首师大版品德与生活三年级下册全册教案2.docx

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首师大版品德与生活三年级下册全册教案2

第一单元《学学行路本领》

一、课标依据：

本单元内容结合品德与社会课标《我与学校》第1条：

“能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。

”，并结合《我的家乡（社区）》第6条：

“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。

”

二、本单元教学目标：

1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。

养成良好的识图、用图的习惯。

自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。

尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。

2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通标准等技能。

并能应用于生活中。

3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标志，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。

三、整体课时安排

单元主题    —    主题       —        课时

一、辨别方向行路不难     1、方向明，路好行（4至8）

（建议2课时）       2、活动中，辨方向（9至10）

           二、平面图我会看         1、平面图用处大（11至14）

学学行路本领    （建议3课时）        2、画教室平面图（15至17上）

（9课时）                        3、画校园平面图（17下）

三、路标伴我行           1、我眼中的路标（18至20）

             （建议2课时）         2、我会用路标（21至22）

四、遵守交规从我做起     1、我知道交通标志和法规（23至26）

（建议2课时）         2、遵守交通规则（27至29）

四、具体主题、课时目标

辨别方向行路不难（2课时）

主题目标：

见教参7页

（一）方向明，路好行（4至8）

课时目标：

1、通过调查和资料收集活动，使学生感受到日常生活中方向的重要，从而能自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。

2、通过资料交流和辨别方向的活动，让学生学会一些简单的辨别方向的方法。

3、通过辨方向的实践活动，提高学生辨别方向的能力，增强学生的方向感。

（二）活动中，辨方向（9至10）

课时目标：

1、 通过辨方向的实践活动，促进学生能将学到的一些简单的辨别方向的方法在日常生活中运用，提高辨别方向的能力，增强学生的方向感。

2、 在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力，培养学生自觉、认真地学习和掌握辨别方向的方法。

