中，鲜明的阐述自己的论点，凸显自己的观点。
立意时，要注意立意内容要与选择的人相一致。
4．（2017届甘肃兰州一中高三上期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
①万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。
——莱昂纳德•科恩（加拿大游吟诗人）
②心灵就像一面镜子，有了裂痕，镜子里的风景也就扭曲了。
——网络路人
③一切人都会有麻烦，一切感情都会有裂痕。
把生活当成一场游戏，输了，大不了从头来过。
——陆琪
这三种说法，你更欣赏哪种？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。
要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】
裂痕，也是一种美
金无足赤，人无完人，事情也从来没有完美无缺的。
“万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方”，说的就是这个道理。
这个世界本就不存在完美，完美反而会让人认为是一种假象，所以我更欣赏第一个观点一裂痕，是阳光照进来的地方，不完美。
其实也是一种美。
对于其他的两种观点，我的理解是：
有一定的人生哲理，但在某种程度上说的太片面。
“心灵就像一面镜子，有了裂痕，镜子里的风景也就扭曲了”这一观点可能有些夸大了裂痕的作用，试问，有多少人的心灵是没有裂痕的呢？
人生在世，总会经历一些挫折、不公、坎坷、人的心灵也会随之产生一些裂痕，可能会抱怨、愤怒，对人生充满失望。
也许有一些人的心里可能会扭曲，但怎能说所有遇到不公的人心灵的风景都是扭曲的呢？
我们并不能以偏概全，夸大裂痕的作用。
也许随着不幸，挫折的消失，随着时间的流逝，人内心的镜子也可能会“破镜重圆”。
“一切人都会有麻烦，一切感情都会有裂痕，把生活当成一场游戏，输了，大不了从头来过”，这一观点可能又把裂痕看的太简单了，当人有了麻烦的时候，当感情有了裂痕的时候，我们首先要做的难道不是想办法去弥补吗？
如果我们权当生活是一场游戏，毫不认真的对待它，那么生活也会报之以无穷无尽的麻烦和裂痕。
防微杜渐的道理我们都懂，如果当有一个小小的裂痕我们并不去及时补救，那么它终究会使你的生活天崩地裂，轰然倒塌。
也许，你想重新来过重建你的生活，但其实那并不现实，你真的可能像重新开始一场游
戏一样要重建你的生活吗，可能，但那毕竟是少数人，终究不是你。
万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方，这种观点是我最认同的一种观点，既不夸大也，倾世潋痕的作用，万物皆有裂痕，人可能有诸多不顺。
世事无常，人也总是有很多的不完美，但换个角度思考问题，当你遇到麻烦时，你可能看清周围的人，当你不完美时，你可能因此提高自身的素质，当你绝望时塞翁失马，焉知非福，可能下一秒，你又会绝处逢生，所以裂痕是阳光照进来的地方不完美。
其实也是一种美。
人生处处有裂痕，我们不能改变，但我们可以改变自己对裂痕的看法，既不夸大也不轻视，辩证地认清裂痕在我们生活中的位置和作用，努力更好的生活。
裂痕可能就是你接受阳光的开始，可能就是你锻炼自己的时间可能就是你人生转变的开始，裂痕也是一种美。
【解析】
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【名师点睛】“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表
任务驱动型作文重在培养以下两方面的说理：
说理方向：
紧扣任务驱动对象，不停留在简单粗糙的表态，分析事件背后人性善恶的根源，挖掘潜藏于事的因果得失，寻找改良社会的良药。
说理原则：
倾诉自己，聆听他人；深入分析，表达善意；不在压倒，重在厘清。
“阐释型”（标题与话题）作文是考生根据给定的相对固定的主题范围，确定写作的中心，调动已有的知识资源和背景材料（素材库），论证主题，形成“材料——阐释——话题”的闭合体系，具有“封闭性”的弊端；“材料型”作文虽突破了束缚和限制，但立意角度过多过泛便于套作和宿构。
解决办法——有意在多角度材料中增加任务驱动型指令；
效果——避免了“阐释型作文”的“封闭性”与“材料型作文”的“泛角度性”，增强了“防套性”，同时增加了对考生思考、辨析与选择能力的思辨考查。
因此，“任务驱动型作文”应运而生。
“任务驱动型作文”？
——识别特点：
材料面上——明确增加了任务指令——“双给”：
“给写作材料”——提供一个争议性大，具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。
“给驱动任务”——①材料后面的写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。
②明确给定写作内容及写作角度。
（三）“任务驱动”内涵解读：
1．体式驱动（对文体、格式的规定。
如2015年全国卷要求写成书信体的任务指令）
2．内容驱动（以小见大，问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。
如15年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?
