人教版学年九年级上学期期中语文试题I卷检测.docx
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人教版学年九年级上学期期中语文试题I卷检测
人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列分析有误的一项是（）
A．《黄河颂》以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，表达了中华儿女向她学习的决心。
B．《土地的誓言》是作家端木蕻良写的一篇散文，抒发了作者对沦丧的故土的思念。
C．《木兰诗》叙述了一个古代女子替父从军的故事，反映了巾帼不让须眉的思想。
D．《老山界》是一篇革命回忆录，采取了插叙的方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的详细情况。
二、基础知识综合
阅读下面的文字，完成下列小题。
秋天的湘江畔，蒲公英开始飞扬了，每当风来的时候，它们就唱一种洁白的歌。
歌虽是静默的，在视觉里却非常（热闹/喧闹）：
一株完全成熟的种子突然爆起，向八方飞去，像一阵哗然的高音。
江面上弥漫着一层薄雾，微风吹过，让人的心随着那青青的一弘碧水而（飘荡/摇荡）。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
我想张开双臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。
——这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。
她松松地皱缬着， ；她轻轻地摆弄着， ；她滑滑地明亮着， ；她又不杂些儿尘滓， ！
2.文中加点词的注音和字形，全都正确的一项是（）
A．江畔 飞扬 哗（huā）然
B．静默 弥漫 着（zháo）实
C．一弘 妄想 薄（báo）雾
D．厚积 皱缬（xié） 尘滓（zǐ）
3.在文中括号内填入合适的词语，最恰当的一项是（）
A．热闹 飘荡
B．喧闹 飘荡
C．喧闹 摇荡
D．热闹 摇荡
4.文中横线上依次填入的语句，最恰当的一项是（）
①宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她
②象涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤
③象少妇拖着的裙幅
④象跳动的初恋的少女的心
A．③④①②
B．④③①②
C．③④②①
D．④③②①
三、现代文阅读
阅读下文，完成各题
说“尊严”
①人是万物之灵！
“灵”在哪里？
②如果按照《圣经》中描述的那样，人类的祖先和其他动物没有任何区别。
使人类脱离动物界而成为万物之灵的，是那枚禁果——亚当和夏娃偷食了伊甸园中知耻识羞的禁果，从而被注入了荣辱观，得到了人类最宝贵的东西——尊严。
③尊严的有无构成了人类和其他动物的区别。
动物界中，最聪明的莫过于我们的近亲猩猩，它们有语言、会思考，能够制造和使用工具，但是唯独不知道尊严为何物。
它们没有荣辱观羞耻感，即使被当作玩物，（）能得到一根香蕉，就可以视牢笼为天堂。
这使它们终于没有迈出成为人类的关键的一步而被留在了动物界。
④美国心理学家马斯洛的需求层次理论，很好地诠释了尊严的重要性：
吃喝拉撒睡，这是人类最低层次的，和动物没有区别的生理上的需求；第二第三层次的需求也基本上和动物所共有；变化来自于第四层——尊重的需求，尊重产生尊重，这是人类所独有的需求，无关身份地位，我们每个人都渴望被尊重，被认同，渴望向这个世界展示自己的存在和价值，渴望自己能够有尊严地活着。
是的，尊严的有无丰富了人类生存的意义。
⑤尊严的有无还使人类的生存价值得到了升华。
战国时代的孟子说过：
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
”陶渊明“不为五斗米折腰”。
春秋时齐国那个宁可饿死“不是嗟来之食”的饥民，他们敢于对没有尊严的生活说“不”，使人性的光芒在人类的文明史中熠熠生辉，没有了尊严，意味着身为人的价值被否定；没有了尊严，苟活的躯体无异于行尸走肉；没有了尊严，你就是一个可有可无的存在；没有了尊严，你将什么都不是！
⑥维护尊严应健全人格，首先要培养正确的自我观念，要由客观的自我定位。
资深望重者，不可小视后生晚辈；满腹经纶者，不可忘记山外有山；家有万贯者，不可抛弃诚实守信；位高权重者，不可忘却义务责任；家境贫寒者，自当奋发图强；才疏学浅者，应当刻苦钻研；人生低谷者，应当力争上游；遭遇挫折者，应当奋勇前行，正确认识自己，是维护尊严的基础。
⑦维护尊严，还要能够悦纳自我，能够自我接纳的人，做事往往遵从内心感受，会更积极乐观，容易获得更多的自信。
美国历史上伟大的总统林肯，由于他的相貌丑陋，常常被政敌所讥笑。
有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：
“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。
”林肯微笑地对他说：
“先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。
”能够自我接纳的人更能保持平等而开放的心态，形成积极和正向的认识，这事维护尊严的必要条件。
⑧除了依靠个人的努力，维护尊严更要依靠众人的努力和社会的进步。
一个好的社会，一个人性的社会，一个文明的社会，必定是尊重个人尊严的社会。
尊重个人尊严，也就是尊重社会和国家的尊严，历史的教训告诉我们：
当一个人的尊严遭到践踏而无人问津的时候，那只践踏尊严的脚就有可能落在每个人的身上。
因此，一个理想的社会，应该能够维护每一个社会成员的尊严，无论是执政掌权者，还是普通公民，都应为此不懈地奋斗。
5.填入第③段括号内的词语正确的一项是（）
A．因为
B．就
C．才
D．只要
6.文章第①②段的作用是：
7.对文章内容理解正确的一项是：
（）
A．夏娃和亚当偷食了禁果，得到了人类最宝贵的东西——尊严。
B．马斯洛的需求层次理论说明人类和动物没有本质的区别。
C．能够自我接纳的人，一定能维护好个人的尊严。
D．每个人都有可能遇到尊严遭到践踏而无人问津的时候。
8.根据文章内容，完成下列的填空。
