二年级下册品德与生活课时计划.docx
《二年级下册品德与生活课时计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册品德与生活课时计划.docx（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二年级下册品德与生活课时计划
永春县 小学
品
德
与
社
会
课
时
计
划
二 年级 班
担任教师尤双全
二0一六年春 季
二年级下册品德与生活 科课时计划
教学内容
第一单元我爱我的集体
主题一集体生活真愉快 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
1.知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
2.能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。
3、懂得集体生活的规则及交往的相关知识；
教学重点
知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
教学难点
知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
教具准备
课件、橡皮泥、彩纸、画笔等
教学日期
2月 29 日 上午第 3 节
教学过程：
一、课件演示，提示“集体”概念
1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？
为什么？
启发思考：
我们怎么做才能让它变得快乐呢？
，2、学生边听鸟叫边思考：
小鸟现在会想什么，说什么？
——第一次出示“集体生活多快乐”
3、小结过渡：
我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？
二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。
1、教师引言。
2、小组讨论回忆：
我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？
3、根据学生的回答，课件出示文字。
4、体验集体生活。
思考：
你喜欢和同学们一同学习吗？
为什么？
教师小结：
在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。
教师小结过渡：
我们在学校中不仅一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌还一同做许多事。
你能用一句话概括一下你的感受吗？
5、齐读课题。
三、活动导行，再次体验。
1、引言：
大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。
说一说你当时的感受？
你喜欢这样吗？
小结：
我们二
（2）班的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活在这样的集体中快乐吗？
总结：
出示课文。
通过今天的学习，我们知道自己生活在集体中，只有爱集体，喜欢过集体生活才能从中得到快乐。
让我们用快乐的心情齐读课文吧！
齐唱歌曲《集体，我们爱你》
备注
二年级下册品德与生活 科课时计划
教学内容
第一单元我爱我的集体
主题二班集体真温暖 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
1.感受同学之间互相帮助、互相关心的真情；
2.进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助；
3.学会帮助同学的相关技能；通过交流集体生活感受集体的温暖。
教学重点
通过交流集体生活感受集体的温暖。
教学难点
学会帮助同学的相关技能
教具准备
（1）拥军优属等感人场面的录像。
（2）“问题小屋”、纸张、彩笔。
教学日期
3月 1日 下午第 1 节
教学过程：
一、活动导入：
人间真情
1.放录像。
2.看录像后进行交流。
二、温暖的回忆：
班集体是我家
想一想：
在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？
1、将学生的回答简单写下来贴到黑板上的“问题小屋”中。
说说
（1）当时你心里怎么想的？
（2.）对帮助你的同学说了些什么？
小组内互相说一说。
三、记录温暖
1.如果要把自己受到温暖的事情记录下来？
有什么好办法吗？
录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。
2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来，放在成长记录袋中永久保存。
四、问题小屋
1.出示问题小屋。
2.学生读一读。
3.除了这些，同学们想一想还会遇到哪些问题和困难。
小组讨论并把讨论结果记在纸上，贴到“问题小屋”中。
五、有事您说话
1.有的同学困难太多，一个人帮不过来怎么办？
2.还有谁愿意像他们这样去帮助更多的同学？
3.教师建议：
有爱心的同学一起来搞个活动――“有事您说话”。
让有需要的同学随时可以找你帮忙。
可以给自己设计一个名片、追加一个绰号或写一句广告词把自己推介给同学。
一定要突出自己的特长或可以在哪些方面提供帮助。
6.边设计边贴（放音乐《爱的奉献》）。
六、活动延伸：
希望参加“有事您说话”的同学和各个小组能爱心永驻，坚持到底，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。
备注对于儿童来说，只有他自己的生活才是对他有意义的、真正的生活；对于品德与生活教学来说，只有引导儿童关注和“实践”他自己的生活，才会成为有意义的教学，只有引导儿童学习和学会创造他自己的生活，才会成为有效的教学。
因此，在品德与生活教学中，应引导儿童重视、关注、观察、感受、体验、反思、提高和创造他们自己的生活；不应该让儿童成为别人生活的旁观者、评论者、模仿者，而应该引导儿童“过他自己的生活”，成为他自己生活的实践者，成为他自己生活的观察者、反思者、体验者和创造者。