平面图我会看（3课时）

主题目标：

见教参15页

（一）、平面图用处大（11至14）

课时目标：

1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。

2、通过小组合作探究活动能看懂和会用简单的平面图，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。

（二）、画教室平面图（15至17上）

课时目标：

通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。

（三）、3、画校园平面图（17下）

课时目标：

通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。

路标伴我行（2课时）

主题目标：

见教参21页

（一）、我眼中的路标（18至20）

课时目标：

1、通过资料收集活动，使学生知道路标的重要，知道各种路标的意义。

培养学生认真观察的能力。

2、使学生在认识路标的过程中，体验合作的乐趣、体验探索新知的乐趣。

认识到生活中有许多需要我们去学习的知识、去掌握的技能。

培养学生看路标的意识。

（二）、我会用路标（21至22）

课时目标：

1、通过实践活动进一步巩固常见路标的意义，会用简单的路标。

2、在模拟活动过程中，培养认真观察的能力，掌握看路标的技能，能在日常生活中用路标。

3、学生在学会用路标的过程中，体验合作的乐趣。

感受到科学生活的快乐。

培养自觉遵守公共规则的意识。

遵守交规从我做起（2课时）

主题目标：

见教参25页

（一）、我知道交通标志和法规（23至26）

课时目标：

1、通过调查、交流等活动，使学生认识一些常见的交通标志，能知道这些标志的简单含义和分类。

懂得基本的交通法规，并初步具备辨别对错的能力。

能够讲出交通安全的一些法规和措施。

知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的基本素质。

2、通过小组交流活动，使学生具有识别简单交通标志的能力，和与同学共同学习的能力。

3、通过本课的学习，能增强孩子们的交通安全意识，自觉遵守交通法规。

具有一定的责任心。

（二）、遵守交通规则（27至29）

课时目标：

1、通过本课的学习，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规。

具有一定的责任心。

培养自我约束能力和养成良好的行为习惯。

2、通过案例分析活动，使学生了解安全常识，熟悉重要的安全和交通标志。

初步具备辨别对错的能力。

能够讲出交通安全的一些措施。

3、通过体验活动，能知道日常生活中安全出行的正确做法：

遵守交通规则，注意安全上学和回家。

五、教学设计：

主题二《平面图我会看》

（一）主题教学目标：

1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。

培养认真做事的精神。

2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。

3、 知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。

会画简单的图例和平面图。

（二）课时安排：

本主题共安排三课时，第一课时安排的是教材的11——14页，第二课时安排的是教材15——17页上半部分。

第三课时安排的是17页下半部分，即，画学校平面图这一个内容。

（三）教学设计

第一课时平面图用处大

教学目标：

1、通过说一说的活动，使学生知道平面图的意义和作用。

2、通过小组合作探究活动能看懂和会用简单的平面图能力目标：

，掌握初步的读图、用图方法，培养与他人合作的能力。

教学重点：

知道平面图的重要，初步掌握读图用图的方法

教学难点：

初步掌握读图，用图的方法

教具准备：

学校的景观图和平面图、动物园，学校周围环境的平面图及校园平面图等

教学过程     教师活动

学生活动

活动意图

一，导入新课：

同学们都喜欢去动物园，今天老师也想和你们一起再次去游览动物园，不过，动物园我们都可能去过了，所以，这次去，我就想直接去看老虎，你们能帮帮我，怎么让我最快到达狮虎山吗？

二、学习新课

１、教师出示动物园导游图，说明：

这个就是同学们建议老师看的图，我们管这样的图叫平面图，老师这还有几张也是平面图，教师出示图，问同学们，你们知道这几张图能告诉我们什么吗？

２、你们刚才看了这些都是平面图，你还在哪些地方见过这样的平面图？

３、出示校园景观图和平面图，问学生：

你能说说平面图上的事物是怎么样画出来的吗？

４、再出示动物园导游图，说：

我们看到这张平面图上有那么多内容，我们怎么能让这张图帮助我们迅速找到该去的地方？

我们怎么才能看懂这张图呢？

５、小结交流：

1） 告诉学生，看平面图一定要注意方向，一般的，面对平面图，上北下南，左西右东；还有的平面图上有指向标，那就要按指向标所指的方向来确定了。

一般的指向标的箭头指向北方。

2） 要知道自己所在的位置和想去的位置，要判断出想去的位置在现在位置的什么方向，也就是该向哪个方向走。

3） 寻找最便捷的路线

6、小比赛：

出示校园平面图，和学校周围环境的平面图，快速判断出由一个地方去到另一个地方，要往哪个方向走。

7、出示１４页探究活动的这些图例，但是不给出“图例”这个词，问：

你见过它们吗？

你知道它们是什么吗？

小结：

在平面图上，通常用一些符号来表示实际的景物，各种符号代表什么，要在旁边加以说明，这叫做图例。

并说说这些图例都代表什么。

三、总结全课：

同学们在今天的课上学会了看平面图，那么咱们就用学到的平面图知识，开展一个校园“探秘”活动。

活动要求：

以小组为单位，按校园平面图的提示，准确找到指定的位置，发现宝物。

不走重复路，不绕远的为好。

同学们根据自己的生活经验，出主意想办法。

（直接问问工作人员、看指示标志、看图等）

学生看图选择其一说说图的作用

根据自己的生活经验回答

观察思考小组交流回答（从空中往下看，把看到的物体画出来，这就是平面图）

学生在小组内交流怎么样看图

汇报小组的学习结果

倾听、理解、记忆

读图，判断，参与活动

观察，思考、交流

学生看到校园平面图，要能判断出方向，要看懂图例代表的事物。

各小组在组长带领下，商定寻宝路线。

引发思考，为后面学习平面图的作用打基础

初步知道什么是平面图和平面图的作用

知道平面图的重要

进一步理解什么是平面图

找出读图方法

明确读图方法

巩固平面图上方向判断这一重点难点内容

知道图例的意义和画法

应用看平面图的方法

第二课时平面图我会画

教学目标：

通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和教室平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。

