数学班总校家长会发言稿.docx
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数学班总校家长会发言稿
2018年数学班总校家长会发言稿
各位家长：
大家好！
很高兴咱们能再次在这里相聚。
大部分家长对我已经非常了解了，有个别家长可能对我还不是很熟悉，但是通过这段时间的电话沟通以及刚才我们一起上的课，我想您对我也多少有些了解。
我们今天召开家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下咱们班的孩子在家以及在校的情况，为了更好地提高学生的成绩。
咱们班的学生正处在一个关键期——面临着小升初考试。
有的家长可能会认为这个时候就说小升初考试是不是有些早点呢？
我认为这不早了，不是有那么句话嘛“成功都是给有准备的人留的”，所以要想咱们的孩子考出好的成绩，我们必须从现在开始就提高自己和孩子的应考意识。
首先，我来说说咱们班的班级情况。
这已经是咱们班第三次开家长会了，以前来的家长都会感觉到这次咱们班的孩子在不断增多，也确实是这样，咱们班又不断地添了几名新同学。
我很庆幸，这些新来的学生能够很快地融入到我们这个集体，同时他们的到来也给我们增添了许多快乐的气氛。
比如刘若愚同学，我愿以为她是个内向的孩子，可是没想到上第二、第三节课的时候就把自己活泼的一面展现出来了。
这使得她在课堂上能够积极踊跃地回答问题。
有些家长可能会有这样的顾虑，班里的学生多了，老师是不是就会不像原来那样对孩子负责了呢？
我想说的是我不会那样，根据孩子所掌握的知识，我会在周日八点至九点半这个时间段对孩子进行补差工作，或是在课后的时候留学生，争取把他在本节课中没有掌握的知识在课后15分钟帮助他理解记忆。
所以我们在周四上课或是周日上课的时候，个别孩子会出现晚下楼的情况，希望来接的家长不要担心，孩子可能会有不会的题没有解决完，希望家长能够耐心等待。
咱们班的学生整体来讲素质比较高，都是比较懂事的孩子。
我在9月份的时候因为家里有事，所以请了几天假，等我回来的时候，办公室的老师用羡慕的目光对我说：
“你们总校的孩子真懂事，一点也不用人操心。
尤其是刘馨璐同学，组织能力比较强，很有号召力，放学以后整队，组织学生站队下楼，一点也不费劲。
”课堂上有几个男生特别活跃，比如刘虹宇、孙广毅、胡鑫、韩树玺、黄泊然，当然了咱们班女生也不甘落后，比徐晓帆、李若涵、刘乐乐、王孙科涵、涂吉颖等等这些同学。
总之，每次在咱们班上完课以后我都是一身轻松！
接下来说一说咱们学生的作业情况：
我们数学的家庭作业一般都是对当天知识的巩固和检测，需要孩子认真独立完成，但是孩子们的作业情况不佳：
1、有的同学写作业，本应15分钟写完的作业7、8分钟就写完了，结果都是错题。
2、有个别同学有未完成作业第二天早上补或抄袭的情况。
3、还有极特殊的孩子不写作业。
针对这些问题，我们和家长反映沟通，大多数家长积极配合我们监督孩子完成作业，个别家长反映没有辅导能力，还有的家长顾虑太多，生怕和老师讲解的方法不同误导孩子。
其实，这是大可不必担心的，对于学生们做起来较难的题，第二天上课我们还会订正，只要孩子认真听讲都能学会，关键看孩子的学习态度，如果孩子肯学，就不会发生这样那样的问题了，当然要想让每一个孩子都能自主积极的学习，就需要各位家长的大力支持和配合。
家长要注重培养孩子良好的数学学习和作业习惯。
应该从以下几方面着手：
（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业必须当天完成，并且自己检查作业的书写和正确率；有的孩子在家欺骗家长，在校欺骗老师，每次作业都不能按时按量完成，这样下去知识就会出现漏洞，学习就会产生惰性，久而久之学习数学就失去了兴趣，所以成绩就落后了。
（2）培养独立思考的习惯。
当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，不要直接讲解，避免孩子形成依赖；有时也可以让孩子给家长讲一讲他的解题思路，家长可以从中找出孩子的误区，帮助孩子正确解题。
（3）做完作业认真检查。
为什么很多聪明的孩子在考试中不一定就能取得优异的成绩呢？
主要是孩子没有良好的检查习惯。
所以要教育孩子，把每次家庭作业当成考试，一定要认真检查。
久而久之，孩子写作业就会很少马虎，好的学习习惯就会自然的养成。
学数学，并不是为了让孩子们会做题，而是在听课，做题，思考中，让孩子的头脑变得更加灵活和聪明。
本着这样的认识，我着力打造一种“真实、高效”的数学课堂。
（4）准备错题本，达到事半功倍的效果。
艾宾浩斯遗忘曲线
刚刚记忆完毕100%
20分钟后58.2%
1小时后44.2%
8-9小时后35.8%
1天后33.7%
2天后27.8%
6天后21.1%
一、复习点的确定（根据艾宾浩斯记忆曲线制定）：
1．第一个记忆周期：
5分钟
2．第二个记忆周期：
30分钟
3．第三个记忆周期：
12小时
4．第四个记忆周期：
1天
5．第五个记忆周期：
2天
6．第六个记忆周期：
4天
7．第七个记忆周期：
7天
根据这一结论：
我建议每名学生都准备一个错题本。
把当天错的题记录下来然后按时复习。
不要认为这题做过了就没事了。
对于那些做错的题，不管是因为什么原因做错的，都要把它记录下来，然后按时复习，这样可以做到“温故知新”。
对于那些做对的题如果没有时间看，那么在考前就可以不必去看了。
根据我们目前学校的考试情况，取消了期中考试，有些同学特别兴奋，终于没有期中考试了！
可是他们没有想一想到期末考试的时候压力会更大，你的对手是这一本书的内容！
那么到时候我们怎么应对考试呢，那就是你平时的错题。
对于你会做得题再做就是等于浪费时间，也没有必要。
而那些错题才是你最宝贵的知识，做起来才有价值。
做100道会的题不如做一道错题。
就拿我们上一次在咱们学校举行的期中考试来说，我们高庄有名叫王珊珊的同学，在考试一周前我就说了考试时间以及考试内容，这个孩子就特别听话，这一个星期晚上写完作业什么都不干，就拿着黄冈作业本看错题，结果这次考试考了满分。
她并不是一个聪明的孩子，只是因为她比较认真，态度比较好，所以她考得比较理想。
