咕咚教育资料部编版

1、热身游戏模仿声音加上动作,看谁模仿得最像.青蛙叫起来了.呱呱呱,呱呱呱.苍蝇飞过来了.嗡嗡嗡,嗡嗡嗡.大雨下起来了.哗哗哗,哗哗哗.小孩哭起来了.呜呜呜,呜呜呜.呱呱呱 嗡嗡嗡 哗哗哗 呜呜呜小狗汪汪汪雷声轰隆隆闹钟滴答滴答敲门笃笃笃这些表。

2、部编本人教版部编本人教版一年级下册语文一年级下册语文20 20 咕咚咕咚看动画喽看动画喽一起来欣赏一起来欣赏 吧吧全屏放映状态才可以点击在线观看 一声一声咕咚咕咚响起,响起,不知森林里到底发生了不知森林里到底发生了什么可怕的事情,吓得什么可。

3、全文共有个自然段,幅图,讲了听到咕咚的声音,没有弄明白,拔腿就跑,后来也跟着跑,只有没有跟着跑.帮助大伙儿弄清了真相的事.想一想想一想咕咚是什么呀咕咚是什么呀故事中的故事中的咕咚咕咚是什么故事中是什么故事中讲了哪几种动物讲了哪几种动物思考思。

4、咕咚是什么呀咕咚是什么呀初读课文,整体感知.初读课文,整体感知.1 1课文有几个自然段课文有几个自然段2 2找出课文中难读的生字,看清找出课文中难读的生字,看清拼音读一读,认一认拼音读一读,认一认.20 咕咕 咚咚 木瓜熟了.一个木瓜从高高。

5、R R一年级下册一年级下册20 20 咕咚咕咚我我会会写写吓吓xixi jn xijn xi 惊惊 吓吓xixi r r n n吓吓 人人造句:造句:这下子,小花猫受到了严重这下子,小花猫受到了严重惊吓惊吓.笔顺:笔顺:字词学习字词学习怕怕。

6、部编版语文一年级下册咕咚教案20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4.借助连环画课文特点。

7、20 20 咕咚咕咚旧屋基完小 喻云华看动画喽看动画喽一起来欣赏一起来欣赏 吧吧一声一声咕咚咕咚响起,响起,不知森林里到底发生了不知森林里到底发生了什么可怕的事情,吓得什么可怕的事情,吓得小动物们四散奔逃.小动物们四散奔逃.新课导入新课导入。

8、部编版一年级下册咕咚优秀教案20 咕咚教学目标:1.认识咕咚等12个生字.2理解课文内容,分角色有感情地朗读课文.3通过教学,让学生懂得遇事不动脑筋盲目地跟着别人,就容易做错事.教育学生遇事要多思考,不要盲目跟从.教学重点:朗读课文,逐步达。

9、部编版一年级语文下册咕咚教案春季20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4.借助连环画课文。

10、部编版一年级语文下册20咕咚20咕咚教案设计设计说明语文课程标准指出:学生是学习的主体.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,倡导自主合作探究的学习方式.因此,教学中,从学生的兴趣出发,主要采用情境教学法,创设良好。

11、部编版一年级下语文20 咕咚教案20 咕 咚教学目标1.认识咕咚等13个生字;会写吓怕等7个字.2.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.3.借助连环画课文特点,读懂故事内容;能根据课后问题找出相关信息进行推断.4。

12、部编版一年级下册咕咚优质教学设计部编版一年级下册咕咚第一课时公开课教案教学目标1.通过猜读和借助汉语拼音,能正确朗读课文.2.图文结合和结合生活实际,了解句子意思,了解课文内容,能说说动物们为什么跟着兔子一起跑,野牛是怎么做的,感悟不能道听。

13、学年部编版一年级语文下册20咕咚20.咕咚课题咕咚课型新授课设计说明咕咚是一篇趣味性很强的童话故事. 讲的是树上一个木瓜熟了,掉进湖里,发出了咕咚的声音.兔子听了之后吓得边跑边叫,许多动物也跟着跑起来,最后野牛拦住了大伙儿,问明了情况,大家。

14、部编版一年级语文下册20 咕咚 教案20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4.借助连环画。

15、部编版一年级语文下册20 咕咚教案20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4.借助连环画课。

16、里，咕咚！兔子吓了一跳，拔腿就跑。
小猴子看见了，问兔子吓了一跳，拔腿就跑。
小猴子看见了，问他为什么跑。
兔子一边跑一边叫：他为什么跑。
“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来，他。

17、家家jijiji tji t nn家家 庭庭ji yuji yu n n家家 园园造句：地球是我们人类共同的地球是我们人类共同的家园家园，我们要爱护它。
，我们要爱护它。
羊羊y y nnshn yshn y nn 山山 羊羊y y。

18、2.学习借助图画、形声字或者联系上下文的方法猜字、认字，把故事读正确、读流利。
3.借助插图学习课文，了解故事内容。
4.能根据课后问题找出相关信息进行推断，从而懂得眼见为实，耳听为虚，凡事不要盲从。
教学重点：1、联系上下文等方。

19、新课二、初读课文，整体感知。
1借助拼音朗读课文，读准字音，并在课文中标出生字新词。
（课件出示3）xi p n ji yn xin du d。

20、出示句子：木瓜熟了，一个木瓜从高高的树上掉进湖里。
1、出示生字卡片:熟，偏旁是什么？和什么有关？在古代“熟”是指用火把东西煮熟，这是果实成熟，你还知道什么熟了？你还知道哪些四点底的字。
2、掉：怎么记住它？。

21、部编版人教版一年级语文下册20咕咚20.咕咚课题咕咚课型新授课设计说明咕咚是一篇趣味性很强的童话故事. 讲的是树上一个木瓜熟了,掉进湖里,发出了咕咚的声音.兔子听了之后吓得边跑边叫,许多动物也跟着跑起来,最后野牛拦住了大伙儿,问明了情况,大。

22、部编版一年级语文下册20 咕咚20 咕咚课题 咕咚课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认咕咚等12个生字,会写吓怕等7个生字.2.正确流利地朗读课文.3.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.4.借助连环画课文特。

23、人教部编版一年级下册咕咚教案20 咕咚文本分析本课是一篇童趣盎然情节曲折的民间故事.课文讲的是一只小兔偶然听见咕咚一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛提出质疑,大家去看了才明白:咕咚原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音.这个故事告。

24、人教部编版一年级下册语文咕咚20咕咚教学目标1.通过猜读和借助汉语拼音,能正确朗读课文.2.图文结合和结合生活实际,了解句子意思,了解课文内容,能说说动物们为什么跟着兔子一起跑,野牛是怎么做的,感悟不能道听途说要眼见为实的道理.3.能正确认。

25、部编版一年级语文下册 20 咕咚教案20 咕咚教学目标1.认识咕咚等13个生字;会写吓怕等7个字.2.通过图画形声字或联系上下文的方式猜字认字,把故事读正确读流利.3.借助连环画课文特点,读懂故事内容;能根据课后问题找出相关信息进行推断.4。