小学学校工作计划标准2篇.docx

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小学学校工作计划标准2篇

2022年小学学校工作计划标准

新学期，我校将深入贯彻落实____，紧紧围绕县教科体局的各项工作部署，以“活力观小、实力观小、魅力观小”为目标，营造和弘扬平等、宽容、信任、尊重的校园文化，培养教师高尚的品德和良好的修养;崇尚“德为首，人文本、勤为先”的校训，培养学生勤学的态度和善问的品质;按照“有计划、有创新、有成果”的要求，培养领导班子思想的深度与锐意进取的精神，不断提高管理和服务的水平。

继续把课堂教学改革、教学质量提升和特色内涵建设作为学校工作的重点，优化教育结构，深化素质教育，规范教育管理，办好让人民满意的教育。

一、德育为首，丰富各项活动，让观小充满活力。

1、完善绩效考核管理机制。

以“人尽其才，追求卓越”为指向，进一步推进学校用人、分配等方面的改革，形成人人争先，个个进取的氛围。

严格执行学校的各项规章制度，用制度引领人，用制度来规范教师的一言一行。

继续修订学校绩效工资考核方案，以考核为抓手，加强过程性考核，达到以考核激发活力，以人文关怀增强凝聚力的目的。

2、加强学校班子队伍建设。

班子成员必须强化服务意识、责任意识、法规意识，公正、公平、公开意识和团结协作意识。

班子成员对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题，同时要做到小问题的解决不隔夜，其余问题的解决不隔周。

学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。

学校的各项检查要做到标准明确，检查结果必须在校园网上及时公布，增强透明度。

3、深化师德师风建设。

组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。

倡导教师教书育人、为人师表，在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。

杜绝工作马虎了事、上班期间做与教育教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。

全体教师应建树良好的社会公众形象，实行行业自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。

4、重视学生思想道德及行为规范教育。

进一步对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

加强学生一日常规检查，注重方法指导，提高值日质量，做到校园内“三别”（向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别）、“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会）、“五无”（地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话）。

5、加强班主任基本能力建设。

建设“奉献+科学”的班主任队伍，注重教育理论学习研究，完善班主任的知识结构，引导他们熟练的掌握和运用现代化手段。

继续开展扬州市____规划课题《农村小学儿童幸福课程的实施与评价研究》活动，建立课题组教师幸福工作坊，加强学习与交流，不断研究与反思，提高德育工作的科学性，以开创出我校少先队工作的特色。

6、促进教师专业发展。

加大说课、跟踪听课、随堂听课的力度，大力提倡骨干教师示范课、推优课、同课异构或异课同构;鼓励广大教师积极运用现代教育技术，促进信息技术和课程的整合;以教研促教学，以听课、评课、说课等活动提高教师教学水平;继续进行“请进来、走出去”的研讨活动，依靠专家和名校加快学校发展;要求中、青年教师参加各种渠道的教研，多反思、多动笔、多投稿、多参赛，多提建议。

7、构建“三位一体”的教育网络。

按照“江苏省教育系统家长学校考核标准”，继续办好家长学校，逐步提高家长学校的品位。

坚持“政府主体、学校主导、社会参与”的原则，进一步做好弱势群体学生的关爱工作，继续与中海运江苏公司、中心邮政支局等单位合作，努力帮助贫困学生和特殊困难学生。

认真开展形式多样的主题读书活动和《周报》读用活动。

努力使学校、家庭、社会教育形成合力，促进学生全面健康和谐发展。

8、加强校际联盟间的交流。

继续与梅岭小学、宜陵小学等联盟学校开展友好结对活动，通过“友好联动，资源共享、优势互补、共同提高”的交流模式，积极尝试网络教研、QQ教研等全新的教学研究和交流形式，组织教师走进名校感受新文化，触动新思想，开拓新视野，学习先进的教育教学方式方法，有力提升我校各项管理水平。

二、质量为重，着眼全面素质，彰显观小的实力。

教学质量是学校的生命线，是衡量一所学校综合竞争力的重要指标。

一方面，增强全员质量意识，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面也要善于抓住质量发展中的主要问题，加强教学流程管理。

1、加强教学计划管理。

各项计划要有检查和落实的措施，与教师平时工作考核相结合，不断完善质量评价与监督机制，认真做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程管理，发现问题，及时研究对策，总结推广先进经验。

