正方体的展开图的教学情景片断与评析正方体的展开图的教学情景片断与评析绍兴市袍江中学 王文海一设计思路:教师是学习活动的引导者和组织者,学生是课堂的主人,充分体现以人为本的教学理念,尊重学生的个体差异,通过学生亲身经历动手实践操作过程,鼓励学,我们已经知道多面体可由平面图形围成，或者说把多面体展开以后
初一正方体展开折叠Tag内容描述：
1、正方体的展开图的教学情景片断与评析正方体的展开图的教学情景片断与评析绍兴市袍江中学 王文海一设计思路:教师是学习活动的引导者和组织者,学生是课堂的主人,充分体现以人为本的教学理念,尊重学生的个体差异,通过学生亲身经历动手实践操作过程,鼓励学。
2、我们已经知道多面体可由平面图形围成，或者说把多面体展开以后可得到一个平面图形。
下面一起来研究正方体展开以后的平面图形有哪些？能想一个研究的方法吗？生：可以倒过来思考，即看有哪些平面图形可以围成正方体。
好注意！那就拿出。
3、初一正方体展开与折叠正方形长链中相隔两个正方形如中A与D2在正方体中相对的面,在展开图中同行或列中,中间隔一个正方形中A和C,B和D.或成Z字型的两个端点如例1 右图中哪两个字所在的正方形,在正方体中是相对的面 解 祝与似,你和程,前和锦相。
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