最新学年高一语文上学期期中试题.docx
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最新学年高一语文上学期期中试题
南昌二中2018—2019学年度上学期期中考试
高一语文试卷
一、语言文字运用
1.下列加点字字音全都正确的一组是（）
A.惩创（chuàng）婆娑（suō）弄（nòng）堂执拗（niù）
B.赁（lìng）屋籼（xiān）米谄（chăn）媚锭（diàn）子
C.叱咤（chà）踌躇（chú）绯（fěi）红攒（cuán）射
D.搽（chá）粉譬（pì）如横亘（gèn）旸（yáng）谷
2.下列字形全都正确的一组是（）
A.戊戍叱骂桀骜忸怩不安
B.作揖恶梦诧异绿草如荫
C.牒文气慨撰写引吭高歌
D.祈祷褴褛屠戮殒身不恤
阅读下面的文字,完成3—4题。
福建土楼是一种客家居民的建筑群，被称为“世界建筑奇葩”，2008年7月正式在第32届世界遗产大会上列入《世界遗产名录》。
登上福建土楼,居高临下,一切美景尽收眼底。
有争奇斗艳的鲜花,有红绿相衬的果树，有郁郁葱葱的松柏，还有开心歌唱的鸟儿,到处都是祥和之景。
来到福建土楼,就像到了传说中的世外桃源一样，怡然自得,无拘无束,远离了大城市的喧嚣与繁杂。
福建土楼 的设计、美丽的造型外加齐全的功能,逐渐被世人熟知,被世界 。
这不仅是一座建筑，更是一种艺术，它带给我们的视觉冲击不是语言可以概括的。
土楼一般是三层的建筑，大一点的会有四层。
每户人家住一个或两个纵列，从底层到顶层。
圆楼扇形的卧室大小一律均等，这种不分长幼尊卑、极其平等的聚居方式,在中国封建社会中，是非常 的。
福建土楼的居民还保留着以前的生活方式，好多人住在同一个屋檐下。
“一人有喜,全楼欢庆;一家有难,全楼帮扶”，这种居住模式凸显了客家人家族的整体观念和强大的凝聚力，使整个家族能够 。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）
A.被称为“世界建筑奇葩”的福建土楼是一种客家居民的建筑群,2008年7月在第32届世界遗产大会上正式被列入《世界遗产名录》。
B.福建土楼是一种客家居民的建筑群,被称为“世界建筑奇葩”,2008年7月在第32届世界遗产大会上被正式列入《世界遗产名录》。
C.被称为“世界建筑奇葩”的福建土楼是一种客家居民的建筑群,在2008年7月第32届世界遗产大会上正式列入《世界遗产名录》。
D.福建土楼是一种客家居民的建筑群,被称为“世界建筑奇葩”,在2008年7月第32届世界遗产大会上正式列入《世界遗产名录》。
4.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）
A.精湛 关注 不可思议 休戚与共
B.精湛关照莫名其妙患难与共
C.精细关照不可思议患难与共
D.精细关注莫名其妙休戚与共
5.下列文化常识表述正确的一项是（）
A.箕踞：
坐在地上，两脚张开，形状像箕。
这是一种尊重对方的姿态。
B.关于室内座位由贱到贵为西北南东。
鸿门宴中有“项王、项伯东向坐,亚父南向坐----亚父者,范增也.沛公北向坐,张良西向侍.”由此可以看出项羽对刘邦的轻视。
C.五音：
古代汉族音律。
五声音阶的意思就是按五度的相生顺序，从宫音开始到徵音，依次为：
宫、商、角、羽、徵。
D.诸侯：
古代中央政权所分封的各国国君的统称。
周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、候二等。
6.以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？
选出最恰当的一项是（）
A.临水楼台听涛声B.逢春枯木又发芽
C.临风野陌醉花香D.临日山崖观海潮
7.下列都属于会意字的一组是（）
A.灾、休、裕、采、森B.囚、殊、攻、上、旦
C.泪、本、闷、双、林D.鱼、破、武、比、禾
8.下列各句中，表达得体的一句是（）
A．此文只是出于兴趣而作，文中出现的错误与纰漏望勿见笑，敬请各位不吝赐教。
B．舍母今年八十多岁了，耳不聋眼不花，就是掉了几颗牙，精力旺盛，身体健康。
C．火车在奔驰，他的心早已飞向了久仰的家乡，飞向了慈祥的母亲和善良的邻居们。
D．服务员：
“请慢走，欢迎下次光临。
”顾客：
“谢谢，我一定慢走，下次还要光临。
”
二、古诗文阅读
（1）课内文段阅读，完成第9--11题（共9分）
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
”樊将军仰天太息流涕曰：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
”轲曰：
“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？
”樊於期乃前曰：
“为之奈何？
”荆轲曰：
“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？
”樊於期偏袒扼腕而进曰：
“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！
”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。
以试人，血濡缕,人无不立死者。
乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。
乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：
“日以尽矣，荆卿岂无意哉？
丹请先遣秦武阳！
”荆轲怒，叱太子曰：
“今日往而不反者，竖子也！
今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。
今太子迟之，请辞决矣！
”遂发。
9.下列加点虚词用法不相同的一组是（）
A.
