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月考答案

2013-2014学年人教版八年级（下）第一次月考物理试卷

（2）

参考答案与试题解析

一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）

1．（3分）（2013•滨湖区校级模拟）重约600N的物体可能是下列中的哪一个？

（　　）

A．

一只鸡

B．

一头耕牛

C．

一头大象

D．

一个成年人

考点：

专题：

估算法．

分析：

我们对于重力这个物理量不是很了解的，我们可以根据重力求出质量．由G=mg计算出质量．

解答：

解：

重为600N的物体的质量m=

=60kg

A、一只鸡的质量大约为几千克，所以所以质量约为60kg的物体不可能是一只鸡．故A不正确．

B、一头耕牛的质量大约为几百千克，所以质量约为60kg的物体不可能是一头耕牛．故B不正确．

C、一头大象的质量也有好几吨，所以质量约为60kg的物体不可能是一头大象．故C不正确．

D、一个成年人的质量大约是60kg，比较符合事实．故D正确．

故选D．

点评：

本题的难点在于对生活中的常见的物体的质量掌握，这就要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考．

2．（3分）（2012•宜昌）关于力与运动的关系，下列说法正确的是（　　）

A．

静止的物体不受力的作用

B．

运动的物体一定受到力的作用

C．

物体的运动并不需要力来维持

D．

没有力的作用运动物体就会慢慢停下来

考点：

专题：

应用题．

分析：

根据以下知识分析答题：

物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；

物体受力与否与物体是运动还是静止无关．

解答：

解：

A、静止的物体可能不受力的作用，也可能受平衡力的作用，故A错误；

B、运动的物体不一定受到力的作用，原来运动的物体如果不受力的作用，将保持匀速直线运动状态，故B错误；

C、物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故C正确；

D、没有力的作用时，运动的物体将会保持原来的速度，做匀速直线运动而不会慢慢停下来，故D错误；

故选C

点评：

明确物体的受力情况，及在不同受力情况下所处的运动状态是解答此题的关键；还要深刻理解力（即受力情况）与运动状态之间的关系．

3．（3分）（2013•广州）忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（　　）

A．

始终静止不动

B．

动了一点点，很快停下来

C．

撞击时开始运动，然后慢慢停下来

D．

撞击时开始运动，然后做匀速直线运动

考点：

专题：

压轴题；运动和力．

分析：

要想改变物体的运动状态一定要有力的作用，据此来分析大石头的变化．同时，还要关注当不受外力时，物体将保持静止状态或匀速直线运动状态．

解答：

解：

此题的前提是“忽略一切阻力”，因此，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，其运动状态一定改变，即开始运动．又因为没有阻力的作用，所以大石头将做匀速直线运动．只有选项D的说法符合题意．

故选D．

点评：

解答此题需要一定的想象力和推理能力，抓住“忽略一切阻力”这一前提，是进行推理和想象的关键．

4．（3分）（2012秋•儋州期末）图中的四个实例，目的是为了减小摩擦的是（　　）

A．

鞋底的花纹

B．

浴室脚垫做的凸凹不平

C．

在合页轴上加润滑油

D．

矿泉水瓶盖上的条纹

考点：

专题：

重力、弹力、摩擦力．

分析：

摩擦力跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦力的方法：

减小压力；减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动．

解答：

解：

A、鞋底有凹凸的花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大鞋和地面之间的摩擦力，不符合题意．

B、浴室脚垫做得凹凸不平，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大脚和脚垫之间的摩擦力，防止滑倒．不符合题意．

C、在合页轴上加润滑油，是相互接触的两表面彼此离开，减小摩擦力．符合题意．

D、矿泉水瓶盖上的条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大手和瓶盖之间的摩擦力，防止打滑．不符合题意．

故选C．

点评：

本题考查了摩擦力大小的影响因素，根据影响因素，分析在生活中怎样增大和减小摩擦力．考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．

5．（3分）（2014•宁夏模拟）若不计空气的阻力，从手中抛出去的手榴弹，在空中受到（　　）

A．

空气和手的推力

B．

手的推力

C．

空气和地球的吸引力

D．

重力

考点：

专题：

定性思想．

分析：

地球周围的物体都受到地球的吸引，即重力的作用．

解答：

解：

手的推力属于接触力，当手榴弹离开人手以后，手榴弹和人手之间的作用就会消失，所以也就不再受到手的推力；在不计空气阻力的情况下，手榴弹只受到重力的作用．

故选D．

点评：

若不计空气的阻力，物体靠惯性运动，则物体只受到重力的作用．

6．（3分）重40牛的物体沿竖直墙壁向下匀速滑动．如图所示，物体受到的压力F是100牛，则物体受到的滑动摩擦力是（　　）

A．

100牛

B．

40牛

C．

60牛

D．

80牛

考点：

专题：

应用题；图析法．

分析：

（1）物体在竖直方向上受到重力和墙壁摩擦力的作用，物体在竖直方向上匀速下滑，即处于平衡状态，所以竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力．

