双培养、五比五看总结.doc

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蔡家堡中心学校党支部2014年

“双培养”“五比五看”活动总结

为进一步推进中心学校党组织建设，丰富党建活动载体，激发党员创先争优意识，带动教育教学业务工作，年初根据局党委安排，学校党支部决定在全校党员教师中开展“双培养”和五比五看”活动，根据活动实施方案，我中心学校扎实开展了培养五比五看活动，现总结如下。

一、扎实推进“双培养”活动

（一）确定“双培养”对象，落实“双培养”责任

经过调查摸底，中心学校非党优秀教师的政治表现和思想状况呈现良好的发展态势。

党支部一方面把其中政治觉悟高、带动能力强的教师确定为发展党员的培养对象；另一方面对每一个党员进行个性分析，对具有发展潜力的党员分类建立业务档案和专业发展规划，确定为优秀教师的培养对象。

且根据“双培养”目标和年度组织发展指标，把党员干部、优秀教师结成帮带对子，双方在思想政治和教学技能上相互帮带，实现互学双赢，共同提高。

强化责任意识，共同担负起各自的职责，从而形成业务骨干向党组织靠拢，党员个个争做骨干的良好氛围。

（二）强化“双培养”措施

　1、通过加强教育培训。

坚持把提高“双培养”对象的素质放在教育培训的首要位置，把提高党员和非党员优秀教师的业务水平和思想政治素质作为“双培养”活动的重点，认真制定教育培训规划，落实工作措施。

对于“双培养”对象中的非党员优秀教师要开展党的基础知识专题培训，加强思想政治教育。

通过组织听党课、列席接收新党员的支部大会、参加新党员入党宣誓仪式等形式，增强了他们的政治责任感和使命感，不断培养组织观念，提高思想政治觉悟。

对党员教师，通过邀请专家授课、举办专题讲座和外出培训等方式，进行针对性地教育培训，不断提高专业水平和业务能力。

　2、通过分类指导，动态管理。

针对“双培养”对象的年龄结构、个性特征、教育教学能力，以及政治表现和思想状况的不同要区别对待。

对已经成为优秀教师的党员，要求他们立足本职工作，带领广大教师共同提高；对有潜力成为优秀教师的党员，在教育教学工作培训和比赛等方面给予倾斜、帮助，提供更多发展机会，坚持立足岗位进行党性锻炼，促其快速提高；对政治觉悟一般的骨干教师，要通过教育引导、与党员结对等形式，逐步提高他们的思想政治觉悟；对思想觉悟高、群众威信好的非党员优秀教师要作为重点培养对象，吸收他们参加党的政治学习和有关活动，引导他们向党组织靠拢。

　3、通过典型引领示范。

对“双培养”活动中涌现出的优秀党员和先进分子进行宣传报道，对实施“双培养”工程中涌现出的先进集体和优秀人才进行表彰奖励。

并号召广大干部和教职工向先进学习、向典型学习、向优秀人才学习，形成相互促进、共同推动的良好格局。

4、通过培养李春兰、薛文旺、赵国军三名同志基本达到要求，准备召开支部大会讨论决定。

包生银、寇海成同志被评为互助县骨干教师。

二、深入开展了“五比五看”活动

（一）、比学习看素质。

结合正在开展的教师思想作风教育整顿活动，采取多种形式强化政治理论和业务知识以及法律法规的学习。

要把学习贯彻党的十八届全会以及省第十二次党代会，采取集中学习与自学相结合的形式不断提高学习效果，确保了学习人员、时间、内容、效果“四落实”。

在学习政治理论的同时，狠抓教学业务理论知识，适时举办辅导讲座、外出进修、内部研讨交流等。

通过深入学习，不断提高政治和业务素质，成为教学工作的行家里手。

（二）、比工作看业绩。

广大教师要具有强烈的事业性和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著的成绩。

围绕教育教学中心工作，结合课堂教学、德育活动、教师培训等方面，提升学校教育教学质量。

以优异的成绩赢得学生、家长、社会的满意。

（三）、比作风看形象。

结合作风转变年活动、教育行风及党风廉政建设，努力更新服务理念、服务方式，坚持“服务学生、服务学校、服务家长”理念，树立宗旨意识和群众观念，深入年级，深入学生，积极帮助解决实际问题。

要始终站在全局和科学发展高度，只要是全局需要的、科学发展需要的、人民群众需要的，就必须全力以赴、高效优质地搞好服务。

为人师表，树人民教师良好形象。

（四）、比修养看党性。

自觉践行了社会主义核心价值体系，弘扬社会主义新风尚，把教书育人、管理育人、服务育人，学生的健康成长，作为自己工作的出发点和落脚点。

加强思想道德修养，自觉抵制社会不良思想的侵蚀，以自己正确的人生观、世界观、价值观影响和教育师生，以自己高尚的思想品德为师生做出表率。

（五）、比奉献看廉洁。

坚持立党为公、执政为民理念，自觉将权力放在阳光下运行，主动接受监督。

认真贯彻上级有关教育行政部门的收费政策，没有违规收费、乱收费现象的发生，良好的师德师已形成，文明行教、廉洁从教。

以自身良好的素质和言行、优质的服务水平和能力、过硬的教育行风新形象，为构建和谐师生关系、和谐校园做出了积极的贡献。