所有教师要严格执行县局教学进度的有关规定，及时将信息课和科学实验的有关材料上传至省教育装备网。

2、优化教学过程管理。

根据学校教学常规及基本要求等制度，抓好所有学科教学过程管理，杜绝走过场、说空话，做好过程性资料的积累。

负责教学的同志要经常通过走一走，访一访，查一查等手段了解各学科的上课情况，定期碰头，掌控这些学科的运行质态。

改革对体艺常识科的评价方式，改变过去只凭几个学生的作业来界定教学成绩的做法。

3、加强教学质量管理。

进一步树立所有学科并重的观念，开齐上足所有课程。

做好认真落实个别化教育工作，尝试进行分层教学，重视对部分学困生（不超过三分之一）进行补差。

坚持以打造有效课堂教学为核心，推进课程改革，培养学生创新精神和实践能力。

教导处要把质量监控工作放在平时、放在过程、放在每个阶段当中，对质量监测成绩不好的班级将指定专人跟踪，对成绩差距大的班级进行劝勉谈话。

4、开展课题实验活动。

做好三个规划课题研究工作，抓好课题组的课题研究实施计划的制定和落实，抓好课题研究的过程的管理和指导，人人按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题研究与教研活动进行有机地结合，注意研究成果的推广。

5、加强体卫艺教育工作。

要进一步强化体育、音乐、美术、科学、综合实践等课程的落实，开展学生健康教育、学生体质测试和跟踪分析活动，并广泛开展“阳光体育”活动，保证学生在校每天____小时体育锻炼活动时间，提高“两操”质量，落实《国家学生体质健康标准》，并高度重视学生科技创新意识和能力的培养，积极参加县第____届小学生科技文化艺术节暨第____届小学生文艺汇演。

学校将完善巡课制度，组织行政人员每周进教室抽查教师的授课情况，严禁挪用课程、挤占课程和私自调课。

三、深化特色，落实以人为本，让观小充满魅力。

1、深化特色建设。

按照“文化立校、内涵发展”的思路，根据“育人性、大面积、可持续、校本化、有成效”的要求，强化特色建设。

结合全国文明城市的创建，加强乡村少年宫建设，巩固“百佳社团”建设成果，加强学生特长培养。

继续加强校本课程—剪纸的研究，并将其与学生社团活动、乡村少年宫活动在机地结合在一起，以课题引领学校特色建设的发展，让学校的剪纸特色朝着精细化、品牌化的方向发展，以良好的状态迎接县特色学校的复检。

2、加强财务后勤管理。

一是强化对学校食堂的管理，严格执行物品采购申请、审批制度，购买物品做到价廉物美，实行“请购—审批—采购—验收—保管—领用（借用）—维修”的一条龙制度。

二是做好学校经费的管理及使用工作，杜绝铺张浪费，加强用水、用电、用纸等管理，用好办公用品和教学设备，发扬勤俭节约的优良传统。

把有限的经费真正用于教育，为我校的教育发展服务。

三是认真做好后勤服务工作，在期初认真做好课本、薄本及教辅用书的分发、调剂工作，在平时认真做好学校用水、用电、绿化、电教器材等检查保养工作，在学期末要做好财产的盘点收藏。

3、做实综治安全工作。

一是紧紧围绕创建“平安和谐校园”的目标，按照“以人为本、安全第一、预防为主”的原则，不断巩固平安校园创建成果。

二是进一步落实安全工作责任制，狠抓校园内部安全管理，积极开展校园周边综合治理、道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全、用电安全、防止拥挤踩踏等专项整治活动。

三是广泛开展以“防火、防盗、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然灾害事故”等为主要内容的安全隐患大排查、大整治及专项演练行动，并通过黑板报、校园广播、校园网、校讯通等形式开展安全知识宣传教育，以切实加强学校安全防范工作。

四是认真开展“六五普法”，认真开展法治文化进校园，推进依法治校。

4、联手共建教工之家。

一是紧紧围绕县教育工会的工作要求，进一步加强工会组织建设和工会自身建设，继续创建“先进教工之家”。

二是实行教代会制度，每学年至少召开一次教代会，让教职工以主人翁的精神关心学校发展大计，认真审议学校各项工作报告，发挥审议建议、审议通过、审议决定、评议监督四项职权。

三是建设好“教工之家”活动室，结合重大节日积极开展球类、棋类、书画、演唱等比赛活动，丰富教职工文体生活和精神生活。

四是大力实施“送温暖工程”，要做到“五必访”（教职工生病住院、家庭纠纷、思想情绪波动、亲属过世、办喜事时），每两年组织一次教师体检等。

5、积极做好行风评议工作。

一是围绕依法办事、规范收费、办事公开、服务质量、清正廉洁等五个方面，以解决损害群众利益的热点难点问题为目的，认真落实民主评议政风行风工作。

二是通过召开座谈会、发放问卷调查、走访群众、民主评议、设立举报电报和监督信箱等形式，认真排查学校在政风行风建设中存在的问题，广泛征求社会各界人士的意见和建议，畅通监督渠道，自觉接受社会监督。

