三年级下健康教案.docx
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三年级下健康教案
1《保护我们的皮肤》教学设计
教学目标
1.树立保护自己皮肤的意识;
2.学会规避有损自己皮肤健康的危险行为。
教学重难点:
使学生认识到皮肤健康的重要性;
学会保护自己皮肤的正确做法;
教学过程
一.导入:
小刚是个活泼的孩子,在暑假的时候,他总是和好朋友一起在烈日下爬树、游泳、玩捉迷藏的游戏。
妈妈告诉他不要在太阳下玩游戏,那样皮肤会被晒伤的,但是小刚不听妈妈的提醒,还是顶着太阳到处跑。
小朋友们,你们觉得小刚的做法对吗?
二.说一说:
1.小刚的行为错在哪里?
会有什么样的危害?
2.你还能列举出其他危害皮肤健康的做法吗?
3.说说皮肤健康的重要性。
三.摸一摸:
1.用手摸一摸自己的脸部和手部;
2.说说自己的感觉
(教师:
皮肤是我们人体的天然屏障,使我们内部的组织器官免收外部的伤害;皮肤能感受冷热、触压、痛痒等刺激,它还有排泄废物和调节体温的作用呢!
)
3.皮肤对我们的身体健康如此重要,那么我们应该如何精心呵护我们的皮肤呢?
四.妙招大看台:
我们应该如何保护皮肤
1.同学们自由讨论:
自己知道哪些保护皮肤的好方法;
2.读一读课本上提供的五个方面的保护皮肤的好方法;
3.结合自己的生活经验谈谈对课本上的方法有哪些体会;
五.读一读:
1.健康导航小故事;
2.说说自己对化妆品的看法;
3.说说怎样正确对待化妆品。
4.读一读健康小秘诀
5.说说自己做到了哪些,哪些方面还需改进和继续努力。
2《生活垃圾要归类》教学设计
教学目标
1.理解什么是“垃圾归类”;
2.理解“垃圾归类”的原因;
3.初步了解怎样进行“垃圾归类”。
教学重难点:
理解为什么要进行垃圾归类
教学过程
一.导入:
教师:
同学们,老师手里有三样东西,都已经用不了了,分别是:
废纸、废塑料袋、废旧电池。
如果把这三个垃圾都丢到垃圾桶里,你知道应该怎么做吗?
默读我们的健康导航小故事,主人公也向我们一样遇到了这个难题,你帮她解决一下吧!
二.学生默读。
三.发言:
怎样处理这三样垃圾?
1.废纸:
可回收;
2.废塑料袋:
不可回收;
3.废旧电池:
有毒有害。
四.默读课文
五.说一说:
1.垃圾是怎样被处理的?
2.什么是垃圾填埋?
3.列举哪些是可回收垃圾;
4.列举哪些是厨余垃圾;
5.列举哪些是有害垃圾;
六.自由发言:
说说自己怎样进行垃圾分类?
七.读一读:
健康小秘诀;
说说自己的感受。
八.思考:
你知道卫生间的废纸该如何处理吗?
3《预防肠寄生虫病》教学设计
教学目标
1.知道什么是肠寄生虫病;
2.解肠寄生虫病的危害;
3.知道怎样预防肠寄生虫病。
教学重难点:
1了解肠寄生虫病的危害;
2.怎样预防肠寄生虫病
教学过程
一.导入:
读一读健康导航小故事,说说自己的感受。
二.默读课文
三.分组讨论:
1.什么是肠寄生虫病?
2.肠寄生虫病包括哪些种类?
3.自己得过寄生虫病吗?
有什么感受?
教师总结:
看来,肠寄生虫病很难受,有哪些危害呢?
(学生发言)
四.重在预防;
1.得了蛔虫病和蛲虫病有哪些症状?
2.应该要养成什么样的卫生习惯?
3.说说自己平时应该怎样做,才不会得肠寄生虫病。
五.读一读:
健康小秘诀
说说自己的感受。
六.思考:
预防蛲虫病,我们平时要养成什么样的卫生习惯?
4《预防风疹》教学设计
教学目标
使学生了解风疹的传播途径,掌握预防方法。
教学重难点
风疹的预防,了解传播途径
教学过程
一、导课:
(板书:
健康小秘诀)
二.同学们齐读健康小秘诀。
说说你知道了什么?
三.读健康导航,说说:
1.风疹有哪些症状?
2.风疹有哪些危害?
3.得了风疹怎么办?
四.请得过风疹的同学说说自己的感受。
五.默读课文。
六.说说:
1.什么是风疹?
2.怎样判断自己是否得了风疹?
七.预防为主:
为了保证我们的身体健康,小学生要积极预防风疹;
1.勤通风换气,保持卫生,勤晒衣被;
2.保持良好的个人卫生习惯;
3.均衡饮食,经常运动,充分休息,增强抵抗力。
4.接种疫苗
5.高发期少到人口密集场所活动;
6.及时就医。
八.读一读:
健康小秘诀
5《接种疫苗好处多》教学设计
教学目标
1.使学生了解接种疫苗可以增强免疫力;
2.理解疫苗并非万能的,坚持锻炼和讲究卫生才是根本。
教学重难点
理解疫苗并非万能的,坚持锻炼和讲究卫生才是根本。
教学过程
一.导入
观察课本插图,说说画里的小朋友在干什么;
二.说说接种疫苗有什么作用;
三.默读课文。
四.说一说:
接种疫苗前要注意哪些事情?