秦之遇将军，可谓深矣
臣之壮也，犹不如人
B.
疑其有改悔，乃复请之曰
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还
C.
以试人，血濡缕,人无不立死者
今有一言，可以解燕国之患
D.
今日往而不反者，竖子也
思而不学则殆
10．下列都属于判断句的一组是（）
秦之遇将军，可谓深矣
此臣日夜切齿拊心也
今日往而不反者，竖子也
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也
吾属今为之虏矣
楚左尹项伯者，项羽季父也
A.
B.
C.
D.
11.下列语句中“所以”的解释不同的一项是（）
A.仆所以留者，待吾客与俱
B.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也
C.所以动心忍性，曾益其所不能
D.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
（2）课外文段阅读，完成第12--15题（共19分）
聂政者，轵深井里人也。
杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。
久之，濮阳严仲子事韩哀侯，与韩相侠累有郤，严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。
至齐，齐人或言聂政勇敢士也，避仇隐于屠者之间。
严仲子至门请，数反，然后具酒自畅聂政母前。
久之，聂政母死。
既已葬，除服，聂政曰：
“嗟乎！
政乃市井之人，鼓刀以屠；而严仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣。
臣待之，至浅鲜矣，未有大功可以称者，而严仲子奉百金为亲寿，我虽不受，然是者徒深知政也。
夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安得嘿然而已乎！
且前日要政，政徒以老母；老母今以天年终，政将为知己者用。
”乃遂西至濮阳，见严仲子曰：
“前日所以不许仲子者徒以亲在今不幸而母以天年终仲子所欲报仇者为谁请得从事焉”严仲子具告曰：
“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。
今足下幸而不弃，请益其车骑壮士可为足下辅翼者。
”聂政曰：
“韩与卫，相去不甚远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄是韩举国而与仲子为仇，岂不殆哉！
”遂谢车骑随从，聂政乃辞独行。
杖剑至韩，韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。
聂政直入，上阶刺杀侠累，左右大乱。
聂政大呼，所击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以死。
（节选自《史记•刺客列传》）
12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.杀人避仇，与母、姊如齐如：
到…去
B.不远千里，枉车骑而交臣枉：
白白地
C.且前日要政，政徒以老母要：
邀请
D.臣欲使人刺之，终莫能就就：
完成
13.下列句子中，断句正确的一项是（）
A.前日所以不许仲子者/徒以亲在今不幸/而母以天年终/仲子所欲报仇者为谁请/得从事焉
B.前日所以不许/仲子者徒以亲在/今不幸而母以天年终/仲子所欲报仇者为谁请/得从事焉
C.前日所以不许/仲子者徒以亲在今不幸/而母以天年终/仲子所欲报仇者为谁/请得从事焉
D.前日所以不许仲子者/徒以亲在/今不幸而母以天年终/仲子所欲报仇者为谁/请得从事焉
14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.聂政在作为一名刺客以前是以屠宰为业的，他之所以与母亲等人逃跑到齐国去，是因为他杀了人后为了躲避仇敌的报复。
B.聂政之所以愿意去刺杀侠累，原因是严仲子登门拜访以及来往几次后，备下酒席，亲自向聂政母亲敬酒的举动打动了他。
C.聂政是市井小民，面对身为卿相的严仲子的真诚请求，他非常激动，于是不顾亲友的反对和阻拦，毅然前去刺杀了侠累。
D.仲子想要多派给聂政些军队，聂政以人多不方便刺杀推却。
到了韩相侠累的府上，却有很多持兵戟的侍卫。
但聂政丝毫不畏惧，直冲上去一剑刺死侠累。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）与韩相侠累有郤，严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。
（5分）
（2）臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣（5分）
（3）阅读下面这首词，完成第16--17题（共9分）
江城子
（五代·欧阳炯）
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。
六代繁华，暗逐逝波声。
空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
[注]姑苏台：
吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
16.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）
A.“晚日金陵岸草平，落霞明，水无情”，大处落墨，展现出日暮时分在浩荡东去的大江，鲜艳明丽的落霞映衬下，金陵古城的全景。
B.“岸草平”显出江面的空阔，也暗示时节正值江南草长的暮春；“落霞明”衬出天宇的辽阔，也渲染出暮春的绚丽。
C.这首词整个境界空阔而热闹，绚丽而略具苍茫。