（2）二力平衡的条件是：

作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上．

解答：

解：

（1）物体在竖直方向上受到两个力的作用：

竖直向下的重力和墙壁对它竖直向上的摩擦力．其处于平衡状态，说明这两个力是一对平衡力．

（2）根据二力平衡的条件，可以确定其受到的摩擦力等于其受到的重力．所以摩擦力大小为40N．

故选B．

点评：

（1）此题考查了二力平衡的条件；

（2）处于平衡状态的物体受到的力是平衡力的作用，知道其中的一个力可以求得另外一个力．

7．（3分）（2012•揭阳）下列关于力学现象的解释中正确的是（　　）

A．

人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力

B．

苹果在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态

C．

汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车具有惯性

D．

书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡

考点：

专题：

应用题．

分析：

解答此题用到以下知识：

（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受平衡力作用；

（2）力的作用效果是：

可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；

（3）滑行的物体最终停下来是由于受到阻力的作用；

（4）二力平衡的条件是：

作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上．

解答：

解：

A、人用力推车，车未动，处于静止状态，说明受力平衡，即推力等于摩擦力，故A说法错误；

B、苹果在空中下落时，由于受力竖直向下的作用，其运动状态不断改变，下落速度越来越大，故B说法正确；

C、汽车刹车时，受到地面的摩擦阻力，在该力的作用下，汽车的运动状态发生改变，速度会越来越小，最终会停下来，并不是由于具有惯性，故C说法错误；

D、书本受到的重力作用在书本上，而书本对桌面的压力是作用在桌面上，这两个力不是作用在同一物体上，不符合二力平衡的条件，故D说法错误．

故选B．

点评：

该题通过实例考查了力的作用效果和二力平衡的知识，在应用力的作用效果时时要注意辨别物体发生变化的是形状还是运动状态，在判断两个力是否为平衡力时要注意这两个力需要同时满足四个条件，即：

作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上．

8．（3分）（2012•潍坊）如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（　　）

A．

将继续向前匀速运动

B．

运动的将越来越慢

C．

将立即停止运动

D．

受得摩擦力将越来越大

考点：

专题：

应用题．

分析：

解此题需要明确两点：

（1）小车匀速运动，说明小车受到的力是平衡力．竖直方向上重力和支持力是平衡力，水平方向上拉力和摩擦力是平衡力．

（2）力可以改变物体的运动状态．

解答：

解：

在轻绳的拉力作用下小车沿桌面做匀速运动，若突然剪断轻绳，在水平方向上小车只受摩擦阻力，因为力可以改变物体的运动状态，故小车运动的速度越来越慢，当桌面足够长时，小车会静止．

故选B．

点评：

此题主要考查的是：

①对物体进行受力分析；②分析各个力的施力物体各是什么，这道题很容易被复杂化，所以做题的时候要有足够的细心和耐心才好，同学们应联系实际认真分析和领会．

二、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）

9．（3分）（2012•桂林）用手拍桌子，手会感到疼，这说明物体间力的作用是　相互　的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生　形变　．

考点：

专题：

应用题．

分析：

力的作用是相互的，力可以使物体的形状发生改变，力可以使物体的运动状态发生改变．

解答：

解：

因为力的作用是相互的，所以用手拍桌子，手会感到疼；

用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生形变．

故答案为：

相互；形变．

点评：

此题主要考查学生对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握，同学们要联系生活实际多加思考，从而加深对所学知识的理解．

10．（3分）小欣同学质量为50kg，她的体重是　490　N，她受重力的施力物体是　地球　，所受的重力的方向是　竖直向下　．

考点：

专题：

重力、弹力、摩擦力．

分析：

重力计算公式G=mg，重力的方向竖直向下．重力的施力物体是地球，方向是竖直向下的．

解答：

解：

物体受的重力G=mg=50kg×9.8N/kg=490N．

物体由于受到地球的吸引而产生的力叫重力，所以重力的施力物体是地球，且重力的方向始终是竖直向下的．

故答案为：

490；地球；竖直向下．

点评：

此题考查了重力的计算以及重力的方向，属于简单的计算题．

11．（3分）（2012秋•东城区期中）小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，这是利用了物体间力的作用是　相互　的．

考点：

专题：

应用题；运动和力．

分析：

当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．

解答：

解：

立定跳远，起跳时他用力向后蹬地，因为物体间力的作用是相互的，地面也会对脚产生力的作用，就能向前运动，这是利用了物体间力的作用是相互的．

故答案为：

相互．

点评：

解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体．

12．（3分）（2013•内江）如图所示，用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是　球拍　，受力物体是　球　．