9.下面两个论据，选择拿一个证明第⑤段的观点恰当？
请说明理由。
（论据一）每一个正直的人都应该维护自己的尊严。
——卢梭
（论据二）没有尊严就会自暴自弃，这是一条永远腐蚀啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
——马克思
胡屠户道：
“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝穷鬼，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
母亲自和媳妇在厨下造饭。
胡屠户又吩咐女婿道：
“你如今即中了相公，凡事要立起个体统来。
比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？
若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”范进道：
“岳父见教的是。
”胡屠户又道：
“亲家母也来这里坐着吃饭。
老人家每日小菜饭，想也难过。
我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！
可怜！
可怜！
”说罢，婆媳两个都来坐着吃了饭。
吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。
这里母子两个，千恩万谢。
屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
……
范进即将这银子交与浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：
“方才费老爹的心，拿了五千钱来。
这六两多银子，老爹拿了去。
”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：
“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？
”范进道：
“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：
“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？
他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！
他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！
”又转回头来望着女儿说道：
“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：
‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。
’今日果不其然！
如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！
”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
10.小说善用细节来刻画人物形象。
试分析下列两段文字中的细节描写，体会其中的表达效果。
（1）屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
（2）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
11.从选文看，两次出现的“千恩万谢”的意义有何不同，作用是什么？
12.《儒林外史》是一部社会讽刺小说，请你就选段运用的一种写作手法简要分析作者是如何达到讽刺效果的。
阅读短文，回答问题
故乡的年戏
马亚伟
①故乡的年戏，总是热闹而隆重。
只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。
②大人孩子们奔走相告：
“看戏去喽！
看戏去喽！
”到那时，春节才真正有了年的味道。
年戏是最能聚拢人的活动，村里几乎全民参与，A连六七十岁的老人都会穿得暖暖和和，到戏台下来看戏。
乡村简陋的戏台，撑起一个绮丽的空中楼阁，才子佳人、王侯将相，水袖如云，像走马灯一样从戏台上晃过。
③戏台下，男女老少伸长脖子，侧头的，点头的，张大嘴巴的，摇头晃脑的，拍手叫好的，密密麻麻一片，全是陶醉的模样。
小孩骑在大人的脖子上，鼻涕泡僵在风里。
冰糖葫芦、棉花糖等各种零食，也给活动增添了几分热闹。
午后暖暖的阳光大片大片铺开，温暖而安适，人便在饱满的光线里，心满意足地眯起了眼。
④记得有一次，我和小姨早早拿着凳子占了最佳位置，我们坐在前面看，后面有站着看的，还有踩到凳子上看的。
小姨的对象也来了，他一会儿给我们买糖葫芦，一会儿给我们买炒花生，“鞍前马后”地“伺候”着。
直到小姨说：
“行了，坐下看戏吧！
”他便坐在小姨的身边，一边看戏，一边看小姨。
他的手还会偷偷牵一下小姨的手，然后两个人甜甜蜜蜜地笑笑。
⑤每当看戏时，我的视线穿越拥挤的观众，落到戏台上，眼里的景象霎时缤纷起来，舞台上旖旎的长襟水袖，背景里缤纷的秀阁绮窗，多么美啊！
耳边响着各具特色的唱腔，生旦净丑各有风味。
我最喜欢俏滴滴的花旦，举手投足活泼机灵，很惹人爱；还有花脸的唱腔，气韵颇有慷慨，痛快淋漓；还有优雅美丽的青衣，唱腔婉转悠长，极为动听。
⑥我的母亲曾经唱过几年戏，我从小耳濡目染，也非常喜欢戏曲。
有一次，戏台上唱的是《大登殿》，王宝钏十年寒窑，终于拨云见日。
“端端正正，正正端端，打坐在金銮……”演员的演唱字正腔圆，表情生动，非常有感染力。
高潮之时，台下叫好声响成一片。
演员的表演更加卖力了，完全沉浸在自己塑造的角色中。
⑦我的兴趣，更在于戏台上偶尔会出现的“奇幻效果”。
我忘了是一出什么戏，戏台上喷出一阵烟雾，闪过几道亮光，一只蚌就变成了一位漂亮姑娘——蚌精。
那个年代，这样的场景无异于如今的“豪华大片”。
整个戏台因此变得瑰丽，梦幻，让人充满了无尽的想象。
乡村戏台，仿佛是天上宫阙，演绎着另一个世界的悲欢离合，神奇而生动。
⑧花花绿绿的戏台，有板有眼的唱念做打，热热闹闹的人群，都那么让人怀恋。
我多想再回到故乡，在故乡的戏台下，看一场年戏。
（选自《新华每日电讯》）
13.文章一开头就说：
“故乡的年戏，总是热闹而隆重。
只要戏台搭起来，整个村庄都欢腾了。
