美术特色教案.docx
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美术特色教案
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小学二年级（上）美术特色教案
课题
我和昆虫
（1）
课业类型
造型·表现
三维
目
标
知识与技能：
通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。
过程与方法：
提高造型表现能力。
情感、态度与价值观：
培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点
1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。
2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰进行表演。
教学难点
理解对称，画出不同图案的昆虫。
教学资源
昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
绘画用具、剪子。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。
”
1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
特征：
触角、翅膀。
4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
三、实践操作的要点指导：
1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。
四、评价建议：
请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
回答：
蝴蝶
观察讨论。
认识对称
实践操作
小学二年级（上）美术特色教案
课题
我和昆虫
（2）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案。
过程与方法：
提高造型表现能力。
情感、态度与价值观：
培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点
1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。
2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰进行表演。
教学难点
理解对称，画出不同图案的昆虫。
教学资源
昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
绘画、手工用具。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、复习上课时内容。
1、作业表演。
2、观看昆虫生活资料的影碟。
3、说说昆虫的生活环境。
二、实践操作的要点指导：
1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。
4、让学生模仿昆虫飞行，并想象它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。
三、评价建议：
选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。
1、头饰
2、手偶
3、立体画
作业展示表演。
观看资料
制作环境。
创编故事
再次展示
小学二年级（上）美术特色教案
课题
奇妙的爬行
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。
过程与方法：
了解爬行动物特点,美术学科动态绘画学习的能力。
情感、态度与价值观：
）观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能力。
教学重点
通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
教学难点
如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学资源
奇妙的微观世界的音像、图片小动物（小昆虫）的标本，动画、作业纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
游戏：
同学到讲台来，也来扮一扮小动物如何爬行。
欣赏：
爬虫及爬行动物的录像或图片。
思考：
①你认识这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
③它们给你们带来什么样的美感?
④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
2、接龙游戏：
各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?
怎么样爬才能到达目的地呢?
（1）教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。
（2）启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
4、作业要求：
比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬虫一家的奇妙之旅》。
5、小组创作，教师巡视指导。
6、课后小结：
（1）给同学们介绍奇妙的爬行。
（2）学生自评、互评。
（3）教师小结
9．课后拓展：
你掌握了哪些知识?
回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?
如果你有兴趣还可以将它们写生下来。
学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。
学生描述或表演爬行的情景动作。
小学二年级（上）美术特色教案
课题
漂亮的小钟表
（1）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
制作小钟表。
过程与方法：
培养学生的观察能力。
情感、态度与价值观：
体验创造设计的乐趣。
教学重点
表现出钟表的特点。
教学难点
根据材料制作不同的小钟表。
教学资源
多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、实物导入，揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说课业类型。
