改写比喻句的方法.docx
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改写比喻句的方法
改写比喻句的方法
怎样改写比喻句
比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事
物。
即用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。
（以甲事物来比拟乙事物）
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关
系的词语）和喻体（打比方的事物）。
句子的形式：
本体+喻词+喻体。
比喻词：
“?
?
像?
?
”、“?
?
好像?
?
”、“?
?
如同?
?
”、“?
?
宛如?
?
”、“?
?
仿佛?
?
”、
“像?
?
似的?
?
”、“像······一样”、“好比”、“是”、“变成”等。
顺口溜：
比喻手法真形象，本体喻体比喻词。
本体喻体性不同，本体喻体有相似。
修改句子睁大眼，首先本体来找出。
接着比喻词添加，好像同仿佛似的。
成了变成是构成，喻体确定由本体。
比喻的条件：
1、本体和喻体必须是性质不同．．．．的两类事物。
如：
他长得像他爸爸。
（不是比喻句）
露似珍珠月似弓。
（比喻句）
2、本体和喻体之间必须有相似点．．．．。
云像棉花。
如何判别是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子
是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
例句赏析：
一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。
（外形相似）
小河如同一条透明的蓝带子。
（外形、颜色相似）
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
（外形、颜色相似）
用比喻的方法把下列句子写具体、写生动。
雨下得很大。
眼睛明亮。
天气闷热。
闪亮的小露珠。
大象的耳朵真有趣。
树叶一片片落下来。
2、鸟儿啼转起来。
3、金秋十月，桂花开了。
4、洞庭湖的水真绿啊！
5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。
6、他飞快地跑过来。
7、秋天，枫树的叶子红了。
8、排着队的游客走进展览厅
篇二：
比喻句修改方法
比
“变成”等。
顺口溜：
喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
即用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。
（以甲事物来比拟乙事物）比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
句子的形式：
本体+喻词+喻体。
比喻词：
“?
?
像?
?
”、“?
?
好像?
?
”、“?
?
如同?
?
”、“?
?
宛如?
?
”、“?
?
仿佛?
?
”、“像?
?
似的?
?
”、“像······一样”、“好比”、“是”、
比喻手法真形象，本体喻体比喻词。
本体喻体性不同，本体喻体有相似。
修改句子睁大眼，首先本体来找出。
接着比喻词添加，好像同仿佛似的。
成了变成是构成，喻体确定由本体。
比喻的条件：
1、本体和喻体必须是性质不同的两类事物。
．．．．如：
他长得像他爸爸。
（不是比喻句）露似珍珠月似弓。
（比喻句）
2、本体和喻体之间必须有相似点。
．．．．云像棉花。
如何判别是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
例句赏析：
?
一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。
（外形相似）?
小河如同一条透明的蓝带子。
（外形、颜色相似）?
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
（外形、颜色相似）
用比喻的方法把下列句子写具体、写生动。
雨下得很大。
眼睛明亮。
问题很复杂。
天气闷热。
昆明湖真绿。
闪亮的小露珠。
大象的耳朵真有趣。
树叶一片片落下来。
篇三：
句子的改写方法及相关练习题
六（）班姓名（）
改写句子的方法
一、陈述句与反问句互改
一般来说，做陈述句与反问句的互改时，有几句口诀：
1、反问句改成陈述句：
（1）去掉疑问词（如：
难道、吗、怎么、呢?
?
）；
（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：
字典不正是我无声的朋友和老师吗？
改成：
字典正是我无声的朋友和老师。
）；
（3）把“？
”改成“。
”2、陈述句改成反问句：
（1）加上疑问词（如：
难道、吗、怎么、呢?
?
）；
（2）有“不”去“不”，无“不”加“不”（如：
功课没做完，不能去看电影。
改成：
功课没做完，怎么能去看电影呢？
）；
（3）把“。
”改成“？
”
二、缩句
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，（即谁干什么？
什么是什么？
什么怎么样？
）但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的：
1、“的”前的修饰都删去2、“地”前的限制要删去3、“得”后的补充说明删去
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”4、方位词语删去如：
“在?
