九年级物理全册 第十六章 电压 电阻学案 新版新人教版.docx

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九年级物理全册第十六章电压电阻学案新版新人教版

第十六章　电压　电阻

16．1　电压

【学习目标】

1．了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2．知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路的电压值。

3．知道电压表的用途及符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。

【重点难点】

1．电压的单位及单位换算。

2．会正确使用电压表测电压。

学习内容一：

电压

学习指导：

阅读课本P55—P56的文字与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。

【自学检测】

1．要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器提供电压。

2．电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。

比它大的单位是千伏，比它小的单位是毫伏。

3．家庭电路中的电压是220_V，手机电池的电压一般是3.6_V，干电池的电压是1.5_V。

4．单位换算：

1kV＝1000_V，1V＝1000_mV。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．利用P56图16.1－2中的器材连接电路让小灯泡发光，比较小灯泡在哪种情况下发光较亮。

答：

用两节干电池时，灯泡发光较亮。

2．利用两节干电池并联，小灯泡、开关、导线连接电路让小灯泡发光，亮度怎样？

答：

亮度与一节干电池一样。

小结：

串联的电池越多，灯泡就越亮。

这说明电流强弱与电源有关。

3．想一想：

生活中还有哪些地方用到类似的方法来增加灯泡的亮度？

4．灯泡能发光是因为电路中有电流流过，要在电路中产生电流，需要导体中的自由电子作定向移动，导体中的自由电子要作定向移动需要受到推动力，这个推动力就是由电源提供的。

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】

在PPT上展示下例图片：

如上图，左图是水流形成的过程图，右图是电流形成的过程图，其中水流相当于电流，涡轮（利用水流工作的机器，例如水车）相当于电灯，阀门相当于开关，抽水机相当于电源。

由图可知，水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故，它由抽水机提供；

同理，电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故，它由电源提供的。

这种研究方法叫类比法。

【即时练习】

1．单位换算：

539mV＝0.539V＝5.39×10－4kV。

2．下列有关电压的说法中，正确的是（C）

A．某电路中有电流，它的两端不一定有电压

B．某电路两端有电压，电路中一定有电流

C．自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫

D．电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的

学习内容二：

电压的测量

学习指导：

阅读课本P57－P58文字内容与插图，将描述使用电压表方法的文字画上记号。

【自学检测】

1．电压的高低用电压表来测量。

2．学生用的电压表，有三个接线柱，二个量程，分别是0～3_V和0～15_V。

若选择小量程，则分度值是0.1_V；若选择大量程，则分度值是0.5_V。

3．电压表要与被测用电器并联，电源正极接在红色接线柱上，负极接在黑色接线柱上。

【合作探究】教师巡视辅导。

观察P57图16.1－4的电压表的图片，说一说电压表的构造以及各部件的作用。

1．回顾电流表使用的知识，认真阅读P57的“小资料”，讨论一下使用电压表的方法。

答：

①电压表要与被测用电器并联②正负接线柱接法要正确，让电流从正接线柱流入，负接线柱流出。

（正负接线柱接反指针会反偏）③被测电压不要超过电压表量程。

（先使用大量程进行试触）④电压表可以直接接在电源的两极_上，测得的电压是电源的电压值。

2．怎样在电压表上读数？

答：

1.要弄清量程，2.弄清分度值，3.开始读数（注意要估读并带单位）

3．动手做一做：

完成课本P58图16.1－5的实验，读出对应的电压值，这二次电压值是否相等，这个实验能得到什么结论？

答：

实验表明，电压表的两次示数是相等的，这说明，在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压是相等的。

【展示交流】教师掌握情况

【精讲点拨】

讨论：

电压表与电流表在结构与使用上有什么异同？

请将下表补充完整。

电表

电流表

电压表

连接方式

串联在被测电路中

并联在被测电路的两端

量程和分度值

最大量程是0～3_A

最大量程0～15_V

相同点

1.使用前都要把指针调到零刻度处，2.弄清分度值，使用时都要选择合适的量程，3.不能确定被测量的大小时，要先用大量程试触。

4.要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。

5.数据都要估读，并带单位。

【即时练习】

1．完成P58“想想议议”。

2．完成P59第1、2、3、4题。

【当堂练习】见训练案基础部分

16．2　串、并联电路中电压的规律

【学习目标】

1．会正确将电压表接入串、并联待测电路中，并能画出相应的电路图。

2．会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

3．会分析实验数据，归纳总结出串联和并联电路电压的规律。

【重点难点】

1．正确将电压表接入电路，正确使用电压表测量串联、并联电路的电压。

2．会分析实验数据，归纳总结串联、并联电路电压的规律。

学习内容一：

串联电路的电压规律

学习指导：

阅读课本P60－P61文字内容与插图，将基本的实验步骤画上记号。

【自学检测】

1．电压表应该与被测用电器并联。

2．电压表使用前要先弄清量程，分度值。

让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。

3．在使用前应该先估计被测的电压值，选择合适的量程，在不清楚被测用电器的电压值的时候，要先用大量程试触。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．串联电路中各部分电压与总电压有什么关系？

