六年级scratch.docx
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六年级scratch
六年级scratch
第一单元 scratch――程序设计的起跑线
第一课 scratch的基础
（一）――可爱的软件
教学目标
1．理解什么是程序和作用
2．认识sractch的界面构成（舞台、角色、造型）
3．初步了解sractch的操作方法，理解什么是顺序结构设计
教学重点
在一项任务中认识sractch的界面构成初步了解sractch的操作方法
教学难点
如何设计一个简单的程序
教学过程
导入：
在一个偶然的机会，我发现发Ｓｃｒａｔｃｈ，一个由麻省理工学院开发的一套为儿童的编程环境。
它不需要你写任何编码，只要使用鼠标事先为你准备好的部件就可以组成游戏、卡通和动画。
就像小孩子玩积木一样简单而有趣。
新授
1．认识Ｓｃｒａｔｃｈ
Ｓｃｒａｔｃｈ编程同专业的编程语言还有一些区别，但其基本概念如坐标，方向，逻辑运算，条件，循环，事件等等都是一样的。
学好Ｓｃｒａｔｃｈ对于孩子以后学习专业级的语言是非常有帮助的。
（1）舞台
舞台是你的程序，游戏，卡通的场地。
角色在舞台上移动，或与其它角色交互。
舞台宽４８０单位，高３６０个单位。
它被分成了一个个方格。
舞台的中间是Ｘ，Ｙ坐标（０，０）点。
也就是舞台的起点。
（2）新角色
当新建一个Ｓｒａｔｃｈ程序时，默认是只有一个角色“猫”。
要创建新的角色，请点击这些按钮。
（3）控制部件和脚本区域
要为一个角色编辑程序，从控制部件区中拖拽一个部件到脚本区域，在脚本区双击该部件可以运行它。
（４）造型
点击选项卡中的“造型”可以查看和编辑角色的造型。
这个角色有两个造型，当前造型（小孩在走路）是高亮的。
要转换到不同的造型，只要简单的点击一下你想要的造型图就行了。
二、制作一个简单的小动画程序
看看效果：
当点击小绿旗，小猫移动１０步，然后向右旋转１５度，有一个命令碰到舞台边缘就反弹回来。
这就是顺序结构程序设计。
课后记：
第二课 Ｓｃｒａｔｃｈ的基础
（二）――跳跳舞
教学目标
1．学会查看和编辑角色的“声音”
2．了解循环结构程序设计的理念
3．学会制作一个简单的循环程序的动画。
教学重点
１．如何编辑“声音”
２．了解循环结构程序设计的理念
教学难点
如何编辑“声音”制作一个简单的循环程序的动画
教学过程
导入
上节课我们认识了这个有趣的软件，现在我们要真正利用起他的功能制作一个好玩的游戏――跳舞娃娃。
新授
跳舞自然少不了音乐，小试一把看看能不能让你的小人物随着音乐跳起来。
步骤：
1．点击选项卡中的“声音”可以查看和编辑角色的声音。
现在我们就导入一个声音，让我们的小人物随着音乐跳舞，那么编舞动作可就是自己说的算了。
你看这个程序就可以让小人物跳起来了。
根据你编的程序不同，小人物的舞蹈也不同，用心地让他们跳起来呀。
收集学生优秀作品。
课后记
第三课 Ｓｃｒａｔｃｈ的基础――变换造型
教学目标
1.学会查看和编辑角色的“造型”
2.了解选择结构程序设计的理念
3.学会制作一个简单的选择结构程序的动画。
教学重点
１．如何编辑“造型”
２．了解选择结构程序设计的理念
教学难点
如何编辑“造型”制作一个简单的循环程序的动画
教学过程
导入
上节课我们的小人物随着动感的音乐跳起了舞，今天我想让它在我的键盘上跳起来。
新授
一个小人物应该活起来，有一定的动作，好吧，现在我们就让我们的小人走一走
1．将上节课制作的作品打开并进行修改
2．点击选项卡中的“造型”可以查看和编辑角色的造型。
3
.选好造型将它们一个一个导入到造型库中。
现在角色到造型库
编写以下程序就可以让这个小人物来跳舞。
1．在〔外观〕应用到｛切换到造型｝或者是｛下一个造型｝
2．
应用〔动作〕及其它控件来编写舞蹈动作。
课后记
