劳技教案.docx

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劳技教案

综合实践活动-------劳动与技术（五年级上册）

多姿多彩的编织物

教学目的：

通过教学，使学生学认识生活中的编织物，培养学生对编织物的热爱。

教学重点：

知道日常生活中一些手工编织品是由哪些材料制作的。

教学过程：

一导入新课

编织，是我国民间的一种传统工艺。

手工编织，是一项很有趣的劳作，也是一种很实用的手艺。

让我们都来“动手做”，学习编织技艺，体验手工编织的乐趣。

二探究新知

（一）生活中的编织物

1、出示挂图让学生观察，然后问学生这些都是什么编织品，各有什么用途，又是用什么材料编织的？

2、学生讨论。

3、指名学生回答。

4、教师小结

（二）丰富多彩的手工编织品。

1、先让学生观察书中几种手工编织品。

2、让学生说一说自己看完的感受。

3、教师小结。

三、想一想，议一议。

1、同桌间相互讨论并完成。

2、集体订正。

四、强调编织要求。

1、材料好找，成本不高。

2、工具简单，便于使用。

3、制作不难。

4、有实用或欣赏价值。

五、了解编织及编织材料

1、编织是运用各种技法将若干根细长的线绳状材料分成几组后相互交叉而形成编织物的技术。

2、编织材料：

①天然材料：

麻、草、竹等。

②人工材料：

纸、线、绳等。

六、本课小结 学生观察，教师提醒学生观察思考

我们一起学编织（编小凉席或小扇子）

教学目的：

1、培养学生动手纺织的兴趣。

2、会编织一件手工编织品。

教学重点：

会编织一件手工编织品

教学过程：

一导入新课

让我们一起动手，从简单的作品开始，学习手工编织。

二探究新知

（一）在编织时要注意什么？

1、学生相互讨论交流。

2、指名学生回答。

3、请其他学生补充。

4、教师提问：

编织起始容易松散。

你有什么好办法稳住条带，便于编织呢？

学生讨论。

（二）学生进行编织小凉席或小扇子。

（学生编织，教师巡视，个别指导。

）

1、让学生进行小组合作进行编织。

2、教师提示可不可以从中间编起呢？

让学生试试看。

3、让学生确定利用编成的方格块做成什么编织品？

怎么做？

请学生回答。

4、教师小结。

①小凉席：

编织后，将编织条的一端折向另一面，插入经纬条内。

②小扇子：

编织后，将四周剪切一定形状，包边（缝好），装上扇柄（夹插竹片）等，固定

三本课总结

出示学生编织好的作品。

我们一起学制作“战斗机”

