《初一第二学期数学教学工作总结》精华与《初三第二学期信息技术教学总结》精华汇编doc.docx

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《初一第二学期数学教学工作总结》精华与《初三第二学期信息技术教学总结》精华汇编

《初一第二学期数学教学工作总结》精华

本学期我担任初一第二学期

（2）班数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期自己的的教学工作总结如下：

本学期自己始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。

热爱教育事业，热爱自身所教育的每一个学生。

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参与各项活动和学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。

我在教学中的主要环节是以下几方面

一、做好课前准备工作

除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性，提高了实效。

认真书写教学设计，利用网络资源，参考他人的教学教法公开课教案，根据本班同学的具体情况制定课时计划。

每一课都做好充沛的准备。

为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后和时对该课作出总结，写好教学反思，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生推荐，充沛体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习他人的优点，克服自身的缺乏，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业,安排作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出和时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行和时的辅导

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。

本学期的数学教学工作虽然取得一定的成果但也存在问题

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂公开课教案、研究、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

总之，教学是一个教育学的不时结合，不时促进，不时完善的过程，在实践中去检验自身的教学方法，在学生的反馈中发现缺乏，在今后的教学中改进，这才会使教学方法更有实用性，教育的效果才会更明显。

初一第二学期数学教学工作总结之二

本学期,担任初一第二学期的数学教学工作,从各方面严格要求自身,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。

下面我谈谈对初一第二学期数学教学的工作情况:

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容和学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录,认真写好教学设计。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充沛的准备,课后和时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每节课的知识要点,归纳成集。

二、充沛发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生推荐,充沛体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求同组其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习他人的优点,克服自身的缺乏,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业,安排作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。

同时对学生的作业批改和时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况和时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,使之对学习萌发兴趣,提高他们的信心。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

而是充溢乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。

初一第二学期数学教学工作总结之三

本学期，从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

下面我谈谈一期来我对初一第二学期数学的情况

一、充沛发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生推荐，充沛体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

二、认真备课，

认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序和时间布置都作了详细的记录，认真写好教学设计。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充沛的准备，课后和时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、认真批改作业，安排作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况和时改进教学方法，做到有的放矢。

四、虚心请教其他老师。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、经过一个学期的努力，一局部同学成果有所提高。

《初三第二学期信息技术教学总结》精华

2017年下学期即将结束，本期来，自己担任初三第二学期信息技术教学任务，回顾一学期以来的工作，有辛勤的耕耘，也有缺乏与遗憾，现总结如下：

如下

一、结合信息技术学科实际，开展好常规教学

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前一至两周备好课，写好教学设计。

备课时认真钻研教材，学习好《初中信息技术课程指导纲要》，虚心向其它学校老师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查阅资料，集中他人的优点确定自身的教学思路，以便更好的完成教学任务。

2、上课

在上课的过程中改变保守的“灌输式”教学法，结合信息技术的特点，教会学生学习的方法，使他们在知识爆炸的时代永不落伍，我想方设法挖掘设备的潜力，去发挥学生学习能动性，和时地用知识去概括大道理。

3、管理好计算机房和多媒体教室，为信息化教学服务

二、加强教学教研，努力提高业务水平

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，本学期，我在教学之余，利用一切可以学习的机会进行业务钻研，除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还先后参与了新教师培训、Scienceword正版软件使用培训等。

在这一次次学习过程中，我受益匪浅，业务水平也有所提高。

三、配合学校工作，做好信息技术相关工作

认真和时的完成学校布置的临时任务，如学校临时性的打印文件、打印试卷、运动会辅助工作等。

总之，信息技术是一门不时发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自身，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

初三第二学期信息技术教学总结之二

回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真考虑想方法解决。

从教学上讲我主要做了这一些工作

（1）积极开展教研活动，努力搞好教改工作。

严格依照学校要求，积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程规范》等内容，提高教改意识，认识教改意义。

积极研讨、推荐信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。

努力培养学生信息素养，提高学生获取、处置信息能力。

（2）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划布置的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

（3）依照学校工作管理规定，认真备好课，写好教学设计，努力上好每一节课。

电脑科学校布置的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。

所以才干上好每节课对老师对学生都是很关键的。

除了备好课、写好教学设计外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是，这些转学生之前从没有用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？

