北京市东城区学年七年级语文上学期期末考试试题 新人教版.docx
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北京市东城区学年七年级语文上学期期末考试试题新人教版
北京市东城区2017-2018学年七年级语文上学期期末考试试题
本试卷共100分。
考试时长120分钟。
一、基础·运用（共13分）
阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成1～6题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里a长吟，肥胖的黄蜂①（伏／抚）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直②（蹿／窜）向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有③（班／斑）蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有b拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人④（形／型）的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，c牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1．文中加点字的注音和划线字的笔顺，都正确的一项是（2分）
A．菜畦（qí）“必”的最后一笔是“撇”
B．桑椹（shèn）“光”的第一笔是“竖”
C．脊梁（jí）“皂”的第七笔是“撇”
D．攒成（zǎn）“里”的第五笔是“竖”
2．文中横线处选填的汉字，都正确的一项是（2分）
A．①抚②蹿③班④型B．①伏②蹿③斑④型
C．①抚②窜③班④形D．①伏②窜③斑④形
3．结合语境，给文中a、b、c三处划线词语选择恰当的解释，都正确的一项是（2分）
a．长吟：
①音调缓而长的吟咏。
②指虫鸟长声鸣叫。
b．拥肿：
①过度肥胖或肥大，转动不灵。
②指机构庞大，调度不灵。
③粗大。
c．牵连：
①接连，连续。
②连累，株连。
③留连，牵挂。
A．a①b③c①B．a①b①c②
C．a②b③c①D．a②b②c③
4．鲁迅笔下的百草园里，油蛉能低唱，蟋蟀会弹琴。
这种把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法，我们称之为“拟人”。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”这个句子除了赋予动物以人的动作行为，还有一处运用了拟人的修辞，请你把它找出来，并说说你的感受。
（2分）
答：
_______________
5．请你根据下面的例句和本学期所学内容，或者你的生活体验，从下列A、B、C三个句式中任选一个完成仿写。
（3分）
例句：
在鲁迅的心中，最美的记忆是百草园，那里有美丽的景致、神秘的故事和有趣的游戏。
A．在老舍的心中，最美的记忆是___________，那里有________________。
B．在海伦·凯勒的心中，最美的记忆是_____________，那里有___________。
C．在我的心中，最美的记忆是___________，那里有______________。
6．下列属于鲁迅作品的一项是（2分）
A．《呐喊》B．《星空》C．《茶馆》D．《背影》
二、古诗文阅读（共18分）
7．默写。
（共9分）
（1）_______________，思而不学则殆。
（《论语·为政》）（1分）
（2）我寄愁心与明月，_________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（1分）
（3）乡书何处达？
_______________。
（王湾《次北固山下》）（1分）
（4）秋，在古代诗歌中或用于思乡，或用于怀人，或用于离别……说到“秋”，你联想到了哪些古诗句呢？
请写出其中的一句，并说说它所表达的作者情感。
（本试卷中已出现的古诗句除外）（3分）
古诗句：
_________________作者情感：
______________
（5）下面四句是对曹操《观沧海》的赏析，其中有一句在内容上有错误，请你把它找出来并改正。
（3分）
①开篇“东临碣石，以观沧海”交代了观海的地点。
②“水何澹澹”至“洪波涌起”描写海水和山岛，动态的海水和静态的山岛相互映衬，显示了大海的辽阔威严和惊人力量。
③“秋风萧瑟，洪波涌起”既是实写，又融入了诗人的想象，展现出大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
④最后两句是合乐时的套语，与诗的思想内容没有联系。
第______________句有错误改正：
_____________
8．阅读下面的文段，完成
（1）～（3）题。
（共9分）