教学目的：

1、培养学生动手制作的兴趣。

2、会编织一件手工编制作。

教学重点：

会编织一件手工编织品

教学过程：

一导入新课

让我们一起动手，学习手工制作。

二探究新知

（一）在制作时要注意什么？

1、学生拿出制作材料观察并讨论。

2、指名学生回答。

3、请其他学生补充。

4、教师小结：

首先要了解什么是剪切线、谷线、山线和正面粘贴、反面粘贴。

（二）学生进行编织战斗机。

1、让学生进行小组合作进行制作。

2、教师巡视，个别指导。

3、小组评比。

①出示制作好的作品。

②让制作好的学生介绍经验。

三本课总结 

我们一起学编织（编船篮）

教学目的：

1、培养学生动手编织的兴趣。

2、会编织小船篮。

教学重点：

会编织小船篮。

教学过程：

一导入新课

今天我们用自备的材料制作小船篮。

二探究新知

（一）讲解编织方法

1、教师引导学生自学编织方法。

2、指名学生回答。

3、教师小结：

①准备12根编织条。

②用6根编织条作经线捆扎其一端。

③另6根编织条作纬线，经纬上下交织。

④收扎经线另一端。

⑤捆扎纬线一端。

⑥接插纬线编织条两端。

（二）学生进行编织小船篮。

1、让学生进行小组合作进行编织。

2、教师巡视，个别指导。

三本课总结

出示学生编织好的作品。

我们一起学编织（编小鹿）

教学目的：

1、激发学生动手编织的兴趣。

2、会编织小鹿。

教学重点：

会编织小鹿。

教学过程：

一导入新课

今天我们用自备的材料制作小鹿。

二探究新知

（一）讲解编织方法

1、教师引导学生自学编织方法。

2、学生讨论后指名学生回答。

3、教师小结：

①准备宽0.5~1厘米的塑料长条。

②按照课本上给塑料长条编号。

③摆好1、2、3号条。

④翻折1号条。

⑤编后腿：

编入4号条。

⑥4~7编身体。

（五股小辫编法）

⑦8~10编颈子。

（用三股辫编法编颈子）

⑧11~12编出角、嘴、头。

（二）学生进行编织小鹿。

1、让学生进行小组合作进行编织。

2、教师巡视，个别指导。

及时表扬鼓励。

三本课总结

出示学生编织好的作品。

我们一起学编织（编网袋）

教学目的：

1、培养学生动手编织的兴趣。

2、会编织网袋。

教学重点：

会编织网袋。

教学过程：

一导入新课

今天我们用自备的材料编织网袋。

二探究新知

（一）让学生自学编织的方法。

1、学生自学课本。

（可以同桌间讨论）

2、指名学生回答。

3、教师小结：

①将袋口绳固定在塑瓶上，袋线对折后骑搭在袋口绳上。

②完成第一排结，要求绳结与袋口绳等距。

③相邻线绳合并后打第二排结。

④照此法依次等距往下编织至所需网袋的深度。

⑤结扎余下的线绳，将须坠修剪整齐。

（二）学生进行编织网袋。

1、让学生进行小组合作进行编织。

2、教师巡视，个别指导。

三本课总结

出示学生编织好的网袋，及时表扬鼓励。

中国结——“鞭炮结”

教学目的：

1、激发学生动手编织的兴趣。

2、会编织鞭炮结。

教学重点：

会编织网袋。

教学过程：

一导入新课

今天我们编织鞭炮结。

二探究新知

（一）让学生自学编织的方法。

1、学生自学课本。

（可以同桌间讨论）

2、指名学生回答编织的方法。

3、教师小结编织的几个步骤：

①将彩绳对折。

②环扣。

③插入短线绳。

④收紧环扣，烧结短线绳两端。

⑤“井”字形互套。

⑥收紧。

⑦反复互套穿编。

⑧剪去余下绳线后烧结线头。

（二）学生进行编织鞭炮结。

1、让学生进行小组合作进行编织。

2、教师巡视，个别指导。

三本课总结

出示学生编织好的鞭炮结，表扬学生小组合作学习的精神。

中国结——“吉祥结”

教学目的：

1、激发学生动手编织的兴趣。

2、会编织鞭炮结。

教学重点：

会编织网袋。

教学过程：

一导入新课

今天我们编织吉祥结。

二探究新知

（一）让学生自学编织的方法。

1、学生自学课本。

（可以同桌间讨论）

2、指名学生回答编织的方法。

3、教师小结编织的几个步骤：

①摆放。

②穿压。

③拉紧。

④反向穿压。

⑤再拉紧。

⑥调整完成。

（二）学生进行编织吉祥结。

1、让学生进行小组合作进行编织。

2、教师巡视，个别指导。

三本课总结

出示学生编织好的吉祥结。

中国结——“平结”、“猴儿拳”、“梅花结”

教学目的：

1、激发学生动手编织的兴趣。

2、会编织鞭炮结。

教学重点：

会编织“平结”、“猴儿拳”、“梅花结”。

教学过程：

一导入新课

今天我们学习“平结”、“猴儿拳”、“梅花结”和编织方法。

二探究新知

（一）让学生自学编织的方法。

1、学生自学课本。

（可以同桌间讨论）

2、指名学生回答编织“平结”的方法。

3、指名学生回答编织“猴儿拳”的方法。

4、指名学生回答编织“梅花结”的方法。

（二）学生自先一种进行编织。

1、让学生进行小组合作进行编织。

2、教师巡视，个别指导。

三本课总结

出示学生编织好的作品。

小金工

教学目的：

通过教学，使学生学认识生活中的金属制品，培养学生对金属品的兴趣。

教学重点：

知道日常生活中一些金属口是由哪些材料制作的。

教学过程：

一导入新课

在我们的生活中，有许多东西是用金属材料制成的。

二探究新知

（一）生活中的金属建筑物

1、出示挂图让学生观察，然后问学生这些都是什么？

各有什么用途，又是用什么金属制成的？

2、学生讨论。

3、指名学生回答。

①铁桥②铁塔③海轮④车辆⑤街头雕塑⑥铜狮⑦铜鼎⑧塔吊

4、教师小结

二、想一想，议一议。

1、同桌间相互讨论。

2、指名学生回答。

三、提出本单元的要求。

四、本课小结

常用的金工工具

教学目标

认识常见的金工工具，了解其基本用途，并学习使用部分工具制作小金属制品。

培养初步的技术意识、创新意识和认真、严谨的科学态度。

重点难点

正确使用工具。

教学时间

一课时

教学准备

钢锯、锉刀等常见的金属工具

教学过程

一、引入

我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。

把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具？

二、出示常用的金工工具。

请同学说出知道的工具的名称。

钢锯、锉刀等。

学生说，师板书。

三、介绍工具的用处和具体使用方法。

工具分到小组，同学触摸、比划着试用，分组讨论，相互交流。

四、比较常用的金工工具与木工工具的联系与区别。

1． 比较：

羊角锤和小铁锤，G形夹与台钳。

2． 请学生演示部分工具的基本使用方法。

模仿制作——“衣架”