2、揭示课题：
漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决：
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
（1）表的外形：
各式各样。
（2）表盘的形状：
圆、方、三角、多角等。
（3）表符的种类：
数字、几何形、装饰形等。
（4）表针的特点：
时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5）表的装饰：
剪、贴、画各种形象。
三、实践指导：
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价：
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
学习认识课业类型。
材料分工
观察钟表
实践操作
作业展示
小学二年级（上）美术特色教案
课题
漂亮的小钟表
（2）
课业类型
造型•表现
教
学
目
标
知识与技能：
制作小钟表。
过程与方法：
培养学生的观察能力。
情感、态度与价值观：
体验创造设计的乐趣。
教学重点
表现出钟表的特点。
教学难点
根据材料制作不同的小钟表。
教学资源
多媒体、刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、总结上节课学生作业情况。
二、拿出自制小钟表，认识钟表课业类型。
1、说说日常作息课业类型，并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说课业类型，拨课业类型。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对对方的表针进行变换。
三、创设情景，体现小钟表的使用价值。
小组进行活动：
同学们每到作息时刻就表演应做的事。
四、小结：
请同学们说说制作小钟表的感受。
作业展示游戏
小组表演
说说制作小钟表的感受。
小学二年级（上）美术特色教案
课题
会变的小手套
（1）
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能：
通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。
过程与方法：
训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。
情感、态度与价值观：
提高审美，对生活的热爱之情。
教学重点
引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。
教学难点
包扎前的计划性。
教学资源
小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学，安定学生情绪。
二、讲授新课。
（一）激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？
变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑。
总结：
废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——会变的小手套
（二）包扎材料的选择。
1、包裹材料：
小手套。
2、被包裹物：
纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
（三）制作方法
1、构思。
2、包扎。
一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。
3、添加装饰。
方法：
剪贴与描绘。
原则：
包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结：
1、讲评保持原形特征、添加得当而生动的作品。
并借此再重申突出事物的主体和特征。
2、布置下节课所带工具、材料。
学生欣赏
玩具。
魔术揭密蜜。
认识包扎材料。
学习制作方法。
操作实践
小学二年级（上）美术特色教案
课题
会变的小手套
（2）
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能：
通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间，初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征。
过程与方法：
训练“在限制中寻求自由”的适体造型能力。
情感、态度与价值观：
提高审美，对生活的热爱之情。
教学重点
引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。
教学难点
包扎前的计划性。
教学资源
小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学。
检查学习用具，安定学生情绪。
二、复习前次知识。
（一）提问回答：
1、你认为适合做被包裹物的材料有那些？
你选择了什么材料？
2、你准备用小手套做什么物体？
3、包扎的方法有那些？
（二）教师概括小结。
（三）布置作业：
每人继续制作一个小玩具，形象与上节课不同，必须突出特征。
三、学生作业，教师辅导。
辅导要点：
1、鼓励学生有所创新，可以多节包扎。
2、启发学生根据物象特征选择好包扎方法。
3、装饰要多样化。
四、小结：
1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。
3、教师小结，肯定成绩，指出不足。
五、玩具表演故事
小组合作利用制作的玩具进行表演。
1、故事创编
2、歌唱表演
复习上节课内容
继续制作一个小玩具。
欣赏展示作品。
小组表演游戏。
小学二年级（上）美术特色教案
课题
小花饰
（1）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
学习剪贴的基本方法。
过程与方法：
作彩纸剪贴画练习。
情感、态度与价值观：
培养学生动手能力。
教学重点
以剪贴的手法制作彩色小花饰。
教学难点
小花饰色彩的搭配。
教学资源
范作、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、导入新课，揭示课题。
1、教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？
2、让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰。