甲
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
乙
子曰：
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
”（《论语·雍也》）
子曰：
“君子食无求饱，居无求安，敏①于事而慎于言，就有道②而正焉，可谓好学也已③。
”（《论语·学而》）
子欲居九夷④。
或曰：
“陋，如之何？
”子曰：
“君子居之，何陋之有？
”（《论语·子罕》）
注释：
①敏：
勤劳敏捷。
②有道：
有道的人，指品行高尚的人。
③也已：
语气助词，表示肯定。
④九夷：
指中原以外边远的地方。
（1）解释下列句中加点词的意思。
（3分）
①非学无以广才才：
__________②年与时驰驰：
_____________
③君子居之之：
_____________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
译文：
_____________
（3）从甲乙两个文段看，“君子”共同的特点是什么？
（2分）
答：
________________
三、名著阅读（共7分）
9．《西游记》中，唐僧师徒四人在西天取经路上遭遇妖魔是常有的事。
假如在一次降妖过程中，孙悟空发了下图所示的朋友圈，请你根据《西游记》中的相关情节，完成
（1）～
（2）题。
（共4分）
（1）孙悟空此条朋友圈中所提到的（甲）（乙）分别是__________、___________。
（2分）
（2）从孙悟空找人帮忙作证这个举动，能看出他当时怎样的心理和性格特点？
（2分）
答：
______________
10．根据名著《朝花夕拾》中的相关内容，填写下表。
（共3分）
篇目
项目
《阿长与<山海经>》
《五猖会》
《二十四孝图》
“我”看到的
阿长的“大”字睡相
（2）
“老莱娱亲”“卧冰求鲤”等故事
“我”做过的事
（1）
临走前被父亲叫来背书
请人讲二十四个“孝”的故事
“我”的感受
对阿长从厌恶到怀有敬意
期待赛会的兴奋和被迫背《鉴略》的沮丧、无奈
从高兴到（3）
四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《秋天的怀念》，完成11～14题。
（共10分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
11．文章第①段描写母亲时多处用到叠词，如“悄悄”“偷偷”“红红”，这些叠词的运用，具有怎样的表达效果？
（2分）
答：
___________________________________________________________________
12,第③段中加点词“央求”能换成“期待”吗？
为什么？
（3分）
答：
___________________________________________________________________
13．第⑥段中母亲没有说完的话是什么？
请联系文章内容补写出来。
（2分）
答：
___________________________________________________________________
14．文章为什么多次写到“看花”这个内容？
（3分）
答：
_________________
（二）阅读《雪后“吃春”》，完成15～19题。
（共12分）
雪后“吃春”
蒋子龙
春从哪儿来？
一说是东风吹来，“风含和气满谷春”；一说是由鸭子的羽毛带来，“春江水暖鸭先知”；一说是大雪送来，“飞雪迎春到”……我欣赏这最后一种说法。
在我童年的记忆里，冬天是白色的。
雪给大人们带来希望，即“瑞雪兆丰年”，下雪就是“下粮食”、“下好运”，即便围在热炕上扯闲篇，心里也是踏实的、温暖的。
大雪还极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐，甚至可以选一块地方把厚厚的积雪清理掉，撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网。
雪是大自然的精神，是冬天的福音，滋补和呵护天地万物，洁净和拢住人们的灵魂。
这样的冬天不知什么时候悄悄地改变了，变得枯燥干冷，灰不溜秋。
无雪的冬天让人们烦躁不安，甚至会拖累年节变得模糊、混沌。
然而，就在我对下雪已经不抱太大希望的时候，有一天早晨收拾泳具准备去游泳馆，一开门陡然发现门外的世界大变了。
灰暗而拥挤的城市被层层叠叠的洁白所包裹，白得透彻，白得清亮，连被清洗过的空气都凉沁沁带着一股清香。
高高低低的建筑、树木、线路、管道……城市能分出多少层横面，就有多少层洁白，足可称得上“银色三千界，瑶林一万重”。
马路上积雪没脚面，人很少，车也很少，我的自行车在上面轧出了第一道辙印，破坏了雪的平整和宁静，既有些不忍，又有一种独享的快乐。
自行车已无法再骑，只能推着它碾出嘎嘎的声响，一如心的欢快。
每天在游泳馆里的一个多小时，常常是我一天当中最轻松愉快的时候，大雪之后更有一种异样的兴奋。
