芦花荡芦花模板

1、范文芦花荡导学案芦花荡导学案学习目标复述故事情节,感知老头子的英雄性格.2领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力.3感受老头子的爱国主义精神及对抗日军民的讴歌,培养学生的爱国主义情感.教学重点把握故事情节,感知老英雄的性格,感悟其性格中的真。

2、人教版芦花荡教学设计人教版芦花荡教学设计芦花荡选自义务教育课程标准实验教科书语文人教版八年级上册第一单元第二课,下面是小编整理的该课文教学设计,一起看看吧学习目的复述故事情节,感知老头子的英雄性格.展开想像,体味人物心理及故事的传奇色彩.领。

3、 妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传小兵张嘎皆取材于此.古往今来,白洋淀不仅以她的美丽环古往今来,白洋淀不仅以她的美丽环古往今来,白洋淀不仅以她的美丽环古往今来,白洋淀不仅以她的美丽环境富饶的物产而闻名遐迩,更令人广境富饶的物产而闻名遐迩。

4、芦花荡导学案及答案芦花荡导学案主备教师 习志国 杨明杰 焦立伟 时间 2014.8 共计 2 课时课题 芦花荡 课型 讲读课学习目标1复述故事情节,感知老头子的英雄性格.2领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力.3感受老头子的爱国主义精神及。

5、芦花荡读书笔记芦花荡读书笔记芦花荡读书笔记通用11篇一个将近花甲之年的老人,时常穿着一条蓝色的破短裤,拿着竹篙,站在与他相依为命的船上.他浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.他有短短的精神的花白的胡子,一双眼眼睛格外的尖利有神.在战争年代。

6、芦花荡表格教学设计十四中 教学支持活动参与式课堂 教学设计课题芦花荡第一课时设计者王 喆教授者王 喆学科语文授课班级八1授课时数三课时课型新课三维目标知识目标1.积累词语,掌握字音字形和词义.2.了解作者及故事发生的背景.3.了解本文的故事。

7、里外交通，运送粮草，护送干部;而且不带一枝枪）不觉得奇怪吗?但我们从老头子那双“尖利明亮的眼睛”以及他的“过于自信和自尊”的性格便可知其身上早就赋予了爱与憎的情感、智与勇的灵气了。
所以在教学过程中我们得紧紧把握住老头子的性格特征。

8、老头子与侵略者之间的对立关系实际上是中华民族与侵略者之间不可调和的关系，是疯狂的侵略与勇敢的反侵略的一个缩影。
所以作者自己说，只有我们这个时代（抗战），英雄“像是一种志向，和必要完成这种志向，死无反顾，从容不迫，却是壮烈的千古一致的内容。

9、 1.对于初中年级的学生而言，字词的积累仍是一项不可忽视的基础，因此，在阅读课文之前，我将用幻灯片出示本课的生字词，让学生进行认读学习。
2.老师通过设问如此美丽的白洋淀，是谁破坏了这种美呢？在这片芦花荡中，究竟发生了一个怎样的故。

10、芦花荡教学设计芦花荡教学设计篇一:市公开课一等奖芦花荡教学设计 芦花荡教学设计 教学目标 1复述故事情节,感知人物形象. 2展开想像,体验人物心理. 3体味景物描写的作用,提高描写的能力. 4认识到英雄的中国人民是不可战胜的,培养学生爱国主。

11、芦花荡名师教案芦花荡名师教案篇一:最优秀的芦花荡教案 芦花荡教学设计 一导入 同学们,前面新闻两则讲的是国内战争,那么在1937年7月7日至1945年9月2日还发生了一场战争叫抗日战争,我们国家叫抗日战争,又叫8年抗战,日本称其为日华战争。

12、芦花荡教学实录芦花荡教学实录 下面是由查字典语文网小编分享的芦花荡教学实录,希望能够帮助到大家. 教材分析: 芦花荡选自义务教育课程标准实验教科书语文鲁教版七年级下册,是第一单元战争单元的第3篇课文.体裁是小说,为著名的白洋淀派作家孙犁的代。

13、芦花荡教学设计芦花荡教学设计精选多篇 芦花荡教学设计 一录像导入,了解背景白洋淀以及作者情况. 7 1.导入:我们先来看一段录像: 这个故事想必大家都很熟悉,电影中的小男孩是谁啊 这就是优秀抗战影片小兵张嘎. 有哪位同学知道,这个故事发生在。

14、芦花荡优秀教案芦花荡优秀教案 下面是由查字典语文网小编分享的芦花荡优秀教案,希望能够帮助到大家. 教学目标: 1复述故事情节,感知老头子的英雄性格. 2学习运用各种描写塑造人物性格的方法. 3领悟文中景物描写的妙处,提高描写的能力. 4感受。

15、芦花荡作业练习篇2芦花荡作业一课前热身1给加点字注音.疟子寒噤仄歪阴惨泅着飒飒悠闲一蹿2多音字形似字注音组词.3根据语境解词并模仿造句.可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来月明风清:造句:她像央告。

16、芦花荡阅读练习芦花荡阅读练习一老头子无力地坐下来,船停在那里.月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响.老头子叹了一口气,停了半天才说: 我不能送你们进去了. 小女孩子睁大眼睛问:为什么呀 老头子直直地望着前面说: 我没脸见人. 这时那受伤。

17、2芦花荡教案 学 科语文课 题 2芦花荡 课 型新授教学目标知识能力1 了解作者及故事发生的背景.2 把握故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩,掌握解读叙事性作品的方法思路.过程方法1赏析文中老头子这个人物形象,把握其英雄性格.2揣摩文中景。

18、芦花荡教案 1好芦花荡教案教学目标知识目标:积累尖利能耐悠闲寒噤阴惨仄歪央告转弯抹角月明风清张皇失措等词语,掌握字音字形和词义.了解作者及故事发生的背景.了解本文的故事情节人物及环境特征,感受其传奇色彩.能力目标:把握故事情节,体味这个英雄。