改写比喻句的方法.docx
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改写比喻句的方法
改写比喻句的方法
怎样改写比喻句
比喻句就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事
物。
即用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。
(以甲事物来比拟乙事物)
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关
系的词语)和喻体(打比方的事物)。
句子的形式:
本体+喻词+喻体。
比喻词:
“?
?
像?
?
”、“?
?
好像?
?
”、“?
?
如同?
?
”、“?
?
宛如?
?
”、“?
?
仿佛?
?
”、
“像?
?
似的?
?
”、“像······一样”、“好比”、“是”、“变成”等。
顺口溜:
比喻手法真形象,本体喻体比喻词。
本体喻体性不同,本体喻体有相似。
修改句子睁大眼,首先本体来找出。
接着比喻词添加,好像同仿佛似的。
成了变成是构成,喻体确定由本体。
比喻的条件:
1、本体和喻体必须是性质不同....的两类事物。
如:
他长得像他爸爸。
(不是比喻句)
露似珍珠月似弓。
(比喻句)
2、本体和喻体之间必须有相似点....。
云像棉花。
如何判别是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。
判断一个句子
是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。
例句赏析:
一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。
(外形相似)
小河如同一条透明的蓝带子。
(外形、颜色相似)
云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。
(外形、颜色相似)
用比喻的方法把下列句子写具体、写生动。
雨下得很大。
眼睛明亮。
天气闷热。
闪亮的小露珠。
大象的耳朵真有趣。
树叶一片片落下来。
2、鸟儿啼转起来。
3、金秋十月,桂花开了。
4、洞庭湖的水真绿啊!
5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。
6、他飞快地跑过来。
7、秋天,枫树的叶子红了。
8、排着队的游客走进展览厅
篇二:
比喻句修改方法
比
“变成”等。
顺口溜:
喻句,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
即用某些有类似点的事物来比拟想要说明的事物。
(以甲事物来比拟乙事物)比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。
句子的形式:
本体+喻词+喻体。
比喻词:
“?
?
像?
?
”、“?
?
好像?
?
”、“?
?
如同?
?
”、“?
?
宛如?
?
”、“?
?
仿佛?
?
”、“像?
?
似的?
?
”、“像······一样”、“好比”、“是”、
比喻手法真形象,本体喻体比喻词。
本体喻体性不同,本体喻体有相似。
修改句子睁大眼,首先本体来找出。
接着比喻词添加,好像同仿佛似的。
成了变成是构成,喻体确定由本体。
比喻的条件:
1、本体和喻体必须是性质不同的两类事物。
....如:
他长得像他爸爸。
(不是比喻句)露似珍珠月似弓。
(比喻句)
2、本体和喻体之间必须有相似点。
....云像棉花。
如何判别是不是比喻句
有“好像”“像”“是”一类词的句子,不一定都是比喻句。
判断一个句子是不是比喻句,关键要看句子里是不是在“打比方”。
例句赏析:
?
一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。
(外形相似)?
小河如同一条透明的蓝带子。
(外形、颜色相似)?
云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。
(外形、颜色相似)
用比喻的方法把下列句子写具体、写生动。
雨下得很大。
眼睛明亮。
问题很复杂。
天气闷热。
昆明湖真绿。
闪亮的小露珠。
大象的耳朵真有趣。
树叶一片片落下来。
篇三:
句子的改写方法及相关练习题
六()班姓名()
改写句子的方法
一、陈述句与反问句互改
一般来说,做陈述句与反问句的互改时,有几句口诀:
1、反问句改成陈述句:
(1)去掉疑问词(如:
难道、吗、怎么、呢?
?
);
(2)有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:
字典不正是我无声的朋友和老师吗?
改成:
字典正是我无声的朋友和老师。
);
(3)把“?
”改成“。
”2、陈述句改成反问句:
(1)加上疑问词(如:
难道、吗、怎么、呢?
?
);
(2)有“不”去“不”,无“不”加“不”(如:
功课没做完,不能去看电影。
改成:
功课没做完,怎么能去看电影呢?
);
(3)把“。
”改成“?
”
二、缩句
缩写句子就是去掉修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,(即谁干什么?
什么是什么?
什么怎么样?
)但不改变句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的:
1、“的”前的修饰都删去2、“地”前的限制要删去3、“得”后的补充说明删去
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”4、方位词语删去如:
“在?
?
上”“在?
?
里”“在?
?
中”等。
5、时间词语删去如:
“有一天”、“?
?
的时候”、“?
?
的一天”等。
6、数量词语照样删7、“着、了、过”不能删8、抓住主干来缩简
句子的主干,即“谁干什么?
”“什么是什么?
”“什么怎么样?