泳友们说的全是雪，脸上挂着雪花般的笑容。
游泳完了我仍不想回家，要饱览这难得的雪景，便推着自行车拐进堆山公园，山上山下一片皑皑，纤尘不染。
白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人。
来山前赏雪的人很多，所有人在雪地上都变成了孩子，大家都想在未被踩踏过的白雪上留下自己的脚印，都想摸一摸雪或将雪攥成雪球。
我绕到山的背后，人却很少，只有一老者在山坡上弯腰寻觅着什么东西。
我以为他掉了钥匙或手机之类的物件，白雪上落黑物，应该很容易找到，便上前帮忙寻找，他却提醒我道：
“小心别踩了！
”我顺着他的手指看去，在一块石头下面，洁白的一层薄雪上面托着两片翠绿的嫩叶，水灵灵、肉嘟嘟，格外喜人，真是“动人春色无须多”。
老者蹲下身子，小心翼翼地扒开雪层，将这棵神奇的小植物拔出来，十分珍爱地托在掌心上，比一根手指长不了多少，大小一共4片叶。
我大为惊奇：
“这是草啊还是菜？
这么冷的时候还能钻芽长叶？
”
老者一笑，甚为得意：
“对了，它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。
”
“好一个春嫩不惧寒！
”
“你如果拿它当草，那也是仙草，实际上它是一种野菜，土名叫‘吃春’。
”
“吃春？
”我咂摸着老者话里的韵味，吃到它就等于吃到春天了？
还是春天想吃它才乘雪来到人间？
这正应了古人的名句：
“春色先从草际归”。
有了这样一场雪，春天就开始发芽，渐渐会变得芬芳。
这样的春，才是新春；年，也才称得上是新年。
老者掰了两片“吃春”的嫩叶递给我，我放进嘴里慢慢品尝，微甜、多汁，后味还有一丝淡淡的清香。
老先生告诉我，明天早晨来可能会多找到几株钻出雪层的“吃春”。
于是我们约定，明早继续到这儿来“吃春”，然后分头下山。
我走到堆山的东侧，从远处东湖的湖面上传来阵阵喧闹声，冬泳者把靠近码头的坚冰砸破，清理出一块十几米见方的水面。
一半裸老头儿站在码头的高台上，做英勇就义状，振臂高呼口号，然后纵身跳入水中，轰然激起一阵大笑。
其他人也纷纷仿效，呼喊着各种各样的口号跃入水中。
破冰垂钓者则远离嘻嘻哈哈的冬泳者和看热闹的人，在湖的深处星星点点布开阵势，像白棋盘上的黑子一样均匀。
我推车走出堆山公园。
市区主要大道上洒了盐水，被汽车轮子反复轧过之后如同新翻过的土地，雪花洗净了车轮自己却变黑了，雪泥堆出了一道道垄沟。
街道上车多人多，碰撞的多，摔跤的多，却很少生气吵架的。
挨摔的人乐乐呵呵，看摔跤的人也乐乐呵呵。
一场大雪，居然使紧张、烦躁、牢骚满腹、火气旺盛的城里人变得和善了。
人们一旦取得了跟大自然的和谐，就会感到幸运和快乐。
未春先有思，人们的心里已经有了春意。
也许是为了保存这场难得的大雪，雪后气温一直很低，把松散的雪花变成坚固的整体，抗拒着来自外力的摧残和阳光的溶化。
在城里的背阴处和人们较少踩踏的地方，仍然保留着一层光滑结实的残雪，记录着天地间曾经有过的洁白。
并以此迎接热热闹闹的新春。
15．解释下列加点词语在句子中的意思。
（2分）
（1）撒上粮食，在粮食后面布好机关，因雪封大地而觅不到食的各色的鸟儿们，便会飞扑过来自投罗网。
答：
_______________
（2）山上山下一片皑皑，纤尘不染。
答：
___________________________________________________________________
16．文章描绘了一幅幅雪后的生活场景，请用简洁的语言概括出其中的两个场景。
（2分）
答：
___________________________________________________________________
17．品味下面描写“吃春”的句子，说说它的深层含义是什么。
（2分）
它稀贵就稀贵在最冷的时候冒头，喜欢长在石缝里、断崖下，或不被人注意的角角落落，平时紧贴着地皮，一下雪就支棱起来，好像给春天报信。
答：
___________________________________________________________________
18．文章标题“雪后‘吃春’”具有哪些含义？
（2分）
答：
___________________________________________________________________
19．作者认为大雪“极大地激发了孩子的想象力，给他们带来只有冬天才能玩的各种游戏和无尽的欢乐”。
你在生活中，也一定玩过各种雪地游戏。
请你选择其中最喜欢的一种，用生动的语言描写出来。
（4分）
答：
___________________________________________________________________
五、作文（共40分）
20．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
初一生活中难忘的瞬间
题目二：
