江西省中等学校招生考试语文试题卷WORD版含答案.docx
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江西省中等学校招生考试语文试题卷WORD版含答案
机密★2015年6月19日
江西省2015年中等学校招生考试
语文试题卷
说明:
1.本卷共四大题,24小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。
2.本卷分为试题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分。
一、语言知识及其运用(12分)
1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)
A.勾当(gòu)恻隐忍俊不禁(jìn)妇儒皆知
B.归省(xǐng)愧作戛然而止(gá)销声匿迹
c.藩篱(fān) 瑟索 锲而不舍(qiè) 月明风清
D.枯涸(hé) 技俩顶礼膜拜(mó) 无可质疑
2.下列句子加点词语使用错误的一项是()(2分)
A.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
B.聂老师对待工作认真负责,在教学中常常吹毛求疵。
C.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。
D.学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。
3.下列句子没有语病的一项是()(2分)
A,变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能
B.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
C.《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D.父母进于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。
4.下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是()(2分)
①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,须始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长,则循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂,听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和“淡得来”的人交谈,无须费许多心机去吸引对方。
A.④⑤①③②B.④⑤③①②C.⑤③②①④D.⑤④②①③
5.下列与画线句子表意最相近的一项是()(2分)
语文学习要注重打好基础,就像盖房子,根基不牢,房子肯定盖不高。
A房子能盖得高吗?
B.房子能盖不高吗?
C.房子应该盖不高。
D.房子是否盖得高?
6.下列作为新闻标题最恰当的一项是()(2分)
北京晨报讯(记者王歧丰)为纪念抗战胜利70周年,全市已启动抗战文物险情排查工作。
北京市文物局日前通报,今年6月底前,将完成68处抗战文物的保养工作。
据市文物局相关负责人介绍,目前,我市抗战类文物共162处。
近年来,对焦庄户抗战遗址等一批抗战文物进行了不同程度的修缮。
此次文物修缮,主要是对地堡类文物周边进行降土,将原入口加以整修,重做地面和排水,增设自渗井,安装文物保护标志牌、说明牌。
记者还了解到,目前抗战文物保护工作并不平衡。
各级抗战文物的保护情况不乐观,大部分存在局部残损的情况,小部分损坏严重。
A.北京纪念抗战胜利70周年B.抗战文物保护工作并不平衡
c,北京启动抗战文物险情排查工作D.北京开始保养68处抗战文物
二、古诗文阅读与积累(22分)
(一)阅读下面古诗,完成第7-8题(4分)
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时,雾失江城雨脚①微。
天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐?
呼儿吹笛跨牛归。
注 ①雨脚:
即雨线之意。
7.下列对诗的内容理解有误的一项是()(2分)
A.首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
B.颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C.颈联捕绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景
D.全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
8.下列对诗的赏析不正确的一项是( )(2分)
A.“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法,赋予“云”和“石”以人的情态
B.诗的颔联写远景,颈联写近景,远近结合,使景物富有层次感
C..全后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
D.全诗借景抒情,表达了作者热爱田园风光的感情。
(二)阅读下面文言文,完成笫9—13题。
(10分)
游大林寺
白居易(唐)
[原文]
余与河南元集虚①辈(中考原题为“余与河南元集虚,范阳张允中……凡十七人,”),自遗爱草堂历②东、西二林,抵化城,憩峰顶,登香炉峰,宿大林寺。
大林穷远③,人迹罕到。
环寺多清流苍石,短松瘦竹。
寺中惟板屋木器,其僧皆海东人。
山高地深,时节绝晚,于是④孟夏,如正、二月天。
山桃始华⑤,涧草犹短,人物风候,与平地聚落⑥不同。
初到,恍然若别造⑦一世界者。
因口号⑧绝句云:
人间四月芳菲尽⑨,山寺桃花始盛开。
长恨⑩春归无觅处,不知转入此中来。
既而,周览屋壁,见萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤⑾三人姓名诗句。
因与集虚辈叹,且日:
“此地实匡庐⑿第一境,由驿路至山门,曾⒀无半日程。
自萧、魏、李游,迨⒁今垂⒂二十年,寂寞无继者。
嗟呼,名利之诱人也如此!
