上学期高一期末考语文模拟卷.docx
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上学期高一期末考语文模拟卷
三明市实验中学2015—2016学年高一期末考模拟卷
语文试题
试卷说明:
1、本试题卷共六道大题,21小题,共6页,时量120分钟,满分150分。
2、本次考试为网上阅卷。
本试卷分试题卷与答题卡,所有答案请按题号填写在答题卡上。
一、默写常见的名句名篇(9分)
1、根据语境,写出下列名篇中的相应语句。
(9分)
(1)《氓》中用比喻手法写出氓性格的反复无常的两句是:
,。
(2)《离骚》中表现屈原忧国忧民的诗句是:
,。
(3)《归园田居》(其一)中用动物来表现田园生活的幽雅恬静的两句是:
,。
(4)惨象, ;流言, 。
我还有什么话可说呢?
(鲁迅《记念刘和珍君》)
(5)总角之宴,。
信誓旦旦,不思其反。
(《诗经·氓》)
二、古诗文阅读
(一)课内文言文阅读,完成2—5题(15分)
游褒禅山记
王安石
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。
由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者:
庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
至和元年七月某日,临川王某记。
(选自普通高中课程标准实验教科书《语文·必修2》)
2、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是
A、则其好游者不能穷也好:
喜好
B、而世之奇伟、瑰怪、非常之观观:
景象
C、至于幽暗昏惑而无物以相之相:
帮助
D、后世之谬其传而莫能名者名:
名称
3、下列加点词的意义和用法,相同的一组是
A、距其院东五里其孰能讥之乎?
B、夫夷以近,则游者众然力足以至焉
C、有怠而欲出者险以远,则至者少
D、有穴窈然,入之甚寒此余之所得也
4、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是
A、这是一篇记叙与议论相结合的散文,阐释了“学者”治学的道理。
B、文章第一、二段是记游,记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。
C、文章第三、四段是议论,借游赏经历抒发一番有关治学的心得体会。
D、文章写作技巧高明,记游是重点,为后文的议论作了很好的铺垫。
5、请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(每小题3分,共6分)
(1)唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。
译文:
(2)今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
译文:
(二)课外文言文阅读,完成6—9题。
(12分)
醒心亭记
曾巩
庆历七年八月十五日记。
6、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.既,又直丰乐之东几百步直:
径直
B.以见夫群山之相环,云烟之相滋滋:
滋扰
C.吾民给足而无憾于下憾:
怨恨
D.一山之隅,一泉之旁隅:
角落
7、以下句子分编为四组,全部表现“公之乐”的一组是()(3分)
①则其心洒然而醒,更欲久而忘归也
②一山之隅,一泉之旁
③天下之学者,皆为材且良
④夷狄、鸟兽、草木之生者,皆得其宜
⑤则凡同游于此者,其可不喜且幸欤
A.①②⑤B.①③④C.②④⑤D.②③⑤
8、下列对原文内容的理解和赏析不恰当的一项是()(3分)
A.欧阳修为“丰乐亭”
作记,而让曾巩为“醒心亭”作记。
B.“醒心”这个亭名是韩愈根据那里的风景可使游人“其心洒然而醒”来命名的。
C.本文虽为记,却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论,议论长于记叙。
D.作者把能与欧阳修同游作为幸运的事,因为欧阳修是个不可多遇的优秀人物。
9、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。
(3分)
(三)古代诗歌阅读(8分)
10、阅读下面这首诗,回答问题
登快阁①
[宋]黄庭坚
痴儿②了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人③绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟④。
[注]①此诗作于元丰五年作者任泰和令时。
②痴儿:
作者自称。
③朱弦:
这里指琴。
佳人:
美人,引申为知己、知音。
④白鸥盟:
出自《列子•黄帝篇》,鸥鸟只与没有心机的人做伴。
(1)请从景和情的角度赏析本诗的颔联。
(4分)
(2)请简要分析尾联的思想内涵。
(4分)
三、现代文阅读(共16分)
阅读下列文字,完成12-15题
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。
不但假期要整天放牧水牛,即使上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。
③俗话说,一方水土养一方人。
在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。
湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强,容易饲养。
春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。
不消两日,我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。
只要你往牛头前一站,哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上。
待你坐好,水牛还不忘摆动头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。
骑在牛背上的我们,头上扎着柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高扬起柳条鞭子,活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯,一旦打起架来却异常勇猛,尤以处于发情期的公牛为甚。
当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角,冲撞挑击。
一时间,牛铃骤响,沙飞石跳,响声震天。
这时,只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处,方能将它们分开。
⑧终于,水牛老了。
连田也耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等待自己大限的到来。
因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。
被牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲戚。
想起水牛这一辈子所求最少,干的却是最苦最脏最累的活,站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田抛撒谷种,等天收粮,靠天吃饭。
放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久之便成了放养水牛的天然牧场。
春天里,不再耕田的水牛被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直到冬天才各自牵回。
一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。
牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩:
将各家的大牛小牛赶至一处,看哪头牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊就算是谁家的。
⑩如今,利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。
由牛犊引发的纠纷,每有耳闻。
曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至对簿公堂,一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。
自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值,这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
⑪打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。
岁月流逝,牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。
没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当,但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
(本文有删改)
11.第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?
