新教材部编版语文四年级下册02乡下人家获奖导学案.docx

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新教材部编版语文四年级下册02乡下人家获奖导学案

部编版语文四年级下册02乡下人家获奖导学案

课题：

乡下人家.

【学习目标】

1、知识目标：

会认、会写本课生字，正确读写词语.

2、能力目标：

有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句.

3、情感态度：

学习作者描写乡下人家的相关景物，感受乡村生活的美好.

【探究学习阶段】

复习导入

自研项目

探究梯度（学法指导）

收获质疑

准备预展和大展测评

回顾描写家乡的课文，说一说乡村的那些给你留下了深刻印象？

1、自学生字新词，熟读课文。

2、了解作者。

初读课文，扫清文字障碍。

了解课文内容，理清课文的叙述顺序。

说一说课文中描写了乡下人家的那些独特的风景？

收获（预展）：

质疑（大展）：

学点

提示

1、画出文中的的生字、新词，并给课后生字注音、组词。

2、有感情朗读课文，读准字音，读通句子。

3、找出自己喜欢的语段，多读读。

【展示、测评、总结阶段】

环节

再探究（测评）

（预设）展示策略与测评

总结反馈

生

成

提

升

1、对学、互查探究阶段内容，完成测评并根据不会内容给出交流意见，双色笔再次标注；

2、再次进行组学，兵教兵解决二查环节不会的内容。

3、确定大展任务并板书。

你从这些独特的事物中体会到了什么？

选择你喜欢的生活场景，在组内交流，并用简练的语言加以概括。

背诵自己喜欢的段落。

重点：

注意点：

课堂

达标

用自己的话把课文中描写的景物串联起来。

描绘一下你心目中的“乡下人家”。

反馈：

巩

固

提

升

基础题、发展题、提高题

反

思

我的收获：

我的不足：

我需要加强：

备注：

阅读理解

2．阅读文章，回答问题。

把智慧用对地方

有一对夫妻开了家烧酒店。

丈夫是个老实人，为人真诚、热情，制作的酒也好。

有道是“酒香不怕巷子深”，一传十，十传百，酒店生意兴隆，常常是供不应求。

看到生意如此之好，夫妻俩便决定把挣来的钱投进去，再添置一台烧酒设备，扩大生产规模，增加酒的产量。

这样，一可满足顾客需求，二可增加收人，早日致富。

一个月以后，丈夫外出购买设备归来。

妻子一见丈夫，便高兴地说:

“这几天，我可知道了做生意的秘诀。

”丈夫不解地说:

“做生意靠的是信誉，除此还能有什么秘诀？

”

妻子听后，用手戳着丈夫的头，自作聪明地说:

“你这榆木脑袋，现在谁还像你这样做生意！

你知道吗？

这几天我赚的钱比过去一个月挣的还多。

秘诀就是，我给酒里兑了水。

”

丈夫一听，肺都要气炸了，他没想到，妻子竟然会往酒里兑水，一气之下就把屋内剩下的酒全部都倒掉了。

他知道妻子这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，而这又意味着什么。

从那以后，尽管丈夫想了许多办祛，竭力挽回妻子给酒店信誉所带来的损害，可“酒里兑水”这件事被顾客发现了，酒店的生意日渐冷清，最后不得不关门停业了。

（选自《中国少儿必读金典：

哈佛家训》，天地出版社）

（1）.“酒香不怕巷子深”的意思是________。

（2）.妻子说的做生意的“秘诀”是什么？

这是真的“秘诀”吗？

说说你的观点吧。

（3）.为什么丈夫“肺都要气炸了”，还“把屋内剩下的酒全部都倒掉了”呢？

（4）.这篇文章的题目是“把智慧用对地方”。

对了本文后，你觉得怎样才算把智慧用对地方呢？

【答案】

（1）如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝

（2）妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。

这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。

（3）因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什么。

（4）智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。

【解析】【分析】

（1）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（2）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