二年级下册品德与生活 科课时计划
教学内容
第一单元我爱我的集体
主题三人人有长处，团结力量大 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
愿意和同学团结友爱；不喜欢影响团结的行为；结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力；通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。
学会合作的技能。
教学重点
和同学友好相处，不争吵，不打架。
教学难点
使学生懂得团结起来力量大的道理。
教具准备
课件
教学日期
3月 7 日 上 午第3 节
教学过程：
一、试一试，导入活动
教师介绍：
今天我们首先做一个小试验。
（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？
1、学生进行试验，并汇报几次试验的结果。
然后教师小结：
每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断，因为一根棉线太细了，力量太小了。
2．教师引导学生继续试验。
请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳，用力拉，看看结果怎样。
学习小组开始试验，并汇报试验结果。
（试验结果：
学生拉不断拧在一起的棉线。
）
3.想一想，为什么两次试验的结果不同？
小组讨论后进行汇报。
教师小结：
一根棉线，力量小，可以轻易地被拉断，但是10根棉线拧在一起，力量就大了，我们不能轻易地把它们拉断。
几根棉线拧在一起力量就大了，那么在集体中，同学之间团结起来，结果会怎样呢？
学生回答。
4.过渡语：
同学们的想法对吗？
我们看一场拔河比赛，看后，大家就知道自己的想法是否正确了。
二、分析事例，领悟观点
1.教师提问：
看一看，在这场拔河比赛中，哪个班获胜了？
2.教师演示课件《拔河比赛》，学生观看后进行汇报。
3.明白输的原因。
三、比一比
1．观看课件，说一说自己的感受。
再引导学生明白：
团结力量大。
五、讲一讲：
用具体事例讲一讲团结力量大。
六、读一读：
有关团结力量大的语句。
备注
二年级下册品德与生活 科课时计划
教学内容
第一单元我爱我的集体
主题四 我为集体添光彩 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
教学重点
认识到每个人的表现都会影响到整个集体
教学难点
认识到每个人的表现都会影响到整个集体
教具准备
1.课前小记者采访大队辅导员、班级任课老师，并做好记录。
2.学生学习生活的一些场面。
3.个别有才艺特长的学生准备自己的才艺。
4.教师准备一道选择题，学生准备纸、笔等。
教学日期
3月 8日 下 午第 1 节
教学过程：
一、定下班级奋斗目标，明确优秀班级评价标准
二、反思检查自身的优点与不足，给班集体正确定位
1.我们的优点。
（1）个人反思：
我们的奋斗目标是什么？
（2）小组交流。
（3）全班交流。
2.我们的不足。
师：
为什么大家给班级打99.5分，而不直接给100分呢？
把你发现的不足告诉你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。
学生自由交流讨论，教师巡视指导。
问：
我们的优点不是很多，可小毛病实在太多了，怕改不过来，我一个人的表现会不会影响到整个集体呢？
同学们，如果你是老师，你会对他说些什么？
学生回答。
小结：
是啊，每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要我们班每个同学用实际行动来争取。
三、积极争创优秀班级，制定班级奋斗计划
1、同学们，学校期末又要评文明班集体了，大家可以再想想，在这两三个月的时间里，
我们班还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么。
我们把它们写下来好吗？
请拿出笔和纸，想一想，想到几点就写几点。
学生写，教师巡视指导。
总结：
下课后，大家再仔细想想，把你写好的建议交给我。
下节课，大家再把建议汇集起来，共同商量讨论，制定出完整的班级奋斗计划，贴在教室墙上。
全班照着计划共同奋斗，好吗？
备注新教材较好地注意到选取儿童当前正在进行的“生活事件”作为范例，在教学中应注意通过关注儿童当下、即刻的真实生活，在教材内容与儿童生活之间建立一种“意义牵涉”、“利益”关联的关系，一方面使儿童面对教材“生活”产生情感的触动，使教材对于儿童而言是“价值有涉”的，另一方面，引导儿童对当前的真实生活进行观察、思考、反省、体验，并最终走向更好的生活实践。
二年级下册品德与生活 科课时计划
教学内容
第二单元我们的动物朋友
主题一我最喜欢的动物 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
培养儿童对动物的喜爱之情，渗透保护动物的意识。
珍爱生命，保护动物。
通过收集资料、动手实践、互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。
培养收集资料的能力，丰富儿童对于动物的认识。
教学重点
培养学生喜欢动物、关爱动物的情感。
教学难点
培养学生喜欢动物、关爱动物的情感。
教具准备
教师和学生搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。
教学日期
3月 14日 上午第 3 节
教学过程：
一、激趣，引发情感
二、交流汇报，拓宽认识。
1、你还认识什么动物啊？
（学生举手说）
2、你怎么认识这么多小动物啊？
（学习方法的指导）
3、米奇：
大家可真能干，通过刚才介绍，我们又对小动物
有了更多的了解。
现在我要告诉大家一个好消息：
今天，动物王国正在举行动物联欢会，想邀请大家都来参加，让你们和自己的好朋友玩一玩，说一说。
现在拿出来戴上吧！
（学生戴头饰）好，大家互相看看周围都来了哪些动物？
三、介绍动物，引导学生关爱动物
1、师：
伙伴们，你们看看我是谁呀？
（教师戴上头饰）我知道有这样一个大会，也赶来凑热闹了！
我先来自我介绍吧，我是小燕子,我能吃害虫,是我们人类的好朋友.