”时元和十二年四月九日,乐天序。
选自上海古籍出版社《白居易及其作品选》
[注释]①元集虚:
唐代隐士,隐居庐山,善文会乐,与向居易交情甚好。
②历:
经过。
③穷远:
十分僻远。
④于是:
在这里。
⑤华:
同“花”,此作动词,开花。
⑥聚落:
村落,村庄。
⑦别造:
别外来到。
造,到访。
⑧口号:
随口吟诗。
⑨芳菲:
花草,此处泛指百花。
⑩长恨:
常恨。
(11)萧郎中存、魏郎中弘简、李补阙渤:
分别指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。
李渤,苏轼《石钟山记》一文中曾提及。
(12)匡庐:
庐山。
相传周朝时有匡氏七兄弟隐居庐山,故有此说。
(13)曾:
还。
(14)迨:
至,到。
(15)垂:
将近。
9.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)
此地实匡庐间第一境
A.此/地实匡庐间第一境B.此地/实匡庐间第一境
c.此地实/匡庐间第一境D.此地实匡庐间/第一境
10.解释文中加点词的意思。
(2分)
(1)华( )
(2)造( )
11,翻译文中画线句子。
(2分)
环寺多清流苍石,短松瘦竹。
12.用自己的话说说白居易一行游大林寺的行踪。
(2分)
13.大林寺景色优美却游人甚少,其原因是什么?
请用文中语句回答。
(2分
(三)古诗文积累。
(8分)
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(每空1分)
(1) ,自缘身在最高层。
(2)长风破浪会有时, 。
(3) ,弓如霹雳弦惊。
(4) ,西北望,射天狼。
(5)《陋室铭》中描写陋室环境幽美的句子是“
”
(6)《(论语)十则》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是“
”
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文字。
完成第15—18题。
(17分)
《汉字书法之美》
蒋勋
汉字书法的练习,大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。
以我自己为例,童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光,除了游玩嬉戏,竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。
写毛笔字从几岁开始?
回想起来不十分清楚了。
好像从懂事之初,三、四岁开始,就正襟危坐,开始练字了。
“上”、“大”、“人”,一些简单的汉字,用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。
我小小的手,笔还拿不稳。
父亲端来一把高凳,坐在我后面,用他的手握着我的手。
我记忆很深,父亲很大的手掌包覆着我小小的手。
毛笔笔锋,事实上是在父亲有力的大手控制下移动。
我看着毛笔的黑墨,一点一滴,一笔一划,慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。
父亲的手非常有力气,非常稳定。
我偷偷感觉着父亲手掌心的温度,感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。
好像我最初书法课最深的记忆,并不只是写字,而是与父亲如此亲近的身体接触。
一直有一个红线框成的界线存在,垂直与水平红线平均分割的九宫格,红色细线围成的字的轮廓。
红色像一种“界限”,我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围,九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。
童年的书写,是最早对“规矩”的学习。
“规”是曲线,“矩”是直线;“规”是圆,“矩”是方。
大概只有汉字的书写学习里,包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧!
学习直线的耿直,也学习曲线的婉转;学习“方”的端正,也学习“圆”的包容。
东方亚洲文化的核心价值,其实一直在汉字的书写中。
最早的汉字书写学习,通常都包含着自己的名字。
很慎重地,拿着笔,在纸上,一笔一划,写自己的名字。
彷佛在写自己一生的命运,凝神屏息,不敢有一点大意。
一笔写坏了,歪了、抖了,就要懊恼不已。
我不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”?
父亲说“蒋”是茭白,是植物,是草本,所以上面有“艹”。
“勋”的笔划繁杂,我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。
当时有个广播名人叫“丁一”,我羡慕了很久。
羡慕别人名字的笔划少,自己写“勋”的时候就特别不耐烦,上面写成了“动”,下面四点就忘了写。
老师发卷子,常常笑着指我“蒋动”。
老师说:
那四点是“火”,没有那四点,怎么“动”起来。
我记得了,那四点是“火”,以后没有再忘了写,但是“勋”写得特别大。
在格子里写的时候,常常觉得写不下去,笔划要满出来了,那四点就点到格子外去了。
长大以后写晋人的“爨宝子”,原来西南地方还有姓“爨”的,真是庆幸自己只是忘了四点“火”。
如果姓“爨”,肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。
写“爨宝子碑”写久了,很佩服书写的人,“爨”笔划这么多,不觉得大,不觉得烦杂;“子”笔划这么少,这么简单,也不觉得空疏。
两个笔划差这么多的字,并放在一起,都占一个方格,都饱满,都有一种存在的自信。
名字的汉字书写,使学龄的儿童学习了“不可抖”的慎重,学习了“不可歪”的端正,学习了自己作为自己“不可取代”的自信。
那时候忽然想起名字叫“丁一”的人,不知道他在儿时书写自己的名字,是否也有困扰,因为少到只有一根线,那是多么困难的书写;少到只有一根线,没有可以遗忘的笔划。
长大以后写书法,最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。
因为笔划简单,不能有一点苟且,要从头慎重端正到底。
现在知道书法最难的字可能是“一”。
弘一的“一”,简单、安静、素朴,极简到回来安份做“一”,是汉字书法美学最深的领悟吧!