表明你的态度，阐述你的看法。
”乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？
体现你的思考、权衡与选择。
”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。
材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。
）
3．对象驱动（细节上“个案分析”原则决定论述说理要有指向性，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。
论的点多，但没有一点说清理透，原因：
缺少对象意识，解决办法：
“专论一点”。
）
4．思维驱动（“思辨性”与“探究性”：
在真实情境下引发真实交流，往往以小见大，即从琐碎中烛照社会问题，由简单粗糙的认知到认知的深化。
由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度——“具体情况具体分析”。
通过具体分析，引导考生关注和思考不同人物的精神境界。
符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求，高考作文不仅考察写作水平，同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识，更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查，呼应“探究性”——对思维能力的考查有了更高的期待。
）
（二）明确任务——任务驱动
任务驱动内涵：
1．体式驱动（写成议论文）
2．内容驱动（写作内容的规定：
对于以上事情，你怎么看？
请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
）
3．对象驱动
（1）“对于以上事情，你怎么看？
”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；
（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）
5．（2017届甘肃天水一中高三上第一次月考）阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章。
街上一家小店要倒闭，里面的商品可能要比平时便宜，于是大家纷纷前去采购。
一些人什么都没买，因为里面的商品并不比平时便宜。
一些人选择性地买了一些，因为他们真正需要。
另一些人买了比平时更多的东西，因为想到了小店主主人未来的生活。
这三类人，你更认同哪类人的做法？
请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】
理性
理性使人行事严谨，心思慎密，理性使人处事不惊，不骄不躁，理性使人沉着稳重，温文尔雅……如果说感性能使人情感丰富，更能发现生活之美的话，那么理性便能使人运筹帷幄，迈向成功的人生道路。
对于“悲欢离合，生老病死”的人之常情来说，感性的人会因此情绪时喜时悲，性情使然也，理性的人则会泰然处之，平静对待，调整好心态，继续为事业、学习而奋斗。
在通往成功的道路上，我们不易过多地伤时感事，一心向前，不能让情感左右我们的行动，泰戈尔说过：
“如果你因为失去太阳而悔恨，那么你也将错过群星了”往往理性能使我们在大风大浪中依然不会迷失正确的方向。
对于“亡羊补牢”这个家喻户晓的故事来说，在自己因为笼破了，而羊丢失了的时候，感性往往使人会为之而悲伤、后悔、懊恼，理性却使人忘记过去，向前看，立马采取崔氏将洞补上。
这便体现了效率和能力。
人生短暂，我们没有太多时间去追忆过去，理性使我们能够更加珍惜时间，提高办事效率，勤于思考，面对各种困难才能有最正确的方法来解决。
拥有理性的人能慢慢走向成功，失去理性却只能招来失败。
引发人类历史上最大灾难的希特勒便是失去理性的最典型的例子，他不仅是法西斯的头目，还是德国的最高领导人，由于自己国语推崇军权注意，种族歧视，征服世界的野心太过强大，使得他失去了理智和理性，甚至是人的本性，发动了危害全人类的惨绝人寰的第二次世界大战。
这一丧心病狂的表现虽然使他在起初的战斗中先拨头筹，气势逼人，但他还是没有成功。
原因为何？
因为他失去了理性的思考，被野心冲昏头脑，在面对装备、军队落后不堪的俄国，他却吃了亏，从而丧失了主动权，也逐步走向灭亡。
在面对双线作战，装备运不来，士兵不耐寒的天时地利都不具备的情况下，他没用撤军，而是妄图在短时间内消灭俄国军队。
他的不理智使俄国人抵抗成功并反戈一击，自己也因此丧失主动权，退一万步讲，如果他在危急时刻尚有一丝理性，便不会东征损失主力过多，但正是由于他被胜利冲昏了头脑，丧失理性，一意孤行，遍招来了失败，理性的主要自然不言而喻了。
不管在什么情况下，我们都不能失去理智，要理性对待，唯有理性能使人最快地通向成功，富有理性的人生必将十分精彩。
【解析】
人：
理性面对生活；②认同第二种人：
从自身实际出发；③认同第三种人：
乐于助人；雪中送炭，难中救助；举手之劳可以帮助人渡过难关
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】材料作文的审题：
第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：
单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：
“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有
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