教学重点：

会画简单的平面图

教学难点：

会画简单的平面图

教具准备：

１、茶杯，火柴盒，铅笔盒等２、教师事先画好的教室平面图

３、白纸，直尺，铅笔，橡皮等

教学过程：

教师活动

学生活动

活动意图

一：

导入新课

１、上节课我们学会看平面图了，你能说说怎样看平面图吗？

２、这节课我们来学习画平面图，那么画平面图的时候一样要辨别好方向，你知道平面图上的方向是怎样规定的吗？

３、我们怎样才能画出一样东西的平面图呢？

二、学习新课

1、我们先来看一些物品，看的时候有特别的要求：

你要从它的上面看它，并记住你看到的是什么样？

把你看到的说出来，和同学交流看法。

1） 课本

2） 火柴盒

3） 铅笔盒

4） 茶杯

5） 自己的课桌、椅子

6） 玩具房子

2、我们把从上面看到的样子画下来，就是这样东西的平面图，请你试着画画这些东西的平面图。

3、你们能把这些东西都画得很好了，那么想不想试试把咱们的教室也画下来呢？

我们怎么样才能把教室平面图画出来呢？

4、汇报交流并明确：

1） 把教室按原来的样子缩小才能画在纸上

2） 观察教室内的主要事物，要想清楚都有什么，各有多少，各是什么形状的，课桌椅的码放方向等

3） 小组研究：

这些事物在平面图上用什么图例表示

4） 确定好方向（面对平面图，上北下南，左西右东）包括教室的方向和平面图的方向，要让这两个保持一致。

在纸上画出指向标。

5） 确定所画事物的位置。

6） 都弄清楚了，就可以画出教室的平面图了。

7） 给学生展示的机会

三、总结全课

今天我们学习了画平面图，你们是怎么样画出咱们教室的平面图的呢？

回忆，回答

思考

倾听活动要求

参与活动

按要求画出这些物品的平面图

学生小组讨论

汇报小组的学习结果

倾听、理解、记忆

在小组内尝试画出教室平面图

观察，评议

说一说

复习有关的内容，为本课所学做好准备

通过观察，了解垂直向下看的东西和我们平时看到的不一样

了解简单物品平面图的画法

通过讨论明确平面图的具体画法

进一步明确平面图的画法，为后面的自己画平面图做准备

画平面图

指出学生画的平面图的优点和不足为以后能顺利的看懂会画平面图做准备

进一步巩固平面图的画法

第三课时平面图我会画

教学目标：

通过观察、讨论、实践的活动，使学生会画简单的图例和学校平面图，通过这些活动训练学生简单的绘画平面图的能力，和与他人合作的能力。

教学重点：

会画简单的平面图

教学难点：

会画简单的平面图

教具准备：

教学过程   教师活动

学生活动

活动意图

一、导入新课

上次课我们画了教室平面图，我们是怎么样画好教室平面图的呢？

二、学习新课

1、             组织学生讨论交流：

怎么样才能画出我们的校园平面图呢？

你打算怎样做？

2、汇报交流并明确

1）明确步骤：

观察校园/确定方向/设计图例/画平面图

3、学生一起参观校园，可以画出简单的草图

4、小组同学研究确定图例

5、学生自己尝试画图，可以寻求老师或同学的帮助

6展示校园平面图作品

三、总结全课

在我们这个主题的学习过程中，你有什么收获？

说一说

小组讨论

理解

参观校园

讨论交流确定

画图

评议

说一说

回忆平面图的画法，为后面画校园平面图做准备

明确画校园平面图的步骤

了解自己校园中设施的位置

确定图例

画出平面图

指出优点和不足，为了以后能更好的画平面图

总结自己学到的本领有什么

第二单元《安全生活每一天》

本单元内容结合品德与社会课标《我在成长》第8条：

“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救能力，爱护自己的身体和生命。

”

