河南省教师招聘考试模拟题三.docx

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河南省教师招聘考试模拟题三

1、根据皮亚杰的道德认知发展理论，如果一个孩子已经用功道不公道作为道德判断标准，他可能的年龄是（）

A.5岁B.7岁C.10岁D。

15岁

2、自我形象受到空前关注是在（）

A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段

3、下列属于现代教学方法的是（）

A.讲授法和程序教学B.讨论法和提问法C.讲授法和自主学习教学法D.合作学习教学法和掌握学习教学法

4、个体发展是多维的，一般认为由（）三个维度构成。

A.认知发展B.情绪和社会性发展C.生理发展D.思维发展E.技能发展

5、人本主义认为，教师要营造好的课堂氛围，需要做到的两点是（）

A.真诚B.移情C.权威D.民主E.认可

6、以下属于建构主义知识观的是（）

A.知识是对世界的一种解释

B.知识是客观现实和客观规律的唯一准确的表征

C.知识是对问题解释的一种假设

D.知识随着人类的进步而革新

E.知识是个体和外部环境交互作用的结果

7、教育行政部门在接到教师申诉的次日起，必须在二十天以内作出处理（×）30日

8、开放式课堂模式的理论基础是（）

A.信息加工B.人本主义C.建构主义D.认知主义

9.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）

A.观察法B.合作法C.实践法D.行动研究法

10.根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法是（）

A.犯了过错被成人惩罚是理所当然的

B.所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关

C.最严厉的惩罚是最有效的

D.有效的惩罚应该是报应性惩罚

23.教师要提高自己的道德修养，应该采取的策略是（）

A.取法乎下B.取法乎中C.取法乎上D.无法即法

28.我国当前教育改革的核心是（）

A.教学手段B.教学方法C.课程D.管理体制

31.德育过程的构成要素有（）

A.德育方法B.德育环境C.教育者D.受教育者E.德育内容

32.教师良心与其他职业良心相比，主要特点有（）

A.内隐性B.层次性高C.教育性强D.协作性强E.范围广

33.课程结构的特点有（）

A.目的性B.稳定性C.层次性D.整体性E.计划性

37.以下属于建构主义教学模式的有（ABDE）。

（正确答案：

ADE！

）

A.支架式B.认知学徒式C.接受式D.抛锚式E.随机进入式

XX百科：

认知学徒制是由美国认知心理学家柯林斯和布朗等于1989年提出的一种教学模式或学习环境，在这种模式中，学习者通过参与专家实践共同体的活动和社会交互，进行某一领域的学习。

随机进入教学法是指学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识和理解的一种教学法。

38.中学生在认知方面需要加强培养的有（CDE）。

A.直觉思维B.形象思维C.推理能力D.抽象思维E.概括能力

40.以下属于学生的问题心理与行为的有（）。

A.攻击性行为B.吸烟酗酒C.成绩差D.厌学E.过度焦虑

48.3—4岁的儿童容易学会世界各民族语言的发音，所以有人称这个年龄段的儿童为“国际公民”。

（√）

3.社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是（　　）

A.富强，民主，文明，和谐 

B.自由，平等，公正，法制

C.爱国，敬业，诚信，友善

D.自由，民主，诚信，法制

7.“中小学教师专业标准（试行）”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们是（）

A.专业理念与师德、专业知识、专业技能B.专业理念与师德、专业技能、„„

C.专业理念与师德、专业知识、专业能力D.专业理念与师德、专业知识„„

19.指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”等正向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是（）

A.全身松弛训练法B.系统脱敏法C.肯定性训练法D.改善认知法

8.当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。

（×）

9.信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助教师减轻教学工作量。

（×）

1、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核制度包括（）

A.法制意识B.政治思想C.业务水平D.工作态度E.工作成绩

2、创造思维是人类思维的高级过程，是多种思维的表现，包括（）

A.发散思维B.直觉思维C.抽象思维D.分析思维

3、课程表的安排应遵循的原则（）

A.整体性原则B.实践性原则C.迁移性原则D.生理适宜原则

4、课的类型是根据（）划分的课种类。

A.教学规律B.教学内容C.教学原则D.教学任务

5、卢梭的教育思想属于（）

A.实用主义教育思想B.自然主义教育思想

C.存在主义教育思想D.人文主义教育思想

6、课程论研究的是（）的问题

A.为谁教B.怎样教C.教什么D.教给谁

7、在试误学习过程中，当刺激与反应之间产生联结，事前有一种准备状态时，实现则感到满意。

这符合（）

A.效果律B.准备律C.近因律D.练习律

8、懂得（a+b）2展开，就会解（a+b）3等，属于（）

A.顺应性迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.逆向性迁移

9、老师的批评或不赞成与学生的成绩之间存在着（）

A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无的关系

10、下列不属于法律责任的内容是（）

A.制裁B.补救C.申诉D.强制

11、在发展安全的问题上，十八大指出，我国统筹经济建设和国防建设的基本导向是（）

A.国家核心安全B.我国的国际地位C.发展利益

D.国家安全E.海洋安全

12.“中国梦”的第一要义（）

A.民族复兴B.人民幸福C.综合国力进一步跃升

D.社会和谐E.公平正义

13、只有为学生经历、理解和接受了的东西，才能称得上是课程。

这种主张认为，课程的本质是（）

A.知识B.经验C.活动D.学科E.书本

14、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）

A.愉快教学法B.尝试教学法C.情境教学法D.成功教学法E.案例教学法

15、《中华人民共和国教育法》通过的时间1995年3月18日

16、教师自我完善的途径是（）

A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念

17、十八大指出，独立自主、自力更生、充满自信主要是指（）

A.道路自信B.理论自信C.旗帜自信D.制度自信E.国策自信

18、世情、国情、党情的深刻变化对党的建设指出了新的要求，当面临的挑战包括（）是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都要更复杂和紧迫。