(4分)
答:
____________________________________________________________________
12.赏析第五段中画线句。
(6分)
答:
____________________________________________________________________
13.文中多次写到“牛铃”,有什么艺术效果?
(6分)
答:
____________________________________________________________________
四、语言文字运用(20分)
14、下列各组词语
中,加点字的注音全都正确的一组是()
A、翌(yì)年沦丧(sàng)旋(xuán)风屏(bǐng)气凝神
B、商榷(què)裨(bì)益瞥(piě)见义愤填膺(yīng)
C、怔(zhèng)住詈(lì)辞施与(yǔ)管窥蠡(lǐ)测
D、椽(chuán)笔干(gān)谒弭(mǐ)除声嘶(sī)力竭
15. 下列各组词中,没有错别字的一项是(3分)( )
A.斑驳 朗照 弥望 没精打彩
B.公寓 卢沟桥 责无旁代 烽烟四起
C.风致 点缀 和谐 迷迷糊糊
D.安顿 长青藤 急不遐择 当仁不让
16.下列各选项中加点成语使用不恰当的一项是(3分)()
A.中国救援队上下一心,夙兴夜寐,克服困难,为灾区人民排忧解难,救死扶伤,赢得好评。
B.他最近的状态一直不佳,接连几次考试都不理想,屡试不爽,心情糟透了。
C.我疲累于灰暗的天空和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙之鲋盼等着雨水!
D.三鹿奶粉事件之后,国内各大奶制品公司纷纷信誓旦旦地对自己产品的质量作出保证,但消费者却并不买账。
17.下列句子中没有语病的一项是(3分)()
A.“感动中国”将镜头对准生动的现实生活,聚焦于推动中国发展进步的主体力量,解读了平凡中的伟大。
B.由于《古文观止》具有特色,自问世以来,广为传布,至今仍不失为一部有价值的选本。
C.近视患者应当接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦而不戴眼镜。
D.孔卡这个名字对没看中超联赛的人可能还有些陌生,但对那些足球迷是很熟悉的。
18.下列的文学常识表述错误的一项是(3分)()
A.朱自清是我国现代著名学者、诗人、散文家。
其散文《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等都脍炙人口。
郁达夫是中国现代著名小说家、散文家,代表作有《沉沦》《迟桂花》等。
B.《诗经》是我国最早的诗歌总集。
收集了春秋和战国时期的诗歌305篇,按照内容可以分为风(民间歌谣)、雅(祭祀乐歌)、颂(宫廷乐歌),主要表现手法是赋、比、兴。
C.中国文学史上往往将《诗经》里的《国风》与《楚辞》中的《离骚》并称为“风骚”,分别代表现实主义和浪漫主义两大传统。
《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代最长的一首抒情诗。
D.《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗,也是乐府民歌的代表作之一。
与《木兰辞》被誉为“乐府双璧”。
《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑,最早见于南朝梁萧统所选编的《文选》。
19、每逢节假日喜庆之日,我们都有贴对联的习惯。
今年春节有人写了一副春联,上联是“一曲牧歌传牛背”,下面适合做它下联的一项是
A、无边柳色绿村头B、铁牛喘月平畴绿
C、茧手挖来遍地金D、为民当效黄牛力