?
上”“在?
?
里”“在?
?
中”等。
5、时间词语删去如：
“有一天”、“?
?
的时候”、“?
?
的一天”等。
6、数量词语照样删7、“着、了、过”不能删8、抓住主干来缩简
句子的主干，即“谁干什么？
”“什么是什么？
”“什么怎么样？
”
三、引述句（直接引语）和转述句（间接引语）的互换1、标点符号的改变
引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
感叹号、问号改成句号。
2表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。
3、人称的变化
（1）引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。
把“你”改成听话人的名字或“我”。
（2）转述句改为引述句时，把“他”或“她”改为“我”，听话人的名字改成“你”。
**
引号外的人称（就是说话人）不能改变
3可按以上方法进行改动。
如：
（1）“?
?
。
”×××说，“我?
?
。
”
（2）“?
?
。
”×××对×××说。
以上两种形式都应变成：
×××说：
“?
?
。
”4、句型的变化：
（1）原本的疑问句变陈述句，改成“是否?
?
，是不是?
?
，不知道?
?
，有没有?
?
，为什么?
?
”等句型。
（2）原来是祈使句（即让“别人”干某事的句型）则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。
5、要改变的词：
原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。
原句中的“来”要改成“去”。
四、修改病句：
1、常见病句类型：
（1）用词不当。
如：
狮子是一种猛烈的动物。
（2）搭配不当。
如：
战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
（3）成分残缺。
如：
我们要学习白求恩毫不利已，专门利人。
（4）重复罗嗦。
如：
他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
（5）自相矛盾。
如：
他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
（6）词序混乱。
如：
厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
（7）指代不明。
如：
小强和小明放学了，他告诉他作业已做完了。
（8）分类不当。
如：
菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
（9）不合情理。
如：
一串红在春风中微笑。
2、怎么样修改病句：
（1）认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。
（2）找出有毛病的地方，根据病因修改，不能改变原句的意思（3）再读改后的句子，看句子是否完整、通顺、合情理。
五、双重否定句。
常见的句式如：
“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有?
?
不?
?
”“没有?
?
否认?
?
”“非?
?
不可?
?
”等。
六、常见的几种关联词。
1、并列关系；既?
?
又?
?
；不是?
?
而是?
?
；2、因果关系；因为?
?
所以?
?
；?
?
之所以；3、条件关系；只要?
?
就?
?
；只有?
?
才?
?
；
无论?
?
都?
?
；不管?
?
总?
?
4、转折关系；虽然?
?
但是?
?
；尽管?
?
还是5、假设关系；如果?
?
就?
?
；即使?
?
也?
?
；6、选择关系；不是?
?
就是?
?
；是?
?
还是?
?