第四课 Ｓｃｒａｔｃｈ的基础――部件的功能
教学目标
1.介绍ＳＣＲＡＴＣＨ的部件功能
2.掌握部份部件功能。
3.制作一个较复杂的程序动画。
教学重点
１．如何能应用到更多的部件
２．进一步了解程序设计的理念
教学难点
如何制作一个较复杂的程序动画
教学过程
导入：
通过前几节课我制作了一些有趣的动画，同学们也对ＳＣＲＡＴＣＨ有了一些了解，但有许多的部件我们还不知道它的用处，那么今天我们就来探讨它们的功能吧，了解了它们的功能，会为你日后的程序设计有很大的帮助。
新授：
控制部件板上部件主要有三种类型
１．堆部件：
这些部件下面有一个凸出部分，并且上面有凹进部分就如
，你可以将它们组成一个脚本块。
一些堆部件中有一个可以让你输入数据的输入孔
，或者有一个可以供你选择下拉菜单
。
某些堆部件，像
有一个口
，你可以插入另一个部件进去。
3．启动部件，这些部件有一个圆形的顶部，
。
这些部件旋转在脚本块的顶部。
4．侦测员：
这些部件如
，可以填充到其它部件的的孔里。
侦测员是圆头的
，返回数字或字符串，并且填充互其它部件的圆形孔或矩形孔里
，侦测员带尖头的
返回布尔值（真或假）填充到其它部件的尖型孔或矩形孔里
。
二、部件描述
我们不一定都能记住它们的功能，在以后的应用中会逐渐熟悉。
课后记
第二单元程序帮我画画
第一课简单图形很好画
教学目标：
1．学会利用[画笔]部件编辑长方形等基础图形程序。
2．学会分析，解读程序，为日后的学习打下好的基础。
教学重点：
如何画出长方形等基础图形。
教学难点：
如何分析程序，明白程序的运行原理。
教学过程
导入：
前几节课我们制作了一些简单的程序，可以看出因为我的程序让角色按我们的意思来执行起来，很有意思。
那么如果用它们来画画，它不知道是否可以呢。
新授：
首先画画就要有笔，我们可以从哪里得到笔。
[画笔]部件中的有一个落笔和停笔，从字义上可以看出这就是一支由我们控制的画笔了。
现在我们来试试画正方形。
首先想想正方形的特点：
四个为直角，四条边一样。
如果我们就是界面上的那只猫，就想像一下它嘴里含着笔，它走的路线就是一个图形，那么猫怎样走才能走出一个正方形呢。
（生在此要思考）
猫先{移动100步}再向左（右）转90度。
这样执行四次。
用循环结构程序设计。
（生要分析为什么是这样）
（有图）
二、同样道理再分析以下图形结构并画出。
等边三角形：
边长就是移动的步数，一个内角是60度，那么这个角的外角就是120度，所以小猫向左旋转１２０度即可。
注：
一定要让学生分析程序，解读程序，虽然开始有些难，但有了会分析解读的能力，日后编辑复杂的程序，学生比较容易读懂程序。
三、创意绘画
通过刚才一些图的画法，有些学生已想自己画一些不同的图形来。
很好，现在就创意一下，不过我提醒大家，你是否读懂了自己的程序，为什么会画出不同的图形来。
什么变化图形就变化。
课后记；
第二课：
正多边形有意思
教学目标：
1．掌握画正多边形的公式与技巧
2．掌握画笔着色的方法
教学重点：
如何画出正多边形，理解画正多边的形的公式。
教学难点：
如何画出正多边形，理解画正多边的形的公式。
教学过程
导入：
上节课我们画出了一些基本图形，有些图形的画法程序我并没有讲，这里我们看看已做的同学作品，分析一下它的程序原理。
（学生看看，互相说一说）
其实画图形并不难就是看你是否理解图形的内在关系，例如每个图形的内角怎计算，如果我计算出一图形的内角，是否就能画出图形呢。
我们试试
新授：
看看今天我们画的图形：
正六边形等
按我们上节课画正方形的程序设计，你认为应该在什么地方改动一下就可以了呢？
（学生讨论）
我们画正六边形，必须要知道什么：
（生讨论：
必须知道边长和一个内角度数）
怎么算出它的一个内角度数（生讨论）
师给出公式：
360-（360/N）：
这是计算正多边形一个内角的公式。
N代表是几边形。
