鄂教版一年级下学期品德与生活导学案.docx
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鄂教版一年级下学期品德与生活导学案
鄂教版一年级下学期《品德与生活》教学计划
教材分析：
在《品德与生活》中展开的品德教育以儿童的生活世界为坚实依托，利用蕴藏于儿童自己生活中的社会性、道德性事件和问题为素材，以儿童在生活中所遇到的社会性、道德性问题为品德教育活动的依据，通过与儿童有限的认识和行动能力相匹配的、他们想做又能做的、丰富而有意义的活动，把爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活。
《品德与生活》中展开的活动化、生活化的品德教育适合小学低年级儿童的认知特征、思维水平，它努力让儿童道德的学习不再在事不关己的符号学习中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践，真正起到引导儿童生活的作用。
当然，儿童在《品德与生活》课程中的经历和所获得的经验是不能代表其生活的全部的。
但尽管如此，这门课程将通过密切贴近儿童生活的各种活动，帮助儿童对自己的生活经验进行整理、反思和拓展，并在此基础上逐步积累、发展对自己、对他人、对社会的认识，逐步养成良好的生活习惯和行为习惯，在学习生活的过程中，逐步成长为热爱生活的儿童。
学习目标：
第一单元 我和春天在一起
１、感受春天大自然的美丽与生机，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
２、逐步形成关注大自然、亲近大自然、探究大自然的习惯。
３、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系，初步掌握春季防病的基本常识，提高自我保健意识和能力。
４、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元 我在健康成长
１、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。
２、初步养成良好的饮食习惯，正确的坐、立、走姿势以及正确用眼、护牙的习惯。
３、知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。
了解有关牙齿的基本知识，知道正确的护牙方法，学会保护自己的牙齿。
知道各种食物都能促进身体的健康成长，学会营养、卫生、文明地进餐，学习基本的用餐礼仪。
知道正确的坐、立、走姿势，学会辨别并用正确的姿势指导自己的行为。
４、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元 欢乐儿童节
１、体会并分享节日的快乐，并从各种节日庆祝活动中感受到家人和社会对儿童的关爱。
２、了解红领巾的意义和少先队员的责任，能以实际行动做一名合格的少先队员。
主动积极参加班集体的活动，发挥主动性和创造性。
３、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，形成初步的国际意识。
４、通过筹划、组织、参与节日期间的各种活动，提高自身的组织能力和活动能力。
尝试通过多种途径和方法收集资料。
第四单元 小小班集体
１、乐于和同学、老师交往，体验到作为集体生活中的一员的快乐，养成责任感和主人翁意识。
关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。
２、在学校生活中养成良好的行为习惯。
能比较全面地看待他人的优点，并乐于向他人学习。
３、知道班级是学生学校生活的家园，每一个人都生活在集体中，对班级的建设有一份责任。
通过参与各项活动，初步了解人际交往的基本知识与技能。
４、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。
教学重点：
第一单元：
１、引导学生感受欣赏春天，发现春天的生机与活力。
２、了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全地生活。
第二单元
１、培养学生良好、正确的行为习惯。
２、指导学生体验，感受眼睛的重要性，了解一些护眼小常识并督促自己保护好眼睛。
３、了解正确的护牙方法，知道挑食会影响身体健康。
第三单元：
１、初步培养学生的主体意识和团队精神。
２、引导儿童关注外国儿童的生活，初步培养儿童的国际意识。
第四单元：
１、引导学生解决值日中遇到的各种难题
２、引导学生在讨论、调查、游戏中体验和感受，认识到班级的重要性。
教学难点：
第一单元：
１、从多方面了解春天的特征及其与人们生活的关系。
２、尝试用不同的方式感受春天，学习种植、观察、记录的基本方法。
第二单元：
１、在形成良好生活习惯的基础上，爱护自己的身体，尊老敬老，健康地生活。
２、通过各种活动，了解生活中常见的现象和浅显的科学常识。
第三单元：
１、体会并分享节日的快乐，并从各种庆祝活动中感受到社会对儿童的关爱。
２、尝试通过多种途径和方法收集资料。
３、了解其他国家儿童的生活，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。
形成初步的国际意识。
第四单元：
１、关注自己的班集体，感受同学之间的团结友爱，形成对集体生活的正确态度，懂得和谐的集体生活的重要性。
２、通过活动，尝试解决班级集体生活中的实际问题，积累经验。
学情分析：
一年级绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。
一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。
课间基本能做到文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。
由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。
今后，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
教学措施：
1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多采的体验和个性化的创意与表现。
3、让儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
教学进度表：
本学期上课共16周共45课时复习考试3节机动２节
周次
教学内容
课时完成情况
备注
１
春天，你好
3
２
我和小苗一起长
3
３
春游去
3
４
让疾病走开
3
５
我的眼睛明又亮
3
６
我会爱护牙齿
3
７
吃的学问多
3
８
瞧我多精神
3
９
五一休息
１０
戴上红领巾
3
１１
我们的节日
3
１２
世界儿童是一家
3
１３
说说我们班
3
１４
我们都是好朋友
3
１５
今天我值日