D.“六代繁华，暗逐逝波声”两句是“水无情”的具体发挥，词人慨叹繁华的消逝。
17.这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。
词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。
试结合全诗加以赏析。
（6分）
18.默写（10分）
（1）然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，___________________________，__________________________。
（2）惨象，_________________________；流言，尤使我耳不忍闻。
我还有什么话可说呢？
______________________________。
（3）《氓》一诗中，写女子长期都要早起晚睡操劳的的两句诗是:
__________________，__________________。
（4）《氓》一文中，描写女子女子嫁给男子后多年过着贫苦生活一句话是:
___________，
__________________。
（5）__________________，__________________。
以尔车来，以我贿迁。
三、文学类文本阅读（共14分）
那一种遥远的幽默
杨芳
①本来曹禺从南开转学到清华，一半是为了王文显①。
他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研究。
②但听课后，他竟有些失望。
从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如此，从不增删。
难怪教《近代诗歌》的温源宁教授说，那情形“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”。
③即便在课下，他也枯燥无味。
据说，学生登门拜访，大多是谈正事，说完便走，“没有人逗留，也没有人希望延长约会时间”。
④他不苟言笑，瘦长白净的脸上，嘴角略微向下撇。
1936年外国语文学会的合影里，他穿件深色的西服，搭配斜纹领带，背着手，和吴宓一左一右立在中央，满脸严肃。
自1915年伦敦大学毕业，王文显便在清华教书，直至1937年学校南迁。
其间，他历任教务主任、代理校长和外文系主任。
⑤不同于为人的刻板，他写出的剧本却别有一番幽默，“没有丝毫沉闷无味之处”。
⑥在暗讽袁世凯称帝的喜剧《梦里京华》中，他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧：
“大太太喘气喘得活像夏天的狗。
她旋转得眼花缭乱。
一姨太太一个箭步跳到她身后，伸手要抓她的头发。
她没有抓住头发，仅仅撕下她的领子。
”
⑦他的另一部英文喜剧《委曲求全》，写得则是教授勾心斗角的丑态。
男主角是一位大学校长，一出场，便抱着哈巴狗，大言不惭地对下人说：
“我要不耍一点儿手腕，你想我能维持五分钟之久吗？
”
⑧这是这位代理校长的切身感受吗？
人们不得而知。
至少，在现实中不大看得出来。
在会议上，他不慌不忙，不东拉西扯；做事方面，他一丝不苟，“各个方面无疵可求”。
甚至，他永远一个样儿，抽烟斗，打网球，夏天穿短装，冬天换长袍。
⑨温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”，调侃他为清华的“不倒翁”和“定影②液”：
“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华。
”
⑩与学生曹禺的悲剧不同，王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若有所思。
《委曲求全》在耶鲁大学演出时，《波士顿报》一位记者评价：
“柔和的、恶嘲的微笑……实在是中国人对于喜剧的一种贡献。
”
⑾“（他的作品）是那种坐在小剧场里，一边喝着咖啡和茶，一边细细品味的话剧。
”中国艺术研究院话剧研究所副研究员张耀杰说。
⑿1990年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中发现一本上世纪二三十年代的杂志。
上面布满灰尘，旧得“翻几下就会烂掉”，其中介绍了王文显。
不同于那个年代常有的慷慨激昂，他的文字温文尔雅，很有情趣。
⒀“这种情趣充满了文人式幽默，没有火药味，温厚中带着一丝人文关怀。
”张耀杰说，“我们现在很少还有这种幽默。
”
⒁只是这种情趣“缺乏战斗性”，这些文字也在以往的戏剧史研究中被忽略。
出版于上世纪80年代、被称为中国戏剧史权威著作的《中国现代戏剧史稿》一书，732页里对他的介绍只有薄薄4页。
“剧中所表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对中国黑暗现实的批判，是在历史上起了进步作用的。
”书中写道。
⒂清华大学图书馆东北角不远处，曾是王文显居住的北院住宅区。
梁启超、朱自清等学者也一度在这里居住。
⒃而如今，这里则是一大片草坪，稀稀拉拉种着柳树和杨树，有学生在看书，也有老人推着童车，早已不复是“点点翠竹千般绿，几条小路尽文人”的景象了。
（摘编自《过去的那些人》）
【注】①王文显（1886-1968）：
中国现代戏剧的重要先驱之一。
②定影：
把经过显影的感光材料放入配好的药液里，溶去全部的卤化银，只留下银质的影像，并把影像固定下来，不再变化。
19.下列对文章的概括与分析，不正确的两项是（）（）（5分）
A.第②段说温源宁用“好似一个长老会的牧师正在主持葬礼”一语描述王文显上课的情形，写出了他严肃、枯燥的授课特点。
B.第⑥段引用《梦里京华》对大小老婆争宠的生动描写，目的是为了突出袁世凯称帝的荒谬，说明王文显的剧作别有一番幽默。
C.王文显的话剧作品文字饶有情趣，值得细细品味；他追求的风格与当时的社会潮流不尽吻合，其作品透露出一定的人文情怀。