20、参照示例对“和谐”的理解和表达,请你从社会主义核心价值观个人层面“爱国”“敬业”“诚信”“友善”中选择一个,写出自己的理解。
要求至少运用一种修辞手法,不超过30个字。
(2分)
示例:
和谐是一个优美的音符,为社会谱写了动听的乐章。
五、写作(70分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。
屈原在汨罗江边的纵身一跳,唤醒了多少有骨气的文人,这一跳,为他们树立了坚守的榜样;刘兰芝“举身赴清池”的一跃,警醒了多少固执己见的家长,这一跃,让他们明白了坚守爱情的力量;陶渊明“开荒南野际,守拙归园田”,这“守拙”二字,让多少人明白了坚守品节的高尚。
请以“坚守”为话题,题目自拟,写一篇不少于800字的文章。
注意:
①文体不限。
②不得套作,不得抄袭。
③书写规范,正确使用标点符号;错别字一字扣1分,重复不计。
三明市实验中学2015—2016学年高一期末考模拟卷
语文答题卡
座号
一、选择题(每题2分):
2、3、4、
6、7、8、
14、15、16、17、18、19、
一、名句默写
1、(6分)⑴
⑵.
⑶..
⑷.
⑸.
二、古诗文阅读
(一)课内文言阅读
5、(3分)⑴
(3分)⑵
(二)课文文言阅读
9、(3分)
(二)古诗阅读
10、(4分)⑴
(4分)⑵
三、现代文阅读
11、(4分)
12、(6分)
13、(6分)
四、语言运用
20.(2分)
三明市实验中学2015—2016学年高一期末考模拟卷
语文试题
试卷说明:
1、本试题卷共六道大题,21小题,共6页,时量120分钟,满分150分。
2、本次考试为网上阅卷。
本试卷分试题卷与答题卡,所有答案请按题号填写在答题卡上。
一、默写常见的名句名篇(9分)
1、根据语境,写出下列名篇中的相应语句。
(9分)
(1)《氓》中用比喻手法写出氓性格的反复无常的两句是:
,。
(2)《离骚》中表现屈原忧国忧民的诗句是:
,。
(3)《归园田居》(其一)中用动物来表现田园生活的幽雅恬静的两句是:
,。
(4)惨象, ;流言, 。
我还有什么话可说呢?
(鲁迅《记念刘和珍君》)
(5)总角之宴,。
信誓旦旦,不思其反。
(《诗经·氓》)
1、
(1)淇则有岸,隰则有泮。
(2)长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
(3)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
(4)已使我目不忍视了;尤使我耳不忍闻。
(5)言笑晏晏
二、古诗文阅读
(一)课内文言文阅读,完成2—5题(15分)
游褒禅山记
王安石
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。
距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。
由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:
“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。
有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者:
庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
至和元年七月某日,临川王某记。
(选自普通高中课程标准实验教科书《语文·必修2》)
2、对下列句中加点词的解释,不正确的一项是
A、则其好游者不能穷也好:
喜好
B、而世之奇伟、瑰怪、非常之观观:
景象
C、至于幽暗昏惑而无物以相之相:
帮助
D、后世之谬其传而莫能名者名:
名称
3、下列加点词的意义和用法,相同的一组是
A、距其院东五里其孰能讥之乎?