三是评建结合，重在预防，把思想教育、整改问题、建立健全制度和完善监督机制贯穿于民主评议工作的全过程，及早发现征兆性、苗头性、倾向性问题，努力把问题消除在萌芽状态。

6、发挥校务公开作用。

一是规范运行校务公开机制，按要求做到内容全面、形式规范、公开及时。

二是突出校务公开重点，将大宗物资采购、基建工程招投标、职称评聘、评先评优和干部任用等社会比较关注、教职工比较关心的热点、焦点问题作为校务公开重点内容进行公开。

三实行决策前信息公开和实施过程的动态信息公开，校务公开栏要设反馈结果栏目，将上期公示后群众反映的问题及答复在反馈结果栏目中进行公布，做到有公示、有回音、有结果，取信于民。

细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。

在新的学期里，我校将全面落实____，扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章。

2022年小学学校工作计划标准

（二）

一、指导思想

2020学年，我校将高举____伟大旗帜，以____和____为指导，以保持共产党员先进性教育活动为契机，全面贯彻党的教育方针，在上级教育主管部门的领导下，以创建“县级文明单位”和“县级文明学校”为目标，坚持“一个宗旨”：

为学生、教师、学校、社会的可持续发展奠定基础。

建设“两支队伍”：

干部队伍和教师队伍。

推进“三大工程”：

质量立校、特色强校、科研兴校。

突出“五条主线”：

以“双诚双明”教育为核心的德育机制;以校本研训为依托的教学改革;以“大课间”活动为抓手的特色建设;以人文治校为主导的管理模式;以公立寄宿班级为优势的办学模式。

坚持“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”为我们工作的方向，以服务、质量、发展、创新为办学理念，进一步加强管理，增强质量意识、服务意识、效益意识，抓住机遇，力争使我校的各项工作均有新突破，新起色。

二、工作目标

（一）切实提高办学声誉。

在稳步推进学校各方面工作的同时，积极把握机会，利用载体提高学校的办学声誉。

第一学期，在巩固学生工作与绿化美化工作的基础上，争取通过县级“行为规范达标学校”与“绿色学校”评估验收，努力创造条件通过县级“文明单位”评估验收;第二学期，力争县级“文明学校”荣誉称号。

（二）加强教师队伍建设。

努力形成团结、民主、尚学、勤政、开拓的领导集体与厚德、敬业、博学、善思、合作的教师群体。

（三）加强人文教育建设。

从学校的实际出发，以大课间活动为载体，努力创建学校人文教育特色，努力促使学校走品牌发展之路。

（四）加强学校德育工作。

结合学校特色，围绕“双诚双明”教育为核心的德育机制，开展系列主题教育活动，积极创建班级特色，打造班级品牌，提高德育的时效性。

做好体卫工作，正常学生体育合格率达到____%以上，学生视力不良率控制____%以下。

德育课题的研究工作脚踏实地。

（五）加强校园文化建设。

构建人文化的校园文化。

让学生在阅读、绘画、健身、学习等多元互动中建立和谐的人际关系和健康的生活方式，具备乐观向上的气质，自信、自谦、自强的精神;求实致远、质朴高雅的品位;关心他人、关心社会、关心自然的人格。

（六）加强学科教学工作。

深化改革，科学管理，提高质量。

努力构建自主--合作--探究的教学模式，把课堂还给学生，使课堂充满生命的活力;尝试构建学科课程、综合活动课程、校本课程三位一体的课程体系，把创造还给教师，使教学成为充满智慧的事业。