二、单元教学目标：

通过一个个事例使学生知道安全关系到你、我、他，懂得安全的重要性。

知道一些安全防护常识及应对方法，培养“防患于未然”的安全意识。

三、整体课时安排

单元主题    —    主题       —        课时

                                  1、校园安全是大事 （32、34、35）

           一、校园安全是大事

               （建议2课时）    2、查找校园安全隐患 （33、35）

1、把好“病从口入”关（40、41）

           二、居家生活讲安全    2、你知道“三防”吗？

（36至39）

安全生活       （建议3课时）    3、安全防范，我有高招（42、43）

每一天                          

（9课时）                        1、安全出行学问大     （44、45、47）

三、安全出行别大意

               （建议2课时）   2、玩耍要有“度”     （47、49）

                                 1、意外事故要当心     （50、51）

四、意外事故会应对

               （建议2课时）

                                 2、意外发生以后       （52至55）

四、具体主题、课时目标

校园安全是大事（2课时）

主题目标：

见教参37页

（一）校园安全是大事（32、34、35）

课时目标：

1、通过一个个生动地、血的的教训，使学生认识到校园安全的重要。

2、体验学校为学生安全所付出的努力，感受父母的关爱。

3、通过参观学校的安全设施培养学生的观察能力

（二）查找校园安全隐患（33、35）

课时目标：

1、通过教师的讲解，学生知道什么是“隐患”。

2、通过查找学校安全隐患，进一步增强学生的安全意识。

3、通过编辑“校园安全提示语”，使学生不仅自己注意安全，还能提醒大家注意安全。

居家生活讲安全（3课时）

主题目标：

见教参43页

（一）、把好“病从口入”关（40、41）

课时目标：

通过师生就“吃的学问”的探讨，增强学生的饮食安全意识和生活知识。

并将所学知识讲给家长听，当好家里的“小参谋”。

（二）、你知道“三防”吗？

（36至39）

课时目标：

通过教师对“三防”知识的介绍，使学生认识到“水、电、盗”给家庭、人身带来的巨大危害，并认识到这些危害大部分是由于大意造成的。

（三）、安全防范，我有高招（42、43）

课时目标：

通过学生对“防患高招”的收集，使学生初步掌握一些防范知识。

 并通过学生将收集的内容分类培养他们收集、整理信息的能力。

安全出行别大意（2课时）

主题目标：

建教参53页

（一）、安全出行学问大（44、45、47）

课时目标：

1、通过制定“安全出行计划”让学生知道：

要想安全必须有被才能无患。

2、知道在出行过程中要注意的安全常识。

（二）、玩耍要有“度”（47、49）

课时目标：

1、通过对事例的学习使学生认识到“乐极生悲”的道理。

2、认识到危险就在我们周围，时刻将安全挂在心上。

意外事故会应对（2课时）

主题目标：

建教参62页

（一）意外事故要当心（50、51）

课时目标：

使学生知道什么是意外事故，知道意外就在我们身边随时发生。

（二）、意外发生以后（52至55）

课时目标：

教学生一些应对意外事故的小常识，并通过模拟表演的形式加深认识。

五、主题教学设计：

主题一《校园安全是大事》

（一）主题教学目标：

1、了解学校为保证我们在学校中的安全所作的努力，感受校园平安。

2、知道学校中的安全设施和安全规定，以及遵守规定的重要性和必要性。

3、发现校园安全隐患，愿意为其他人的安全做出自己的贡献。

（二）课时安排：

本主题共安排二课时，第一课时安排的是教材的（32、34、35）页，第二课时安排的是教材（33、35）页。

（三）教学设计

第一课时  校园安全是大事

教学目标：

1、通过一个个生动地、血的的教训，使学生认识到校园安全的重要。

2、体验学校为学生安全所付出的努力，感受父母的关爱。

3、通过参观学校的安全设施培养学生的观察能力。

教学重点：

让学生认识到校园安全的重要。

教学难点：

让学生深切认识到安全与自己息息相关。

教具准备：

学校安全设施照片

教学过程     教师活动

学生活动

活动意图

一、导入、

