卫风氓教案

1、高中语文第2单元第4课诗经卫风氓教案新人教版必修2诗经卫风氓教学目标1.知识与技能:了解诗经基本常识,以及所反映的社会生活现实.2.过程与方法:分析主人公复杂的心情和人物性格,了解叙事诗的特点与表现手法.3.情感态度与价值观:赏析诗歌比兴和。

2、卫风卫风 氓氓诗诗经经两两首首诗经是我国第一部总集.内容:形式:手法:收了时期的诗歌首.汉以前称它或.诗经是我国古典诗歌的源头.诗歌 西周到春秋305诗 诗三百 风雅颂 赋比兴 四言为主,重章反复现实主义 诗经六义民间乐歌宫廷乐歌宗庙乐歌和。

3、卫风卫风氓氓聆聆 听听 三三 千千 年年 华华 夏夏 先先 民民 吟吟 唱唱感感 受受 公公 元元 前前 东东 方方 文文 明明 辉辉 煌煌诗诗经经卫卫风风氓氓课文初探课文初探诵读的节奏:诵读的节奏:二二二二节拍节拍氓之氓之蚩蚩,抱布蚩蚩。

4、高中语文诗经卫风氓教学设计学情分析教材分析课后反思诗经卫风氓教学设计 教材分析: 两首是高中必修二诗歌单元的第一课,氓也是学生进入高中首次接触的诗经篇目,这是有其道理的:诗经是我们诗歌发展的源头,也是我国现实主义诗歌发展的源头学习最早期的诗。

5、诗经卫风氓活动课课堂实录诗经卫风氓活动课 教学实录 一教学设想:1以原文为背景,以学生活动为主线推导情节,进行恋爱结婚婚变决裂四场短剧的表演.2使用哑剧的方式,根据个人和小组对课文及人物形象的理解设计情节,以动作神情为主来表现情节,表现人物。

6、 三首 卫风氓秦风无衣邶风静女第一课时网友来稿 三首 卫风氓秦风无衣邶风静女第一课时网友来稿李丽 教学目标: 了解诗经有关常识 学习氓,深刻体会比兴的艺术手法 背诵三首诗篇 重点难点 2体会诗中重章叠句的形式即诗经的表现手法. 3掌握下列字。

7、诗经三首秦风无衣邶风静女卫风氓诗经三首秦风无衣邶风静女卫风氓 教学目标A理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感. B了解诗经概况代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果. C背诵课文,默写名句. D了解四言诗的节奏和押韵. 教学重点有关诗经的文。

8、人教版高中语文必修二第二单元第4课卫风氓教学设计1课时氓教学设计路井中学 王娟三维目标 知识与能力 1学习诗经有关常识,培养学生结合注释理解诗作的能力. 2结合注释,能够扫清字词障碍,理解文意;3.学习赋比兴的表现手法及其艺术效果.过程与方。

9、同居长干里，两小无嫌猜。
李白长干行在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
白居易长恨歌生命诚可贵，爱情价更高。
裴多菲自由与爱情氓是诗经中最长的一首民歌，也是一首较有代表性的弃妇诗。
春秋初，。

10、一 导入诗经中有大量反映爱情，婚姻的作品。
如：诗经邶风静女静女其姝（sh），俟（s）我于城隅（y）。
爱而不见（xin），搔首踟（。

11、李白长干行 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
白居易长恨歌 生命诚可贵，爱情价更高。
裴多菲自由与爱情 氓是诗经中最长的一首民歌，也是一首较有代表性的弃妇诗。
春秋初，封建的生产关系尚处于萌芽状态。

12、介词，把。
疏疏通通词词句句乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
垝垣：倒坍的墙。
垝：倒坍。
连词，来。
复关：第一个“复关”是卫国地名。

13、言。
桑之未落，其叶沃若。
于于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽无与士耽!士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。
女之耽兮，不可说也也。
女之耽兮，不可说也!桑之落矣，其黄而陨。
自我。

14、赋比兴的手法在本课中也有体现，因此在课堂中应该作为重点进行讲解。
学情分析：这是学生升入高中以来的首次接触诗经，但是，在初中时学生有关雎的学习经历，对于诗经有一定的认识。
另外，本文的题材是学生最感兴趣的爱情，人物形象鲜。

15、3、 活动过程简介：由欧阳修的诗句引入：“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”突出生活当中夫妻的情感主题，引出夫妻诀别的故事。
第一组表演：“追求恋爱相约”（“氓之。

16、白居易长恨歌 生命诚可贵，爱情价更高。
裴多菲自由与爱情 氓是诗经中最长的一首民歌，也是一首较有代表性的弃妇诗。
春秋初，封建的生产关系尚处于萌芽状态，封建的思想意识也还未形成完整的体统。
以恋爱而言，当时男女间。

17、三、整体把握 （1）老师范读课文，学生听读。
结合注释，扫除文字障碍。
（2）学生自由诵读，讨论诗歌的形式上有什么特点？初步感知诗歌的形式特点。
（老师.总结） 题目取自于句首，并不是标题，不能代表诗篇的内容。
基本。

18、浅谈诗经中爱情以卫风氓为例浅谈诗经中爱情以卫风氓为例摘要: 诗经有三分之二的篇目是表达男女之情反映婚姻恋爱情歌.婚恋指以恋爱婚姻为主题的诗篇,特点是男女相与咏歌,各言其情,几乎涵盖生活的各个方面.而且婚恋诗也是诗经中的精华所在,故反映婚姻爱。

19、诗经国风卫风氓译文及赏析诗经国风卫风氓译文及赏析导读:氓诗经国风卫风氓朝代:先秦作者:佚名原文:氓之蚩蚩,抱布贸丝.匪来贸丝,来即我谋.送子涉淇,至于顿丘.匪我愆期,子无良媒.将子无怒,秋以为期.乘彼垝垣,以望复关.不见复关,泣涕涟涟.既见。

20、诗经三首秦风无衣邶风静女卫风氓精品教育doc诗经三首秦风无衣邶风静女卫风氓教学目标A理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感. B了解诗经概况代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果. C背诵课文,默写名句. D了解四言诗的节奏和押韵. 教学重点。

21、诗经三首秦风无衣邶风静女卫风氓word诗经三首秦风无衣邶风静女卫风氓宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为教谕.至元明清之县学一律循之不变.明朝入选翰林院的进士之师称教习.到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用教习一称.其实教谕在明清。