开展校本教研，进行寄宿制小班化教学的研究，真正提高教学质量。

教学课题的研究工作深入课堂、服务课堂。

加强教研组建设，贯彻泰教研【2020】____件《____县教育局____》的精神，积极投身于先进教研组的创建活动。

（七）加强信息技术工作。

充分利用上级教育主管部门建设“校校通”的契机，开展师生的信息技术培训;加大信息技术和学科教学的整合;依靠网络，解决难题;运用网络，捕捉信息;借助网络，扩大声誉。

（八）加强依法治校工作。

开好首届教代会，建立健全工会组织，进一步巩固行风建设成果，进一步完善校务公开机制，树立学校的良好形象。

（九）加强后勤保障工作。

后勤要强化（服务、节俭、安全、效益）意识，严格执行财经制度，严格遵守收费规定，有效管理使用校园资源。

千方百计筹措资金，大力改善办学条件，适当提高教师的福利待遇。

（十）努力完成其它工作。

努力完成综治、计生、普法、档案管理、文明县城创建以及继续教育等各项工作目标，并认真完成上级交办的各项临时性工作。

三、主要工作

一、打造人文教育特色，创建和谐校园

1、深化管理体制改革，坚持人本管理，营造人文的和谐氛围。

一是刚柔相齐，目中有人。

人文管理是一种“德治”与“法治”相结合的管理，是以人为本的管理。

行政领导要以学术和人格魅力为基础树权威，强调为人服务讲法规，强调人的观念和情感在管理中的作用讲管理文化，重视人在管理过程中的能动性和自身完善。

二是尊重人格，情感凝聚。

讲尊重教师的地位，发扬教师主人翁精神，鼓励和支持教师的教育创新，尊重教师自我完善的要求。

讲宽容，善待曾经有错和错误对待自己的人，形成宽松的环境，民主气氛，让学校充满生气和活力。

讲诚信，以对人的诚实、诚心、诚意对人信任，从而得到别人的信任。

三是注重文化，“仁者爱人”。

“博爱之谓仁”，“仁者爱人”这是儒家思想的核心，也是民族的传统精神，也是现代人文管理的核心精神，是管理人性化的集中体现，“爱人”就是要爱学生、爱教师、爱同事、爱周围所有的人，要爱惜人的才能，用人之长，避人之短，充分发挥人才的作用。

2、制定创建人文教育特色

以构建人文教育目标体系，营造人文教育环境，提高学生人文素养、人文品质为目标，通过开设礼仪课等校本课程，科学教育与人文教育整合，开展综合实践活动，构建人文校园文化等多种途径，促进学校人文特色的形成。

注重加强四个方面文化建设：

一是领导与管理文化。

重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。

二是教师与教学文化。

倡导讲大气、讲品位、讲合作;弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学教育，更注重人文教育。

三是学生与班级文化。

以“文化”为切入口，以德育为核心，以活动为载体（特色中队的创建）建设高品位的班级文化。

四是校园与环境文化。

以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，将现代文明气息与国学传统文化底蕴有机渗透，让学生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进学生良好的思想道德修养的形成。

二、加强队伍建设，创建学习型校园

1、领导班子要加强学习、沟通思想，团结一致。

谨记：

领导就是服务，权利就是责任。

具体做到以下三点：

一是思想上要有活力。

要善于学习，善于钻研;二是工作上要有创新力。

要善于思考，不断进行创新实践，取得创造性的业绩;三是管理上要有凝聚力。

既要有人格魅力，还要讲究科学管理，形成全校师生“心往一处想，劲往一处使”的良好局面。

2、教师队伍建设，以迎接省市关于“课程改革与学习主题构建”验收为契机，大力营造一个“相互激励、自我充电、敢为人先”的学习氛围，促进教师的专业发展和自我发展。

具体抓好“一二三”工程，“一”是一个平台建设，也就是校本研训工作。

“二”是两项工程：

①师德师风建设工程，②教师梯队建设工程。

“三”是三项活动：

①教育理论学习活动（采用走出去和请进来及自学方式进行教育专着以及新课程相关知识的学习），②教学能力实践活动（通过示范、研讨、评优课等方法提高教师教学实践能力），③教育科研培训活动（从引导教师积极参与学校现有的已经报批的五个市级课题研究入手，邀请骨干教师在研究方案的撰写、实验过程的操作、实验结题的总结等环节进行辅导）。

3、健全管理网络，探索年级分层管理模式。

健全管理网络，理清管理关系，实行分层管理是推进学校内部管理体制改革的前提。

本学年，我们将试行教导处、年级组分层管理体制，探索年级分层管理模式，教导处具体负责教师的业务指导及检查考核工作，年级组长负责本年级的学生日常管理、教育工作。

扩大年级组的管理权限，调动年级组教育管理的积极性，提高年级组的教育管理功能。

三、提高德育实效，创建健康校园

1、全面贯彻《未成年人道德建设实施纲要》，努力实施德育现代化工程，在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。

坚持“大思路，小切入，出精品，求长效”的原则，加强德育管理，形成目标系列化;内容具体化;体系网络化;形式多样化;评估人性化的德育工作体系。

从小、细、实、近入手，制定主题教育活动系列，努力实现：

“胜任+魅力+创新”的班主任，“规范+特色+发展”的班级，“合格+特长+创造”的学生。

2、做好德育与体育课题的研究工作。

切实做好“青年双百”研究课题《开展“双诚双明”教育培养学生健全人格》与基础教育研究课题《农村小学开展大课间体育活动的可行性研究》的研究工作，并以此为切入点，进一步整合学校、家庭和社区德育与体育资源，营造良好的德育与体育工作氛围，丰富活动载体，形成工作合力。