D.文章最后一段描写了王文显旧居周边的环境与情景，营造了肃杀悲凉的氛围，表达了作者对王文显的深切怀念与沉痛哀悼。
E.“那一种遥远的幽默”意味深长，“遥远”既指王文显的喜剧已少有人知，也指王文显式的幽默在如今的文学作品中已不多见。
20.文章已有“《梦里京华》”一例，为何还要例举“《委曲求全》”？
请简要分析。
（4分）
21.请根据文本，探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华”这句话的涵义。
（5分）
22.抄写下列文字（5分）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀。
四、作文（60分）
23.一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆，我们坐在大堂里。
他侧着头，盯着电梯的方向。
一会儿，他悄悄告诉我，那个门，太奇怪了。
刚才进去了一个人，再打开时，换人了！
原先的人呢？
他压低了声音，疑惑的表情里有一种紧张。
如今，人们已经没有什么或者说不愿再对什么好奇了。
令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情，好像都已经发生过了，多数人都是一副见怪不怪、心理有数的样子。
而这个孩子，他的眼睛睁得大大的，满脸惊诧。
后来，他当然知道了电梯的功用，他乘着这奇怪的铁房子上上下下。
我羡慕这个孩子，做一个有所迷茫的人，用一双睁得大大的眼睛去质疑，而后恍然大悟。
如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯啊。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，以“快乐”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
高一语文期中考试参考答案
1、D（A、chuāng，lòngB、lìn,dìngC、zhà,fēi）
2、D（A、戍---戌，B、恶----噩荫----茵C、慨-----概）
3、B（“正式”宜放在“列入”之前,且前面要加上“被”字）
4.A（精湛:
精深。
精细:
精密细致;精明细心。
故填“精湛”。
关注:
关心重视。
关照:
关心照顾;照应。
故填“关注”。
不可思议:
不可想象,不能理解。
莫名其妙:
没有人能说出它的奥妙<道理>,表示事情很奇怪,使人难以理解。
故填“不可思议”。
休戚与共:
彼此共同承受幸福与灾祸。
患难与共:
在不利处境中,共同承受困难或灾祸。
故填“休戚与共”）
5、D（A、尊重改为轻视B、应该是“由贵到贱”C、“宫音”与“徵音”互换，依次为：
宫商角徵羽）
6、C（C项属于工对，野是四野，陌是小路，与“江楼”对得上A犯重字B、“又”与“听”字词性对不上D、“合掌”，即上下联所表达的意思重复了）
7、A（B、殊、攻都是形声字C、闷是形声字D、鱼是象形字）
8、AA“见笑”是被人笑话的意思，谦辞。
B“舍”用于对别人称比自己小的家人，不能称比自己大的家人。
这里应为“家母”或“家慈’’。
C“久仰”是客套话，表示仰慕己久，用于初次见面时，一般用于人，不能用于“家乡”。
D“慢走”用于送别，相当于“再见”，不能用于被送别；“光临”，敬辞，称宾客来到，不能用于自己。
9、C（A、消独B、于是C、介词，用；连词，用来D、转折）
10、D
11、C（用来……，其它为：
……的原因）
12、Ｂ解析“枉”应解释为“屈尊”。
13、D。
14、C解析“于是不顾亲友的反对和阻拦”与事实不符，无中生有。
15、
（1）（严仲子）与韩相侠累结下怨仇。
严仲子怕侠累杀他，逃离韩国，到处访求能向侠累报仇的人。
（采分点：
郤：
仇怨；诛：
被（侠累）杀；亡；逃跑；“人可以报侠累者”定语后置）
（2）我左手抓住他的衣袖，右手刺向他的胸膛，这样那么将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除了。
（采分点：
把、揕、然则、见陵句意一分）
16、C“热闹”改为“寂寥”
17、“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。
“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。
18、
来洗涤旧迹仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀
已使我目不忍视了我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了
夙兴夜寐靡有朝矣
自我徂尔三岁食贫
尔卜尔筮体无咎言
19．（5分）答案：
BD
20、（4分）答案：
【要点】①增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创作的能力和影响。
②引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叔写，形成对比，以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。
（意思对即可。
）
21、（5分）答案：
【要点】①（表层方面）王文显身上体现了清华的特质与精神，在清华有着重要的地位。
（2分）②（深层方面）严谨的治学精神和包容的治校理念，是清华的灵魂。
坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革而改变；反之，清华将不再是“清华”。
（3分）（意思对即可。
其他理解，言之成理亦可。
）
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