3、揭示课题：
小花饰
二、发散思维，创设形象。
1、试着剪出自己想象的花。
2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。
（1）花瓣、花蕊、花叶的形状。
（2）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶。
三、学生练习，教师巡回指导。
1、提示制作过程：
折——起稿——剪外形——加装饰。
2、强调色彩搭配。
3、互相交流：
鼓励学生创造出不同形象的花饰。
四、作业讲评，欣赏小结。
1、评选教室里最漂亮的小花饰。
2、花可以美化居室，渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。
观察
尝试制作小花饰
学习制作方法
操作练习
作业讲评
小学二年级（上）美术特色教案
课题
小花饰
（2）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
学习剪贴的基本方法。
过程与方法：
作彩纸剪贴画练习。
情感、态度与价值观：
培养学生动手能力。
教学重点
以剪贴的手法制作彩色小花饰。
教学难点
小花饰色彩的搭配。
教学资源
范作、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、讲评上节课作业。
二、集体制作练习。
1、全班分成若干组，教师给每组发一张大白纸。
2、教师引导：
我们每人都有一个美丽的小花饰，我们把它们合在一起，变成一个大花篮或者一个大花园，好吗？
3、小组合作进行实践活动。
（1）拼摆练习，注意花饰的前后关系。
（2）画面组合，设计创作。
（3）充分发挥学生的创造力，摆出各种姿态的花朵，注意贴的先后顺序。
（4）贴好整体外形后，再粘贴相关的装饰物。
三、展示作业，进行讲评。
1、创设情景展示作品，进行评选：
整个画面的构图、色彩、前后关系等。
2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性。
讲评作业
集体制作创作
实践活动
作业欣赏
小学二年级（上）美术特色教案
课题
百变团花
（1）
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能：
能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花。
过程与方法：
感受剪纸艺术的魅力。
情感、态度与价值观：
提高对民族文化的热情。
教学重点
剪出多面对称图案。
教学难点
五面对称折纸法。
教学资源
多媒体、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、欣赏录像，感受剪纸艺术的魅力。
欣赏剪纸作品在生活中运用的录像，如：
过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。
让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。
1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
2、介绍剪纸的有关知识。
多面剪纸其实就是民间所称的“团花”，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。
团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。
3、揭示课题：
百变团花
三、制作五面对称剪纸。
1、五面对称折纸。
教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。
2、画五面对称剪纸。
（1）教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图案分散的原因。
（2）教师示范，要求学生画时注意：
先定大，再画细部，剪时且慢要细心。
3、学生开始画、剪五面剪纸。
四、引导小朋友制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。
五、作业展示、欣赏。
1、教师引导学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗，教师适当指导作品之间的排列。
2、欣赏作品，体会剪纸作品给教室带来的欢乐气氛。
欣赏录像。
欣赏剪纸作品。
学习制作五面对称剪纸。
自由练习。
作业欣赏。
小学二年级（上）美术特色教案
课题
百变团花
（2）
课业类型
设计•应用
三维
目
标
知识与技能：
能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花。
过程与方法：
感受剪纸艺术的魅力。
情感、态度与价值观：
提高对民族文化的热情。
教学重点
剪出多面对称图案。
教学难点
五面对称折纸法。
教学资源
多媒体、剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、回忆、欣赏、比较。
1、请学生回忆上节课内容，陈述制作五面对称剪纸的过程。
2、欣赏书上的剪纸作品，找出各个异同点。
二、学习制作六面对称剪纸。
1、教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化，指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。
2、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。
三、装裱剪纸作品。
1、准备衬纸，与剪纸作品色彩形成对比。
2、以点的方式涂胶水。
3、慢慢整理粘贴。
四、作业讲评（欣赏、游戏）。
1、展示学生制作的剪纸作品，欣赏、互赠。
2、欣赏用剪纸手法创作的儿童作品。
3、总结：
剪纸作品的内容源于生活，鼓励学生热爱生活、发现生活中的美。
复习
欣赏找不同。
学习制作六面对称剪纸。
装裱剪纸作品。
作业欣赏
小学二年级（上）美术特色教案
课题
我们身边的痕迹
（1）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
使学生学会简单的拓印方法。
过程与方法：
开阔学生的眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
情感、态度与价值观：
培养学生形象思维能力。
教学重点
拓印方法。
教学难点
用实物纹理组织画面。
教学资源
铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学