A.执政考验B.改革开发考验C.市场经济考验D.外部环境考验E.生态环境考验

19、（）是国家富强、民族振兴的重要标志。

A.经济实力B.文化实力C.科技实力D.军事实力E.竞争力

20、“四风”主要指（）

A.宗派主义B.形式主义C.官僚主义D.享乐主义E.奢靡主义

21、完整的教学目标的表述应包括的因素有（）

A.教学对象B.行为动词C.行为条件D.学习程度E.实施过程

22、教学反馈在课堂教学中的作用表现为（）

A.激励B.调控C.媒介D.预测E.排名

23、教师热爱学生的基本要求（）

A.要深入了解学生B.要充分尊重学生C.要始终信任学生D.要严格对待学生E.要平等对待学生

24、课堂板书的特点（）

A.艺术性B.直观形象性C.高度概括性D.民主性E.超越性

25、现在世界各国一般都要使受教育者全面发展，可见社会主义和资本主义国家的教育目的也有共同的一面（×）

26、人有爱和被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题。

这一理论是（）

A.果断纪律理论B.行为矫正理论

C.现实疗法理论D.目标意向理论

27、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）

A.热爱学生B.热爱事业

C.热爱家庭D.热爱社会

28、恰当处理学科知识和课程内容的关系意味着实现（）

A.科学性和思想性的统一B.学科逻辑与儿童心理的统一

C.事实与价值的统一D.主体与客体的统一

29、教师知识素养的构成中，属于条件性知识的是（）

A.学科专业知识B.科学文化知识

C.教育教学知识D.实践知识

30、探究式教学依据的理论是（）

A.建构主义理论B.最近发展区理论

C.暗示原理D.巩固性学习理论

31、有大班授课、小班研讨、个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是（）

A.特朗普制B.分组教学制

C.班级授课制D.道尔顿制

32、“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

。

。

。

。

微风过后送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”这段描述所反映的心理现象是（）

A.错觉B.联觉

C.感觉补偿D.感觉对比

33、一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学的知识，这是因为他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。

这种遗忘是（）

A.消退性遗忘B.干扰性遗忘

C.抑制性遗忘D.动机性遗忘（又叫压抑性遗忘）

34、小学生因上课专心听讲受到老师的表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）

A.经典性条件反射B.操作性条件反射

C.联结反射D.习惯反射

35、却反对他人的同情或关心，同时缺乏羞耻心和罪恶感，这种心理问题属于（）

A.焦虑症B.依赖型人格障碍

C.抑郁症D.反社会型人格障碍

36、个体积极探索事物的认知倾向是（）

A.需要B.动机

C.兴趣D.理想

37、教师资格证是国家对教师实行的一种特定的（）

A.职务制度B.聘用制度

C.任命制度D.职业许可制度

38、依照我国《教师法》第十四条规定，丧失教师资格的（）

A.3年内不得重新申请教师资格B.不能重新取得教师资格

C.3年内不得重新申请教师资格D.3年内不得重新申请教师资格

39、以下关于独立形态的教育学阶段的表述，正确的有（）

A.教育学作为一门独立的学科提出来，始于德国的哲学家康德（培根）

B.夸美纽斯的《大教学论》，标志着近代独立形态的教育学的开端

C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学

D.把教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于英国的哲学家培根（德康德）

40、罗杰斯“人本主义”教学理论的主要观点表现为（）

A.非指导性教学过程B.以学生为中心的教学目标

C.以社会为本位D.良好的师生关系是有效教学的基础

41、教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在（）

A.认识对象的间接性和概括性B.认识方式的简捷性和高效性

C.教师的引导性、指导性和传授性D.认识的交往性和实践性

E.认识的教育性和发展性

42、以下关于能力的描述正确的是（）

A.属于个性心理特征B.是人类社会历史经验的总结概括

C.发展比知识发展要慢得多D.是一个随年龄增长发展、停滞和衰退的过程

43、提高学生知识储备的质量和数量，可以（）

A.外化思路，进行显性教学B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供各种变式，促进知识概括D.重视知识间的联系，建立网络化结构

44、记忆是一种积极、能动的活动。

（√）

45、“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。

（×）

46、操作性条件反射可以塑造新行为，在学习过程中尤为重要。

因此在学习情境中，操作性行为更有代表性。

（√）

47、按内容可将学生常见的心理问题分为学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题等。

（√）

48、素质教育是一种政府倡导行为，没有实施素质教育的学校可以暂缓推行。

（×）

49、教育是一种社会现象。

它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于（）

A.生产活动B.精神活动

C.社会运动D.精神运动

50、在未来社会，人类将进入“自由个性”的发展阶段。

所谓（）是指人不仅摆脱了“人的依赖关系”而且摆脱了“物的依赖关系”，从而真正独立地、自由地存在和发展自身，按照自己的个性特点自由地安排自由地生活和活动。

A.特殊性B.独特个性

C.自由个性D.自主性

51、从总体上来看，人的发展非常复杂，是一个生活与（）并进的过程，是一个“给定”与“自我选择”“自我构建”相互作用、相互转化的过程，是发展各种因素相互制衡、相互协调的过程。

A.生产B.进步

C.发展D.生长