那么角色应该旋转一个内角和补角度数就可以了，所以是旋转（360/N）度就可以。
按这个公式大家画画正六、八、十、至36，甚至360边形，看看有什么效果。
根据这个公式我们画出圆。
现在请同学们画出以下图形：
课后记：
第三课：
多角星有奇特
教学目标：
1．掌握画奇数多角星的公式与技巧
教学重点：
如何画奇数多角星，理解画奇数多角星的公式。
教学难点：
如何画奇数多角星，理解画奇数多角星的公式。
教学过程
导入：
上节课我们画出了正多边形图形，这里我们看看已做的同学作品，分析一下它的程序原理。
（学生看看，互相说一说）
我上节课说过其实画图形并不难就是看你是否理解图形的内在关系，例如每个图形的内角怎计算，如果我计算出一图形的内角，是否就能画出图形呢。
我们试试
新授：
看看今天我们画的图形：
五角星等
按我们上节课画正方形的程序设计，你认为应该在什么地方改动一下就可以了呢？
（学生讨论）
我们画奇数多角星，必须要知道什么：
（生讨论：
一个内角度数）
怎么算出它的一个内角度数（生讨论）
师给出公式：
（180/N）：
这是计算正多边形一个内角的公式。
N代表是几角星。
那么角色应该旋转一个内角的外角度数就可以了，所以是旋转（180-180/N）度就可以了。
按这个公式大家画画五、九、十一等，看看有什么效果。
根据这个公式我们画出圆。
现在请同学们画出以下图形：
课后记：
第四课：
图章显魅力
教学目标：
1．掌握图章的用法
2．利用图文章画出不同的图案来。
3．画出不同的图形分析其程序。
教学重点：
掌握图章的用法
教学难点：
如何利用图文章画出不同的图案来。
教学过程
我们学习了一段时间的画图程序，你们也基本掌握了画图的要领，今天我们好好发挥一下自己的才智和想像，看看你能画出多少种不同的图形来。
我们改动一些数值看看有什么效果出现
为什么会是这样（学生讨论）
虽然有些图形画得大家不知道为什么会是这样，但你们一定要看清程序的结构是怎样的。
学生操作，看看都做出什么样的图案了。
二、图章真好玩！
我们一直画的是一些直线构成的图形，我们自己能否画不同的图案呢？
我们现在画随意画一个角色了。
（有图）
下面我们就利用这个功能，画出一幅美丽的图案。
这里就用到了图章，它的功能就是将角色进行复制形成一个图案。
提高：
请同学们就开始发挥你们想像，画出一幅百花图吧！
课后记：
第三单元：
游戏地带
第一课迷宫走一走
教学目标：
初步掌握利用侦测部件来编写程序的方法
掌握侦测部件中的{颜色（）碰到颜色（）}的程序应用
教学重点
如何应用侦测部件中的{颜色（）碰到颜色（）}的语句做出迷宫游戏
教学难点：
理解程序中应用的侦测语句的作用。
教学过程：
在前面几节课中我们画出了不同的图形及图案，那么本节课我们要开始自己制作游戏了。
首先制作一个迷宫游戏
新授
1．首先：
要想一下你的这个迷宫游戏的玩法。
有一张迷宫图，还有一个角色来走迷宫，走迷宫时由方向键控制它走的方向，它只能走迷宫道，不能出去。
2．分析：
角色一开始要在迷宫入口处；将角色最前端取一个色，这个色在迷宫中{颜色（角色最前端的色）碰到颜色（迷宫管道色）}就执行走；利用上下左右移键下{面向（）方向}控制它的走向即可。
（有图）
3．步骤：
（1）先在舞台中绘制一张迷宫图，再先择好角色。
（2）角色编程如下
（有图）
4．提高：
可以想一下，如果在迷宫里撒了一些小豆豆，那么吃了豆豆，豆消失，这样的程序会吗？
会用到我们以前学的什么控件。
课后记
第二课：
挡小球游戏
教学目标：
初步了解[数字和逻辑运算]部件的作用
掌握运算符的用法
教学重点：
掌握运算符的用法。
教学难点：
运算符的用法和算法
教学过程：
上节课我们做出一款简单的迷宫游戏，其实同学们还可以加上一些其它的想法，利用程序实现出来。
本节课我们继续做游戏，大家都玩过三维弹球吧，今天我们也做一个类似于它的游戏，就叫挡小球。