3
１６
装扮我们的教室
3
１７
复习考查
3
１８
（机动课时）
2
1.春天，你好
学习目标：
1.感受春天的美，体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。
2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
3.了解春天常见的动植物。
学习过程：
第一课时
活动内容：
春天到了
学习重难点：
引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
活动预备：
歌曲：
《春天在哪里》
活动过程：
1.提问导入：
春天来了，你们找到她吗？
2.集体交流：
学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。
教师有意识地将学生的话总结为“春天在……”的句式。
3.小结要点：
春天真的已经来到了我们的身边。
4.唱歌《春天在哪里》
（1）跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。
（2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：
“春天在……”
（3）在音乐伴奏下，表演各自的创作。
（4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
5.自由创作：
请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
第二课时
活动内容：
谁听到了春姑娘的呼唤
学习重难点：
重点：
通过观察比较，熟悉春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。
难点：
培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：
学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
活动过程：
1.经验导入：
你们知道哪些花是春天开放的吗？
2.自由表现：
请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……
3.布置展板：
一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。
4.小结要点：
春暖花开，春天的百花园真美。
5．故事表演：
《春天的动物们》。
（1）看教科书第5页组图，讲故事。
（2）学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。
如：
燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵……
（3）提问，引导学生进一步拓展故事内容：
春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢？
（4）学生自由组合进行即兴故事表演。
6.小结要点：
春每天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。
7.延伸活动：
“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢？
”
活动拓展：
进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。
2.我和小苗一起长
学习目标：
1.了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2.通过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。
3.懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生命。
学习过程：
学习时间：
二课时
第一课时
活动内容：
种子发芽了
学习重点：
指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。
学习难点：
让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐，感受生命的成长和收获的不易。
活动准备：
1.歌曲《春雨滴答》
2.在家长帮助下选择一两颗易成活的种子种下，观察、记录发芽情况。
纸、彩笔。
活动过程：
1.作品导入：
欣赏儿歌《春雨滴答》
2.集体交流：
你知道哪些种子是在春天发芽吗？
3.小结要点：
春天气候温和，雨水充足，是播种的好时节。
4.观赏活动：
学生互相观赏各自种的种子。
5.介绍体验：
请几位同学代表介绍自己种子的发芽情况，自己是怎样照顾它的。
6.画画：
请学生观察记录的基础上，根据种子发芽的过程绘制种子发芽的画。
第二课时
活动内容：
春天里，植树忙
学习重点：
认识植树造林对人们生活的重要意义。
学习难点：
学生能以实际行动爱护绿色生命，认养爱护树苗。
活动准备：
学生课前观察植树节期间的植树活动，了解植树的意义。
活动过程：
1.经验导入：
引导学生回忆周围人们的植树活动，引出植树节话题。
2.资料介绍：
中国的植树节来历：
我国1915年规定每年的清明节为植树节，后于1929年把植树节改为每年的3月12日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。
孙中山先生生前一贯倡导植树造林，定3月12日为植树节，表达了人们对他的敬仰和怀念。
解放后，党和政府对植树造林十分重视，1979年第五届人大常委会第六次会议决定仍以3月12日为全国的植树节。
3集体讨论：
为什么要提倡植树造林？
植树造林能调节气候，保持水土，净化空气，防风吸尘，防暑降温，减少城市噪音……
4.小结要点：
植树造林对人类很重要。
5.儿歌学习：
第8页《小树苗》。
6.认养活动：
（1）我们年龄小，不能直接参加植树活动。
那么，我们可以为植树造林、绿化校园做点什么呢？
激发学生认养小树苗的愿望。
（2）带领学生认养小树苗，设计认养牌，挂在小树上。
（3）讨论：
小树是我们班级的一员，我们应怎样关心它？
7.小结要点：
让我们和小树苗一起快快成长
3.春游去
学习目标：
1.主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2.在大自然中尽情的感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。
3.了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
学习过程：
学习时间：
二课时。
第一课时
活动内容：
小小旅行包
活动准备：
学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程：
