中考物理力学板块复习沪科版.docx
《中考物理力学板块复习沪科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考物理力学板块复习沪科版.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考物理力学板块复习沪科版
知识板块复习——力学
专题一：
运动和力：
（运动、速度、力的概念和分类、牛顿第一定律、二力平衡）
一、运动：
1、概念：
物体的变化叫机械运动，简称运动。
物体位置不变化叫静止。
2、判断：
物体是运动还是静止，跟选取的有关。
3、快慢——速度：
公式：
，单位：
。
1m/s=km/h。
4、匀速直线运动——物体沿直线、快慢不变的运动（最简单的机械运动）。
隐含条件：
1）速度不变；2）动能不变；3）可能不受力或受平衡力作用；4）运动状态不变。
5、测量：
直接测量——频闪摄影法；间接测量——测量长度和时间。
——涉及：
1）长度测量：
长度单位：
主单位：
；常用单位：
。
测量工具——刻度尺（使用）“观”、“放”、“看”、“读”、“记”。
2）误差，不可避免，但可减小。
方法之一：
多次测量求平均值。
二、力的概念：
1、力就是物体间的。
理解：
1）一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引、排斥等作用叫做力。
力不能脱离物体而存在，当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2）只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。
（相互作用力，在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上——牛顿第三定律）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3）力一般用字母F表示。
力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
2、力的作用效果：
①力可以使物体发生。
②力可以使物体的发生改变。
（运动状态改变包括：
静止到运动，运动到静止，运动方向改变、运动快慢改变）。
3、力的三要素：
力的大小、方向、作用点。
（∵力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。
）用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。
（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。
三、力的分类：
（按性质分类）
【重力】——由于地球的吸引而使物体受到的力。
（考作图、计算）
1）施力物体是。
2）单位：
。
3）大小（计算公式）：
。
g=≈。
4）方向：
总是的。
（考点：
重垂线——与重力方向一致的直线）
5）作用点——重心。
寻找重心：
对于一些质量分布均匀、形状规则的正方形、球等，重心在物体的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
☆假如失去重力将会出现的现象：
（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
【弹力】——物体由于发生而受到的力。
大小与有关。
力的测量——弹簧测力计：
1）原理：
在一定范围内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。
（或者说，在弹性限度内，弹簧的形变跟受到的拉力或压力成正比）
2）使用：
（要领——校正调零、轴线方向、靠线读数、不超量程）
【摩擦力】——两个相互的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种相对运动的力。
1）分类：
A、静摩擦——两个相对静止的物体间产生的摩擦。
B、滚动摩擦：
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。
C、滑动摩擦—一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象。
产生的力叫滑动摩擦力。
实验——探究影响摩擦力大小的因素：
方法：
，原理：
二力平衡条件。
结论：
与接触面的，。
公式：
f=μN。
2）方向：
摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
3）改变摩擦的方法：
增大摩擦：
使接触面更；增大。
减小摩擦的：
变摩擦为摩擦；加使接触面变光滑。
四、运动和力的关系
1、实验基础——伽利略“斜面小车实验”：
阻力对物体运动的影响
2、运动定律——牛顿第一定律（也称“惯性定律”）：
一切物体在不受到外力作用时，总保持运动状态或静止状态。
简单记忆：
物体不受力，静者恒静，动者恒动。
3、揭示本质：
（考试难点）
1）惯性——物体保持不变的性质。
惯性是物体的一种固有属性，一切物体都有惯性，惯性的大小是由物体的质量决定的，与物体的运动状态、运动快慢、物体的形状、所处的空间、是否受力无关，物体的质量越大惯性越大。
2）力——是使物体运动状态发生的原因；而不是维持物体运动的原因。
4、两个区别：