”通读全文，说说作者是从哪些方面来表现“热闹”“欢腾”的。
14.读第③段中加点词语和画线句子，回答问题。
（1）“午后暖暖的阳光大片大片铺开”中“大片大片”改成“大片”好不好？
为什么？
________________________________________________________________。
（2）请从描写角度赏析文中画线的句子。
________________________________________________________________。
15.有人说，本文的最后一段与鲁迅先生《社戏》中的结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”蕴含着相同的情感，请谈谈你的理解。
16.戏曲是中国传统文化的瑰宝。
你的家乡有哪些地方戏？
请写出其中的一种，并简述其主要特点。
四、句子默写
17.默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
①怀旧空吟闻笛赋,__________________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②东风不与周郎便,__________________。
（杜牧《赤壁》）
③__________________,衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
④__________________,西北望,射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
⑤二十余年如一梦,__________________。
（陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》）
⑥__________________,八年风味徒思浙。
（秋瑾《满江红》）
（2）根据提示写出相应的名句。
①《鱼我所欲也》中,孟子以鱼和熊掌为喻引出自己的观点,他认为正确的选择是“__________________”。
②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,从听觉角度描述军营生活的句子是“__________________”。
五、诗歌鉴赏
18.古诗阅读
清明即事
孟浩然
帝里①重清明，人心自愁思。
车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆，酌茗②聊代醉。
与友人过山寺
戴叔伦
共有春山兴，幽寻此日同。
谈诗访灵彻③，入社愧陶公④
竹暗闲房雨，茶香别院风。
谁知尘境外，路与白云通。
（注释）①帝里：
京城长安。
②茗：
茶。
③灵彻：
诗僧，戴叔伦友人。
④陶公：
指陶渊明。
两首诗都写到了“茶”这个意象，诗人借此表达的情感相同吗？
请结合诗歌内容分析。
六、课外阅读
阅读下面文字，完成下列小题。
茌平人马周①，客游长安，舍与中郎将常何之家。
六月，千午，以旱，诏文武官极言得失。
何武人不学，不知所言，周代之陈便宜②。
二十余条。
上怪其能，以问何，对日：
“此非臣所能，家客马周为臣具草耳。
”上即召之：
未至，遗使督促者数辈。
及谒见，与语，甚悦，令直③门下省，寻除监察御史，奉使称旨。
（选自《资治通鉴》）
（注释）①马周：
唐初大臣。
②便宜：
指有利国家，合平时宜之事。
③直：
进入。
19.解释下面加点的字。
①及谒见（______）
②寻除监察御史（______）
20.翻译下面的句子。
此非臣所能，家客马周为臣具草耳。
21.选文中的唐太宗是一个什么样的人？
七、名著阅读
22.南宋朱熹说:
“读书无疑者,须教有疑,有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
”这句话可以理解为：
读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的人，通过深入阅读寻求答案，再达到没有疑问的境界，这样才是有长进了。
请结合《水浒传》的具体内容，谈谈你对朱熹这句话的体会。
（100字左右）
八、综合性学习
23.阅读下面文字，按要求答题。
子曰：
“见贤思齐焉。
”人们也常说：
“榜样的力量是无穷的。
”可见优秀人物、杰出人物对他人的影响是巨大的。
为此，学习完本单元后，七年级某班就开展了“我心目中的杰出人物”综合性活动，请你一起参与。
（1）下面是某学校对“十大杰出人物排行榜”的一个调查统计表，请结合相关数据，写出两条信息。
十大杰出人物排行榜
（2）每个人都有自己所景仰和崇拜的人。
请仿照下面的例子，谈一谈你崇拜的人及崇拜的理由。
（不少于50字）
示例：
我崇拜的人是“杂交水稻之父”——袁隆平。
他把自己的一生都投入到杂交水稻的研究中去，将水稻产量由过去的亩产两三百公斤提高到近千公斤，从推广种植杂交水稻以来，已累计增产稻谷3500亿公斤，解决了世界五分之一人口的温饱问题，产生了巨大的经济效益和社会效益。
喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。
九、作文
24.阅读下面的一段文字，按要求作文。
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：
“帮我驮一点东西吧。
对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。
”马不高兴的回答：
“你凭什么让我帮你驮东西？
我乐得轻松。
”不久，驴累死了，主人将驴背上的所有货物全部加到马背上，马懊悔不已。
要求：
①根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度作文，题目自拟。
②写出真情实感，不得套作抄袭，除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名。
④书写工整，不得使用任何涂改液。
参考答案
一、选择题
1、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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