1.提问导入：
要春游，你想去什么地方？
2.自由提议：
学生可以自由发言。
根据学生发言，拟出可行地点，写在黑板上。
3.集体表决：
对黑板上的可选地点举手表决。
4.绘画活动：
这次春游你觉得需要准备些什么？
请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品计划，并写或画在纸上。
5.集体讨论：
学生交流各自的物品准备计划和理由。
6.剪贴画：
请学生画一个旅行包，然后根据书上第10页的图片剪贴在包上。
7.小结要点：
春游前应做好必要的准备，但应带什么，不带什么，可要好好考虑一下，还要征求家长的意见。
第二课时
活动内容：
和春姑娘一起玩
学习重难点：
结合本地气候特点，提供儿童活动的内容和方法，体验合作游戏的快乐，并注重安全。
活动准备：
1.教师课前了解以往春游情况，自编安全故事，以提醒学生留意安全。
2.选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排几个情境表演。
如：
春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪……
活动过程：
1.经验导入：
你们以前春游过吗？
春游时候都玩了什么？
2.回忆交流：
学生回忆交流各自春游的经验和感受。
3.集体讨论：
这次春游是我们班同学第一次去春游，你们想玩些什么呢？
学生讨论春游活动，板书。
4.小结要点：
我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。
5.故事讨论：
教师讲安全方面的故事……教师引导学生谈谈：
假如主人公是自己，自己会怎么做？
6.情景表演：
春游中要注意些什么？
7.小结要点：
到户外春游是一件很开心的事情，但是也是要注意安全和保护环境。
4．让疾病走开
学习内容：
义务教育课程标准试验教科书鄂教版品德与生活一年级下册一单元第四课《让疾病走开》。
学情分析：
对于一年级学生来说，他们是春季流行病的高发群体。
在他们当中，很多孩子患过感冒、发烧、咳嗽、拉肚子等常见疾病，学生对生病并不陌生，有自己的切身体验。
但学生对卫生保健知识、如何防病却知道得不多。
因此，本课针对上述学情分析，确定的学习重点是感受生病带来的痛苦及防病措施。
学习难点是培养学生为自己身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
设计思路：
《让疾病走开》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生的平常生活、防病保健具有指导意义。
所以本课紧紧围绕学生已有的生活经验展开，从谈生病的难受体会，到寻找生病的原因，引导学习健康的生活方式，这一系列活动都是学生生活的再现。
学习中通过创设情境，让学生观察、讨论、体验、发现、交流，同时配有唱歌、游戏。
把生活引入课堂，让课堂成为生活化的课堂，使学生在活动中学习，在学习中活动，学得主动，学得快乐。
学习目标：
情感与态度：
体验到生病的痛苦，树立对待疾病的正确态度。
行为与习惯：
讲究卫生，养成良好的生活习惯。
知识与技能：
知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。
过程与方法：
感受生病的痛苦历程，学会自我防护。
学习重点：
感受生病带来的痛苦，学习防病措施。
学习难点：
培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。
学习准备：
教师准备：
了解学生身体状况，常见病及预防措施。
制作课件。
学生准备：
课前调查儿童常见病的症状及生病原因，了解预防生病的方法。
学习过程：
活动一歌舞导入，引出话题
1．小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？
就让我们先动起来吧！
课件：
健康歌。
2．师：
动动手、动动脚，健康的人快乐多。
看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。
可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？
课件：
一个生病挂针的孩子。
3．师：
这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？
但这些事都能办到吗？
这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。
生病真是一件痛苦的事啊！
【设计意图：
针对学生的年龄特点，以歌舞形式引入，吸引学生的注意力与学习本课的兴趣。
】
活动二了解病症，感受病痛
1．小朋友们，你们生过病吗？
生过哪些病呢？
2．这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。
就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！
3．你们生病时觉得难受吗？
是怎么难受的？
说给大家听一听。
4．生病的确难受，可是你们知道吗？
你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁吗？
5．谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？
6．小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。
如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。
所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。
【设计意图】让学生回忆生活中的亲身感受，倾诉生病时的难受、痛苦和烦恼。
为学生对拥有健康生活的向往奠定情感基础。
活动三寻找病因，学会预防
1．可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。
不信，你们看：
（课件：
学生肚子疼）
2．这位小朋友怎么啦？
猜猜看，他为什么肚子疼？
小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？
吃了些什么？
课件：
饭前不洗手。
3．现在你知道他为什么会肚子疼了吧？
4．妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！
怪不得他肚子会疼呢！
5．如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？
你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？
如果有的话，现在应该怎么做呢？