当然了，咱们班李若涵也达到了我的要求，也是满分。
本学期的学科工作情况以及以后的教学工作：
数学教学，知识点是一环扣一环，哪个环节的疏漏都会给以后的学习带来很大的影响。
而且我们这个学期学习的几个内容都是比较复杂，对于部分同学来说，可能是属于比较难理解的。
比如：
分数除法应用题、百分数的应用，以及我们在下学期要学到的比例中的正反比例，圆柱圆锥的体积，表面积计算，解决问题的策略等等。
所以我在努力做好新旧知识的联系时，也在尽力得提高课堂效率，争取提高教学效率和学生的学习效率。
我们这个学期在10月份的时候举行了一次全校性的数学计算竞赛和一次作文竞赛，在数学竞赛中，咱们班的徐晓帆同学取得全校第一的好成绩，这与她平时的努力是分不开的。
同时，涂吉颖同学取得第二名的好成绩。
在作文竞赛中，李若涵同学也获得了名次。
但不管怎样，我想说的是在这次竞赛中无论你取没取得成绩，只要你能够代表班级参加这样的全校性的竞赛，其实你就已经是获胜者了。
从这次小小的竞赛中，让我发现咱们班学生的进取心比较强。
比如咱们班的刘馨璐同学，她的成绩在平时也很棒，都是95分以上的选手，但是在这次竞赛中没能获得成绩，让她很失望，可是当我再给家长沟通这件事的时候，家长跟我说，我们家刘馨璐知道自己努力学习了，自己去书店买书，做练习题。
这样孩子学习的主动性是自己发出的，我想取得的效果也应该能让人满意，但是这种冲动是不是一时的呢？
刘馨璐现在还会不会主动地、按时地做练习题呢？
这次的数学竞赛从侧面也能反映出有些学生的心理素质比较差，平时在课堂上做练习、或是作业包括考试的时候都能考出自己的优异成绩，但是在这次比赛中却没能发挥好。
我在监场的过程中发现，有些学生的眼神并没有集中到试卷上，而是随着老师的身影来回转移，精神不够集中。
恐怕老师会做些什么。
所以，我建议家长们应该让孩子多参与一些竞赛活动，或是在人多的场合下多多说话，表达自己的见解或是看法。
六年级的孩子他有自己的独立意识，判断问题的能力。
为了从各个方面锻炼学生，咱们学校将在明年2月底3月初的时候举行全校性的有关国学的竞赛和数学竞赛。
我希望感兴趣的同学能从现在就开始着手准备，到那时候好一展你的风采。
“机会总是留给有准备的人”，所以我想只要你用心准备了，到时候你的付出就一定会有所回报。
在今年11月份的时候，我们也为每名同学建立了学生档案，在这里记载了他们在友益学校的成长足迹。
这里有他们每次参加的考试试卷，每次的优秀作业以及参加竞赛时的试卷。
家长可以打开档案看一看。
看着孩子的试卷，给你的感觉是什么？
从一张张试卷上也能看出一个孩子的学习态度问题。
字迹端正清楚的，我想成绩不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？
即使你成绩不错，但给人的印象是怎样的？
我们说，字如其人，人如其字。
综观现在的考试，多数考的是学生的学习态度，看你是否认真审题，看你是否认真书写，看你是否积极动脑，看你平时基础知识是否扎实。
所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态度。
从认真书写每个字开始，认真做好每件小事。
成功源于细节，精彩来自积累。
我们下一步的工作是12月份的考前复习，我们在复习的这段时间里，希望家长多督促督促孩子，把不会的题即时地问问老师，准备好自己的考前补习，让自己不打”无准备之战”。
每月有月考。
利用1、2月份的时间把六年级下册的重点知识讲解完，希望在这寒假期间不要有学生请假，因为我们在3月初或是3月中旬的时候就要进行小升初的综合复习，不要因为这两个月的课程而耽误了以后的学习内容。
对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，例如看看数学报上的解题，做做奥数题，我们教材上的思考题也是很有价值的。
现在有部分学生一看写思考题，就认为那是无须掌握的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是十分不利的，这些知识将来对孩子定是有很大帮助的。
对于部分学习能力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长就要随时督促他们认真上好每堂课，认真做好每次作业，书本上的基础知识能够掌握，扎扎实实的走好每一步，那么将来你也不会拉下多少，还要告诉他们只要你付出了，只要你努力了，无论结果如何，你都是最优秀的孩子。
在辅导时，对于遗忘的知识可以找出以前的书本，跟孩子一同温习巩固。
对于个别有着天才脑袋而不愿意付出的孩子，要告诉他们“少壮不努力，老大徒伤悲”，世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的。
所以从现在开始认真对待，做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。
有些家长在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。
高尔基曾说：
“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。
”今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上引导孩子：
作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，待人有礼。
教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。
试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。
比如那天我在张庄上课，有一个六年级的学生，那天上课的时候情绪特别不高涨，下课的时候也是闷闷不乐的，我就问她，是不是生病了，要是难受就别挺着了，她也不说话，课上一言不发，我感到很是奇怪，放学以后我就立刻给家长打个电话询问情况，家长告诉我说昨天晚上和他爸爸吵架了，影响到了孩子的情绪，所以才是这种状况。
所以给孩子提供一个和谐的环境也是必要的。