已经会在网上查找游戏，有的时候老师都拿他没有方法。

怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。

除了听课、评课、参与教研组教研活动外，我还注意到要自学。

从思想上，利用行评机会端正自身；从行动上，参与更高学历的学习，学电脑技术、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。

作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动如政治理论学习等。

根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能发明性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

初三第二学期信息技术教学总结之三

本学期即将结束，回顾这一学期，我所从事的初三第二学期12个班的信息技术教学工作，基本上来说是比较顺利地完成任务。

信息技术课，不只仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。

因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养，努力做好教学工作。

在这学期的教学工作中，我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标，着重抓了提高学生获取、处置信息能力的工作。

现就本学期的工作做一下总结。

一、思想政治方面

积极参与校本培训学习，提高自身的政治素质和理论素养，注重自身思想道德水平的提高。

平时积极参与学校组织的各类会议和本组开展的教研活动。

遵守教师职业道德，维护教师形象。

在日常生活中，以真诚与人交往，和其他老师们团结协作，愉快的开展工作。

二、教学工作方面

由于信息技术课学校布置的课时比较少（一周每班一节），所以怎样才干上好每节课对老师对学生都是很关键的。

认真备好课，写好教学设计，努力上好每一节除了备好课、写好教学设计外，我还要查阅各种资料。

向科组里的其他教师虚心请教学习，一起推荐研讨教学经验，受益非浅。

我十分感谢他们对我的指导协助。

在教学过程中，坚持以教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。

因为计算机课程操作性强、更新速度快、发明性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。

学生只有通过自主地学习，才干在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自身的操作水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自身的发明力。

本学期我主要做到以和几点

1、激励同学们主动获取知识。

从客观上讲计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表示在应用软件上，比方word，excel、frontpage、VB程序设计等，并不是一定要掌握了全部的基本知识才干作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的做法是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。

2、教学过程中注重对知识的演示

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。

这样比单纯地告诉学生步骤，再让他们去练效果更好。

充沛利用了网络多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上演示，学生通过网络在自身的学生机屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。

3、注重学生的实践活动。

正所谓quot;百看不如一练quot;，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。

教师通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的认识，而能不能将这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中掌握真知，在实践中发明效果。

所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有充分的时间去练习，把模糊的认识清晰化；并能有进一步的提高和发明。

4、结合现状，激发学生为强国而学习的信心和决心。

我们认为，信息技术课，不只仅是让学生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。

学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们教师在教学中不时地把我国信息技术业的现状讲述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不时激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。

三、计算机日常维护工作

除了不时提高教学质量外，为学生提供完善的教学环境（外部环境和内部条件），这也是一个很重要的。

根据我们学校的实际情况，以和课程内容要求，信息技术的课程内容大局部是在计算机机房里面进行教学的。

在学校的计算机机房里，计算机故障方面出现最多的是计算机软件方面的，特别是系统的损坏、系统文件丢失、感染计算机病毒。

而硬件方面的损坏基本是机器老化所造成的故障、鼠标丢失、键盘小局部按键失灵，因此我们要从系统上确保计算机正常运作，还需努力做好以下几点

（1）加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不只在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自身。

没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

这对电脑室的正常运作有很大的影响。

（2）课前要提前检查好目前能正常使用的计算机有多少台，键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，故障机子有多少台，能马上修复多少台，做到心里有数，才干妥当布置好学生，以防止不必要的问题占用上课时间。

（3）巡堂过程中要掌握每位学生的使用情况。

对于有操作困难问题的学生，给予指导协助；对于极少个别不按要求练习，而是去运行其它软件或进行其它操作、玩游戏的学生，要给予批评纠正，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统解体现象，影响下一节课学生使用。

（4）统计出现硬件故障的机子，向学校报修。

（5）坚持计算机机房的清洁卫生，为学生提供一个舒适的学习环境。

本学期的教学实践，我深深地感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，并得到学校领导和师生的有力支持，就能发明性地搞好信息技术课的教学，就能使自身的工作有所开拓，有所进取。

社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不时的变化。

教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

作为教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，和时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我更加要好好的工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自身的一份力量。