1）惯性和力的区别：
力是一种相互作用，有施力物、有单位；而惯性是一种性质，没有施力物、没有单位。
不能说“受惯性作用”。
2）惯性和惯性定律的区别：
惯性定律是描述物体运动规律的，而惯性是物体本身的一种性质；惯性定律是有条件的，而惯性是任何物体都具有的。
5、二力平衡：
1）概念：
平衡——物体保持静止或匀速直线运动状态。
平衡力——平衡的物体所受到的力。
2）条件：
作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。
概括：
等大、反向、同物、共线（四个条件缺一不可、同时满足）。
【运动与力的关系】：
物体受力条件
物体运动状态
说明
不受力
受平衡力
合力为0
运动状态不变
保持
保持
力———不是产生（维持）运动的原因
受非平衡力合力不为0
运动状
态改变
合力方向与运动方向一致：
加速
合力方向与运动方向相反：
减速
合力方向与运动方向有夹角：
转向
力———是改变物体运动状态的原因
【直击中考】
【运动和速度】习题：
1、一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图1所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京还需________h．
2、用“频闪摄影”可记录物体相隔同样时间的不同位置，图2所示是甲、乙两个网球运动时的频闪照片。
甲中相邻两位置距离相等，由照片可知，＿＿球做匀速直线运动，＿＿球的速度越来越大（全部选填“甲”或“乙”）。
3、如图3所示，物体A的长度是＿＿＿cm。
4、“神舟七号”在发射升空的过程中，宇航员相对于固定座椅是＿＿＿的（选填“运动”或“静止”）。
飞船搭载的“五星红旗”展示在太空，它的质量将＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
飞船在太空中通过＿＿＿把信息传输到地面指挥中心（选填“无线电波”或“声波”）。
在飞船关闭发动机后绕地球飞行时，如果在舱内进行下列实验，与在地面相比，其中最难完成的是（填字母）：
A．用温度计测温度；B．用显微镜观察洋葱表皮；C．用漏斗、滤纸过滤，除去水中的泥沙；D.用天平称量物体的质量。
5、 汽车在平直公路上匀速行驶，在图4所示的四个图象中，能正确表示汽车速度与时间关系的图象是【】
【力的概念】习题：
6、图5中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_________主要表示力能使物体发生形变。
（选填:
“A”、“B”、“C”或“D”）
7、重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图6中作出物体
所受力的示意图。
8、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是【】
A.向前划船时，要用桨向后拨水B.人向前跑步时，要向后下方蹬地
C.火箭起飞时，要向下方喷气D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球
9、如图7所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是【】
【力的分类】习题：
10、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。
用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终落向地面，这是由于受作用的缘故。
11、下列事例中，属于运用了重力方向的是【】
12、图9所示的弹簧测力计的示数是＿＿＿N。
13、如图10所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是＿＿＿＿＿．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作＿＿＿＿＿运动．若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将＿＿＿＿（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
14、我是一支铅笔，你若把我的内芯接入电路，有电流流过我的身体，这说明我的内芯是体；我和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，我在纸上“滑”，它在纸上“滚”，我与纸面间的摩擦为＿＿＿＿＿摩擦。
15、如图11所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是【】
16、以下安全提示中与摩擦力知识有关的是【】
A.请驾驶员系好安全带B.雨天路滑，驾驶员小心行驶
C.天干物燥，注意防火D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
17、如图12所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。
（图中已标出摩擦力的作用点）
18、如图13甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。
若匀速拉动弹簧测力计，可测出木块受到的摩擦力。
（1）此实验的目的是：
