中班体育活动说课稿.docx

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中班体育活动说课稿

中班体育活动说课稿

　　中班体育活动说课稿

（一）

　　一、说教材

　　中班孩子的肢体发展，高于小班，又低于大班。

比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力，所以对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。

寓教于乐，寓教于游戏之中。

通过体育游戏：

捉老鼠，让幼儿以老鼠的角色参与游戏。

让幼儿在有趣的情境中练习钻的动作，体验游戏活动的快乐。

　　二、说活动目标：

　　1、练习钻的动作，及学习弯腰半蹲走。

　　2、提高幼儿的灵敏性、协调性及持久性。

　　3、提醒幼儿遵守游戏规则，享受户外活动的乐趣，愿意参加锻炼。

　　三、说活动准备：

　　1、圆形场地、熟悉小老鼠儿歌。

　　2、小老鼠头饰5个。

　　四、说活动重难点：

　　练习钻的动作。

　　五、说教法：

　　根据中班孩子的特点，我主要采用了讲解、演示、示范等教法。

　　六、说学法：

　　孩子最大的乐趣是在”玩中学”“玩中练”及寓教于乐，寓教于游戏之中，幼儿在”捉老鼠”的活动中，通过观察、锻炼从而来练习钻的动作技能。

　　七、说活动过程：

（一）、教师带领幼儿到户外进行活动。

　　1、要求：

走成一个圆形，并且是男孩女孩交替站立。

　　（为了发展水平能力基本相等）

　　2、做《模仿操》进行热身运动。

（二）新授《捉老鼠》

　　1、出示老鼠图片。

　　（让幼儿说出老鼠的坏处，引导小朋友做个老鼠笼捉住它）。

　　2、让幼儿背诵小老鼠儿歌。

　　3、老师讲解游戏规则。

（1）选5名小朋友戴上老鼠头饰，站到圈内。

（2）其余幼儿手拉手成一个圆圈当老鼠笼。

要求：

手拉手自然平放，不要上举也不要下拉，预防小老鼠钻不过。

双脚自然站立，在小老鼠钻的过程中，腿千万不要伸开，预防将小老鼠绊倒。

还有身体不能随便下蹲。

小老鼠笼做好了，我们一起念儿歌，当说到”它”时，全体幼儿蹲下，捉住小老鼠。

　　（老鼠笼演示一遍）

　　（3）小老鼠要求：

首先要排成一队，但不要太挤，当儿歌开始说的时候，我们开始挨着老鼠洞一个一个地钻，不能掉洞。

钻的时候要弯腰低头，半蹲走，不能抱站着的小朋友，也不能推前面的小朋友。

当儿歌结束的时候，谁在圈内就表示被捉住了，谁在圈外就表示没有被捉住，被捉住的幼儿充当老鼠笼，游戏继续进行。

　　（小老鼠演示一遍）

　　4、幼儿练习游戏。

　　（尽量让每一个幼儿都有一次钻的机会，并在每次活动结束时，都有一次小结。

）

　　六、活动结束：

　　1、做放松运动。

（小星星律动）

　　2、老师小结：

　　师：

我们今天做的是什么游戏呀？

　　幼：

捉老鼠。

　　师：

捉老鼠的时候，我们要弯腰半蹲走路，也就是钻的动作，我们在玩游戏的时候，千万不能推，也不能挤，一定要注意安全。

　　（强调本次活动的主要目的和安全的重要性）

　　3、小朋友在老师的带领下回教室休息。

　　中班体育活动说课稿

（二）

　　说活动来源：

为了充分废旧材料，我看到幼儿园订的报纸在看过后就被丢弃在一边，都是没有用的了，而我们却在为教具的事情而在发愁，你说买新的吧，用过后就没有什么实际意义，所以我就结合我们班这个月的主题”吐鲁番的葡萄熟了”中的体育活动，”骑马”“过河”等，把当中的一些玩法合并成不全新的一个教学活动，展示给小朋友们。