考点：

专题：

运动和力．

分析：

力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．

解答：

解：

球拍击球时，球拍对球施加力的作用，因此施力物体是球拍，受力物体是球．

故答案为：

球拍；球．

点评：

本题考查了学生对施力物体和受力物体的区分，这里需要明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．

13．（3分）（2013春•沙洋县期末）“漂移”是一种高难度的汽车表演项目．有一种“漂移”方法如下：

当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力　不是　（填“是”或“不是”）一对平衡力，此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有　惯性　．同时转动方向盘，汽车急转弯，这是摩擦力改变了汽车的　运动状态　．

考点：

专题：

运动和力．

分析：

（1）汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是相互作用力，不是平衡力．

（2）物体由于惯性要保持原来的运动状态．

（3）物体运动速度和方向的变化都是运动状态的改变．

解答：

解：

（1）物体间力的作用是相互的，汽车给地面一个向下的压力，地面给汽车一个向上的支持力．这两个力是相互作用力，不是平衡力．

（2）汽车疾驶，突然刹车，汽车由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前滑行．

（3）摩擦力改变了汽车的运动方向，所以摩擦力改变了汽车的运动状态．

故答案为：

不是；惯性；运动状态．

点评：

本题是汽车行驶过程中经常出现的问题，利用生活中的现象考查物理知识，体现了物理和生活的密切关系．

14．（3分）（2007•潍坊）劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越　小　的缘故．小星用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后它稍加用力就擦干净了，这是通过　增大压力　方式来增大橡皮与纸间摩擦的．

考点：

专题：

应用题．

分析：

（1）根据影响摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；

（2）根据物理知识﹣﹣增大摩擦力的方法：

增大压力或增大接触面的粗糙，再根据题意“用力就擦干净了”可知，它是采用增大压力的方法来增大摩擦力的．

解答：

解：

（1）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，物体表面越粗糙，摩擦力越大；反之，物体表面越光滑，摩擦力越小；

（2）增大摩擦力的方式是增大压力或增大接触面的粗糙，小星用力擦，增大了橡皮与纸间的压力，从而增大了摩擦力；

故答案为：

小，增大压力．

点评：

本题主要考查学生对影响摩擦力大小的因素以及增大或减小摩擦力方法的应用、理解和掌握．

15．（3分）自行车的“身上”运用了许多力学知识：

（1）车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小　摩擦　，为更进一步减小摩擦，人们常在这些部位加润滑剂．

（2）车的外胎、车把手塑料套、蹬板套、闸把套等多处刻有凹凸不平的花纹以增大　摩擦　．

考点：

专题：

重力、弹力、摩擦力．

分析：

减小摩擦力的方法：

减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动．

增大摩擦力的方法：

在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力．

解答：

解：

（1）采用滚动轴承，以滚动代替滑动可以减小摩擦；

（2）刻有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦．

故答案为：

（1）摩擦；

（2）摩擦．

点评：

本题考查了增大、减小摩擦的方法，属于基础题目．

三、作图，解释，实验题（共8小题，满分0分）

16．（2014•翠屏区校级模拟）画出图中静止在水平桌面上的物体A所受重力及支持力的示意图．

考点：

专题：

作图题；重力、弹力、摩擦力．

分析：

物体静止，则受平衡力，这两个力是竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，作用点在物体的重心．

解答：

解：

重力从重心竖直向下画，标出符号G，支持力从重心竖直向上画，标出符号F，注意两个力大小相等，所画的长度要相等，如图：

点评：

作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等．

17．如图所示，是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图中画出该人所受重力G的示意图．

考点：

专题：

图像综合题．

分析：

首先找出力的作用点，重力的作用点即重心在物体的几何中心；然后确定力的方向，重力的方向是竖直向下的；最后用一条带箭头的线段表示力的方向．

解答：

解：

过人的重心，沿重力的方向竖直向下表示出重力的方向，并标出符号G，如下图所示：

点评：

画重力的示意图时要先分析出力的大小、方向、作用点，再按作图的要求进行作图．

18．在探究“物体所受的重力跟它的质量的关系”的实验中，分别测出钩码的质量和重力，并记录在下表格中．

m（g）

100

200

300

400

500

G（N）

（1）在图中画出钩码的G﹣m关系图象．

（2）根据图的图象可知：

物体的重力与它的质量成　正比　．

（3）实验中得到重力与质量的比值是　10　N/kg，它表示的物理意义是　质量为1kg的物体受到的重力大小是10N　．

考点：

专题：

简答题；探究型实验综合题．

分析：

（1）根据表格中记录的数据，在表格中描绘出点，再连成线，画出重力与质量的关系图象；

（2）分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系．

（3）其比值10N/kg，其含义是：

质量为1kg的物体受到的重力大小是10N．

解答：

解：

（1）根据表格中记录的数据在表格中描绘出相应的点，再连成线；如图所示：

（2）根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数关系，分析图象也能发现这两个量是成正比的，由此可知物体所受的重力跟质量成正比．