B、夫夷以近,则游者众然力足以至焉
C、有怠而欲出者险以远,则至者少
D、有穴窈然,入之甚寒此余之所得也
4、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是
A、这是一篇记叙与议论相结合的散文,阐释了“学者”治学的道理。
B、文章第一、二段是记游,记叙褒禅山的来历和登山游赏的过程。
C、文章第三、四段是议论,借游赏经历抒发一番有关治学的心得体会。
D、文章写作技巧高明,记游是重点,为后文的议论作了很好的铺垫。
5、请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(每小题2分,共4分)
(1)唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之。
译文:
(2)今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
译文:
2—4:
DCC
5、
(1)唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居,死后葬在这里。
(2分)
(2)现在“华”念做“华实”的“华”,大概是读音错误。
(2分)
(二)课外文言文阅读,完成6—9题。
(12分)
醒心亭记
曾巩
庆历七年八月十五日记。
6、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.既,又直丰乐之东几百步直:
径直
B.以见夫群山之相环,云烟之相滋滋:
滋扰
C.吾民给足而无憾于下憾:
怨恨
D.一山之隅,一泉之旁隅:
角落
7、以下句子分编为四组,全部表现“公之乐”的一组是()(3分)
①则其心洒然而醒,更欲久而忘归也
②一山之隅,一泉之旁
③天下之学者,皆为材且良
④夷狄、鸟兽、草木之生者,皆得其宜
⑤则凡同游于此者,其可不喜且幸欤
A.①②⑤B.①③④C.②④⑤D.②③⑤
8、下列对原文内容的理解和赏析不恰当的一项是()(3分)
A.欧阳修为“丰乐亭”
作记,而让曾巩为“醒心亭”作记。
B.“醒心”这个亭名是韩愈根据那里的风景可使游人“其心洒然而醒”来命名的。
C.本文虽为记,却主要围绕欧阳修的“醉”“乐”“醒”展开议论,议论长于记叙。
D.作者把能与欧阳修同游作为幸运的事,因为欧阳修是个不可多遇的优秀人物。
9、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(3分)
其可谓善取乐于山泉之间,而名之以见其实,又善者矣。
(3分)
6.(3分)B(滋,滋生,蔓延)
7.(3分)B((①句中“则其心洒然而醒”是“乐”的实质;②句,由“一山之隅,一泉之旁,岂公乐哉?
”可知这不是“公之乐”;③④两句,由“天下之学者,皆为材且良,夷狄、鸟兽、草木之生者,皆得其宜,公乐也”可知这均是“公之乐”;⑤句写同游者的“喜”与“幸”,不是“公之乐”。
)
8.(3分)B(“醒心亭”应是欧阳修根据韩愈《北湖》诗中“应留醒心处,准拟醉时来”的一句意境取名的,而不是韩愈给“醒心亭”命的名。
9、(3分)这真能算得上善于从山泉之间找到乐趣了。
而且给它们取名来显示它们的实际情况,又是他更擅长的了!
(“取乐于山泉之间”是状语后置句,“名”用作动词,命名取名,这两个关键词各1分,句意完整1分)
(三)古代诗歌阅读(8分)
10、阅读下面这首诗,回答问题
登快阁①
[宋]黄庭坚
痴儿②了却公家事,快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大,澄江一道月分明。
朱弦已为佳人③绝,青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟④。
[注]①此诗作于元丰五年作者任泰和令时。
②痴儿:
作者自称。
③朱弦:
这里指琴。
佳人:
美人,引申为知己、知音。
④白鸥盟:
出自《列子•黄帝篇》,鸥鸟只与没有心机的人做伴。
(1)请从景和情的角度赏析本诗的颔联。
(4分)
(2)请简要分析尾联的思想内涵。
(4分)
10.
(1)①本联写了登高所见秋景:
千山重叠,无边落木,江水澄明,夜月清明(或:
远望群山,落木萧萧。
天空开阔明朗,眺望江水,澄净江面上的月色皎洁明净);②写出了秋景高远壮阔的特点(或:
营造了一种空明阔大的意境);③表现了诗人轻松明快的心情(或:
表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦)。
(2)①这两句表达了诗人归隐江湖的志趣,②暗示了诗人愿告别尔虞我诈现实社会、追求逍遥自在理想生活的心灵世界。
(答出一点,2分;答出两点,4分。
意思对即可。
)
三、现代文阅读(共16分)
阅读下列文字,完成12-15题
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。
不但假期要整天放牧水牛,即使上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。
③俗话说,一方水土养一方人。
在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。
湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强,容易饲养。
春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。
不消两日,我们便掌握了“牛刨”