为了充分利用废旧材料，小朋友们们骑的马，我都是用报纸来做的。

　　设计思路：

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。

在体育游戏设计组织过程中，一是强调安全意识，体育游戏具有竞技和趣味性，幼儿参与欲望强烈，在游戏过程中容易忘乎所以，应该保证环境创设及道具使用的安全性；二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物孙悟空为线索，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话世界。

让幼儿自由发挥，主张个性张扬，令其情趣盎然，其乐无穷；三是体现体育和智育的结合，以悟空带领众猴儿打妖怪为线索，创设游戏环境；四是注重培养幼儿合作精神，有意识的用组队方式进行游戏。

　　目标分析：

我为本次活动拟定了两个目标：

　　目标1、利用纸棒为道具设计活动，引导幼儿顶纸棒，骑纸棒，跳纸棒，钻纸棒等基本动作，提高幼儿身体的平衡，协调，灵敏的身体素质。

　　2、培养幼儿主动参与，自由探索，团结合作的精神。

　　活动的重难点：

启发引导幼儿自由探索纸棒的各种玩法。

幼儿能掌握双脚跳纸棒单脚跳纸棒，钻纸棒的技能。

　　活动的准备：

在此次活动中，为了幼儿更好的参与，我为每名幼儿准备了一根棒子，在在活动中还会运《西游记》在的故事引入，放三首儿歌，分别是：

”猴哥”“小毛驴”“白龙马”.

　　活动过程分析：

开始部分5—6分钟

　　播放音乐《猴歌》老师带幼儿做孙悟空动作进入场地成半圆。

引起幼儿兴趣为幼儿变金箍棒。

　　师：

”孩儿们好。

（幼儿：

猴王好）”

　　孩儿们，你们看见我的金箍棒了吗？

（幼儿：

没有）哦，我忘了，在这儿呢。

（做从耳朵拿出状，另一个老师从幼儿背后扔出猴王接住），猴儿们看，金箍棒在此，孩儿们，金箍棒可以用来干什么？

（幼儿：

打妖怪，为民除害，保护师傅西天取经）你们知道孙悟空有什么本领吗？

（火眼金睛，耳听八方，腾云驾雾）那你们想不想也像孙悟空这样神通广大呢？

（想）想不想也有一根这样的金箍棒呢？

（想）那好，看我猴王给你们快快变来，（做拔猴毛状往手指方向一吹）出示金箍棒孩儿们看，来每个孩儿一根，孩儿们有了金箍棒，现在可以拿着金箍棒练本领去吧。

猴王看看那个孩儿玩金箍棒的方法最多，等练好本领，猴王带你们打妖怪。

”

　　基本部分:

1、幼儿自由探索纸棒的玩法

　　播放背景音乐《猴歌》幼儿自由发挥纸棒的玩法。

在幼儿玩的过程中，教师发现幼儿玩得好的，请其他幼儿跟着学学。

　　手拿纸棒转动看谁转的快

　　用手掌顶纸棒，看谁定的时间长。

　　当望远镜，学解放军射击。

　　骑纸棒，当小毛驴骑（播放音乐《小毛驴》）

　　2、以去盘丝洞打妖怪要跳过小河，锻炼幼儿双脚跳单脚跳，发展幼儿腿部的跳跃能力。

体现竞技和趣味性举行跳棒比赛。

师：

”猴王看猴儿们的本领练得非常地棒了，猴王带你们去盘丝洞打妖怪，需要跳过几条小河，你们能跳过小河吗？

猴儿们真勇敢不怕困难。

下面请拿红纸棒的站一队，拿绿纸棒的站一队，请把纸棒给猴王，猴王把纸棒摆成小河。

分成红队和绿队。

”