大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正,一丝不苟。
随着年龄增长,随着签写自己的名字次数越来越多,越来越熟练,线条熟极而流滑。
别人看到赞美说:
你的签名好漂亮。
但是自己忽然醒悟,原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正,已经太远了。
父亲一直不鼓励我写“行”写“草”,强调应该先打好“唐楷”基础。
我觉得他太迂腐保守。
但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”,我看到还是肃然起敬。
也许父亲坚持的“端正”,就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧!
②動:
“动”的繁体宇。
③爨(Cuan)宝子:
人名。
后文“爨宝子碑”是东晋碑刻。
15、文章回忆童年的汉字书法练习,主要写了哪两方面内容?
“我”从中悟出了哪些道理,请分别概括。
(6分)
16.赏析文中画线句子。
(3分)
17.请结合文章内容具体分析父亲的形象。
(4分)
18.阅读文章后,你体会到了作者怎样的情感?
你对汉字书法之美有了哪些认识?
请概述。
(4分)
(二)阅读下面文字,完成第19—22题。
(13分)
成为你自己
周国平
童年和少年是充满美好理想的时期。
如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。
譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。
这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是:
首先应该成为你自己。
姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。
好吧,我问你:
就让你完完全全成为拿破仑,生活在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?
你很可能会激动得喊起来:
太愿意啦!
我再问你:
让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?
这下你或许有些犹豫了,会这么想:
整个儿变成了他,不就是没有我自己了吗?
对了,我的朋友,正是这样。
那么,你不愿意了?
当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。
由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。
无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。
也许你会反驳我说:
你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?
不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。
不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。
真正成为自己可不是一件容易的事。
世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,例如是一种职业,一种身份,一个角色,惟独不是他自己。
如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内心生活,那么,说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。
因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。
那么,怎样才能成为自己呢?
这是真正的难题,我承认我给不出一个答案。
我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。
我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的"自我"的宝贵,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。
在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。
正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模子打碎了。
名声、财产、知识等等是身外之物,人人都可求而得之,但没有人能够代替你感受人生。
你死之后,没有人能够代替你再活一次。
如果你真正意识到了这一点,你就会明白,活在世上,最重要的事就是活出你自己的特色和滋味来。
你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对人生意义的独特领悟和坚守,从而使你的自我闪放出个性的光华。
在历史上,每当世风腐败之时,人们就会盼望救世主出现。
其实,救世主就在每个人的心中。
19.文章的中心论点是什么?
(2分)
20.第3自然段中“由此可见”的“此”指代的内容是什么?
请概括。
(3分)
21.作者论述的“你自己”具有怎样的特点?
怎样才能成为“你自己”?
(4分)
22.文章运用了大量问答句式进行说理,有何作用?
(4分)
四、综合性学习与写作(56分)
(一)综合性学习(6分)
23.根据下列材料,写一段介绍“瓷器”的说明性文字。
要求:
(1)运用下定义和分类别两种说明方法;
(2)不超过100字。
①瓷器是汉族劳动人民的一个重要创造,其发明是汉民族对世界文明的伟大贡献,在英文中“瓷器(china)”与“中国(china)”同为一词。
②瓷器是从陶器发展演变而成的,大约在公元前l6世纪的商代中期,中国就出现了早期的瓷器。
③瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干爆、烧制而成的制品。
④瓷器坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清彻。
⑤瓷器以青瓷、白瓷和彩瓷为主要品种。
⑥在中国历史上,著名瓷窑有越窑、邢窑、汝窑、景德镇窑等十一处。
⑦瓷器制作过程一般有取土、做坯、画坯、上釉、炉烧等十四遭工序。
(二)写作(50分)
24.人的一生中,哪些东西可以丢?