研究。
（2）在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速地拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对力。
（3）在13图乙中，D是一个电动装置，它可带动木板匀速运动。
该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：
。
【运动和力的关系】习题：
19、质量为m的物体受到拉力F的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。
如图14所示为其受到拉力F的示意图，其中可能的是
A、只有甲B、只有乙、丙
C、只有甲、丙D、甲乙丙均有可能
20、如图15是一款利用电磁悬浮技术制作的没有“地轴”的地球仪，其原理是：
将空心金属球放在通电的线圈上，电磁场在金属球的表面产生涡流，涡流与磁场作用形成磁力，从而实现地球仪的悬空静止。
则地球仪悬空静止的原因是
A．只受到磁力的作用B.由于惯性的作用
C．没有受到重力的作用D.磁场的磁力和重力相互平衡
21、2009年5月7日晚上，在杭州发生一起恶性交通事故，引起社会的反响。
三位青年在杭州文二西路上飙车，撞死过斑马线的行人，经公安交警部门认定，是一起由于汽车严重超速行驶造成的交通事故。
行驶的汽车刹车后，不能立即停止运动，这是因为【】
A．力是维持物体运动的原因B．汽车受到重力C．汽车具有内能D．汽车具有惯性
22、物理知识渗透于我们生活的方方面面。
以下的安全警示语中，涉及到惯性知识的是A．输电铁塔下挂有“严禁攀爬”B．汽车的尾部标有“保持车距”【】
C．商场走廊过道标有“小心碰头”D．景区水池边立有“水深危险”
23、拔河比赛中，运动员常穿上比较新的球鞋，而且不希望地面上有沙子，这主要是为了
A.使运动员具有惯性B.使运动员拔河时更省力【】
C.增大运动员与地面的摩擦D.增大运动员与地面间的压力
24、如图16所示，是某同学在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是【】
A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
C．刘珏同学在单杠上做引体向上，当他静止不动时，单杠的给他的拉力和他的重力是一对平衡力D．李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大
25、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方都提出了很多观点，小张把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的有：
。
（只填序号）
正方
反方
观点
1、两个物体相互接触，就一定有力的作用。
2、两个物体相互接触，但不一定有力的作用。
3、两个物体不接触，一定没有力的作用。
4、两个物体不接触，也可能有力的作用。
5、力不能脱离物体而单独存在。
6、力可以脱离物体而单独存在。
7、力的产生总涉及两个物体。
8、一个物体也可以产生力的作用。
9、力是维持物体运动状态的原因。
10、力是改变物体运动状态的原因。
26、生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。
请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识：
①汽车刹车后慢慢停下来②用手把飞来的排球扣出去，手感到痛
③箭射出后，能在空中继续飞行④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉
事例
共同揭示的科学知识
例一
①和②
力可以改变物体的运动状态
例二
27、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图17所示。
根据图象可以判断
A．0~5s内，小车的平均速度是0.4m/sB．0~7s内，小车的平均速度是1.5m/s
C．2s~5s内，小车受到的合力不为零D．5s~7s内，小车受到的合力不为零
28、如图18甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。
由图象可知
A．当t=2s时，物体保持静止B．只有当t=4s时，物体作匀速直线运动
C．物体受到的合力为4ND．物体受到的摩擦力为4N
29、在实验室里，小明和同学们做如图19所示的实验。
他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。
实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
（1）为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下？
答：
_________________；
（2）小车在运动过程中受力是否平衡？
答：
_____；
（3）小车在水平平面上运动的全过程中，三次克服阻力做的功是否相等？
答：
________。
（填：
“相等”、“不等”或“无法判断”）
专题二：
质量和密度、压强和浮力、
一、质量和密度：
1、物质观———宇宙是由组成的，物质由分子组成的，分子由原子组成的，原子由原子核和组成，原子核由质子和组成，质子或中子由夸克组成……。