1．首先我们需要做的准备工作是什么：
一个背景图，一个小球角色，一个挡板角色。
（学生自主画好）
2．分析程序：
小球要跳，碰到挡板回弹，如果碰到背景图的某一色就游戏中止！
这里我们要注意小球：
如果[碰到（档板）]就要面向（180-（方向））方向，这要理解（方向）这个控件的意义，图解
这样小球才能任意方向弹跳。
如果理解了这个意思，那么我们的游戏就完成了一半。
再看看档板程序
鼠标的X光标就是挡板所处位置，说明鼠标控制挡板走向。
（整个程序图解）
（学生完成自己的作品）
提高：
如果左右都有挡板该怎么做呢？
课后记：
第三课：
蹦床游戏（两课时）
第四课：
变脸娃娃（两课时）
第五课：
大战巫婆
新Scratch-我的第一个作品精品
第一课时
在这一课我们彩虹剧场要演一场“小猫咪打篮球”的短剧，小伙伴们准备好了吗？
故事大纲：
小猫咪与小猴子二人到篮球场进行传接球的练习。
舞台：
就在篮球场
角色：
小猫咪、小猴子及篮球三个演员
接下来我们开始利用Scratch做我们的第一个作品。
１、点击角色列表区的“舞台”
２、按“背景”图标
３、按“进入”开启背景图库
４、选取“Sport”
５、按“确定”
６、选取“basketball”图
７、按“确定”
补充说明：
启动档案，也可以利用快按两下，直接开启档案。
８、完成新增一个舞台背景
９、将不需要的背景图（背景１）删除
１０、完成整个舞台背景的建立。
补充说明：
Scratch支持的背景格式为JPG、GIF、PNG、BMP的图形格式。
１、点击“开启角色档案”
补充说明：
也可以点击“新建角色”，通过“图形编辑器”来自己画角色。
２、按“Animal”
３、按“确定”
４、拖拽卷轴选取“monkey1”图
５、按“确定”
６、完成新增一个角色，会同时出现在舞台及角色列表区
７、按“移动”来拖拽角色到适当位置
８、按“放大角色”或“缩小角色”，把角色调整到适当的大小。
９、再利用同样的方法，新增一颗“篮球”（在开启角色档案的Things资料夹内）
１０、点击“来个另人惊喜的角色吧”增加角色，它会从Scratch的角色库中随机出现一个角色来。
补充说明：
如果在开启角色档案时，发现该档案的图标下有“１script”，就代表该角色内还有程式！
在舞台中演戏的人物，我们可以称为“演员（小朋友比较容易理解）”、“角色（这是Scratch繁体中文版内所使用的词）”、“妖精（这是来自英文版Sprite的翻译，Scratch的官方网站就是用这个词）”
１、如果不要的角色，可以在角色上按鼠标右键，点击菜单选项上的“删除”。
２、也可以点选工具列的“删除”图标，这时鼠标会呈现剪刀状，按一下要删除的角色即可。
补充说明：
“复制角色”的方式与删除相似，一样有两种方式。
演员是整个戏的灵魂所在，点选角色列表区的任一角色时，中间角色资料表就会呈现该角色的相关资料。
１、角色名称：
预设名为角色加上一个流水号，大家自己决定要不要更改角色名称。
２、在网站是否可拖拽：
如果是“闭锁”图标表示不可拖拽，也就是此作品上传到网站播放时，不能利用鼠标来拖拽此角色。
在“闭锁”图标按一下就会“开锁”，代表可以拖拽。
３、方向：
呈现目前该角色所面向的方向。
４、旋转方向：
一共有三种旋转方式，分别是允许旋转、只允许左右旋转、不允许旋转。
５、角色所在的坐标：
呈现目前该角色所在的坐标。
补充说明：
舞台坐标及方向 整个舞台的大小，x轴介于－２４０与２４０间，y轴介于－１８０与１８０之间。
因此整个舞台的解析度是４８０Ｘ３６０。
方向：
向上为０，向右为９０。
向下为１８０，向左为－９０。
第二课时
我们可以透过程式的写作来控制“舞台”及舞台上每一位“角色”的一举一动。
只要从程式区块将所需要的指令积木拖拽到脚本区即可！
小猴子与小猫咪练习传球
１、点击“角色３”，角色资料表会出现相关资料.