 同学们，你们还记得上学期三

（2）班的沈思成同学摔胳臂的事吗？

他是怎么摔得呢？

二、新授

 1、就着沈思成的话题完成课本35页的小讨论

2、再来认识几个校园安全的事例

 课本（34、35页上边以及教参中的一些事例）

3、通过对以上的事例的学习，你有什么感受？

或者想对那些不注意安全的同学说些什么吗？

写在一张纸条上。

教师用投影打出来或让学生读出来。

3、其实你们的安全问题也是学校最担心的，想了很多方法保证你们的安全，你们看，这是我发现的一些。

 播放幻灯片（校园安全设施），如果没有条件可以带学生到校园中看一看

4、布置作业：

同学们，尽管学校为同学们的安全想了很多，但还是有些可能发生的危险没有想到，你们可以在课下找一找校园中哪儿还可能出现危险，下节课汇报。

回忆发生在自己身边的安全事故

师生边讨论边填写。

看教材，听故事

写感受、感言

跟随教师参观学校的安全设施

用孩子自己身边的事例引出校园安全的话题。

感受父母的关爱，初步认识安全的重要。

进一步感受事故发生的过程及危害。

以这种方式达到自我教育的目的。

感受学校为同学安全所作的努力。

提高学生的安全防范意识

第二课时查找校园安全隐患

教学目标：

1、通过教师的讲解，学生知道什么是“隐患”。

2、通过查找学校安全隐患，进一步增强学生的安全意识。

3、通过编辑“校园安全提示语”，使学生不仅自己注意安全，还能提醒大家注意安全。

教学重点：

让学生知道什么是“隐患”及学校哪里还存在着隐患。

教学难点：

理解“防患于未然”的道理

教学过程：

教师活动

学生活动

活动意图

一、请同学们先看几幅照片，（课本33页上边）完成下两幅照片的话

你认为同学们的这些做法危险吗？

这些容易发生危险但还开没有发生做法就叫隐患——隐藏着的祸患。

二、上节课我已经让同学们找了校园中哪儿还可能发生危险，你们找了吗？

同学们找的这些就是我们学校中存在的安全隐患。

我们不能等危险发生了再来重视这些问题，一定要在发生危险之前让学生提高警惕，这就就叫“防患于未然”

教师适当解释

三、编写校园安全提示语、设计提示照片

要求：

根据刚才学生找出的隐患编写一句提醒广大同学注意的话。

或设计一个动作提醒同学。

作品一经采用将把提示语悬挂于相应的位置，并署上作者的姓名；动作采用后将邀请作者照成照片悬挂于相应位置。

（教师可以先给出一、两个范例）

跟教师看照片

并填写

画上课本33页方框中的第一句话

同学汇报，师生整理

进行提示语的编写

理解什么是“隐患”

强化隐患的含义

查找校园中的隐患

理解“防患于未然”的道理

引导学生不仅自己注意安全，还要时刻想着其他人的安全

三单元《温暖的社会大家庭》

一、课标依据：

课程标屯中指出：

“观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果”、“知道一些社会公益活动。

了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。

对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。

二、单元教学目标：

（1）知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，初步理解社会生活中人与人之间互相依赖的关系。

（2）体会他们劳动的艰辛，养成尊重他们的态度，增强对他们的感激之情。

（3）学习用观察、访问等方法进行社会调查，并能有所记录、表达、交流。

三、各主题、课时教学目标：

尊老爱幼是美德（2课时）（p68——72）

主题目标：

见教参88页

第一课时：

1、通过体验活动使学生了解爷爷奶奶们曾经和正在为家庭和社会所做的贡献，增进对老人的尊敬和孝敬的情感。

2、通过了解老人生活的特点增进对老人的情感，懂得尊老爱幼是美德。

第二课时

1、通过交流讨论进一步了解老人的生活特点和生活中的需要，能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子。

2、培养学生收集整理、运用信息以及表达交流的能力。

大家庭中你我他（2课时）（p58——67）

主题目标：

见教参77页

第一课时：

1、通过交流和体验“我的早餐有谁的劳动”知道人们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，初步理解社会生活中人与人之间互相依赖的关系。

2、通过调查体会劳动者的工作的艰辛，培养尊重劳动者的情感。

第