充分发挥家庭教育功能、社会功能，培养学生良好的“诚信、诚心、明礼、明理”的道德品质。

进一步克服目前普遍存在的让学生被动接受道德“灌输”的局面，让他们在自主活动中体验、感悟“双诚、双明”的道德境界，主动遵从道德规范。

3、把德育同体育、美育有机结合，开展体育节、艺术节活动，营造健康的校园文化环境。

本学年，我校继续在构建具有农村特色的大课间活动模式方面进行有益的探索和大胆的尝试。

继续加强“课间操活动”与“学生自主活动”的管理和监督工作，做好“学生社团活动”与“班级体育活动”等的引导和指导工作。

继续做好学校体育教育与德育教育相互渗透、相互融合的尝试工作，将“双诚双明”的要求融于大课间的各项活动之中，强化学生的意识，丰富学生的体验，使学校德育与体育更加生动，更加丰满。

四、提高教学质量，创建精品校园

1、加强新课程改革与研究力度。

以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、加强校本教研，完善校本教研制度，促进教师专业发展，提高教学质量。

以“青年双百”课题《农村小学校本课程开发的探索与研究》、《以廊桥文化为底蕴开发作文校本课程的探索与研究》、《小学生拓展性学习习惯的培养与研究》的研究为切入点，深化自主--合作--探究的教学模式，把课堂还给学生，使课堂充满生命的活力;把创造还给教师，使教学成为充满智慧的事业。

3、加强教学常规的管理工作，全面提高教育教学质量。

在教学常规管理中要把定期检查、随机抽查、跟踪观察、访问调查等方法紧密结合起来，全方位，多角度对每位教师进行考查、监督、评价。

本学年，除了继续加强语数学科的教学常规管理以外，还要做好以下几项工作：

一是加强英语教学管理工作，确立英语教学研究专题，组织英语教学研究活动，期中组织一次英语教学质量调查，全面提高英语教学质量。

二是实施写字指导考核工作，全面推进写字教育。

三是加强课堂教学质量的监控，不定期地组织学科教学质，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。

4、加强教研组建设，开展教学竞赛活动。

以创建先进教研组活动为契机。

认真组织教师开展校级备课活动、教研活动，各年级、学科要根据新课程标准有计划、有针对性地组织教学观摩研讨活动，探索具有教师个性化的教学模式。

积极倡导“只有共同的设计理念，没有规范的设计模式”的改革思想，重点抓好学习方式、教学方式转换。

5、进行寄宿制小班化教学的研究，力争出精品，从而提高学校的竞争力。

五、改善办学条件，创建优美校园

1、绿化美化校园，提高校园的文化品位和人文精神。

筹措资金做好新建教学用房区域的绿化美化工作。

同时将学校原有的绿化带的日常管理工作划分到班级进行，采取激励政策最大限度的发挥学生的自主管理意识，积极为创建县级“绿色学校”添砖加瓦。

2、千方百计筹措资金，添置小媒体四套，按省市有关新课程投入标准大力改善一年级教室的办学条件。

3、添置图书资料。

学校拟再添置图书4000册，力争实现班班图书柜藏书达到100册。

4、建设多功能教室。

为给年青教师创建一个展示课堂教学实践能力的舞台，学校拟筹措资金将体育室改造成多功能厅。

5、建设仪器实验室。

六、加强综合治理，创建安全校园

1、进一步节支创收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事;

2、坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，严格执行收费政策;

3、抓好学校的安全、稳定工作，经常地开展安全教育，落实“谁主管，谁负责”的学校安全责任制，实行安全事故责任追究制，建立校园安全隐患定期（每月一次）排查制度，确保一方平安;

4、加强后勤服务管理，有效利用校园资源。

学校后勤部门要强化服务意识、节俭意识、安全意识、效益意识，总务处要切实加强对已有的教育设施和设备的维护和保管工作，并实现长效管理，同时最大限度提到教师的福利待遇。

5、加强食堂管理，优化服务意识。

总务处要以“让广大师生吃的放心，吃的安心”为工作的出发点，加强食堂管理，采取有力的措施提高伙食质量，降低伙食成本，同时强化食堂工作人员的安全、卫生意识，不断提高服务水平。

在新的学年里，我们将进一步坚定信心，振奋精神，努力拼搏，狠抓落实，抓住机遇，乘势而上，为实现学校各项工作再上新台阶而努力奋斗!