2、按“程式”图标，对“球”写程式。
3、点击拖拽到“小猫咪”的手上，并记下球的位置坐标。
4、点击“程式区块”上“动作”下的指令积木拖拽到脚本区。
5、将X轴Y轴的空格输入球所在的坐标值。
6、预设在1秒内将球传到猴子手上。
点击拖拽按钮将舞台上的球拖拽到猴子手上。
7、将坐标拖拽到脚本区，前一行程式的下方。
8、将时间空格输入1秒，X轴Y轴的空格输入球所在的坐标值。
9、用同上方式，再加入“在0.5秒”移动到地板。
10、最后加入“在0.2秒在回到小猫咪手上”，完成两人传球的动作。
11、为了让大家了解，我们先分段处理。
补充说明：
在每一指令积木上，快按左键两下，就会执行该指令积木的动作。
12、由于Scratch是属于积木式的程式语言，拖拽指令将他们组合起来。
这时再快按积木堆两下，就有连续动作了！
1、点击“程式区块”上“控制”下的循环指令拖拽到脚本区。
2、由于要让传接球的动作做10次，所以将上述指令嵌入到要重复的指令积木间，并注意插入点的白线位置。
补充说明：
如果要改变重复次数，修改空格内的参数值即可。
3、利用“绿旗”来控制专案的播放，在程式积木堆的最上方加入“绿旗”，当绿旗被点一下，就会执行指令下方的程式。
4、按“绿旗”就会开始进行传接球10次。
我的第一个程式，成功！
拆解程式积木堆：
按着程式积木堆的任意一指令积木拖拽时，在此指令积木下的程式积木堆也会跟着移动，利用此特性就可以将积木堆给拆解。
1、在要删除积木堆的最后一个指令积木按右键，选择选单上的“删除”，就可将此积木堆删除。
2、还有一个更简单、更快速的方法，就是直接将要删除的程式积木堆拖拽到左方程式区块即可删除。
积木堆整齐排列、将程式存成图片及增加注解
1、在脚本区上按右键，选择“自动整齐排列”，原本杂乱的程式就会排列整齐了。
2、透过“将程式存成图片”，可将脚本区的程式存成GIF的图形档。
3、如果怕时间一久，忘了程式写作的原理与过程，可以选择“增加注解”，来标示一些重要讯息。
1、按“存档”，进行档案的存储。
2、选择要储存作品的资料夹，并输入作品名称。
3、按“确定”完成存档。
注意事项：
不要等到作品完成才存档，而且要一开始就要随时存档，以免作品遗漏哦！
补充说明：
“作者”与“关于这个作品”可以不输入资料，但建议养成习惯输入这两个项目，让作品更完成。
第三课时
在新增舞台背景与角色时，我们都有介绍到“绘图编辑器”可以自己绘制舞台背景与角色，让我们来认识绘图编辑器，由于它的操作很简单，只要有学过软件“小画家”的软件，就很容易操作了哦！
1、在新建角色按钮区，点击“创作新角色”
2、进入绘图编辑器的画面
绘图编辑器操作环境介绍
（1）工具列介绍
放大工具缩小工具顺时针旋转工具左右翻转
逆时针旋转工具上下翻转
（2）工具箱介绍
笔刷工具线段工具橡皮刷文字输入工具填色工具
挑选工具方形工具盖章工具椭圆工具色彩选取工具
注意事项：
一个舞台背景或一个角色造型的文字输入只能有一组，而且全部的文字字体、大小、颜色都是一样，因此使用上并不人性化。
所谓“旋转中心”就是角色旋转时会以此点为中心来旋转，一般预设在角色正中心点的位置，我们可以用绘图编辑区去改变旋转中心点的位置。
1、依次点击“舞台、背景、绘制”，进入绘图编辑器来画背景图。
2、依次点击“椭圆工具、外框线”后，在编辑区左方画一个圆。
3、选择“盖章工具”，先选取刚画好的圆，往右移动，复制另一圆。
4、按“确定”后，画面跳回，多了一张背景图。
5、再点击舞台下方的“创建新角色”，进入绘图编辑器来画角色圆。
6、依次点击“椭圆工具、实心圆”后，在编辑区画一个圆当眼珠子。
7、点击“设定旋转中心”。
8、将旋转中心点由球上往左边移大概眼球半径的距离，这距离可以测试后在慢慢调整。
9、按“确定”后，界面跳回，多了一个角色。
10、将眼珠子移到左眼右方的地方。
11、并在脚本区拖拽程式，让这眼珠子永远面向鼠标游动。
12、按“绿旗”测试看看，眼珠子有没有跑出眼球。
13、如果跑出去在调整位置或改变旋转中心点。
14、再用同上的方法制作右眼球的眼珠子。
你看，两个眼珠子是不是随着鼠标来运动呢？
15、增加脸部表情会让作品更传神。
也可以将鼠标器游动改成另人厌烦的文字（做法参见下一课）。
小朋友们，小猫咪打完篮球，现在改打棒球，而且还打了全垒打，跑了三个垒包，回到本垒得1分。
练习提示：
1、将舞台背景改成棒球场。
2、在新增一个“棒球”角色，并调整角色大小。
3、设定小猫咪与棒球的起点位置（本垒）。
4、棒球角色：
飞向外野。
5、小猫咪角色：
先跑一垒、二垒、三垒，再回到本垒（注意小猫咪的面向，本垒到一垒面向左，一垒到二垒再到三垒面向右，三垒再回本垒面向左，并且设定只允许左右翻转。
）
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