（宇宙无穷大，物质无穷小。
天体距离尺度：
光年，分子大小尺度：
）
2、质量——物体所含物质的多少，用m表示。
1）性质：
质量是物体本身的一种属性。
一般不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。
2）单位：
国际单位制：
主单位kg，常用单位：
t、g、mg
3）测量——托盘天平（是杠杆）的使用方法：
“看”、“放”、“调”、“称”、“记”。
①“看”：
称量和分度值。
②“放”：
水平放置、游码回零。
③“调”：
调节螺母（一次平衡）。
④“称”：
左物右码。
镊子加减砝码，调节游码，直到平衡（二次平衡）。
⑤“记”：
M物=M砝+M游
3、密度——单位体积的某种物质的质量。
用ρ表示
1）实验基础——同种物质的质量跟体积成正比关系。
质量/体积=常数
2）规律与公式：
变形：
、
3）单位：
国际单位制：
主单位kg/m3，常用单位g/cm3。
换算：
1g/cm3=103kg/m3
水的密度为1.0×103kg/m3=1g/cm3，它表示物理意义是：
1立方米的水的质量为1.0×103千克。
4）测量：
A、原理：
ρ=m/VB、方法与步骤：
①用天平测液体和烧杯的总质量m1；
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；④得出液体的密度ρ=（m1-m2）/V
【直击中考】：
30、图20中所示的各种物体不论它们的状态、形状、位置怎样变化，它们各自所含物质的多少是______的．
（a）冰块熔化成水 （b）泥团捏成泥人 （c）宇宙飞船飞向月球
31、在测量盐水密度的实验中：
（1）甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的质量，操作情况如图21甲所示，其中错误的是（a）_________（b）_______。
（2）乙同学操作正确，测得烧杯和盐水的总质量为120克后，把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分（如图乙所示），量筒中盐水的体积为__________毫升，测量烧杯和杯中剩余盐水总质量时，所加砝码和游码位置如图丙所示，那么量筒中盐水的质量为_____g，由此可算出该盐水的密度为_______kg/m3。
图21甲图21乙 图21丙
32、某班同学收集到一块火山岩标本，他们使用天平、盛水量筒和绳子测火山岩的密度时，出现不规范操作：
（1）用粗绳扎住这块火山岩，浸没在量筒的水中测它的体积．
（2）测量过程中观察量筒读数时，视线均与液面边缘相平．
（3）测火山岩体积时发现火山岩吸水性很强．
（4）测完火山岩体积，将其取出立即放在天平的托盘中称质量．
上述有些操作会造成测量值偏大或偏小，其中造成测量值偏小的步骤是_______（填序号）．
二、压强与浮力：
1、压力——垂直作用在物体表面上的力。
1）压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F=G物
2）作用效果—使物体发生形变：
与的大小和的大小有关。
引出“压强”概念。
2、压强——作用在物体单位面积上的压力。
用符号p表示。
压强是为了比较压力的作用效果而规定的一个物理量。
1）、计算公式：
单位：
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
B特例：
对于放在桌子上的直柱体（如：
圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
2）增大、减小压强的方法：
（通过插图考查，多出现在选择题）
增大压强——增大压力或减小受力面积。
减小压强——减小压力或增大受力面积。
3、液体压强
1）实验结论：
液体的压强只与液体的密度和有关。
2）计算公式：
3）液体压强与深度关系图象：
4）应用——连通器（含义、原理、应用）
A、洗手池下的回水管——管内的水防止有异味的气体进入室内
B、水位计——根据水位计上液面的高低可以知道锅炉或热水器内的水的多少
C、水塔供水系统——可以同时使许多用户用水
D、茶壶———制做时壶嘴不能高于或低于壶口，一定要做的与壶口相平。
E、过路涵洞——能使道路两边的水面相同，起到水过路的作用。
F、船闸——可以供船只通过
4、大气压强——空气受到重力作用，且具有流动性，在空气的内部向各个方向产生的压强，简称“大气压”或“气压”。
1）著名实验——马德堡半球实验和托里拆利实验。
前者证明了大气压的存在。
后者测定了大气压的数值：
1标准大气压=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa。
依据原理：
“大气压与液体压强相平衡”。
2）大气压强的数值是的，受高度、纬度、气候、天气等因素的影响。
比如：
高度增加气压减小，晴天时比阴天时气压高，冬天比夏天气压高。
气压对液体的沸点有影响，都是气压增大，沸点；气压减小，沸点。
——高压锅的原理。
5、流体压强：
1）实验规律：
流体压强与流速成反比关系：
流体流动时，流速大的地方压强，流速的地方压强大。
2）应用：
飞机的升力。
【直击中考】：
33、如图22所示的四种现象中，属于减小压强的是：
【】
34、如图23所示的实例中，不属于连通器应用的是【】
35、一个球，先后在盛有不同液体的容器A、B、C、D中保持静止的情况。
