道法中考一轮复习七年级上下册知识清单汇总.docx
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道法中考一轮复习七年级上下册知识清单汇总
七年级上册第一单元《成长的节拍》
【考点解读】
知识与能力目标一：
中学时代是人生发展的新阶段。
（理解）
1.中学时代对青少年的成长有什么重要意义？
①中学生活把我们带进一个新的起点上。
②中学时代为我们的一生奠定重要基础。
③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
知识与能力目标二：
中学生活面临新的机会和挑战。
（理解）
2.机会：
（1）集体生活涵养品格、丰富个性；
（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）社团活动提供发展兴趣的平台；（4）社会实践打开了认识社会之门。
挑战：
（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（2）在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
知识与能力目标三：
少年需要梦想。
（理解）
3.少年为什么需要梦想？
个人角度：
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②少年的梦想，与人生目标紧密相连，有助于找到前进的方向。
社会角度：
③少年的梦想，与时代和国家的发展相辅相成。
④人类的进步和发展需要少年的梦想。
知识与能力目标四：
努力实现少年梦想。
（探究）
4.实现少年梦想的途径是什么？
或：
少年应怎样实现自己的梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志、坚持、方法。
第二课 学习新天地
知识与能力目标五：
正确认识学习。
（理解）
5.怎样正确认识学习？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②学习不局限在学校，可从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
知识与能力目标六：
学习的意义。
（综合）
6. 学习有何重要性。
（为什么说学习点亮生命？
）
对个人：
①学习让我们能够生存和拥有更充实的生活。
②学习激发我们前进的动力，为幸福生活奠基。
对他人和社会：
③学习也可以帮助他人，服务社会。
知识与能力目标七：
学习有苦也有乐。
（理解）
7.怎样理解学习中的苦与乐？
①学习中有快乐。
收获学习的成果时，我们会感到发自内心的愉悦。
②学习中也有辛苦。
学习的过程需要我们凭借坚强的意志作出努力。
知识与能力目标八：
学会学习。
（应用）
8.怎样学会学习？
或：
学习有什么“秘籍”？
①发现并保持对学习的兴趣。
②掌握科学的学习方法。
③善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
知识与能力目标九：
正确认识自己的意义。
（理解）
9.为什么要学会正确认识自己？
或：
正确认识自己有什么意义？
①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
知识与能力目标十：
从多方面和多途径认识自己。
（应用）
10.
（1）我们可以从哪些方面认识自己？
（认识自己包括哪些内容？
）
我们可以从生理（如身材、相貌）、心理（如性格、气质）、社会（群体中的关系，如自己在班级或家庭中的角色）等方面来认识自己。
（2）认识自己的途径
①通过自我评价来认识自己。
（方法：
自我观察和分析；与他人比较）
②通过他人评价来认识自己。
（方法：
用心聆听；勇于面对；平静拒绝）
（3）他人评价的意义
有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（4）如何正确对待他人评价？
①要重视他人的态度与评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②掌握正确对待他人评价的方法：
用心聆听.勇于面对.平静拒绝
知识与能力目标十一：
接纳、欣赏自己的具体要求。
（应用）
11.怎样学会接纳自己？
①需要接纳自己的全部。
②需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
12.怎样学会欣赏自己？
自身角度：
①欣赏自己的独特、优点、努力、奉献。
与他人的角度：
②学会欣赏他人，学习他人，与他人合作。
知识与能力目标十二：
做更好的自己。
（探究）
13.怎样做更好的自己？
或：
怎样使自己飞得更高？
⑴态度：
接纳和欣赏自己。
⑵方法：
①扬长避短。
②主动改正缺点。
③不断激发自己的潜能。
④在和他人共同生活、为他人、为社会带来福祉的过程中成长和实现。
七年级上册第二单元《友谊的天空》
【考点解读】
第四课 友谊与成长同行
知识与能力目标一：
朋友圈的变化。
（识记）
1.进入初中，朋友对我们生活的影响发生什么变化？
①伙伴、同学、朋友，越来越重要。
②对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2.随着年龄的增长，我们的交友发生哪些变化？
①可能性一：
交往范围扩大了，交往内容更丰富了；
②可能性二：
朋友圈比以前变小了，但交往更加深入。
知识与能力目标二：
友谊的力量。
（理解）
2.友谊的力量体现在哪里？