根据数据可得：

=10N/kg，表示的物理意义是：

质量为1kg的物体受到的重力大小是10N．

故答案为：

（1）见上图；

（2）正比．（3）10；质量为1kg的物体受到的重力大小是10N．

点评：

本题展示了物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查学生实验数据的分析能力、作图能力以及概括能力．

19．小明设计如图所示的实验来探究阻力对物体运动的影响：

（1）小明按图中所示的顺序进行实验，目的是通过改变平面的　粗糙程度　来使小车受到的阻力　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2）为了探究不同阻力对运动的影响，需要保证小车受不同阻力前的速度相同，小明让小车从同一斜面的　同一高度　滑下．

（3）通过实验小明得出结论：

平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越　小　，速度减小得越慢．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受　非平衡力　（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．

考点：

专题：

探究型实验综合题．

分析：

（1）改变接触面的粗糙程度，可以改变摩擦力阻力的大小；

（2）从同一斜面同一高度滑下，为了获得相同的速度；

（3）力可以改变物体的运动状态．滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，接触面越来越光滑，摩擦力越来越小，运动状态改变的越来越小；在理想状况下，没有摩擦力，运动状态将不会改变，永远保持同一速度，同一方向运动下去；运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力的作用．

解答：

解：

（1）在做“斜面小车实验”时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到棉布，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小；

（2）小车从同一斜面同一高度具有相同的重力势能，滑到底端时，完全转化成动能，质量相同，速度相同．

（3）接触面越来越光滑，摩擦力越来越小，运动状态改变的越来越小，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力的作用．

故答案为：

（1）粗糙程度；变小；

（2）同一高度；（3）小；非平衡力．

点评：

本题要熟知牛顿第一定律的内容及实验过程，知道这一结论是在实验的基础上通过科学推理概括得出的．

20．（2014春•仪陇县校级月考）在桥头上往往可以看到如图所示的限重标志牌．一辆2.5×105N的货车能否通过这座桥？

考点：

专题：

重力、弹力、摩擦力．

分析：

①标志牌上20t是限载的质量；

②根据公式G=mg可求物体的最大重力，也就是对桥面的最大压力，然后和重为1.4×105N的货车进行比较得出答案．

解答：

解：

标志牌限制载重m=20t=2×104kg，

限载标准：

G=mg=2×104kg×9.8N/kg=1.96×105N＜2.5×105N，

因为货车总重大于限重数值，所以不能够安全通过．

答：

重2.5×105N的货车不能通过这座桥．

点评：

此题主要考查重力的计算，难度较小，容易解答．

21．质量为10kg的物体放在水平地面上，匀速水平拉动物体时，摩擦力是物体所受重力的0.2倍．（取g=10N/kg）求：

（1）此时的拉力大小．

（2）若将物体竖直向上匀速提起，所用的拉力．

考点：

专题：

运动和力．

分析：

本题应先从水平方向和竖直方向进行受力分析，同时根据重力计算公式和二力平衡的条件进行计算判断力的大小．

解答：

解：

（1）物体在水平方向受拉力和摩擦力作用，匀速拉动时，二力平衡，

物体的重力：

G=mg=10kg×10N/kg=100N；

拉力的大小F=f=0.2G=0.2×100N=20N；

（2）在竖直方向上物体受重力和拉力作用，匀速提起时，二力平衡，

F拉=G=100N．

答：

（1）物体受到拉力大小为20N；

（2）将物体竖直向上匀速提起，所用的拉力等于100N．

点评：

本题考查重力公式的计算以及二力平衡条件的应用，属于基础题．

22．某同学通过实验研究物体运动与受力的关系．在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂重力相等的两个钩码，物体静止，如图1（a）所示．在同样的受力情况下，小车也可向左做匀速直线运动，如图1（b）所示．当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左侧的钩码后，发现小车将继续向左运动一段距离，如图1（c）所示．

（1）分析比较图1（a）（b）可以得到：

当一个物体只受两个力的作用，且这两个力大小　相等　、方向相反，并作用在同一条直线上时，则物体处于　平衡　（选填“平衡”、“非平衡”）状态．

（2）分析比较图　b、c　可以得到：

物体具有保持原来运动状态的性质．

（3）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，小车处于静止状态．此时小车在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的．小明再在右盘中增加一个很轻的砝码时，发现小车仍然处于静止状态．仔细分析后他认为出现这种现象的原因是　小车受到向左的摩擦力作用　，这时小车在水平方向受到的力　平衡　（选填“平衡”或“不平衡”）．

（4）于是小明改用如图2装置进行实验．他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片处于静止状态，这

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