6．看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。
课件：
感冒。
7．感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？
回忆一下，你为什么感冒了？
8．从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。
课前，老师给我们布置了一个调查作业：
我们为什么会生病？
你们都做好了吗？
小组讨论再交流。
【设计意图】让学生结合自己的生活经验，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。
活动四注意保健，养成习惯
1．播放医生介绍如何预防疾病的录象。
学生边看边思考：
你知道了哪些防病方法？
2．教师送健康大礼。
（1）演一演：
防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。
（提示：
人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！
）
（2）唱一唱：
请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：
饭前便后洗手，天冷及时添衣。
身体好，身体好。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：
多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。
身体好，身体好。
（3）选一选：
日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！
米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。
（4）辨一辨：
这几个小朋友的做法对吗？
为什么？
①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。
②吃油炸不洁食物。
③小朋友们在积极锻炼身体
3．我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？
课件：
（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？
（2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？
（3）头痛、头晕最好怎么做？
（4）人体的正常温度是几度？
4．你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。
但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。
如果医生要你打针，你还会哭吗？
小结：
小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。
希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。
【设计意图】让学生在各种活动中学习卫生知识，学会在日常生活中保护自己的身体。
板书设计
让疾病走开
生病真难受
学会保护自己
5.我的眼睛明又亮
学习目标：
1.体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。
学习时间：
三课时。
学习过程：
第一课时
活动内容：
戴眼镜的小老鼠
学习重点：
感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
学习难点：
体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。
活动准备：
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程：
1.激趣导入：
教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。
“小朋友们好，我叫杰米，你们瞧，我有一对漂亮的大眼睛。
可是不久前，我的眼睛看东西越来越模糊了，只能戴眼镜，我的眼睛再也不漂亮了。
”请学生说说小老鼠为什么会戴上眼镜呢？
2.看图讨论：
出示书上：
18页学习挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。
3.小结要点：
小老鼠趴在桌子上写字，躺在床上看书，在太阳下看书，这些不好的习惯影响了他的视力，那么，还有哪些不好的习惯会影响视力呢？
4.小组讨论：
阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼？
5.小结：
你想对小老鼠说些什么？
第二课时
活动内容：
眼睛作用大
学习重难点：
体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。
活动准备：
1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。
2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。
活动过程：
1.观察和发现：
如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么？
教师向学生提供万花筒、放大镜、图书、图画。
问：
你们都看见了什么？
我们还能看到什么呢？
2.游戏——蒙眼睛画鼻子。
3.体验活动。
（1）每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。
（2）交流感受：
说说你周围的人戴眼镜的烦恼。
4.教师小结：
看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。
5.读儿歌：
书20页。
第三课时
活动内容：
让眼睛更明亮
学习重难点：
知道护眼常识，帮助学生养成正确的护眼习惯。
活动准备：
1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。
2.教师自制日历牌、图片与表格。
3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。
活动过程：
1.谈话导入：
你们知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我们必须要好好保护眼睛，你们知道怎么爱护眼睛吗？
2.讨论交流：
（1）学生先分组讨论，教师巡视指导。
（2）小组代表发言，师归纳。
如：
要坚持做
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