或：
朋友和友谊有什么重要作用？
或：
友谊有什么重要意义？
★
①朋友对一个人影响很大。
②朋友见证了成长历程。
③朋友丰富了生活经验。
知识与能力目标三：
友谊的重要特质。
（理解）
3.友谊具有哪些特质？
★
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
知识与能力目标四：
澄清对友谊认识的误区。
（评价）
4.正确对待友谊需要澄清哪些问题？
或：
交友过程中需要澄清对友谊认识的哪些误区？
★
①友谊不是一成不变的。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
要遵守道德和法律。
④友谊带来快乐，也可能带来烦恼。
5.怎样正确对待友谊的变化？
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
6.怎样正确处理友谊与竞争的关系？
或：
处理友谊与竞争关系的正确方式是什么？
★
①在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就；
②做到自我反省和激励，我们会收获更多。
7.怎样正确认识友谊与原则的关系？
★★
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做事；
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，会伤害友谊。
第五课 交友的智慧
知识与能力目标五：
建立友谊。
（应用）
8.怎样建立友谊？
★
或：
建立友谊的方法是什么？
或：
建立友谊的要求是什么？
①开放自己，敞开心扉，主动表达。
②持续行动，真诚待人。
知识与能力目标六：
呵护友谊。
（应用）
9.怎样呵护友谊？
或：
呵护友谊的要求是什么？
①用心关怀对方。
②尊重对方。
③正确处理冲突。
④正确对待交友中受到的伤害。
知识与能力目标七：
网上交友的特点及影响。
（理解）
10.网上交往具有什么特点？
★★
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
11.网络对人际交往产生什么积极影响？
①网上交友开辟人际交往新通道，拓展朋友圈；
②网上交往可以满足一些心理需要。
12.网络对人际交往会产生什么消极影响？
①网络有时会关闭与他人沟通的心灵之门。
②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
知识与能力目标八：
慎重结交网友。
（探究）
13.如何慎重结交网友？
或：
网上交友需要注意哪些问题？
★★
①要考虑影响，理性辨别，慎重选择。
②要树立自我保护意识。
③化网上朋友为现实朋友需慎重。
④要学会在现实中与同伴交往。
14.网上交友，如何自我保护？
★★
①对陌生人的邀请，不轻易接受。
②个人信息要注意保密。
③遇到问题，要学会求助。
七年级上册第三单元《师长情谊》
【考点解读】
第六课 师生之间
知识与能力目标一：
了解教师的职业。
（识记）
1.怎样正确认识教师的工作？
或：
教师的工作具有什么特点？
①教师是一个古老的职业，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是一种专门职业，承担教书育人的使命。
知识与能力目标二：
尊重风格不同的老师的。
（理解）
2.我们怎样对待不同风格的老师？
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。
知识与能力目标三：
师生教学相长。
（应用）
3.为什么要正确对待老师的引领和指导？
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
4.怎样正确对待老师的引领和指导？
①要有主动参与、勤学好问的态度。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果。
④正确看待老师的表扬和批评。
5.为什么要正确对待老师的表扬和批评？
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
6.怎样正确对待老师的表扬和批评？
★
（注：
第②③点回答“怎样正确看待老师的批评？
”）
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
知识与能力目标四：
师生交往的良好状态。
（理解）
7.什么是师生交往的良好状态？
或：
怎样做到教学相长？
★
①学生乐于学习，老师寓教于乐；
②师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
8.什么是良好师生关系的开始？
彼此尊重，是良好师生关系的开始。
9.怎样建立良好的师生关系？
★
①彼此尊重。
②平等相待。
③相互关心。
第七课 亲情之爱
知识与能力目标五：
家是生命的居所。
（理解）
10.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
11.家对我们有什么重要意义？
或：
怎样理解“家是我们成长的摇篮”？
①家是我们身心寄居之所。
②家是我们心灵的港湾。
知识与能力目标六：
中国的家文化。
（综合）
12.在中国人的心目中，“家”是什么样子的？
★
或：
说说中国文化中“家”的内涵。
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体；