⑴如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，慕名前来品尝；

⑵妻子说的做生意的“秘诀”是给酒里兑了水。

这不是真的什么秘诀，而是作假的行为。

⑶因为这种坑害顾客的行为，将他们苦心经营的酒店的牌子砸了，丈夫知道这意味着什么。

⑷示例：

智慧是辨析判断、发明创造的能力，如果用智慧去做坏事，往往只会事与愿违；只有讲究信誉和诚心，才是人生成功的秘诀。

【点评】

（1）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述合理，文通句顺即可。

3．阅读文章，回答问题。

九寨沟（节选）

一进入景区，就像到了一个童话世界。

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。

从河谷至山坡，遍布着原始森林。

每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。

由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。

由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。

继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。

注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。

也许，就在不远处，有一只体态粗壮的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。

也许，会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。

也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

（选自《小学阅读指南（高年级版）》2017年第1期）

（1）根据意思写出选文中的四字词语。

①形容憨态十分明显，好像可以用手捧住一样。

________

②指风景优美，耐人寻味。

就像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。

________

（2）读句子，完成填空。

大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。

这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。

其中的“________”“________”这些词语写出了湖泊多，“________”写出了颜色多。

（3）选文主要是从哪两个方面来介绍九寨沟的？

（4）读画线句子，从文中找出瀑布形成的原因。

（5）读选文的最后一段话，你体会到了作者怎样的感情？

【答案】

（1）憨态可掬；诗情画意

（2）比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带

（3）选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。

（4）由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。

（5）示例：

我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。

【解析】【分析】

（1）此题是根据意思写出相应的词语。

这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。

单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在短文中了。

（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。

所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：

⑴①憨态可掬；②诗情画意；⑵比喻；大大小小的湖泊；颗颗宝石；大大小小；颗颗；彩带；⑶选文主要是从美丽景观和珍稀动物两个方面来介绍九寨沟的。

⑷由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶，由此就形成了一道道高低错落的瀑布。

⑸示例：

我体会到作者对九寨沟神奇的自然景观的赞美，以及对大自然的热爱之情。

【点评】

（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

4．阅读下文，回答问题

一个小村庄的故事

   在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。

、

   村里住着几十户人家。

家家都有一两把很锋利的斧头。

谁家想盖房子，谁家想造梨，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵一棵砍下来。

就这样，山坡上出现了裸露的土地。

   一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大。

树木变成各家各户一间间，一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的紫烟消失在天空中了。

   不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。

   然而，不知过了多少年，多少代。

在一个雨水奇多的8月，大雨没喘气儿，一连下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下来，可是，小村庄却被咆哮的洪水不知卷向了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括哪些锋利的斧头。

（1）“然而”一词在文中的作用是：

________。

（2）写出下列词语的反义词。

减少——________          这样——________         消失——________

（3）这个小村庄的故事告诉我们什么道理？

【答案】

（1）表示转折

（2）增加；那样；出现

（3）要保护环境，维持生态平衡。

为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。

【解析】【分析】⑴词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

⑵反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

答案合理即可，不唯一。

如：

减少：

去掉一部分。

根据其意思，减少的反义词可以是“增加、增长、增多、增添、添加”中其中之一。

其他依次类推。

消失：

逐渐减少以至没有或[人或事物]由近及远逐渐到看不见;不复存在。

⑶本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

⑴表示转折；⑵增加；那样；出现；⑶要保护环境，维持生态平衡。

为了眼前的利益，破坏环境，是会受到大自然的惩罚的。

【点评】⑴本题考查的是对词语意思的掌握能力。

⑵主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

⑶只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。

5．阅读文章，回答问题。

 X射线的发现（节选）

1895年11月8日晚上，伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源，便转身回实验室。

忽然，他看到桌上有什么东西在闪光，走近一瞧，原来是一张感光纸。

伦琴知道，感光纸（   ）受到光照时，（   ）能放出幽幽的冷光。

可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？

他的目光停留在放电管上。

伦琴注意到放电管外面包着厚厚的黑纸。

“就算是放电管发光，也不会穿透黑纸呀！

”伦琴感到疑惑，“难道说，放电管放出了能穿透黑纸的射线？

”他暗下决心：

一定要弄个水落石出。

从那以后，伦琴整天守在实验室中，白天黑夜地反复试验。

他终于发现，放电管确实能放出一种神奇的射线。

这种射线（    ）能穿透黑纸，（   ）能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜……它有着极强的穿透力！

伦琴把这种奇妙的射线叫做X射线。

其实，早在伦琴发现X射线的17年前，法国的克鲁克斯就注意到，照相底片放在放电管旁边会变模糊。

他以为是底片没有包好而漏了光，把这个现象放过去了。

美国的古兹皮德也曾看到，使用放电管后照相底片会发黑，他也没有理会这个现象。

后来，德国的勒纳德观察到在放电管附近出现了冷光，但是他也懒得去理它。

所以，他们都错过了发现X射线的机会。

（选自《重大发现见证人类前进足迹》，光明日报出版社）

（1）.填上恰当的关联词。

①伦琴知道，感光纸________受到光照时，________能放出幽幽的冷光。

可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？

他的目光停留在放电管上。

②这种射线________能穿透黑纸，________能穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜……它有着极强的穿透力！

（2）.“水落石出”的意思是________。

（3）.文中的省略号的作用是（  ）。

A. 表示引文或引述的话有所省略       

B. 表示列举同类事物词语的省略       

C. 表示重复词语的省略

（4）.仔细读文中画“________”的句子，“穿透”后面的事物能换一下顺序吗？

为什么？

（5）.除了伦琴之外，还有谁差点发现了X射线？

他们为什么和X射线的发现擦肩而过？

【答案】

（1）只有；才；不仅；还

（2）比喻事情终于真相大白

（3）B

（4）“穿透”后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样排序能显示出X射线的威力很大。

（5）除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射线，他们是因为粗心才和X射线擦肩而过的。

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是条件关系。

故选“只有……才……”；②分句之间是递进关系。

故选“不仅……还……”；

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（3）了解省略号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。

（4）此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

（5）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

故答案为：

⑴只有；才；不仅；还；⑵比喻事情终于真相大白；⑶B；⑷“穿透”后面的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样排序能显示出X射线的威力很大。

⑸除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射线，他们是因为粗心才和X射线擦肩而过的。

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境理解词义。

（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题考查学生的辨析能力。

（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。