”
三、引述句(直接引语)和转述句(间接引语)的互换1、标点符号的改变
引述句改为转述句,冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句,要加上冒号和引号。
感叹号、问号改成句号。
2表示程度的词“多、真、太”改成“很、十分、非常”。
3、人称的变化
(1)引述句改为转述句时,把“我”改为“他”或“她”。
把“你”改成听话人的名字或“我”。
(2)转述句改为引述句时,把“他”或“她”改为“我”,听话人的名字改成“你”。
**
引号外的人称(就是说话人)不能改变
3可按以上方法进行改动。
如:
(1)“?
?
。
”×××说,“我?
?
。
”
(2)“?
?
。
”×××对×××说。
以上两种形式都应变成:
×××说:
“?
?
。
”4、句型的变化:
(1)原本的疑问句变陈述句,改成“是否?
?
,是不是?
?
,不知道?
?
,有没有?
?
,为什么?
?
”等句型。
(2)原来是祈使句(即让“别人”干某事的句型)则要在“别人”前面加上“让、命令、指挥、请、叫”等词。
5、要改变的词:
原句中的“这、这里、这儿、这些、这个”等要改成“那、哪里、那些、那儿”等。
原句中的“来”要改成“去”。
四、修改病句:
1、常见病句类型:
(1)用词不当。
如:
狮子是一种猛烈的动物。
(2)搭配不当。
如:
战士们冒着大雨和泥泞继续前进。
(3)成分残缺。
如:
我们要学习白求恩毫不利已,专门利人。
(4)重复罗嗦。
如:
他经常一贯保持艰苦朴素的作风。
(5)自相矛盾。
如:
他笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。
(6)词序混乱。
如:
厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。
(7)指代不明。
如:
小强和小明放学了,他告诉他作业已做完了。
(8)分类不当。
如:
菜市场里有冬瓜、西瓜、苦瓜等许多蔬菜。
(9)不合情理。
如:
一串红在春风中微笑。
2、怎么样修改病句:
(1)认真地读原句,弄清楚句子要表达的是什么意思。
(2)找出有毛病的地方,根据病因修改,不能改变原句的意思(3)再读改后的句子,看句子是否完整、通顺、合情理。
五、双重否定句。
常见的句式如:
“不能不”“不得不”“不是不”“无不”“没有?
?
不?
?
”“没有?
?
否认?
?
”“非?
?
不可?
?
”等。
六、常见的几种关联词。
1、并列关系;既?
?
又?
?
;不是?
?
而是?
?
;2、因果关系;因为?
?
所以?
?
;?
?
之所以;3、条件关系;只要?
?
就?
?
;只有?
?
才?
?
;
无论?
?
都?
?
;不管?
?
总?
?
4、转折关系;虽然?
?
但是?
?
;尽管?
?
还是5、假设关系;如果?
?
就?
?
;即使?
?
也?
?
;6、选择关系;不是?
?
就是?
?
;是?
?
还是?
?
;
在原句上修改病句,用好修改符号。
1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。
6、昨天,五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办,我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、老师要求同学们默默地朗读课文。
10、我们的陈老师被评为“优秀班主任”的光荣称号。
11、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
12、各位来宾参观了我校庆“6。
1”的文艺节目,赞叹不已。
13、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
14、我们认真讨论并听取了校长的报告。
15、美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
16、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
17、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
1.通过课外兴趣小组,我们的知识增加了。
2.《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
3.博物馆展示出了两千多年前的新出土的一大批文物。
4.小组会上,他总是首先第一个发言。
5.在运动会上,小王垒球很远。
6.学校开展了学雷锋的高潮。
7.造纸是我国古代的四大发明。
8.下雨了,五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。
9.在我们军训期间,受到教官们无微不至的关怀。
10.白求恩同志毫不利已、专门利人的精神是我们学习的榜样。
11.你的意见我基本上同意,完全赞成。
12.汽车在宽阔的公路上奔腾。
13.在这次抢救森林火灾中,同志们表现得很勇敢。
14.老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了。
15.这本书的内容和插图都很美丽。
16.夏天的九寨沟是一年中最美丽的季节。
17.九寨沟的夏天是一年中最美丽的地方。
18.言行不一致的人,是一种极坏的作风。
19.经过努力,我的错别字大大进步了。
20.鲁迅的家乡是浙江绍兴人。
21.教室里响起了激烈的掌声。
22.我断定明天可能会下雨。
23.大家要注意安全,尽量防止发生事情。
24.我班的卫生工作是全校最好的班级。
25.我们要帮助支援灾区人民的困难。
26.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
27.红军长征时代的生活是十分艰苦的。
28.为了祖国的利益,愿献出自己的一切。
29.小麦成熟了,田野里的颜色一片金黄。
30.我们班过去注意得不够对卫生工作。
31.因为学习很紧张,但是大家都觉得很愉快。
32.在考试时,我一丝不苟地答卷和交卷。
33.我们要在青少年中进行爱国主义。
34.我想,这本书大概一定是小红借去了。
35.妈妈从街上买了青菜、茄子、豆腐等蔬菜。
36.今年,我们队里的粮食、玉米、小麦又丰收了。
37.解放以来,人们生活不断得到改进。
38.我们认真讨论并听取了厂长的报告。
39.看了电影《四个小伙伴》,受到很大的教育。
40.无数的千千万万青少年参加了植树活动。
41.同学们选我当班长是对自己的信任。
42.爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字。
43.下午,六年级两个班进行足球比赛,他们终于取得了胜利。
44.小明助人为乐,大家都在赞颂他。
45.我们从小就要培养远大的理想。
46.农民冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
47.我们的张老师像狐狸一样聪明。
48.大海蓝得像蓝墨水一样。
49.我们要贯彻党的“科技兴国”的号召。
50.激战前夕,战士们纷纷提出了自己的决心。
修改下面一段话。
游园会开始了。
我兴充充地来到《吹腊烛》的游艺室。
轮到我吹了,我竭力吹一口气,火苗晃动一下,没息灭。
我只好在连续排队。
这次吸去了上次教育,用尽浑身力气,吹去一排蜡烛。
哈哈,四支腊烛全给我吹灭了。
同学们来到医院,盼望生病的王老师。
李明悄悄地敲了几下病房门,一会儿,门开了!