2、师：
我想请同学们用一句话，介绍一下自己，说出自己与众不同的特点。
跟大家打个招呼！
3、师：
你对那种动物最感兴趣呢？
请它来自我介绍一下，每个小朋友可以围绕这三个方面来讲。
它的样子、喜欢吃什么、喜欢干什么（课件出示：
样子喜欢吃什么喜欢干什么）
四、学生活动，用不同方式再说动物
1、师：
我们这个动物王国可真热闹。
这些动物很可爱，我们怎么表达对他们对它的喜爱呢？
有个小朋友就编了首歌《小燕子》，我们一起来唱一唱好吗（播放歌曲：
小燕子。
全
班一起唱。
）
2、小朋友们，你们还能用哪些你喜欢的方式表达你对它们的喜爱呢？
比如，唱一首歌、说一首儿歌、编一编谜语都可以。
3、小组内交流：
用自己的方式展示你最喜欢的动物。
4、学生汇报。
五、小结。
逛完了动物王国，小朋友们认识、了解了更多可爱的小动物，大家的收获真不少，让我们谢谢小导游，和米奇说再见吧！
这节课，我们很高兴认识了很多可爱的动物。
课外，小朋友可以再去查查资料，多认识一些动物朋友。
备注
二年级下册品德与生活 科课时计划
教学内容
第二单元我们的动物朋友
主题二可爱的小动物 第1 课时（共 1 课时）
教学目的
有爱心、有耐心地饲养小动物，关爱小生命。
养成做事有始有终的好习惯，培养初步的责任感。
了解动物的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物伤害。
掌握饲养小动物的技巧。
培养交流能力。
教学重点
发展观察能力，坚持写饲养日记。
教学难点
发展观察能力，坚持写饲养日记。
教具准备
饲养日记录音机，录有动物叫声和音乐的磁带，实物投影仪，白纸若干张
教学日期
3月 15 日 下 午第 1 节
教学过程：
一、谈话导入
师：
大家都知道老师非常喜欢小动物，那你们猜猜，我家里我饲养了一只小白兔，每天下班我喂它吃红萝卜，可好玩了！
学生自由汇报家里养的动物。
师：
你们觉得家里的动物怎么样？
学生纷纷发言。
（出示课题）
二、展示、交流饲养情况
1.请学生4人一组交流饲养动物的情况。
交流内容：
（1）你为小动物做了哪些事？
（2）小动物在你的照顾下有什么变化？
（3）你与小动物之间发生的故事。
也可以念饲养日记中印象最深的内容。
学生交流，教师各组巡视，重点注意学生观看小动物时的安全。
2.请学生评价小组内说得好的学生，说出理由。
教师对认真听讲的学生给予表扬。
3.教师根据学生评价或了解的情况请学生向全班交流。
4.请饲养相同动物的学生为讲述者补充，也可以与之交流问题和饲养方法等内容。
5.思考讨论：
在饲养过程中，要注意些什么？
三、考考你
1.下列行为对吗，为什么？
（1）小明刚喂完珍珠鼠就拿面包吃。
（2）东东一天给金鱼喂5次鱼食。
（3）芳芳带小狗在草地上散步。
2.请同学分小组模仿出题考其他组（每组出2～3题）。
四、课中操：
播放表现不同动物的音乐，师生根据音乐用动作模仿不同的动物。
五、我的发现
1.游戏：
动物的种类
2．出示成长记录袋里去年对植物生长的记录，让学生回忆一下植物生长的过程请学生思考：
动物生长圈和植物生长圈有什么不同？
画一画
六、作业：
1.完成《可爱的小动物》卡片。
2.继续饲养小动物，并写观察日记。
备注
二年级下册品德与生活科课时计划
教学内容
第二单元我们的动物朋友
主题三我们的好朋友 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，懂得不伤害动物，自觉保护动物。
引导学生珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物。
学习努力劝阻他人的不良行为。
知道动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献。
了解动物的种类及它们不同的用途。
能做一些力所能及的保护动物的事。
通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的观察力和信息处理的能力。
教学重点
激发“我们和动物是好朋友，我们要保护动物”的情感。
教学难点
激发“我们和动物是好朋友，我们要保护动物”的情感。
教具准备
学生搜集人与动物的相关资料，学生亲手制作动物小卡片
教学日期
3月 21 日 上午第 3 节
教学过程：
一、谜语激趣导入