；
在原句上修改病句，用好修改符号。
1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、老师要求同学们默默地朗读课文。
10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
12、各位来宾参观了我校庆“6。
1”的文艺节目，赞叹不已。
13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
14、我们认真讨论并听取了校长的报告。
15、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
1．通过课外兴趣小组，我们的知识增加了。
2．《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
3．博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。
4．小组会上，他总是首先第一个发言。
5．在运动会上，小王垒球很远。
6．学校开展了学雷锋的高潮。
7．造纸是我国古代的四大发明。
8．下雨了，五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。
9．在我们军训期间，受到教官们无微不至的关怀。
10．白求恩同志毫不利已、专门利人的精神是我们学习的榜样。
11．你的意见我基本上同意，完全赞成。
12．汽车在宽阔的公路上奔腾。
13．在这次抢救森林火灾中，同志们表现得很勇敢。
14．老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
15．这本书的内容和插图都很美丽。
16．夏天的九寨沟是一年中最美丽的季节。
17．九寨沟的夏天是一年中最美丽的地方。
18．言行不一致的人，是一种极坏的作风。
19．经过努力，我的错别字大大进步了。
20．鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
21．教室里响起了激烈的掌声。
22．我断定明天可能会下雨。
23．大家要注意安全，尽量防止发生事情。
24．我班的卫生工作是全校最好的班级。
25．我们要帮助支援灾区人民的困难。
26．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
27．红军长征时代的生活是十分艰苦的。
28．为了祖国的利益，愿献出自己的一切。
29．小麦成熟了，田野里的颜色一片金黄。
30．我们班过去注意得不够对卫生工作。
31．因为学习很紧张，但是大家都觉得很愉快。
32．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。
33．我们要在青少年中进行爱国主义。
34．我想，这本书大概一定是小红借去了。
35．妈妈从街上买了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。
36．今年，我们队里的粮食、玉米、小麦又丰收了。
37．解放以来，人们生活不断得到改进。
38．我们认真讨论并听取了厂长的报告。
39．看了电影《四个小伙伴》，受到很大的教育。
40．无数的千千万万青少年参加了植树活动。
41．同学们选我当班长是对自己的信任。
42．爸爸买回了钢笔和毛笔，我最喜欢用它来练字。
43．下午，六年级两个班进行足球比赛，他们终于取得了胜利。
44．小明助人为乐，大家都在赞颂他。
45．我们从小就要培养远大的理想。
46．农民冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
47．我们的张老师像狐狸一样聪明。
48．大海蓝得像蓝墨水一样。
49．我们要贯彻党的“科技兴国”的号召。
50．激战前夕，战士们纷纷提出了自己的决心。
修改下面一段话。
游园会开始了。
我兴充充地来到《吹腊烛》的游艺室。
轮到我吹了，我竭力吹一口气，火苗晃动一下，没息灭。
我只好在连续排队。
这次吸去了上次教育，用尽浑身力气，吹去一排蜡烛。
哈哈，四支腊烛全给我吹灭了。
同学们来到医院，盼望生病的王老师。
李明悄悄地敲了几下病房门，一会儿，门开了！
病床上的王老师看到同学们来了。
高兴地坐了起来，同学们看到了好几天分别的老师，拉着她的手问长问短，一下子围了上去，有的还轻轻地留下了眼泪。
黄虹真爱劳动。
在学校里，她带头经常打扫教室、走廊。
在家里，她自己动手洗自己的衣服，还常常帮妈妈做家务和洗碗、扫地。
在车上，她主动给老人小孩让座。
星期天宿舍区大扫除，她又挖阴沟又扫地，重活脏活抢着干。
大家都夸她是个爱劳动的好孩子。
陈方学习各种功课时死记硬背，即使下了不上工夫，但是成绩并不理想。
常常他为此事而十分苦恼。
后来他改正了学习方法，注意理解，积极思考，学习成绩明显有了显著的增加。
我们学校附近有一家简单的电子游戏房。
总有每天一些中小学生往哪儿钻。
尽管学校多次三令五申禁止学生玩电子游戏，但是有人不听。
由于长期玩电子游戏，这些人的视力下降，学习退步，有的甚至走上违法犯罪的道路。
电子游戏的危险真大啊！
“砰”的一声，发令枪响了，五名运动员像五棵出堂的子弹向前冲去。
过了一会儿，我们班上的陈宁同学落在后面了。
这时，我们大声喝彩着：
“陈宁加油！
陈宁加油！
”听到我们在为他鼓净，马上加快了进度，奋力敢上。
在一阵热情的掌声中，陈宁终于获得了四百米决赛的冠军第一名。
春天到了，赵教师率领我们到效外活动，我们沿着一条平担的公路。
十分钟过后，巍峨的山峰、辽阔的田野、曲折的小溪、别有趣味的乡间小镇。
但涌现在我们的眼前。
看吧，美丽的小乌在技头上快活地跳跃；色彩班斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
大家的心都沉醉在大自然的春意图里了。
看着看着，我们不有自主地放慢了脚步。
缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：
“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：
谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：
“老奶奶等待灵车。
”又如：
“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我
们可提问：
什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：
“小绒球是小鸡。
”
2.进行词语比较，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
举例说明:
第一组：
缩句不能改变原句的主语原句：
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：
A:
灯照耀着建筑。
B:
广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C:
广场上灯照耀着建筑。
分析：
缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
第二组：
缩句不能改变原句的谓语
原句：
夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句：