写出你的猜想。

答：

在串联电路中总电压等于各部分电压之和。

（如果学生有别的猜想，只要是针对这个问题回答的都可以）。

2．分组讨论设计实验电路，画出本次实验的电路图（如右图所示）。

3．按照电路图连接好实物。

（在PPT上展示实物电路）相互比较一下，看一看连接的实物电路有没有问题，如果有，应该怎么改正？

4．闭合开关，读出电压表的示数，并记录在对应的表格中。

AB间的电压U1/V

BC间的电压U2/V

AC间的电压U总/V

第一次测量

第二次测量

5.为了让实验的结果具有普遍意义，我们还应该怎么做？

答：

换用多种规格不同的小灯泡多做几次实验。

6．分析上表中的数据，你能得到什么结论？

请用文字和公式分别描述出来。

答：

在串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和。

公式：

U总＝U1＋U2

7．在生活中，我们经常将电池串联起来使用，电池串联起来使用有什么好处？

利用相关器材完成P61“想想做做”。

如果把几个电池并联起来，它们的总电压与每个电池的电压有什么关系呢，利用电压表再动手做一做。

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】

1．在连接电路时，为保证电路连接正确，一般应该从电源的正极出发，依次连接各用电器后再回到电源的负极，最后再连接电压表。

2．在分析数据的时候，我们可以对数据进行加减乘除，不过要注意的是，只有单位相同的数据才能进行加减，单位不同的只能进行乘除。

3．在分析数据的时候，要尽量使用控制变量法来进行。

4．要得出一个实验结果，往往要换用不同规格的器材进行多次实验，以避免实验结果具有偶然性。

【即时练习】

1．完成P62第1题。

2．如图所示，当开关S闭合后，电压表测量的电压是（A）

A．灯L1两端的电压

B．灯L2两端的电压

C．灯L1和L2两端的总电压

D．电源两端的电压

学习内容二：

并联电路的电压规律

学习指导：

阅读课本P61－P62文字内容与插图，将基本的实验步骤画上记号。

【自学检测】

1．并联电路与串联电路的最大区别就在于：

并联电路电流有多条路径，各支路用电器之间不相互影响，而串联电路电流只有一条路径，各用电器之间相互影响。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．写出你对并联电路总电压与各支路电压之间关系的猜想。

答：

在并联电路中，总电压与各支路的电压相等。

2．按照P61图16.2－3那样连好实物（注意要选择好量程），并画出电路图。

3．闭合开关，读出电压表的示数，并记录在下面的表格中。

L1两端的电压U1/V

L2两端的电压U2/V

总电压U总/V

第一次测量

第二次测量

4.换用不同规格的小灯泡，进行多次测量，将上表补充完整。

5．分析上表中的数据，你能得出什么结论？

请使用文字和公式分别描述出来。

答：

在并联电路中，总电压与各支路的电压都相等。

公式：

U总＝U1＝U2

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】

在实验中，要如实记录实验数据，不能为了得出想要的结论而人为编造数据。

【即时练习】

1．完成P62第2、3、4题。

2．在如下图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是（D）

3．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端

的电压相等，由此判断两盏电灯的连接方式是（C）

A．一定是串联　　　　　B．一定是并联

C．串联、并联都有可能D．无法判断

【当堂练习】见训练案基础部分

专题二　电路故障分析

【学习目标】

1．会根据现象判断电路中存在的故障。

2．会利用器材来排查故障。

【重点难点】

1．区别短路、短接、断路。

2．通过分析和利用器材来排查、判断电路中存在的故障。

学习内容一：

电路故障的判断与排查

学习指导：

回顾电流与电路的知识。

【自学检测】

1．短路、短接与断路的区别：

短路时，电流不经过用电器直接回到电源的负极。

短接，由于在某一用电器两端并联一根导线，电流不流过用电器，而是经过导线绕过用电器，造成用电器中无电流流过，用电器被短接。

断路，电路中某处断开，电流无法通过，用电器不工作。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．在我们设计和连接的电路中，经常由于某些原因，造成用电器不能正常工作。

如图1是一个正常的电路，灯泡发光，电流表、电压表均有示数。

2．讨论：

在此电路中，如果出现断路，灯泡和电表可能会怎样？

利用老师提供的器材，按上图连好电路，分别将开关、灯泡、电流表、电压表断路，观察灯泡和电表的变化，并填空。

A．若灯泡断路，则电路为则电压表示数等于电源电压，电流表示数几乎为0。

灯泡不发光。

B．若电流表断路，整个电路不通。

则灯不发光，电压表无示数。

C．若滑动变阻器断路，整个电路不通。

则灯不发光，电压表无示数，电流表无示数。

D．若开关断路，则灯不发光，电压表无示数，电流表无示数。

3．动手做一做：

利用一根导线来排查此电路中断路发生的位置，并完成填空。

将导线分别联在开关、滑动变阻器、电流表、灯泡两端，并在哪个用电器或电表两端，其它电器能工作，则表明是此处断路。

4．若在此电路中有一处发生短路，可能会出现什么现象，应该如何排查？

分析讨论并完成下表。

短路的位置

电路症状

排查方法

开关

开关无论短路还是闭合，灯泡都发光，电流表和电压表都有示数

拆下开关，将连接开关的两根导线接在一起看灯泡是否正常发光。

灯泡

电压表示数为零，电流表示数很大，灯不发光

换用一个正常的灯泡，再观察电压表和电流表的示数

滑动变阻器

灯泡发光很亮，电压表示数等于电源电压，电流表示数很大

观察滑动变阻器的接线柱是否按一上一下连接。

如果是，则移动滑片，观察灯泡的亮度，若一直不发生变化，则可以肯定为滑动变阻器短路。

电压表

灯泡不发光，电流表示数很大，电压表示数为零

检查电压表的接线情况，换用一个新的电压表再观察电路中各个元件的工作情况

电流表

灯泡发光，电压表示数正常，电流表示数为零

可以根据出现的症状直接断定是电流表短路

5．在如图2所示的电路中，闭合开关，如果出现下列“症状”，则可能是哪些原因造成的？