有家真好，它是我们心灵的港湾；有朋友真好，他（她）是我们情感的寄托；有音乐真好，它是我们精神的乐园；有梦想真好，它是我们生活的动力……
请将“有___________真好”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。
要求：
（1）请将完整的作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数不少于500。
（3）不限文体（诗歌除外）。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用（共13分）
1．B（2分）
2．D（2分）
3．C（2分）
4．答案示例：
“们”这个词表示人的复数，鲁迅用“们”称呼蟋蟀，把它们当成人类的朋友，让我感受到了他对百草园的喜爱。
（2分）
5．答案示例：
选择A在老舍的心中，最美的记忆是济南的冬天，那里有温暖的阳光、碧绿的河水和可爱的小山。
（3分）
6．A（2分）
二、古诗文阅读（共18分）
7．（共9分）
（1）学而不思则罔（1分）
（2）随君直到夜郎西（1分）
（3）归雁洛阳边（1分）
（4）答案示例：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（1分）表达了作者对秋天的喜爱。
（2分）
（5）第③句有错误（1分）“秋风萧瑟，洪波涌起”改为“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
（2分）
8．（共9分）
（1）①才干。
（1分）②迅速逝去。
（1分）③那里，指九夷。
（1分）
（2）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
（4分）
（3）答案示例：
君子内心宁静淡泊，生活俭朴，注重学习。
（2分）
三、名著阅读（共7分）
9．（共4分）
（1）老婆婆（1分）山神（1分）
（2）答案示例：
怕师父误会自己滥杀无辜；做事善于思考，有智慧。
（2分）
10．（共3分）
（1）答案示例：
元旦吃福橘（1分）
（2）答案示例：
迎神赛会中骑马的孩子（1分）
（3）答案示例：
扫兴、绝望、不解、反感（1分）
四、现代文阅读（共22分）
（一）（共10分）
11．答案示例：
生动地表现了母亲的谨慎、细心，以及对“我”的担忧、体谅、包容。
（2分）
12．答案示例：
不能。
“央求”更能表现母亲盼望儿子早日摆脱心理阴影，但又怕自己支撑不到那一天的复杂心情。
（3分）
13．答案示例：
可一定要好好儿活啊！
（2分）
14．答案示例：
“看花”是贯穿全文的主要事件，是母亲对“我”慈爱的体现，是“我”开始新生活的体现，也是母亲对“我”的美好期待。
（3分）
（二）（共12分）
15．
（1）捕鸟的装置。
（1分）
（2）山上山下的雪，一点灰尘都不沾染。
（1分）
16．答案示例：
“我”推车踏雪；人们来堆山公园赏雪；老者和“我”找“吃春”；冬泳者砸冰游泳；垂钓者布开阵势垂钓；人们在出行中感受春意……（2分，答出两点即可）
17．答案要点：
生命力顽强；意志坚强；默默无闻……（2分，答出两点即可）
18．答案示例：
一是指雪后“吃春”这种野菜，二是指作者从雪后“吃春”，感悟到雪带给人们的新春憧憬。
（2分）
19．答案略。
（4分）
五、作文（共40分）
20．作文评分标准
项目
等级
内容、表达（36分）
说明
书写（4分）
一类卷
（40-34）
符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处及以下语病。
赋分范围：
36-30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（33-29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：
29-25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。
三类卷
（28-24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：
24-20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷
（23-0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处及以上语病。
赋分范围：
19-0分
以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1—0分
书写错误很多，字迹潦草，标点错误很多，格式不规范。
说明：
1．字数不足500字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
3．作文漏写题目扣2分。
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