②家是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
③“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
13.为什么要孝敬父母？
或：
为什么要弘扬“孝”道？
★★
①精神上：
“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
②道德上：
孝亲敬长是中华民族的传统美德。
③法律上：
孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
14.我们怎样孝敬父母？
★★
①尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。
②学会尊敬、倾听、感恩。
知识与能力目标七：
家中的亲情。
（识记）
15.我们怎样体味家庭中的亲情之爱？
①我们每个人的内心都有一份家庭中的亲情之爱。
②每个家庭的亲情表现不尽相同。
③家的表现形式可能会发生变化，但亲情仍在。
知识与能力目标八：
亲子间爱的碰撞。
（理解）
16.我们为什么会与父母产生冲突？
或：
说说亲子爱的碰撞发生的原因。
①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大；
②对问题的理解、感受等方面必然存在差异。
17.亲子冲突处理不好会有什么危害？
①伤害双方的感情；②影响家庭的和睦。
知识与能力目标九：
亲子间爱的沟通。
（应用）
18.什么是亲子之间爱的润滑剂？
相互沟通的技巧与应对冲突的智慧。
19.我们应怎样正确化解爱的冲突？
★
①通过良好的互动沟通来解决。
②要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
③试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④尝试让父母了解我们的变化和需要，用父母能接受的方式表达我们的爱。
知识与能力目标十：
现代家庭的变化。
（识记）
20.现代家庭发生了哪些变化？
或：
现代家庭具有什么特点？
①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
知识与能力目标十一：
为和谐家庭出力。
（探究）
21.家庭美满幸福的重要条件是什么？
★
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
22.怎样共创和谐家庭？
★
①相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
七年级上册第四单元《生命的思考》
【考点解读】
第八课 探问生命
知识与能力目标一：
生命的特性。
（理解）
1.生命有什么特点？
或：
生命有什么特性？
★
①生命来之不易。
②生命是独特的。
③生命是不可逆的。
④生命也是短暂的。
知识与能力目标二：
生命有接续。
（理解）
2.什么是生命的接续？
或：
怎样理解“生命有接续”？
或：
对我们而言，生命接续的内涵是什么？
①生命包括身体的生命、社会关系中的生命、精神信念上的生命；
②我们在身体上接续祖先的生命，在精神上继承和创造人类的文明成果。
3.生命的接续有什么意义？
①实现了人类生命的接续。
②使我们能更好地认识和面对自己的生命。
③使人类的精神文明不断积累和丰富。
知识与能力目标三：
生命的价值高于一切；（理解）
4.为什么要敬畏生命？
或：
为什么要珍爱生命？
或：
怎样理解“生命价值高于一切”？
★
①生命是脆弱的、艰难的。
②生命是坚强的、有力量的，崇高的、神圣的。
③生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
知识与能力目标四：
生命休戚与共。
（综合）
5.我们应该怎样敬畏生命？
或：
怎样做到生命中的休戚与共？
★★
①珍惜自己的生命，关怀他人的生命。
②不漠视生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题。
6.怎样做到谨慎对待生命关系？
或：
怎样做到不漠视他人生命？
①树立“仁者爱人”、“推己及人”的情怀；
②像珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命；
③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
7.怎样正确对待生命？
★★
①敬畏生命，坚持生命至上；
②守护生命，爱护身体，养护精神；
③探索生命意义，创造生命精彩。
第九课 珍视生命
知识与能力目标五：
爱护身体；（应用）
8.怎样守护生命？
★
①首先要关注自己的身体。
②关注并养护我们的精神。
9.怎样爱护自己的身体？
★★
①关心身体的状况，养成健康的生活方式。
②珍惜自己的身体。
③学会自我保护。
10.青少年怎样学会自我保护？
★
①增强自我保护意识。
②掌握一些基本的自救自护方法，提高安全防范能力。
11.实施健康中国有什么重要意义？
（结合时事） ★
或：
打赢防控冠病毒状肺炎的战役有什么重要意义？
①有利于保障人民群众的生命健康与安全；
②有利于贯彻落实以人民为中心的发展思想；
③有利于全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会。
12.为什么要积极参加防控冠状病毒肺炎工作？
（结合时事） ★
