初一二上学期英语语法.docx
《初一二上学期英语语法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一二上学期英语语法.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初一二上学期英语语法
初一（上学期）
一.动词be（is,am,are）的用法
我（I）用am,你（you）用are，is跟着他（he）、她（she）、它（it）。
单数名词用is，复数名词全用are。
变否定，更容易，be后not加上去。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。
还有一条须注意，句首大写莫忘记。
二.this，that和it用法
（1）this和that是指示代词，it是人称代词。
（2）距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。
如：
Thisisaflower.这是一朵花。
（近处）
Thatisatree.那是一棵树。
（远处）
（3）放在一起的两样东西，先说this,后说that。
如：
Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。
那是一支铅笔。
（4）向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。
如：
ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦。
海伦，这是汤姆。
（5）Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。
如：
Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。
那是一辆轿车。
（6）打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。
如：
—Hello!
IsthatMissGreen?
喂，是格林小姐吗？
—Yes,thisis.Who’sthat?
是的，我是，你是谁？
注意：
虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：
Iam…,Areyou…？
/Whoareyou?
（7）在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。
如：
①—Isthisanotebook?
这是笔记本吗？
—Yes,itis.是的，它是。
②—What’sthat?
那是什么？
—It’sakite.是只风筝。
三.these和those用法
this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。
①Thisismybed.ThatisLily’sbed.这是我的床。
那是莉莉的床。
②Thesepicturesaregood.那些画很好。
③Arethoseappletrees?
那些是苹果树吗？
在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。
如：
④Arethese/thoseyourapples?
这些（那些）是你的苹果吗？
Yes,theyare.是的，他们是。
四.不定冠词a和an
a和an都是不定冠词，表示一（个，支，本，块……）的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。
a用在辅音音素开头的单数名词前，如：
apencil（一支铅笔），abook（一本书）；an用在元音音素开头的名词前，如aneraser（一块橡皮）。
如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。
如：
aclock 一座钟
anoldclock 一座旧钟
abook 一本书 anEnglishbook 一本英语书
aniceapple 一个可爱的苹果 anapple 一个苹果
五.名词＋’s所有格
名词＋’s所有格
单数名词后直接加“’s”
Jim’scoat吉姆的外套Jeff’smother杰夫的妈妈
以s结尾的复数名词，只加“’”
Teachers’Day教师节
thetwins’books双胞胎的书
不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s”
Children’sDay儿童节
men’sshoes男式鞋
表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’s
表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’s
LucyandLily’smother露茜和莉莉的妈妈（共同的妈妈，一个妈妈）
Lucy’sandKate’srooms露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房子）
六.Therebe句型
（1）Therebe句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。
”其基本结构为“Therebe＋某物（某人）＋某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是be后面的名词，be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。
下面这首歌诀可帮你巧记therebe句型结构：
Therebe放句首，主语跟在后。
地、时放句末，强调置前头。
如：
Thereisabookonthedesk.
有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。
如：
Onthedeskthereisabook.
（2）Therebe句型中的be动词如何确定呢？
请先看看下面这首歌诀：
Be动词，有三个，am，is还有are。
“Therebe”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。
要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。
若是单数或不可数名词用is，否则就用are。
如：
①Thereisatreebehindthehouse.
②Thereissomewater（水）inthebottle（瓶子）.
③Therearesomepearsinthebox.
（3）注意：
如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。
也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。
若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。
如：
①Thereisabookandsomepensonthefloor.
②Therearesomepensandabookonthefloor.
七.一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。
当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式（见下表）。
如：
句式
结构
例句
肯定句
主语＋行为动词原形＋其他
WespeakChinese.
否定句
主语＋don’t＋行为动词原形＋其他
Wedon’tspeakChinese.
一般疑问句
Do＋主语＋行为动词原形＋其他？
DoyouspeakChinese?
肯定回答
否定回答
Yes，主语＋do
No，主语＋don’t
Yes,wedo.
No,wedon’t.
当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：
句式
结构
例句
肯定句
主语＋行为动词s/es＋其他
ShespeaksChinese.
否定句
主语＋doesn’t＋行为动词原形＋其他
Shedoesn’tspeakChinese.