二、了解部分动物的益处，激发动物是我们的好朋友的情感。
1、有些动物啊，还和我们一样，有不少本领呢！
对我们，也有很大的益处。
2、根据课件说说动物的名称和本领，以及对我们的帮助。
3、说说看，你知道谁有什么本领？
对我们有什么帮助呢？
4、导入课题。
三、和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1、播放录象：
人类和动物亲密接触的精彩画面。
2、交流自己与动物的故事
四、看公益广告，激发厌恶残害动物行为的情感，强化保护动物的意识。
1、出示蓝天、白云、高山、海流的唯美图片，感受大自然的美丽。
引导学生发现这么美的画面中你觉得缺少了什么
出示各种动物在大自然中的活动画面，说说现在的感受。
2、此时此刻，你最想对这些残害动物的人说些什么？
3、师生交流人类伤害动物的事例：
其实，在生活中还有相类似的情景。
4、小组交流《与珍稀动物交朋友》调查表
五、了解人类保护动物的实例，激发保护动物的情感。
1、我们对动物也是很友好的，为动物做了许多事。
课件演示：
建立自然保护区、设立保护法、建立动物医院与宠物店等相关图文资料。
2、设计保护活动方案，再分组介绍。
4、你他们都很出色，我相信动物朋友看到这场面，听到这些活动方案，一定会很高兴，连声向你们说“谢谢”。
5、师小结：
你们处处为动物朋友着想，保护动物，也希望人类和动物的关系就像这四只手一样紧紧握在一起，做永远的朋友。
课后，组要组织本组开展实际活动，使方案变为事实，作动物真正的朋友。
备注
二年级下册品德与生活科课时计划
教学内容
第三单元纸和环保
主题一我们的生活离不开纸 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
知道纸的由来及用途。
纸在生活中的重要性。
为我国古代人民的创造发明感到自豪和骄傲。
感受纸在生活中的重要性。
引导学生在平时的生活中，不随便浪费纸张，并让别人也会珍惜纸资源。
学会调查收集信息的方法。
通过讨论、交流知道我们的生活离不开纸。
教学重点
学习使用调查的方法，了解一些解决问题的方法。
教学难点
学习使用调查的方法，了解一些解决问题的方法。
教具准备
网页课件和比赛题目；搜集生活中的纸用品；调查同学的用纸情况。
教学日期
3月 22日 下 午第 1 节
教学过程：
一、生活导入，提出问题：
1、老师发现大家把课前搜集到的物品都带来了，愿意介绍一下吗？
2、通过刚才的交流，你发现了什么？
3、同学们看，黑板写不下了，你把还没说出来的问题先放在自己的小脑袋里，看看课堂上能不能解决。
允许老师提个问题吗？
（板书）纸到底都有什么用？
（从生活中的发现入手，引起学生的思考，并从学生的角度出发，提出本节课的研究内容。
）
二、研究问题：
纸的发明：
通过刚才的提问，老师可以看出大家对“纸的发明”非常感兴趣，下面咱们就先来研究这个问题。
你知道纸是谁发明的吗？
纸发明之前人们可能会把字写在什么地方？
学生交流。
纸的用处：
1、交流小调查。
2、研究纸在生活中的使用。
3、交流收获。
三、续编故事：
看来，纸对于我们来说太重要了。
不知道大家有没有想过：
假如有一天我们的生活中没有了纸会怎么样呢？
说着说着就到了这一天——“2040年8月30日晚上7点半，中央电视台经济频道经济半小时栏目主持人说：
从今天起，纸将从我们的生活中消失，也就是说我们今天谈到的和搜集到这些东西都没有了，今后……”请同学们大胆设想一下，接下来会发生什么事情呢？
（一分钟闭眼思考）过一会儿，我们开一个《没有纸的世界》的故事会。
先把自己的故事讲给身边的同学听，再起来讲。
（参与小组的交流，发现有代表性的故事）
四、拓展学习：
现在，让我们再回到课前大家提出的问题上来，这节课，我们主要对“纸的发明”和“纸的用处”两大问题进行了研究，“纸的制作”是我们下一节课的研究内容，而“纸的分类”这个问题就留在课后大家去自由研究吧。
备注
二年级下册品德与生活科课时计划
教学内容
第三单元纸和环保
主题二纸从哪里来 第 1 课时（共 1 课时）
教学目的
体验参保护环境的重要意义，形成初步的环境保护意识。
理解爱护树木对保护人类生存环境的作用。
了解制造纸张的重要原料和生产过程了解自然环境被破坏后给人类带来的灾难。
初步样成节约用纸的良好习惯。
通过调查、收集资料、数据统计了解纸从哪里来。
教学重点