如图24所示，四个容器中的液体到容器底面的距离相同。
哪个容器底面受到的液体压强最大【】
36、如图25所示，一个普通农民发明了塑料袋的小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。
使用这种小提手提塑料袋能【】
A．减小对手的压强B．减小对手的压力
C．增大对手的压强D．增大对手的压力
37、你是否有这样的经历：
撑一把雨伞行走在雨中，如图26所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变形。
下列有关这一现象及其解释，正确的是【】
A．伞面被向下“吸”B．伞上方的空气流速大于下方
C．伞上方的空气流速等于下方D．伞上方的空气流速小于下方
38、一头质量为6×103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为N,它四脚着地时对地面的压强为Pa.若大象抬起一条腿，如图27所示，它对地面的压力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（g取10N/kg）
图27图28
39、如图28所示，物体A与B用细线连在一起，漂浮在水面上。
如甲图，当把绳剪断，B下沉到容器底部，乙图中的水面比甲图中容器的水面下降了10cm，容器的底面积为
。
则乙图比甲图中容器底所受水的压力减少了____________N。
（
）
40、如图29所示,是我国海军舰艇赴亚丁湾护航时的情景.护航编队一般采用前后护航形式，而不采用“并排”护航，这是因为流体流速大的地方小,当两船高速并排行驶时,容易发生事故。
41、小华发现轿车的外形类似于飞机的机翼．如图30所示，则轿车在快速行驶过程中，车上方空气的流速车下方空气的流速，因而车上方气体的压强下方气体的压强，从而减小了轿车对地面的压力。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）
42、小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图31甲、乙所示的实验。
（1）实验能够得到的结论是：
。
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_______（填“丙”或“丁”）所示的实验。
41、在1个标准大气压下，水的沸点是100℃，气压越高，沸点也越高。
小敏在实验室观察水的汽化现象时，发现水沸腾后，温度计内液面稳定在图31所示的位置，该温度计的示数为__℃，由此可知：
小敏所在区域的大气压强_（填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压。
42、发生在山区的大地震，往往会形成很多堰塞湖，这些堰塞湖随时有溃堤的可能，严重的威胁着下游群众的生命安全。
若某堰塞湖湖堤底部的水深已达到55m，水的密度为1.0×l03kg/m3，g取10N/kg。
（1）求上述情况下湖堤底部受到的水的压强。
（2）假设该湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大压强都是6×105Pa，那么，最多还能允许水面上升多少米？
6、浮力——浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力。
1）方向：
竖直向上。
施力物——液体（或气体）。
2）实验规律——阿基米德原理：
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
公式：
F浮=G排=ρ液gV排
3）影响因素：
浮力大小与液体的和排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
4）浮沉条件：
——由浮力和重力的合力决定。
即：
浸没在液体中的物体，受到竖直向上的浮力F浮，同时还受到竖直向下的重力G，而这两个力的合力决定着静止在液体中的物体如何运动。
下沉悬浮上浮漂浮
F浮GF浮=G
ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物
5）计算浮力方法:
①称量法：
F浮= G－F（用弹簧测力计测浮力）。
②压力差法：
F浮=F向上－F向下（用浮力产生的原因求浮力）③状态法：
漂、悬浮：
F浮=G（二力平衡求浮力；）④规律法：
F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，已知m排或V排时常用。
）⑤根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）
【直击中考】：
43、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图32所示。
请仔细观察图示并回答下列问题：
（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是___N。
（2）根据B、C两实验，他得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？
________，理由是________。
图22
（3）在该实验中，你还可以观察到什么现象？
（写出一个）
。
44、一物体（长方体）漂浮在液面上，如图33（甲）所
升级会员 