一至六年级语文每日一练试题2.docx

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一至六年级语文每日一练试题2

一至六年级语文每日一练试题2

一年级

一、读一读，连一连。

二、把下列字的音节补充完整。

三、看图写话。

提示：

这是什么地方？

同学们在干什么？

请你发挥想象写一写。

一年级答案

一、an：

半眼官钱 ang：

相让张霜降

二、y r b j b

三、略

二年级

一、比一比，再组成词。

二、照样子，用标红的字词写句子。

（1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

（2）小蝌蚪快活地游来游去。

（3）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

三、看图写话。

图中人物都有谁?

你能看出图画介绍了一件什么事吗?

发挥想象,写一写吧!

二年级答案

一、示例：

二、示例：

（1）如果没有太阳，地球就会一片黑暗。

（2）小朋友们快活地在公园里玩耍。

（3）秋天到了，树叶轻轻地从树上飘下来。

三、略

三年级

一、连一连，组成词。

二、看图写成语并按要求做题。

（  ）

 （  ）

（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。

____ ____ ____ _____

（2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。

三、课外阅读。

牵 牛 花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花，接连有三四年了。

种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。

这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。

这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。

那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。

有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

1.联系上下文写出文中标红词语的意思。

不胜：

未尝：

2.“老把戏”指的是什么？

用“   ”在短文中画出来。

3.你从（  ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜 

B.寻找新泥，悉心照料 

C.制作架子，期待开花

D.每日观赏，寄托心情

4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？

作者从哪里得到了兴趣？

三年级答案

一、

二、刻舟求剑滥竽充数

（1）示例：

叶公好龙亡羊补牢井底之蛙掩耳盗铃

（2）示例：

事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？

学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。

三、1.承受不了，不能忍受。

  并没有。

2.藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠

3.BC

4.例：

作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。

四年级

一、在括号里填上合适的词。

（　　　）翅膀 （　　　）太空 （　　　）眉头

（　　　）地说话  （　　　）地点头 （　　　）地走开

（　　　）的泪珠（　　　）的化石 （　　　）的生活

二、按要求写句子。

（1）看了这部电影，全体师生和校长都受到了教育。

（修改病句）

（2）桂花开了，离得很远就可以闻到香味。

（改为夸张句）

三、课外阅读。

天然纳米纤维的典范——蜘蛛丝

吴沅

蜘蛛丝是大自然几亿年进化创造的奇迹，是目前世界上最为坚韧且具有弹性的纤维之一，其性能可媲（bǐ pì）美防弹纤维。

早在18世纪就出现了人类利用蜘蛛丝的记载（zǎi zài）。

1709年，人类利用蜘蛛丝做成手套和袜子，并送往法国巴黎展览。

进入20世纪80年代，蜘蛛丝更以其高强度、高弹性、低密度、良好的耐温及耐紫外线等优异特性引起各国研究人员的极大兴趣。

蜘蛛丝是标准的纳米纤（qiān xiān）维，因为它的直径小于100nm的尺寸极限。

即使如此细的蛛丝织成的网，也可以捕（bǔpǔ）捉住飞行速度达20千米/时的昆虫，真是十分神奇!

有人估算，若蜘蛛网丝达到铅笔那样粗细，甚至可以阻止波音747这样巨型的客机飞行。

蜘蛛丝的主要成分是蛋白质，但它不溶于水，因此蛛丝在雨中也不会融化，当蛛蛋白从蜘蛛体中挤压出时，就成为不溶于水且极其坚韧的固体了，形成一种具有超强度、弹性和韧性的天然钠米纤维。

它以其优异的性能、独特的内部结构、启发了人们对材料设计和材料创新的思路。

（选自《纳米时尚》华东理工大学出版社）

1.在文中括号内正确读音下画“√”。

2.因为        ，所以蜘蛛丝是标准的纳米纤维。

3.对文章内容理解正确的是（  ）。

 A.蜘蛛丝可以阻止波音747这样巨型的客机飞行。

B.蜘蛛丝具有高强度、高弹性、高密度、良好的耐温及耐紫外线的特性。

C.蜘蛛丝是一种天然材料并且为人们研究新型材料拓宽了思路。

4.文中画线的句子中的关联词是    ，不改变句意，替换另一个关联词可以是      。

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四年级答案

一、示例：

掸　遨游　皱　轻声　轻轻　高兴　晶莹

珍贵　崭新

二、

（1）看了这部电影，全体师生都受到了教育。

（2）示例：

桂花开了，香飘十里。

三、1.pì zǎi bǔ xiān 

2.蜘蛛丝的直径小于100nm的尺寸极限

3.C  

4.即使…也… 尽管…也…

五年级

一、看拼音，写字词。

萧红的童年真美好！

她跟着祖父在园子里干活，只不过是xiā（  ）闹，她chǎn（  ）地，把谷穗当作野草gē（  ）掉；拿着水piáo（  ）浇水，却把水扬上天空；还把màzha（  ）腿用线绑上，过了一会儿，线头上只shuān（ ）着一条腿，蚂蚱不见了。