①生命价值高于一切；
②这是对生命负责任的应有态度；
③生命休戚与共，珍爱自己生命，也要珍爱他人生命。
13.我们能为防控冠状病毒肺炎做哪些力所能及的事？
（结合时事） ★
①学习防控冠状肺炎的有关知识，养成健康的生活习惯；
②讲究卫生，勤洗手，出门戴口罩，不往人群扎堆；
③树立科学精神，学会理性分析，不信谣，不传谣；等等。
知识与能力目标六：
养护精神。
（应用）
14.怎样养护我们的精神？
①守住自己的心灵，坚持真、善、美。
②守护精神家园，传承优秀民族文化，发扬民族精神。
15.养护精神为什么不能丢失优秀的民族文化？
①每个国家和民族都有自己的精神史诗；
②我们的精神生命都流淌着民族文化的血脉；
③我们的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。
知识与能力目标七：
生命难免有挫折；（理解）
16.挫折和逆境会对人产生什么影响？
（1）消极影响：
会产生负面情绪感受，沉浸其中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：
①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
17.如何正确认识挫折？
★★
①生活难免有挫折，挫折是生命成长的一部分。
②挫折对人既会产生消极影响，也会产生积极影响，关键是我们对待挫折的态度。
③面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。
知识与能力目标八：
发掘生命的力量。
（应用）
18.面对挫折，怎样发掘生命的力量？
或：
怎样（面对）战胜挫折？
★★
①增强承受能力， 自我调整；②培养勇气和坚强的意志。
③掌握方法，不懈努力。
④寻求帮助，获得支持和鼓励。
第十课 绽放生命之花
知识与能力目标九：
追问生命的意义；（理解）
19.什么样的生命才是有意义的？
或：
什么样人生才是有意义的？
★★
①追求自我价值：
能够活出自己的人生，实现自我价值。
②对他人有价值：
当别人需要帮助时，付出爱心，自觉承担责任。
③创造社会价值：
将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
知识与能力目标十：
探索生命的意义。
（理解）
20.为什么要探索生命的意义？
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
21.怎样探索生命的意义？
或：
怎样追求生命的意义？
★
①驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
知识与能力目标十一：
活出生命的精彩。
（评价）
22.对待生命的积极态度会怎样影响生命的质量？
积极的态度让生命不断丰富，充满色彩与活力，并因此一点点充盈起来。
23.怎样拒绝冷漠、关爱生命？
①感受温暖，传递温暖；②关切他人生命，设身处地思考并善待他人。
③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。
④共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
24.人的伟大在于什么？
★★
创造和贡献。
25.伟大人物之所以伟大的原因是什么？
或：
伟大人物为什么会“伟大”？
①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
26.怎样创造出生命的精彩？
或：
怎样在平凡中创造伟大？
或：
怎样使平凡的生命有意义？
★★
①拒绝贫乏，充盈生命，为生活努力，不懈怠、不放弃。
②拒绝冷漠，关切他人，为家庭和社会贡献力量。
③在平凡中创造伟大，将个人生命与他人、集体、民族、国家，乃至人类命运联系起来。
七年级下册第一单元《青春时光》
【考点解读】
第一课 青春的邀约
知识与能力目标一：
悦纳青春期生理变化。
（识记）
1.我们应如何悦纳青春期的生理变化？
或：
面对青春期的生理变化，我们应该怎么办？
①正视变化，欣然接受。
②既要追求外在美，也要提高品德和文化修养，追求内在美。
知识与能力目标二：
正确认识和处理青春期的矛盾心理。
（应用）
2.产生青春期心理矛盾和困惑的原因主要有哪些？
①认知能力得到发展；②自我意识不断增强；③情感世界愈加丰富。
3.青春期的矛盾心理带给我们什么影响？
或：
为什么要正确调节青春期的矛盾心理？
（青春期的矛盾心理，是我们成长中正常心理现象。
）
⑴积极影响：
①为我们的成长提供契机。
②积极面对和正确处理，我们才能健康成长。
⑵消极影响：
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。
4.怎样调节青春期的矛盾心理？
★
①多参加集体活动；②求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力；④自我调节心理矛盾。
5.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应怎样做？
或：
怎样应对青春期思想和精神方面的变化？
★
①学会独立思考；②培养批判精神；③开发创造潜能。
知识与能力目标三：
学会独立思考。
（应用）
6.独立思考的要求是什么？
★★
①不一味追求独特；②不人云亦云，有自己独到的见解；③接纳他人合理、正确的意见。
知识与能力目标四：
培养批判精神。
（应用）
7.思维的批判性表现在哪些方面？