教学目的：

1、激发学生动手制作的兴趣。

2、会制作衣架。

教学重点：

会制作衣架。

。

教学过程：

一导入新课

衣架是日常生活用具，现在我们学做一个金属小衣架。

二探究新知

（一）让学生自学制作的方法。

1、学生自学课本。

（可以同桌间讨论）

2、指名学生回答制作“衣架”的方法。

3、师生小结制作“衣架”的方法。

（二）学生动手制作。

1、学生进行小组合作进行制作。

2、教师巡视，个别指导。

三本课总结出示学生制作好的作品。

模仿制作——“椅子”。

教学目的：

1、激发学生动手制作的兴趣。

2、会制作椅子。

教学重点：

会制作椅子。

。

教学过程：

一导入新课

椅子常用木、竹、藤、塑料和金属等材料制成。

今天我们学习用金属材料制作金属小椅子。

二探究新知

（一）让学生自学制作的方法。

1、学生自学课本。

（可以同桌间讨论）

2、指名学生回答制作“小椅子”的方法。

3、师生小结制作“小椅子”的方法。

（二）学生动手制作。

1、学生进行小组合作进行制作。

2、教师巡视，个别指导。

三本课总结出示学生制作好的作品。

蒸架

教学目标

了解蒸架的制作方法，并完成制作。

重点难点

蒸架的重心，操作的安全。

教学时间

1课时

教学准备

钳子、铁丝

教学过程

一、展示蒸架作品

二、介绍蒸架的用途

蒸架是用来热饭、菜的炊具，我们经常用到它。

你不妨做一个，热饭菜时用用看。

三、演示蒸架的制作过程。

1、将27厘米、23厘米长各一段的铁丝分别弯成大小两个圆。

2、将3段18厘米的铁丝分别两端折弯，在两个圆圈的3等份的位置把两圆圈紧扣固定。

注意：

连接处的钩子尽量小一些，勾紧。

四、总结评价

组内自评再互评。

根据评价结果填上星。

展示各小组作品。

心锁环

教学目标

1引导学生了解金属制品与生活的关系，认识常见的金属材料。

2学习制作心锁环。

重点难点

横杆套心形环。

教学时间

1课时

教学准备

铁丝10厘米、12厘米、20厘米各1根。

教学过程

一、展示心锁环作品

二、介绍心锁环的用途

心锁环是是益智玩具。

三、演示心锁环的制作过程。

a）截取约10厘米、12厘米、长的铁丝各一根，制作横杆、弯杆和心形。

b）将横杆置于两端的圆环内。

注意：

1、弯杆两端的小圆环要略大一些。

2、使用工具，注意安全。

四、介绍心锁环的各种玩法。

五、学生尝试玩。

六、总结评价

小组内自评再互评。

根据评价结果填上星。

展示各小组作品。

起子

教学目标

1了解起子的制作方法，并完成制作。

2培养学生的操作意识。

重点难点

操作中的安全教育。

教学时间

1课时

教学准备

钳子、锤子、锉刀、铁丝一段。

教学过程

一、展示起子成品。

二、介绍起子的制作过程。

1．铁丝的一端变成环形，另一端用锤子把它敲扁。

2．用台钳固定，用中齿锉进行加工，敲扁的一头锉成梯形。

注意：

1、锉时顺着同一个方向。

2、不要在材料上来回打磨。

三、总结评价

先小组内自评再互评。

根据评价结果填上星。

四、展示各小组作品颁发最佳合作小组奖。

烤夹

教学目标

1让学生了解烤夹的制作方法，并完成制作。

2培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识。

重点难点

缠绕时要密集、紧凑些。

教学时间

1课时

教学准备

钳子、细铁丝

教学过程

一、展示烤夹成品。

二、介绍烤夹的制作过程。

1.用铁丝弯出烤夹的外形。

2.用铁丝缠绕把柄。

3.在框架上布上细铁丝网线。

4.用钳子进行编织。

5.编后收边。

6.做两片烤夹。

7.将两片烤夹连接。

注意：

1、缠绕时要密集、紧凑些。

2、网眼大小要均匀。

三、总结评价

先小组内自评再互评。

根据评价结果填上星。

四、展示各小组作品颁发合作奖。

常见的金属制品

教学目标

引导学生了解金属制品与生活的关系，认识常见的金属材料。

教学时间

1课时

教学准备

收集生活中的金属制品。

教学过程

一、欣赏金属制品，激发兴趣。

1．出示金属工艺品，供学生欣赏。

你知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？

2．引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。

3．那么，金属从哪里来？

它又是怎样制成金属制品的呢？

让我们来观看录像片段。

了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。

二、介绍、交流，了解关于金属的知识。

1．你还知道哪些物品是用金属制成的？

是用什么金属制成的？

你知道哪些金属？

说给同学听。

2．师生共同学习交流。

（1）欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。

（2）介绍、交流金属制品的相关知识（种类、特性、用途）。

三、总结：

在我们的生活中，金属无处不在。

它给人们的生活带来极大的方便。