二、下列词语中，有错误的一组是（ ）。

A.蝴蝶 蜻蜓  随意  

B.蚂蚱 樱桃  阴凉

B.榆树 锄头圆滚滚  

D.承任 水瓢明晃晃

三、课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。

一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。

孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮拖着浪花越来越远……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。

放弃吧，他对自己说。

这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。

不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！

想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。

这时，有人规劝：

“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。

又有人说：

“为一个黑奴孩子，值得吗？

”船长大喝一声：

“住嘴！

”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：

“孩子，你怎么能坚持这么长时间？

”孩子回答：

“我知道你会来救我的，一定会的！

”“怎么知道我一定会来救你的？

”“因为我知道您是那样的人！

”听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：

“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！

我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”一个人能被他人相信也是一种幸福。

他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

——《现代文阅读100篇》

1.解释下面词的意思。

不慎：

犹豫：

2.试着写出事情的起因、发展和结局。

（   ）——（    ）——（   ）

3.第四五自然段中写其他人的话有什么作用？

4.“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！

我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”船长这一席话的意思是（　）。

（多选）

A.是孩子对船长的信任让船长感到耻辱的。

B.实际上并不是船长救的这个孩子。

C.如果当时船长毫不犹豫地去拯救小男孩，他就不会感到耻辱。

5.你觉得船长是一个怎样的人？

五年级答案

一、瞎铲割瓢蚂蚱拴

二、D

三、1.不小心。

 拿不定主意。

2.孩子掉入海中  孩子拼命求生，船长发现孩子失踪，决定返航  船长救起了孩子

3.通过对比，反衬船长的善良和负责任。

4.AC

5.他是一个慈祥、善良、负责的人。

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六年级

一、根据要求,完成句子练习。

1.以“月亮”为描写对象,分别写一个比喻句和拟人句。

（1）比喻句:

（2）拟人句:

2.读句子,注意标红的词语,然后仿写一句话。

有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

3.用下面句中标红的词语造句。

这不是粥,而是小型的农业展览会。

二、课外阅读。

喜爱理科（节选）

在所学的科目中，竺可桢特别喜爱理科。

当时的理科，包括数学、物理、化学、动物、植物的一些基本知识。

他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。

每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗……他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。

比如，看到天上的云往东飘，他们就说:

“云往东，一场空。

”意思是，不会下雨。

这时竺可桢就拉住人家问:

“老伯伯，要是云往西呢?

 ”“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。

”看到天空有雾，农民们就说:

“十雾九晴。

”看到日晕、月晕，他们就说:

“日晕三更雨，月晕午时风。

”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧记在笔记本上。

渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都当作了研究对象。

为什么这一种是红的，那一种是绿的;为什么这样东西喜欢水多，那样东西喜欢水少?

他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田野，天真地想着:

什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的……

（选自《科学家的童年》新蕾出版社）

1.根据词语写出意思相近的成语。

头脑充实：

心胸豁亮：

2.想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。

3.在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？

（   ）

A.钻研精神。

B.牺牲精神。

C.爱国精神。

4.请你来评价一下竺可桢吧。

5.你喜爱哪门功课呢？

说说为什么呢？

六年级答案

一、1.示例:

（1）圆圆的月亮像一个大玉盘。

（2）月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。

2.示例:

天上的云千姿百态:

有的像老虎,有的像大象,有的像高山,有的像河流……

3.示例:

这本书不是我的,而是小明的。

二、1.示例：

胸有成竹、才华横溢、学富五车等。

 豁然开朗、心胸宽广等。

2.示例：

朝霞不出门,晚霞行千里；春分秋分，昼夜平分；二月无雨雪，全年无好天；热极生风，闷极生雨等。

3.A

4.提示：

他是一个勤奋好学、好奇心和求知欲很强的人，极富钻研精神。

5.提示：

根据自身爱好发自内心地说出喜欢的原因。