哪些东西不能丢?
丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是失去,也可能是获得……
要求:
(1)文体不限(诗歌除外);
(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;
(3)不少于600字。
江西省2015年中等学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
一、语言知识及运用。
1.C(2分)2.B(2分)3.A(2分)4.B(2分)5.A(2分)6.D(2分)
二、古诗文阅读与积累
(一)(4分)
7.B(2分)8.C(2分)
(二)(10分)
9.B(2分)
10.
(1)开花(1分)
(2)到(或“往”)(1分)
11.寺院周围多是清澈的溪流,苍色的岩石,矮小的松树,清瘦的竹子。
12.白居易一行从遗爱草堂出发,经过了东林、西林二寺,到达化城寺,在峰顶上稍事休息,便登上香炉峰,住在大林寺。
(2分)
13.
(1)大林穷远;
(2)名利之诱人也如此!
(2分)
(三)(8分)(每空1分。
凡错、漏、增字,该空不给分o)
14.
(1)不畏浮云遮望眼
(2)直挂云帆济沧海(3)马作的卢飞快(4)会挽雕弓如满月(5)苔痕上阶绿,草色人帘青(6)学而不思则罔,思而不学则殆
三、现代文阅读(30分)
(一)(17分)
15.内容:
父亲教“我”写毛笔字;“我”写自己名字的经历。
(4分)
道理:
做人处事要“规矩”;做人处事要慎重端正,一丝不苟。
(2分)
16.示例:
画线句运用了细节描写(或“动作描写和神态描写”)的手法,通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节,生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。
17.示例:
①文章通过记叙父亲教“我”写毛笔字这件事,体现了父亲是一个关爱孩子、懂得教育的人。
②文章通过记叙父亲终生写端正的毛笔字这件搴,体现了父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。
(2分)
18.情感:
①对中华文化的热爱(或“对汉字书法之美的赞叹”);②对父亲的敬爱(或“怀念”)(2分)
认识:
略。
(能从汉字的形式美与内在美两方面谈自己的认识,言之成理,语句通顺即可)(2分)
l二)《13分)
19、成为你自己。
(2分)
20.“此”措代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。
(答到大意即可)(3分)
21.“你自己”具有的特点:
①有自己的独立思考;②有自己的内心生活。
(2分)
怎样成为“你自己”:
①意识到“自我”的宝贵;②活出自己的特色和滋味。
(2分)
22.显得亲切自然,使读者易于接受;能激发读者阅读兴趣,引发读者思考;使说理层层递进,条理清晰。
(答到其中两点即给满分)(4分)
四、综合性学习与写作(56分)
(一)(6分)
23.示例:
瓷器是以高岭土、长石和石英等为原料,经混合、成形、干燥、烧制而成的制品。
主要品种有青瓷、白瓷和彩瓷。
其特点是坯体洁白、细密,较薄者呈半透明状,音响清彻。
(能正确运用下定义、分类别的说明方法,且文句通顺,即给满分。
如不能正确使用说明方法或字数不合要求,酌情扣分。
)
(二)(50分)
24.评分等级:
(一)基础等级(40分)
1.一类卷(34~40分):
符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容充实,语言流畅,条理清楚,书写规范整洁,标点正确。
2.二类卷(28~33分):
符合题意,感情真挚,思想健康,中心明确,内容较充实,语言较通顺,结构完整,书写整洁。
3.三类卷(21~27分):
基本符合题意,中心较明确,内容较充实,语句较通顺,层次较清楚,书写较整洁。
4.四类卷(20分以下):
中心不够明确,内容贫乏,语句零乱,结构松散,卷面混乱。
(二)发展等级(10分)
1.深刻(透过现象深入本质,观点具有启发作用)
2.丰富(材料丰富,形象丰满)
3.有文采(词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴)
4.有创新(见解新颖,材料新鲜,构思精巧,想象奇特,有个性)
说明:
(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。
发展等级选取四点中最突出的一点评分,直至满分。
(2)要考虑考场作文的实际,优秀的可给满分。
(3)同一作文,由三人完成评阅工作,三人给分差距超过5分的作文,要重新评阅给分,如还达不到要求,应交学科评卷小组裁定。
二月二日出郊王庭珪
日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。
①
天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐?
呼儿吹笛跨牛归。
【注释】①雨脚:
即雨线之意。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》:
“雨脚如麻未断绝。
”
【译文】太阳将出