病床上的王老师看到同学们来了。
高兴地坐了起来,同学们看到了好几天分别的老师,拉着她的手问长问短,一下子围了上去,有的还轻轻地留下了眼泪。
黄虹真爱劳动。
在学校里,她带头经常打扫教室、走廊。
在家里,她自己动手洗自己的衣服,还常常帮妈妈做家务和洗碗、扫地。
在车上,她主动给老人小孩让座。
星期天宿舍区大扫除,她又挖阴沟又扫地,重活脏活抢着干。
大家都夸她是个爱劳动的好孩子。
陈方学习各种功课时死记硬背,即使下了不上工夫,但是成绩并不理想。
常常他为此事而十分苦恼。
后来他改正了学习方法,注意理解,积极思考,学习成绩明显有了显著的增加。
我们学校附近有一家简单的电子游戏房。
总有每天一些中小学生往哪儿钻。
尽管学校多次三令五申禁止学生玩电子游戏,但是有人不听。
由于长期玩电子游戏,这些人的视力下降,学习退步,有的甚至走上违法犯罪的道路。
电子游戏的危险真大啊!
“砰”的一声,发令枪响了,五名运动员像五棵出堂的子弹向前冲去。
过了一会儿,我们班上的陈宁同学落在后面了。
这时,我们大声喝彩着:
“陈宁加油!
陈宁加油!
”听到我们在为他鼓净,马上加快了进度,奋力敢上。
在一阵热情的掌声中,陈宁终于获得了四百米决赛的冠军第一名。
春天到了,赵教师率领我们到效外活动,我们沿着一条平担的公路。
十分钟过后,巍峨的山峰、辽阔的田野、曲折的小溪、别有趣味的乡间小镇。
但涌现在我们的眼前。
看吧,美丽的小乌在技头上快活地跳跃;色彩班斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
大家的心都沉醉在大自然的春意图里了。
看着看着,我们不有自主地放慢了脚步。
缩句缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有以下几种。
1.分辨句式,提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如:
“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句,我们就可以提问:
谁——老奶奶;干什么——等待灵车。
缩句后就成为:
“老奶奶等待灵车。
”又如:
“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我
们可提问:
什么——小绒球;是什么——是小鸡。
缩句后就成为:
“小绒球是小鸡。
”
2.进行词语比较,找出主要词语。
有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。
举例说明:
第一组:
缩句不能改变原句的主语原句:
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句:
A:
灯照耀着建筑。
B:
广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C:
广场上灯照耀着建筑。
分析:
缩句最重要的是不能改变原句的意思,特别是不能改变原句陈述的对象,即主语。
另外,还要让压缩后的句子基本上像句话,不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样,而不是“灯”怎么样,A句改变了主语,当然也就改变了原句的意思;C句基本正确,但缩得过分简略;B句是正确的。
第二组:
缩句不能改变原句的谓语
原句:
夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句:
A:
老人们钓鱼。
B:
夏天,老人们爱钓鱼。
C:
夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
分析:
缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。
原句是说“夏天”怎么样,“老人们”爱好干什么,“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”,A句把主语“夏天”改成了“老人们”;把谓语“爱”改成了“钓鱼”,明显改变了句子的原意;这个句子是说老人们爱好什么,并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了,其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作,都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组:
缩句不能改变原句的结构
原句:
灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。
缩句:
A:
鸬鹚站在船舷上,在等待命令。
B:
鸬鹚站在船舷上。
C:
鸬鹚站在船舷上,像士兵。
分析:
缩句不能改变原句的结构,如果原句是复句,压缩后应当还是复句。
原句是一个复句,前面的分句说鸬鹚站立的动作,后
面的分句说它像什么。
A句前半部分正确,后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了,把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚,不符合原句意思;C句没有把后面分句的意思表达完整,“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是:
鸬鹚站在船舷上。
第四组:
缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
原句:
三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句:
A:
海棠树上开满了花。
B:
海棠树开花。
C:
海棠树开满了花。
分析:
句子陈述的对象(主语),有的是人或事物,有的是某个处所,有时虽然只有一字之差,但所指却不一样,如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密,特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语,缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”,而不是“海棠树”;谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语,缩去了简短补语,使句子失去了确定的时态,压缩后的句子意思很不确定,表达不出“海棠树上开满了花”的意思;C句改换了主语。
第五组:
缩句不应当缩掉必要的简短补语原句:
岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句:
A:
柳树上挂满了冰条儿。
B:
柳树挂满了冰条儿。
C:
柳树上挂冰条儿。
D:
柳树挂冰条儿。
E:
树挂冰条。
分析:
这组句子同第四组相仿,简评如下:
A句,正确;B句,改换了主语;C句,缩去了不应当缩掉的简短补语“满”;D句,改换了主语,缩去了简短补语,缩后句子意思很不确定;E句,过分简略,既不像句子,也不像短语。
第六组:
缩句时要保留必要的否定词原句:
生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句:
A:
鲸是鱼类。
B:
鲸不是鱼类。
分析:
原句是否定句,缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉,句子的意思就变了。
A句不妥,B句正确。
篇四:
仿写、改写比喻句
龙文教育教师1对1个性化教案
教导处签字:
日期:
年月日
黎智杰2013年8月23日学案
轻松复习
仿写句子.
又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
1、找不变的句式;
2、找修辞:
3、找关联词:
1、高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。
句式:
2、翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。
_________________________________________________________________
4、这个小姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,就会因为休克和流血过多而死去。
_________________________________________________________________
5、列宁从不把书弄脏,也不把书到处乱扔。
_________________________________________________________________
3、它那么粗壮、届时、挺拔,就像草原的哨兵一样。
(仿写句子)_____________________________________________________________
照样子写句子:
一只大雁从远处飞来。
一只受伤的大雁慢慢地从远处飞来。
A、树上结满了苹果。
______________________________________
B、队长的声音打破了局面。
___________________________________学一学
改比喻句的方法:
找到与本体有特点(如形状、颜色、大小、长短、声音、行走速度、粗细、新旧、样子等等)相同的东西进行比喻。
1.秋风阵阵地吹,黄叶飘落下来。
秋风阵阵的吹,黄叶像扇子一样簌簌地飘落下来。
(声音)
3.雪山顶上,蓝蓝的湖水透明极了。
雪山顶上,蓝蓝的湖水像(一块巨大)的水晶石,透明极了。
(透明)
4.
5.蝴蝶很漂亮。
6洪水涌来。
7、天黑了。
89.天空中有一颗星星一闪一闪的,?
?
.
?
?
像小朋友的眼睛一眨一眨的。
10.雨下得真大,.雨滴宛如黄豆般敲打着大地.雨点好像无数颗断线的珍珠洒落下来.
练一练
陈述句改成比喻句。
1.长城穿行在大地,连绵起伏。
_______________________________________。
2.战士们冲了上去。
________________________________________
3.她有一双明亮的眼睛。
_________________________________________
4、圆溜溜的柿子挂满枝头。
__________________________________________
大雪下了整整一夜。
(比喻句)______________________________
老师辛勤地培育我们。
(比喻句)_____________________________
作文素材:
比喻句积累猫
1、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
2、小猫“咪咪”的那一双大耳朵,一天到晚都直竖着,哪个地方有声音,马上往那边转,活像一架有特殊性能的雷达。
3、这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
4、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴,两旁有6根白色的胡须,常常一扇一扇的,挺神气。
5、猫的胡子非常硬,像钢针一样,能量出洞口的尺寸。
6、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的,左右摇摆。
7、小猫有一对透亮灵活的大眼睛,黑黑的瞳仁还会变:
早晨,像枣核;中
午,就成了细线;夜里,却变成两只绿灯泡,圆溜溜的,闪闪发光。
8、小花猫早上起来先伸一下懒腰,然后再坐起来,用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫,像人一样地洗着脸,再用舌头不停地舔着自己的毛皮,直到有一点光亮为止。
读故事,学句子。
很小的时候,我就有一个美丽的愿望,那就是飞上天空去摘星星。
昨天晚上,我做了一个美妙的梦,梦见我的愿望实现了。