学年最新人教部编本七年级语文上学期期中模拟阶段性检测3及答案精编试题.docx
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学年最新人教部编本七年级语文上学期期中模拟阶段性检测3及答案精编试题
人教部编本上学期期中模拟试题
七年级语文
亲爱的同学！
转眼半学期已经过去，相信你进入初中后已有了不少收获。
现在就让我们一起来检测一下吧！
本卷时间120分钟，满分120分，其中书写4分。
希望大家认真答卷，书写工整！
一、积累与运用。
（37分）
1、默写。
（15分）
（6）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，。
（《浣溪沙》苏轼）
（7）谁道人生无再少？
，休将白发唱黄鸡。
（《浣溪沙》苏轼）
（8），不亦君子乎？
（《论语》）
（9）子曰：
“
，可以为师矣。
”（《论语》）
（10）及反，市罢，。
（《郑人买履》韩非子）
（11），则不复也。
（《论语》）
（12）敏而好学，，是以谓之‘文’也。
（《论语》）
（13）默而识之，学而不厌，，何有于我哉！
（《论语》）
（14），洒遍了牺牲的血雨。
（《成功的花》冰心）
（15）舟止，（《刻舟求剑》）
2、给下列加点字注音。
（4分）
潜（）移默化湖泊（）谆谆教导（）挑剔（）
3、请将下列词语补充完整。
（4分）
（）来攘往出谋（）策走（）无路（）雀无声
4、下列句子中加点词语使用不正确的是（）（2分）
A、他讲的故事总是特别吸引人，尤其是鬼故事，真是危言耸听！
B、据说老张虽然有钱，但为人一点都不大方，锱铢必较。
C、小时候和伙伴们一起偷玉米的情景，我至今还记忆犹新。
D、母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用。
6、下列语句排序正确的是（）（2分）
白中带绿，绿中带黄，像开了一些小朵的白花，
像满天的棉花，又像是满天的白雪。
垂柳成林，正像是一种倒挂林。
当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽，
等到柳絮飞遍原野的时候，
A、
B、
C、
D、
7、文学常识填空。
（2分）
《论语》是我国家学说的经典著作之一。
与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
《论语》中的“论”的意思是。
8、名著推荐与阅读：
（4分）
本册语文书向我们推荐的《汤姆索亚历险记》，作者是国著名作家。
其中“洞中历险”讲述了汤姆与蓓姬在山洞中迷失了方向，最后聪明、勇敢的汤姆通过
找到了出口。
9、我校高三学生马蕾不幸患白血病，为挽救这个花季中的生命，我校师生纷纷捐款，献出爱心。
请仿照例句，以“爱心”为主题写一句话。
（2分）
爱心是一缕温暖的阳光，让枯萎的枝头绽出新绿。
爱心是。
二、阅读。
（一）文言文阅读。
（20分）
10、解释下列加点词语。
（8分）
先自度其足（）及反，市罢（）
遽契其舟（）不亦惑乎（）
明察秋毫（）凹者为壑（）
学而
不厌（）学而时习之（）
11、翻译下列句子。
（6分）
（1）子曰：
“学而不思则罔；思而不学则殆。
”
（2）已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”
（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
（2）《寓言二则》中买履的郑人和刻舟求剑的楚人让人觉得可笑，他们的思维方法错在哪里？
这两则寓言给了我们怎样的启示？
（3）从“有朋自远方来，不亦乐乎？
”这句话中，可以看出孔子怎样的交友原则和态
度？
（二）现代文阅读。
（19分）
（一）往事依依（节选）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文教师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，
老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而
生
。
此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨
万端。
不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：
"你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点
好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
"谆谆教导铭
刻在心，使我一生受用不尽。
13、用一句话概括节选部分的主要内容。
（2分）
14、选段第一句的“雕镂”一词改为“留下”好不好？
为什么？
（2分）
15、两位老师的讲课分别对“我”有怎样的影响？
（2分）
16、仿照文段中描写老师的方法，写写你熟悉的老师讲课时的动作或神态。
（2分）
（二）词典的故事
阿来
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室的小学。
快读完小学了，
不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词
典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本
翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去
照毕业相。
我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。
但上面几个凹印的字却
一下撞进了眼里：
“汉语成语小词典”。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：
“我要这本书!
”
书店里只有我，还有一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：
“你要买书吗?
”
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：
“我不能把这书卖给你。
买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。
”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。
她说：
“那你有证明都不行了。
你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。
你要到你们县的书店去买。
”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。
然后，我的泪水便很没有出息地下来了。
我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。
营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
我看到了希望，便擦干了眼泪。
她说了一个简单的成语，要我解释。
我解释了。
她又说了一个，我又解释了。
然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：
“不容易，一个乡下的孩子。
”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。
从此，我有了第一本自己的藏书。
从此，我对于任何一本好书都
怀着好奇与珍重之感。
17、简要概括
“词典的故事”。
要求写清楚事件的起因、经过、结果。
（3分）
起因：
经过：
结果：
18、文中“我”的情感是怎样变化的?