A:
老人们钓鱼。
B:
夏天，老人们爱钓鱼。
C:
夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析：
缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组：
缩句不能改变原句的结构
原句：
灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句：
A:
鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B:
鸬鹚站在船舷上。
C:
鸬鹚站在船舷上，像士兵。
分析：
缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后
面的分句说它像什么。
A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是：
鸬鹚站在船舷上。
第四组：
缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
原句：
三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：
A:
海棠树上开满了花。
B:
海棠树开花。
C:
海棠树开满了花。
分析：
句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
第五组：
缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：
岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句：
A:
柳树上挂满了冰条儿。
B:
柳树挂满了冰条儿。
C:
柳树上挂冰条儿。
D:
柳树挂冰条儿。
E:
树挂冰条。
分析：
这组句子同第四组相仿，简评如下：
A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。
第六组：
缩句时要保留必要的否定词原句：
生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：
A:
鲸是鱼类。
B:
鲸不是鱼类。
分析：
原句是否定句，缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。
A句不妥，B句正确。
篇四：
仿写、改写比喻句
龙文教育教师1对1个性化教案
教导处签字：
日期：
年月日
黎智杰2013年8月23日学案
轻松复习
仿写句子.
又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
1、找不变的句式;
2、找修辞：
3、找关联词：
1、高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
句式：
2、翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
_________________________________________________________________
4、这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
_________________________________________________________________
5、列宁从不把书弄脏，也不把书到处乱扔。
_________________________________________________________________
3、它那么粗壮、届时、挺拔，就像草原的哨兵一样。
（仿写句子）_____________________________________________________________
照样子写句子：
一只大雁从远处飞来。
一只受伤的大雁慢慢地从远处飞来。
A、树上结满了苹果。
______________________________________
B、队长的声音打破了局面。
___________________________________学一学
改比喻句的方法：
找到与本体有特点（如形状、颜色、大小、长短、声音、行走速度、粗细、新旧、样子等等）相同的东西进行比喻。
1.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。
秋风阵阵的吹,黄叶像扇子一样簌簌地飘落下来。
（声音）
3.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。
雪山顶上,蓝蓝的湖水像（一块巨大）的水晶石，透明极了。
（透明）
4.
5.蝴蝶很漂亮。
6洪水涌来。
7、天黑了。
89．天空中有一颗星星一闪一闪的,?
?
.
?
?
像小朋友的眼睛一眨一眨的。
10．雨下得真大,.雨滴宛如黄豆般敲打着大地.雨点好像无数颗断线的珍珠洒落下来.
练一练
陈述句改成比喻句。
1.长城穿行在大地，连绵起伏。
_______________________________________。
2.战士们冲了上去。
________________________________________
3.她有一双明亮的眼睛。
_________________________________________
4、圆溜溜的柿子挂满枝头。
__________________________________________
大雪下了整整一夜。
（比喻句）______________________________
老师辛勤地培育我们。
（比喻句）_____________________________
作文素材：
比喻句积累猫
1、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
2、小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
3、这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
4、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。
5、猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。
6、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
7、小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：
早晨，像枣核；中
午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
8、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
读故事，学句子。
很小的时候，我就有一个美丽的愿望，那就是飞上天空去摘星星。
昨天晚上，我做了一个美妙的梦，梦见我的愿望实现了。
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