“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。
2、行为上鼓励孩子。
有的家长总说孩子在家不肯读书，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。
这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。
但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。
孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。
习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：
培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
例如：
在咱们班，在以前周日上课的时候，总有些孩子找一些不是理由的理由给我解释来晚的原因，所以我就要求他们谁在周日上课来晚了，谁就给再做每位同学5分积分卡，这样咱们在周日上课的时候就没有再迟到了，不用打了上课铃后还出现等某某位同学的现象了。
前一段时间咱们班有些同学不爱写作业，发的作业条怎么发的再怎么给我拿回来，所以我就强制的要求他们，如果出现不写作业的情况，就给班里的学生没人10积分卡的惩罚，当然了，写得好的同学会每次奖励5积分卡。
这样又奖有罚，能够让学生意识到作业的重要性，同时也让学生养成做事情要守时的习惯。
在张庄，我对四年级的孩子同样使用这种方法，效果也比较好，家长打电话跟我说：
”彭老师你这办法和真好，周六早上八点上课为了不迟到，我们家孩子自己会主动上闹铃，原来上课的时候嚷嚷着不爱起那么早，现在倒好了，不用我叫，都是他早晨叫我让我早点给我送过去。
”这样慢慢地就会给孩子养成守时守信的习惯。
3、学习上要帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。
但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。
如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
有些家长能够有时间辅导孩子，但是有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。
咱们班能够主动问题的孩子不是很多，比如：
刘乐乐、董良祺、李婉歆、赵家辰、李珍妮颜姝丹、这些学生能够主动问题，特别颜姝丹同学，有时候都晚上九点多了，还给我打电话问不会的题呢，有时候因为学校的一次小小的单元测试，也会在考完之后问我，确定自己写的是否正确，她的这种即时问问题，我给她讲明白以后，她的记忆就比较深，以后做这样的题可能就不会再出错了。
当然，说到考试，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好。
4、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。
我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。
有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。
从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲：
1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。
好的环境使孩子能保证健康成长。
有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：
任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。
最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。
家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。
我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。
好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。
看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
其实每个孩子的资质都差不多，但是随着年级的升高，有些孩子在学习上逐渐显得吃力，并且这种情况年级越高，分化的越明显。
这很正常。
我分析主要原因还在于他的学习习惯和学习态度。
表现在上课不注意听讲，作业错误多，做事懒散，能拖则拖，能少做就少做，能不做就不做，家庭作业不写，并且以各种借口搪塞老师的追问，久而久之，形成了他们糊弄的坏习惯。
很多时候作为老师的我们是有心无力，所以希望各位家长能一如既往的关注孩子，不要因为孩子的一时进步就认为孩子可以不管了，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。
我不惟分数论，但是分数背后反映的却是孩子一个阶段的学习状态，对绝大部分孩子来说分数还是可以起到考量的作用的。
与其说困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
倒不如说孩子像弹簧，你松他就弱，你压他就强。
孩子是小树，小树得砍，才能参天，孩子得管方可成才。
希望我们家长能陪孩子一起站好小学生涯的最后一班岗，培养孩子们的自信心、自强心、自立心，让他们以愉悦的心情轻松步入中学，做到孩子舒心，家长放心!
秦皇岛有这么多的私立辅导学校，您能把孩子送到我们友益来，就是对我们学校的支持和对我的信任。
教育孩子我们每个人只有一次机会，不可能失败了从头再来！
为了孩子，让我们共同努力吧！
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