人教版生物选修1专题3课题季的花药培养人教版

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1、学年人教版选修1 专题3 课题季的花药培养 学案课题2月季的花药培养1说出被子植物花粉发育的过程及花药离体培养产生花粉植株的两种途径.重点2知道影响花药培养的因素.重点3学习花药培养的基本技术,尝试用月季或其他植物的花药进行培养.难点被 子。

2、学年高中生物 专题3 植物的组织培养技术 课题季的花药培养练习 新人教版选修课题2月季的花药培养1通过花药培养产生花粉植株有两条途径:一是胚状体途径,二是愈伤组织途径,这两种途径主要取决于激素的种类及浓度配比.2影响花药培养的主要因素是材料。

3、学年高中生物专题3植物的组织培养技术课题季的花药培养练习新人教版选修1课题2月季的花药培养1通过花药培养产生花粉植株有两条途径:一是胚状体途径,二是愈伤组织途径,这两种途径主要取决于激素的种类及浓度配比.2影响花药培养的主要因素是材料的选择。

4、新人教版学年高中专题3课题季花的花药培养教学案选修1生物解析版1.被子植物花粉发育的基本过程:小孢子母细胞小孢子四分体时期单核期双核期.2花药培养产生花粉植株有两条途径:一是胚状体途径,二是愈伤组织途径,这两种途径主要取决于激素的种类及其浓。

5、高中生物专题三课题2月季的花药培养教学设计新人教版选修1月季的花药培养教学目标一知识目标:1识记被子植物花粉发育的过程2比较花药培养与组织培养二能力目标:通过学习花药培养的基本技术,培养设计试验动手操作分析解释实验现象的能力三情感目标:1培。

6、高二生物人教版选修1练习专题3课题季的花药培养专题3 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养1选择单核期以后的花药接种,花瓣已有些松动,会给材料的消毒带来困难.主要原因是A花瓣松动后,微生物就可能侵入到花药,给材料消毒带来困难B花瓣松动后。

7、人教版生物选修1 专题3 课题1 菊花的组织培养课题1菊花的组织培养学习目标:1.知道细胞分化细胞的全能性组织培养流程及影响组织培养的因素.重点2.识记MS培养基的营养要素及功能.重点3.尝试植物组织培养的实验操作过程.难点1植物组织培养的。

8、最新人教版选修1 专题3课题季的花药培养 作业 课题2月季的花药培养理一理判一判1.被子植物花粉的发育要经过小孢子四分体时期双核期和单核期等阶段.2双核期的花粉粒中包含两个细胞核.3影响花药离体培养的主要因素是材料的选择和温度.4不易着色的。

9、3花粉植株的特点单倍体植株,植物弱小,高度不育.三影响花药培养的因素1主要因素1材料的选择不同植物的诱导成功率很不相同.就同一种植物来说,花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株.一般来说,在单。

10、2形成原因:主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比.3影响花药培养的因素1主要因素:材料的选择:a不同植物的诱导成功率很不相同.b就同一种植物来说,花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株.c。

11、培养基的组成:培养基的成分及比例对花药培养也有影响.2其他因素:亲本植株的生长条件材料的低温预处理接种密度等.1花粉发育时期的单核期细胞具有哪些特征提示:细胞含有浓厚的原生质,核位于细胞的中央;随着。

12、最常用的方法是醋酸洋红法.但是,某些植物的花粉细胞核不易着色,需采用焙花青铬矾法,这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色.2材料的消毒1将花蕾放入体积分数为70的酒精中浸泡约30 s,立即取出,在无菌水中冲洗,后用无菌吸水纸。

13、C.ABaBaB D.aBabab二产生花粉植株的两种途径 教师引导学生阅读课本材料,并让学生说出产生花粉植株的两种途径分别是什么. 学生阅读课本图37,获取信息:产生花粉植株即单倍体植株的两种途径的区别主。

14、C由花粉培育得到植株M的过程中,植物器官的发生主要通过营养物质的配比进行调节D由花粉培育得到植株N,整个过程都必须在无菌条件下进行B选项能体现生殖细胞的全能性,细胞全能性的体现与最终能否形成完整植物个体有关,而与植物个体是否可育。

15、学年高中生物专题3课题1菊花的组织培养教案新人教版选修1课题1菊花的组织培养学习目标:1.知道细胞分化细胞的全能性组织培养流程及影响组织培养的因素.重点2.识记MS培养基的营养要素及功能.重点3.尝试植物组织培养的实验操作过程.难点1植物组。

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17、人教版高中生物选修1专题3课题季的花药培养练教师版1.胡萝卜素有三类,其中胡萝卜素是最主要的组成成分.2胡萝卜素不溶于水,易溶于石油醚等有机溶剂,可用萃取法提取.3提取胡萝卜素的流程:胡萝卜粉碎干燥萃取过滤浓缩胡萝卜素.4萃取的效率主要取决。

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19、金版学案人教版高中生物选修1习题 专题3 课题季的花药培养课题2月季的花药培养一被子植物的花粉发育1发育场所被子植物雄蕊的花药中.2花粉的形成花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的,因此,花粉是单倍体的生殖细胞.3花粉的发育要经历小孢子四分。

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