了解树木与人的生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。
教学难点
了解树木与人的生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。
教具准备
课件。
故事《蔡伦造纸》；收集关于造纸过程的资料；收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料。
教学日期
3月 28日 上午第 3 节
教学过程：
一、讲故事导入新课
1、教师讲故事《蔡伦造纸》，激发儿童对纸是怎么生产出来的兴趣。
2、分组讨论：
用什么原料能造出纸来？
二、木头怎样变成纸
1、出示挂图，让学生了解树木是生产纸张的主要原料。
2、播放录像：
纸的生产过程。
3、交流，让学生了解造一张纸需要复杂的过程，需要砍伐大量树木。
三、森林的用处
造纸需要砍伐树木，那么树木和我们人类又有怎样的关系呢？
1、分组交流课外收集到的森林对人类生存、生活重要性的有关资料。
2、每组选一名学生进行全班交流。
3、分组画森林调节空气的示意图，向大家进行宣传。
四、了解乱砍乱伐森林的坏处
通过交流，小朋友们已经知道森林对我们人类的作用非常大，那么如果乱砍森林会造成
什么危害呢？
1、录像：
森林被破坏的后果。
2、讨论：
我们应该如何保护森林，通过讨论使学生懂得在学习和生活中要节约用纸。
备注
二年级下册品德与生活科课时计划
教学内容
第四单元奇妙的光
主题一 影子的探索 第 1 课时（共 2 课时）
教学目的
1.对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。
2.会自己安排时间，坚持、主动地完成活动。
3.能在生活总正确利用影子。
教学重点
对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。
教学难点
对光有浓厚的好奇心和探索的兴趣。
教具准备
手电筒、彩纸。
教学日期
3月 29日 下 午第 1 节
教学过程：
一、影子游戏
1、趣味导入
（教室内拉上窗帘，关掉灯）有的同学一进教室感到奇怪了，为什么今天上课的环境与平时不太一样呢？
因为今天的这节生活课我们要请出一位特殊的朋友，让我们一起来看一看
它是谁？
出示一则关于影子的谜语：
人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头。
太阳光下伴你走，一到黑处就分手。
师：
你是怎么知道谜底是影子的？
师：
你说得真好！
在明媚的阳光下，你看到自己的影子了吗？
师：
既然影子是我们的好朋友，那就和它一起做个快乐的游戏吧！
在游戏过程中大家好好观察影子，看看谁的发现多。
2、分组做“踩影子”、“玩手影”等游戏。
二、初步认识影子的特点。
1、刚才大家和影子玩得真开心，那在游戏当中你有什么发现？
2、我们怎样才能把他们记录下来呢？
（1）组织讨论记录影子的方法
（2）画影子。
（3）测量影子
明确测量方法。
学生分组测量、记录，教师巡视指导，了解测量情况。
教师布置中午及下午的测量任务。
测量同时间影子的长度
备注
二年级下册品德与生活科课时计划
教学内容
第四单元奇妙的光
主题一 影子的探索 第 2时（共 2 课时）
教学目的
1.探索影子的特点和光与影子的密切关系。
2.能观察、测量影子，发现影子的一些特点。
教学重点
探索影子的特点和光与影子的密切关系。
教学难点
能观察、测量影子，发现影子的一些特点。
教具准备
手电筒、彩纸。
幕布、灯光、投影
教学日期
4月 5 日 下 午第 1 节
教学过程：
一、谈话引入
1、欢迎孩子们从阳光下回到课堂！
前几天，我们和影子一起游戏、玩耍，在游戏的过
程中，你们有发现吗？
2、想把你的发现告诉老师和同学吗？
（相机揭示活动主题）
二、课堂展示，探究活动
1、师：
大家先在小组内进行交流，把你的发现告诉同学，看谁最会发现，看谁的发现最多，小组长作好主持工作。
学生组内交流。
组内成员小结归纳主要发现
2、（巡视倾听后）刚才你们交流得很热烈，愿意把你们小组的发现在全班作个交流吗？
3、哪个小组先来交流？
（教师在学生汇报的过程中相机引导、启发、小结。
）
（1）真棒！
你们不仅有了发现，还把自己的发现画了出来。
学生展示影子画。
（影子的方向总是和太阳相反。
）
升级会员 