①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
8.青少年培养批判精神有什么意义和作用？
①有助于发现、提出、思考问题，探索解决方案；
②有助于调动我们的经验，激发学习动机，解决问题，改进现状。
9.我们怎样培养批判精神？
★
①勇于质疑，能表达自己的观点、提出合理化建议；
②考虑他人感受，让批判更易被人接受，更利于解决问题。
③掌握批判的技巧。
知识与能力目标五：
开发创造潜能。
（理解）
10.怎样认识青春的创造？
①青春的创造是多姿多彩的。
②创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
11.创造的价值是什么？
或：
为什么要发掘创造潜力？
人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
12.我们怎样开发创造潜能？
★
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
13.说说创造与生活、实践的关系。
①创造离不开实践。
②社会实践是创造的源泉。
14.为什么创造离不开实践？
①人世间的一切成就和幸福都离不开劳动和创造；
②社会实践是创造的源泉；
③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
第二课 青春的心弦
知识与能力目标六：
男生女生的差异。
（识记）
11.青春期男生和女生的差异有哪些？
①性格特征；②兴趣爱好；③思维方式等。
12.怎样对待不同性别间的差异？
或：
对待男生女生性别差异的正确态度是什么？
①不应因自己的优势自傲，也不应因自己的欠缺自卑。
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
知识与能力目标七：
男生女生优势互补。
（理解）
13.男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？
或：
男女生学会欣赏对方优势有什么意义？
有助于我们不断完善自己。
14.怎样正确对待异性的不同性别优势
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势；
②相互取长补短，让自己变得更加优秀。
知识与能力目标八：
与异性正常交往。
（应用）
15.与异性正常交往（相处）的作用、意义、影响有哪些？
或：
为什么要与异性交往（相处）？
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于学习对方优秀品质，实现优势互补。
16.怎样与与异性正常交往？
或：
男女同学之间交往应遵循什么基本原则？
★
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
知识与能力目标九：
理智处理异性情感。
（理解）
17.怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？
（注：
第③点回答“怎样正确处理与异性的情感？
”）
①这是青春成长中的正常现象。
②这并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
知识与能力目标十：
青春的探索是成长的渴望。
（识记）
18.青春的活力表现在哪些方面？
①憧憬未来，渴望成长。
②树立理想，规划人生，青春的探索不会停止。
19.为什么青春的探索是成长的渴望？
①青春词典里，独立、自由、理想、信念……具有特别意义；
②青春的力量在身体里生发，令我们更加憧憬未来；
③青春让我们拥有无尽遐想，令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
20.青春的我们有哪些成长的渴望？
①拥有健美的身躯、充实的大脑；
②渴望自由、渴望飞翔；
③“指点江山，激扬文字”；等等。
知识与能力目标十一：
青春的探索需要自信、自强。
（分析）
21.青春的探索为什么需要自信？
★
或：
自信的作用、意义有哪些？
①自信让我们充满激情、信心和希望。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能展现优势与才华。
③自信激发潜能与活力，获得更多的机会。
22.自强的重要内容是什么？
不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。
23.青春期我们为什么要自强？
★
或：
自强的作用、意义有哪些？
①自强可以让我们更自信。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
24.怎样培养自强品质？
★
①磨砺坚强的意志；
②培养进取的精神；
④能够持久的坚持。
知识与能力目标十二：
“行己有耻”。
（应用）
25.什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
26.怎样做到“行己有耻”？
★
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
④树立底线意识，不做触碰道德底线和违反法律的事情。
⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
知识与能力目标十三：
“止于至善”。
（应用）
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