　　（绿队）请猴儿们想办法怎样跳过小河？

让猴儿跳跳试试。

　　猴王示范跳纸棒的方法要求，要轻轻的跳，不要踩着纸棒，踩着的就是掉进小河里了，要重新开始跳。

请两队猴儿一个接一个的跳，第一个拿着纸棒跳完要跑回来把纸棒给第二个猴儿，第二猴儿拿着纸棒接着跳，第一个到最后面站好，以此类推，练习一遍。

两队比赛看那队先得到小红旗。

现在猴王当裁判，请红队和绿队的猴儿准备好，比赛开始。

比赛结束后猴王宣布第一名第二名，鼓励第二名第二局争取的第一。

第二局开始。

再让幼儿锻炼能单脚跳比赛两局。

结束后，猴王宣布红队绿队并列第一猴儿们欢呼庆祝成功的喜悦。

　　3、钻爬山洞发展幼儿四肢的协调能力。

　　请红队绿队幼儿拿好自己的金箍棒，面对面站成两队把金箍棒举到和肩膀一样平双方互相握住金箍棒，孩儿们看山洞打好了，猴王示范钻，然后最后面的两个猴孩儿先钻，自己想办法钻或者爬，钻到头再搭起山洞让后面的猴儿钻。

猴王提示猴儿一组一组的钻，转两轮结束

　　结束部分：

孩儿们，盘丝洞到了，嘘---什么声音？

妖怪来了，走，跟猴王打妖怪去。

播放音乐《白龙马》那金箍棒打妖怪结

　　中班体育活动说课稿（三）

　　[说意图]

　　球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。

到了中班，已经掌握了球的很多玩法，自由地滚球对于他们来说也比较熟悉。

结合中班孩子的实际水平，我把本次活动的重点放在花样滚球上，难点则是朝指定方向滚球。

具体目标是这样设置的。

　　[说目标]

　　1、对滚球感兴趣，充分体验在不同路线、不同质地的材料上花样滚球的乐趣。

　　2、能手眼协调控制球向指定方向滚动。

　　3、有带好球宝宝的责任感。

　　[说过程]

　　结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕”带球宝宝去旅行”的游戏情节展开。

根据活动目标和重点难点，我在提前和孩子们尝试球的各种玩法后：

（一）首先做热身运动。

　　老师和孩子一起伴随”铃儿响叮当”的音乐做简单的球操，这是热身也是个准备活动（哼唱着简单徒手示范）。

在舒展身体的时候，注意重点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，（）因为这些部位的活动和滚球的动作紧密相关，同时通过球操，孩子们和球自然地成为好朋友。

（二）基本部分：

　　1、在这个基础上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。

一开始，用游戏的口吻”今天，咱们要带着球宝宝去旅行啦”吸引孩子，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。

　　2、然后，准备多种材料，比如拱形小桥、垫子、爬坡、大纸箱子，并巧妙利用它们设计成难易不同的旅行路线，使孩子们在游戏中充分体验花样滚球的乐趣并且自然地掌握怎样控制球向指定方向滚动。

　　路线主要分为四条，路面材料、设置的障碍物都不相同（结合路线图讲述）：

左边的第一条路线有一条小河，孩子们把球滚到这里要及时接住球经过小桥到达目的地，不能让球掉到水里，这样可以提醒孩子注意运球速度，同时锻炼孩子的控球能力；第二条路线中的垫子就是草地，孩子们可以体验在垫子上滚球的不同感受；第三条路线是爬坡、第四条中是纸箱组成的山洞……）。

　　这样，孩子们可以自由选择，走完一条路线可以接着尝试另外一条路线，活动密度加大了，避免了很多孩子等待的现象，尊重了孩子的个体差异，更调动起了孩子们主动思考、积极探索的兴趣。

当然，随着活动的深入，可以加长路程或者增多障碍物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滚球提高难度，使活动具有挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。

在这个过程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在原来的基础上都有进步。

　　3、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。

当孩子比较累的时候可以用”打雷了，要下雨了，快送球宝宝回家吧”这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力，同时也练习了向指定方向滚的技能，因为球宝宝的家在指定的方位。

然后”太阳出来了，球宝宝继续旅行”,孩子们可以继续探索。

　　（三）放松活动。

　　游戏情节贯穿始终，最后，旅行结束，带着球宝宝回家。

球妈妈非常高兴，她要感谢每一位小朋友。

怎么感谢呢？

球妈妈也就是一个大球在小朋友的肚子上滚一滚”亲亲小朋友的小肚皮”;在腰上、肩膀上滚一滚，小朋友呢可以躺在垫子上欣赏着音乐”享受”放松活动。

　　整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了滚球的基本技能，并且充分感受着花样玩球的快乐！