组织纪律，将材料和工具摆放有序。
二、讲解拓印。
学生与教师演示做法相同：
将薄纸蒙在有纹理的实物上。
拓印时，左手伸开，手指用力按住薄纸。
右手指按遍薄纸，使纹理凹凸分明。
任用一色蜡笔，轻轻均匀磨画，印出纹理为止。
三、组合实物。
1、看实物的形状，想这些形状的实物能组合成什么形象呢？
2、试着拓印一些纹理。
四、学生作业。
1、摆实物。
2、蒙纸。
3、拓印。
五、小结。
整理用具，材料。
展示较优秀的作品。
鼓励学生下课寻找事物拓拓，玩玩。
教师演示与学生体验同步进行。
练习拓印
组合实物。
操作实践
展评
小学二年级（上）美术特色教案
课题
我们身边的痕迹
（2）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
使学生学会简单的拓印方法。
过程与方法：
开阔学生的眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。
情感、态度与价值观：
培养学生形象思维能力。
教学重点
拓印方法。
教学难点
用实物纹理组织画面。
教学资源
铅笔、油画棒和蜡笔、树叶等实物。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、组织教学。
二、讲评上节课作业。
展示拓印纹理清晰、完整的作业。
三、学生继续作业。
提出要求：
选与上节课纹理不同的实物进行拓印，并且添加背景、装饰。
拓印：
根据上节课的经验，用不同色的油画棒一部分地一部分地拓印纸下面的实物的花纹。
每一部分都拓的花纹清晰。
添画：
在拓印完的画面上，用油画棒加几笔使画面中的形象完整，画面形成一体，并富有个人特色。
四、展示优秀作品，鼓励学生尝试多种绘画方法。
展示作业
拓印并且添置背景或装饰。
作品欣赏
小学二年级（上）美术特色教案
课题
大树的故事
（1）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
认识树的一般特征。
学习画树的方法。
过程与方法：
完成一幅以树为主的图画。
情感、态度与价值观：
培养热爱大自然的感情。
教学重点
学习表现观察到的树。
教学难点
防止画模式化的树。
教学资源
多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、感受环境，揭示课题。
1、看图片，认识校园里的树。
2、看校外的树，如：
松树、柳树、椰树等。
3、说说平时见过那些树？
4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。
揭示课题：
大树的故事
二、观察树、学画树。
1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？
在黑板上演示。
2、多媒体出示“各类树木”录像，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。
3、指导观察树：
（1）树的整体外形。
（2）树干：
主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。
（3）树叶：
形状各不相同。
4、将一棵自己喜欢的树画下来。
讨论画树的步骤、运用的材料。
5、学生动手画树，教师巡视，注意个别指导。
三、作业交流、评讲，课堂小结。
1、作业交流评讲可分步进行。
（1）画树干、树枝中途评讲。
（2）画树叶中途评讲。
（3）图色中途评讲。
（4）画树完成后评讲。
2、表扬鼓励，特别是有特色的作业。
3、课堂小结。
认识树
观察树，学习画树。
绘画创作
展评作业
小学二年级（上）美术特色教案
课题
大树的故事
（2）
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
认识树的一般特征。
学习画树的方法。
过程与方法：
完成一幅以树为主的图画。
情感、态度与价值观：
培养热爱大自然的感情。
教学重点
学习表现观察到的树。
教学难点
防止画模式化的树。
教学资源
多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、看图编故事。
1、实物投影仪出示书上学生作品“以树为主的图画”，或课外儿童画中以树为主带有故事性的绘画作品。
2、学生看图编故事讲故事。
3、让学生拿出自己第一课时完成的作业编故事。
然后讨论：
哪幅画编的故事更生动？
怎样使自己的画能编出生动的故事？
二、添画。
1、引导讨论：
怎样在上次的基础上添加？
（1）添加内容：
花草、房屋、汽车、小鸟、蝴蝶、活动的人……
（2）添加方法：
可以树为主体添加背景，房屋等可与树重叠。
（3）涂色要鲜艳。
三、学生画一幅以树为主的图画。
学生练习、教师个别辅导。
四、作业展示、评讲、课堂小结。
看图编故事。
添画创作
作业展示
小学二年级（上）美术特色教案
课题
新颖的泥名片
课业类型
造型•表现
三维
目
标
知识与技能：
用泥可制作浮雕图案（名片）。
：
团团、搓搓、压压、用泥制作名片。
过程与方法：
设计形状花纹新颖的名片。
情感、态度与价值观：
提高形象记忆能力和动手能力。
教学重点
用团、搓、压、捏等方法做泥名片。
教学难点
借助各种工具装饰泥名片。
教学资源
泥、录像、垫板、现有的压印工具。
教学过程
教师活动
补充
学生活动
一、体会泥工制作的基本技法。
1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。
2.做一做、比一比游戏。
团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。
二、观看录像、揭示课题。
1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。
2.观看录像，欣赏做泥名片的工艺过程。
说说泥名片的色彩、形状、及装饰。
3.结实课题：
作泥名片。
4.说说名片与泥名片的相同与不同。
三、练习做泥名片。
1.讨论：
想做什么形状与花纹的泥名片？
2.说说：
泥名片的制作方法与步骤。
（1）捏出或团出名片外形的面块。
（2）压平成薄片。
（3）借助各类工具装饰花纹。
3.找找身边的学具，可做什么样的花纹。
（1）铅笔尖头一端可画线，平头一端可压点，笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。
（2）用工具在泥上试着装饰，后录像演示。
4.学生做做泥名片，教师巡视，对学生的想象加以鼓励指导。
四、泥名片展示、讲评、课堂小结。
1.展示学生的作品，并讲评。
2.
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