一般疑问句
Does＋主语＋行为动词原形＋其他？
DoesshespeakChinese?
肯定回答
否定回答
Yes，主语＋does
No，主语＋doesn’t
Yes,shedoes.
No,shedoesn’t.
八.句子单数变复数，注意以下五要素
（1）主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即I→we,you→you，she,he,it→they。
如：
Sheisagirl.→Theyaregirls.
（2）am，is要变为are。
如：
I’mastudent.→Wearestudents.
（3）不定冠词a，an要去掉。
如：
Heisaboy.→Theyareboys.
（4）普通单数名词要变为复数形式。
如：
Itisanapple.→Theyareapples.
（5）指示代词this，that要变为these，those。
如：
Thisisabox.→Theseareboxes.
九.英语日期的表示法
英语中月份和星期都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。
用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。
如：
August2nd，2003（2003年8月2日）。
也可以用日+月+年来表示。
如：
10thMay，2003（2003年5月10日）。
英语日期前介词的使用：
若指在哪一年或哪一月，则用介词in，若具体到某一天，则需用介词on。
如：
①Shewasbornin1989
②ShewasborninAugust.
③ShewasborninAugust1989.
④Shewasbornon2ndAugust,1989.
十.名词单数变复数
在英语里面，名词分可数名词（countablenoun）和不可数名词（uncountablenoun）。
不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg:
apencil,abasketball,adictionary,anegg,anIDcard，而复数即两个或两个以上的要作相应的变化，情况如下：
（1）一般的词在单数词后直接+“s”
book→books，pen→pens，car→cars，map→maps，cartoon→cartoons
（2）以s，x，sh，ch结尾的词+“es”
box→boxes，watch→watches
（3）以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es”
family→families，comedy→comedies
（4）以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加es
knife→knives，wife→wives，handkerchief→handkerchieves
（5）特殊词，特殊变化，需单独记：
child→children，man→men，foot→feet，woman→women
tooth→teeth，sheep→sheep，deer→deer
十一.时间的表达法
（1）直读式，即直接读出时间数字
7:
05 sevenfive 8:
16 eightsixteen
（2）过、差式，即几点差几分，几点过几分。
（以30分为分界线）
1:
25 twenty-fivepastone 2:
30 halfpasttwo
3:
43 seventeentofour 4:
38 twenty-twotofive
（3）12小时制
6:
00a.m. 上午6点 8:
20p.m. 下午8点20分
（4）24小时制
13:
00 13点钟 22:
15 22点15分
（5）15分可用quarter
4:
15 aquarterpastfour 5:
45 aquartertosix
（6）时间前通常用介词at
at5o’clock at7:
30p.m.
十二.关于时间的问法
（1）以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点，如：
①Whenisyourbirthday?
你的生日是什么时候？
②MybirthdayisDec.29th. 我的生日是12月29日。
这里就是指一天的时间段
①Whendoyougohome?
你几点回家？
②Igohomeat4:
30p.m. 我下午4：
30回家.
这里when问的是具体的时间。
（2）具体几点我们通常用whattime提问，如：
①Whattimeisitnow?
/What’sthetimenow?
现在几点了？
It’s9:
26. 现在九点二十六。
②Whattimeisitbyyourwatch?
你手表几点了？
It’s8:
36.Oh,It’s50minuteslate. 8:
36，哦，它慢了50分钟。
③Whattimedoyougetup?
你几点起床？
Igetupat6:
00a.m. 我早上6点起床。
初二（上学期）
一.形容词/副词的比较级和最高级
1.形容词/副词的比较级和最高级的构成规则
（1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
①单音节单词
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少数以-er，-ow结尾的双音节单词
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：
辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。
big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest
（4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。
easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest
（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。
beautiful→morebeautiful→mostbeautiful
different→moredifferent→mostdifferent
easily→moreeasily→mosteasily
（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far→further/farther→furthest/farthest
2.形容词和副词比较级的用法
（1）“甲+be+（倍数）+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
TomistallerthanKate.汤姆比凯特高。
Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.这个房间比那个大三倍。
（2）“甲+实意动词+（倍数）+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。
Igotupearlierthanmymotherthismorning.