请用几个词语依次概括出来。
盼望→（）→（）→看到希望→珍惜。
（2分）
19、本文语言富有表现力。
请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。
（4分）
示例：
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析：
“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。
（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：
“汉语成语小词典”。
20、文中有这样一个细节：
“她的手越出柜台．落在了我的头顶，深深地叹了口气说：
‘不容易，一个乡下的孩子。
’然后便破例把这本小书卖给了我。
”请体会这一细节用一段话描写营业员此刻的心理活动。
（2分）营业员心想：
“
”
初一语文试卷答案
亲爱的同学！
转眼半学期已经过去，相信你进入初中后已有了不少收获。
现在就让我们一起来检测一下吧！
本卷时间120分钟，满分120分，其中书写4分。
希望大家认真答卷，书写工整！
（5）东风不与周郎便，铜雀春深
锁二乔。
（《赤壁》杜牧）
（6）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，松间沙路净无泥。
（《浣溪沙》苏轼）
（7）谁道人生无再少？
门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（《浣溪沙》苏轼）
（12）敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
（《论语》）
（13）默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
（《论语》）
（14）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
（《成功的花》冰心）
（15）舟止，从其所契者入水求之（《刻舟求剑》）
2、给下列加点字注音。
（4分）
潜（qián）移默化湖泊（pō）谆谆教导（zhūn）挑剔（tī）
3、请将下列词语补充完整。
（4分）
（熙）来攘往出谋（划）策走（投）无路（鸦）雀无声
5、下列句子中有语病的是（B）（2分）
A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。
C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。
D、语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
6、下列语句排序正确的是（B）（2分）
白中带绿，绿中带黄，像开了一些小朵的白花，
像满天的棉花，又像是满天的白雪。
垂柳成林，正像是一种倒挂林。
当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽，
等到柳絮飞遍原野的时候，
A、
B、
C、
D、
7、文学常识填空。
（2分）
《论语》是我国儒家学说的经典著作之一。
与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。
《论语》中的“论”的意思是编纂、编辑。
8、名著推荐与阅读：
（4分）
本册语文书向我们推荐的《汤姆索亚历险记》，作者是美国著名作家马克吐温。
其中“洞中历险”讲述了汤姆与蓓姬在山洞中迷失了方向，最后聪明、勇敢的汤姆通过
用风筝线探路的办法（答到风筝线即给分）找到了出口。
9、我校高三学生马蕾不幸患白血病，为挽救这个花季中的生命，我校师生纷纷捐款，献出爱心。
请仿照例句，以“爱心”为主题写一句话。
（2分）
爱心是一缕温暖的阳光，让枯萎的枝头绽出新绿。
爱心是一滴清凉的露珠，使心田久涸的人得到滋润。
。
二、阅读。
（一）文言文阅读。
（20分）
（2）已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”
已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：
“我忘了带尺寸。
”
12、根据课文内容回答下列问题。
（6分）
（1）在《幼时记趣》一文中，癞蛤蟆比起人来本是微不足道的，为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”，“拔山倒树而来”呢？
童年时代的我有观察事物的好
眼力。
另外，“我”又特别爱好观察。
加上“我”能从儿童的生活经验和认识基础出发，用儿童的眼光和心理来观察事物，进而进行想象和联想。
这样把微不足道的癞蛤蟆看成“庞然大物”，把癞蛤蟆扑向小虫说成是“拔山倒树而来“，也就很自然、很真实了。
（2）《寓言二则》中买履的郑人和刻舟求剑的楚人让人觉得可笑，他们的思维方法错在哪里？
这两则寓言给了我们怎样的启示？
他们的思维方式错在处理问题不从客观实际出发，固守陈规、死搬教条，不懂得根据客观情况的变化而改变看法或办法。
启示：
书本上的东西、以往的经验都不一定可靠，做事要从客观实际出发，根据客观情况的变化而改变看法或办法。
（3）从“有朋自远方来，不亦乐乎？
”这句话中，可以看出孔子怎样的交友原则和态度？
①原则：
选择志同道合的人做朋友。
②态度：
视交友为乐事。
（二）现代文阅读。
（19分）
（一）往事依依（节选）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
国文教师教古文喜欢大声朗诵。
记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，
时，来了一位代课的国文老师，是年
轻的新派人，他喜欢教白话文。
有一次，教到田汉《南归》中的诗;模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟"。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。
这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。
这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴
近了。
如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：
"你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。
"谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
17、用一句话概括节选部分的主要内容。
（2分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
18、选段第一句的“雕镂”一词改为“留下”好不好？
为什么？
（2分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
19、两位老师的讲课分别对“我”有怎样的影响？
（2分）
我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
20、仿照文段中描写老师的方法，写写你熟悉的老师讲课时的动作或神态。
（2分）
（二
）词典的故事
阿来
我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室的小学。
快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。
那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。
小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。
我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
亲给我的一元钱。
父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。
这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。
我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。
表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。
干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。
我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。
但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：
“汉语成语小词典”。
我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：
“我要这本书!
”
书店里只有我，还有
一个营业员。
营业员走过来，和气地笑了：
“你要买书吗?
”
我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
但是，营业员摇了摇头，她说：
“我不能把这书卖给你。
买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。
”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。
她说：
“那你有证明都不行了。
你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。
你要到你们县的书店去买。
”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。
然后，我的泪水便很没有出息地下来了。
我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。
营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
她说：
“你真的这么喜欢这本书?
”
“我从老师那里看见过，我还梦见过。
”
现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。
营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
她说：
“那我要考考你。
”
我看到了希望，便擦干了眼泪。
她说了一个简单的成语，要我解释。
我解释了。
她又说了一个，我又解释了。
然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：
“不容易，一个乡下的孩子。
”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。
从此，我有了第一本自己的藏书。
从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
18、文中“我”的情感是怎样变化的?
请用几个词语依次概括出来。
盼望→（激动或“兴奋”、“惊喜”）→（伤心或“绝望”）→看到希望→珍惜。
（2分）
（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音
。
“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。
（2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：
“汉语成语小词典”。
一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
三、写作。
（40分）
岁月轻轻划过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里，但总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，能够温暖人心的，让人心情愉悦的……
请以“美好的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②不少于500个字；
③文中不得出现真实的班级和人名。
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