我今天早晨起床比我妈妈还早。
Herunsthreetimesfasterthanhisbrother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3.形容词和副词最高级的用法
（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tomisthetallestinhisclass./ofallthestudents.
汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。
Thisappleisthebiggestofthefive.
这个苹果是五个当中最大的。
（2）“主语+实意动词+（the）+副词最高级+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Ijump（the）farthestinmyclass.
我是我们班跳得最远的。
二.句子成分
1.主语：
句子所陈述的对象。
2.谓语：
主语发出的动作。
一般是有动作意义的动词。
3.宾语：
分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。
4.系动词：
表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。
如be,感官系动词（look,sound,smell,taste和feel）、保持类系动词（keep,stay和remain）、状态变化类系动词（become、get、turn和go）等。
5.表语：
紧跟系动词后面的成分。
6.定语：
修饰名词或代词的成分。
7.状语：
修饰形容词、副词、动词或句子的成分。
8.补语：
分为宾语补足语和主语补足语。
是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。
例如：
Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.
你应该让屋子保持干净整洁。
（You是主语，shouldkeep是谓语，theroom是宾语，cleanandtidy是宾语补足语。
）
Thiskindoffoodtastesdelicious.
这种食物吃起来很可口。
（Thiskindoffood是主语，tastes是系动词，delicious是表语。
）
注意：
主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。
三.句子类型
1.简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。
2.复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。
3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。
四.简单句的五种基本句型
1.“主语+谓语”（即“主谓”句型）
例：
TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.
分析：
“they”（主语）“arrived”（谓语）。
2.“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型）
例：
IstudyEnglish.
分析：
“I”（主语）“study”（谓语动作）“English”（宾语即动作涉及的对象）。
3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型）
例：
OurteachertaughtusEnglish.
分析：
“ourteacher”（主语）“教”（谓语动作）“us”（间接宾语）“English”（直接宾语）。
4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型）
例：
Heaskedhertogothere.
分析：
“he”（主语）“asked”（谓语动作）“her”（宾语即动作涉及的对象）“togothere”（补语—补充说明宾语做什么）。
5.“主语+系动词+表语”（即“主系表”句型）
常用的系动词有be,keep，lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等。
例：
Iamateacher.我是一名老师
分析：
“I”（主语）“am”（系动词）“ateacher”（表语—即表明主语的身份）。
五.宾语从句
1.宾语从句的含义
在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。
如：
Sheknew thattheteacherhadseenthefilm.
她知道这位老师看过这部电影。
“thattheteacherhadseenthefilm”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2.宾语从句的分类
（1）动词宾语从句：
顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：
Heasked whosehandwritingwasthebestinourclass．他问我们班上谁的书法最好。
（2）介词宾语从句：
顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：
Iagreewith whatyousaidjustnow.我同意你刚才说的话。
（3）形容词宾语从句：
顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：
Iamafraid thatIwillbelate. 恐怕我要迟到了。
3.引导名词性从句的连接词
（1）that：
没有含义，在宾语从句中不做成分
（2）whether/if：
表示是否，在宾语从句中不做成分。
Idon'tknow if/whetherhestillliveshereaftersomanyyears.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
（3）连接代词：
what,which,who,whom,whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）
连接副词：
where,when,how,why（在宾语从句中做状语）
Thesmallchildrendon'tknow whatisintheirstockings．（what在宾语从句中做主语）
这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Couldyoutellme whyyouwerelateforthemeetingthismorning？
（why在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？
4.在做宾语从句的题目时应注意两点
（1）时态：
①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
Idon'tknowwhenhewillcomeback．我不知道他将何时回来。
Hetellsmethathissistercamebackyesterday．他告诉我他姐姐昨天回来。
②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。
SheaskedmeifIknewwhosepenitwas．她问我是否知道这是谁的钢笔。
Hesaidthathecouldfinishhisworkbeforesupper．他说他会在晚饭前完成工作。
③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。
Theteachersaidthattheearthgoesroundthesun．老师说过地球绕着太阳转。
（2）语序：
任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。
六. 一般现在时
一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。
当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式（见下表）。
如：
句式
结构
例句
肯定句
主语＋行为动词原形＋
升级会员 