五.全班同学分成四个小组。
每一组负责一种疫苗。
1.狂犬疫苗;
2.水痘疫苗;
3.甲肝疫苗;
4.HIB疫苗。
精读各组自己负责的疫苗,派一名同学向同学们介绍这种疫苗。
六.小心行事:
接种疫苗后要注意哪些事情?
七.读一读
1.健康小贴士
2.健康小秘诀
八.思考:
接种疫苗能百分之百预防传染病吗?
6《体育锻炼保健康》教学设计
教学目标
1.使学生了解体育锻炼的重要性;
2.初步了解正确的锻炼方法。
教学重难点
使学生了解体育锻炼的重要性
教学过程
一.导入:
俗话说的好:
“冬天动一动,少闹一场病;冬天懒一懒,多喝药一碗”小朋友们,你能说说这句话是什么意思吗?
二.读一读健康导航小故事,说一说;
1.小新为什么感到非常那个苦恼呢?
2.你能帮她解决这个问题吗?
三.默读课文。
说一说:
1.小学生缺乏体育锻炼会导致哪些后果?
2.你认为体育锻炼有哪些好处?
3.结合自己的亲身经历说说体育锻炼的心得;
四.互相交流:
1.自己平均每周有多长时间的锻炼时间;
2.什么时候锻炼;
3.参加什么样的体育活动;
五.掌握方法:
1.时间
2.运动方式
3.锻炼项目
4.季节
六.读一读;
1.健康小贴士
2.健康小秘诀
七.思考:
雾天进行锻炼好不好呢?
为什么?
7《简单止血有妙招》教学设计
教学目标
使学生了解正确的止血方法。
教学重难点
初步了解正确的止血方法
教学过程
一.导入:
读健康导航小故事
二.说一说:
自己遇到小明的这种情况,应该怎么做?
今天我们就来学习一些简单的止血方法,以便在突发事件中进行自救或互救。
三.默读课文。
四.分组表演:
1.把全班分为若干小组;
2.每组表演一种止血法;
3.边表演边向同学们说明动作要点和注意事项。
4.说说那个小组表演得最好。
五.表演心得分享:
1.表演者回顾表演经历;
2.观众谈心得体会以及收获;
六.读一读:
健康小秘诀
说说自己的感受
七.思考:
手指流血时应该如何应对?
8《发生火灾如何逃生》教学设计
教学目标
使学生了解发生火灾后逃生的方法;
教学重难点
使学生了解发生火灾后逃生的方法
教学过程
一、竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人,四小组记分比赛。
)
1、抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
)
(1)生活中的哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
2、判断题。
(学生也可补充题目。
)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
3、游戏:
编一编防火的拍手歌。
如:
你拍一我拍一,拍完南北拍东西。
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四,用火不当会出事。
你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六,风大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,电线不能随便拉。
你拍九我拍九,火警电话一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。
)
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
6、本节课你学会了什么?
9甲流的预防
一、教学目标:
1、介绍甲型H1N1流感的基本知识;有目的有针对性地进行科学防护。
2、明确甲型H1N1流感可防、可控、可治的客观依据;消除惊慌恐惧心理。
3、掌握明确科学的防护措施,稳定学生心理,将预防控制甲型H1N1流感工作落到实处。
二、教学内容:
(一)介绍甲型H1N1流感基本知识。
1、什么是“甲型H1N1流感”?
墨西哥、美国首先爆发的甲型H1N1流感疫情是一种由新型A/H1N1型流感病毒引起的呼吸道传染病,人感染甲型H1N1流感后的症状与普通季节性流感类似,包括发热(腋温≥37.5℃)、咳嗽、喉咙痛、四肢酸痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻和呕吐,重者会继发肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。
因该病毒是一种新型流感病毒,人群普遍对其缺乏免疫力。
2、甲型H1N1流感是怎样传播的?
甲型H1N1流感主要是呼吸道传播,也可以通过密切接触传播:
甲型H1N1病毒可在人与人之间传播,通常是通过感染者咳嗽或打喷嚏,也可通过接触被甲型H1N1流感病毒污染的物体表面,经手通过眼、鼻粘膜感染。
和普通流感传播途径类似。
3、甲型H1N1流感是可防可治的
甲型H1N1流感和普通的流感传播途径和预防措施基本类似,它只是一个新的病毒亚型,所有的人对它缺乏免疫力,所以,它较容易在人群中传播。
到目前为止,还没有发现这一病毒有变异。
该病毒致病力较弱,所导致的病症与普通流感相似。
养成勤洗手、常通风等良好卫生习惯可有效降低感染甲型H1N1流感的风险,我国甲型H1N1流感疫苗已问世,为甲型H1N1流感的预防提供了有力的手段,如果不幸染上了甲型H1N1流感,也不用恐慌,因为我们有治疗该病的有效药物。
(二)为什么要在学校开展晨检午检和学生缺勤登记?
早发现、早诊断、早治疗是防止流感扩散的关键,也是避免发生重症病例的重要办法。
通过晨检午检测量的学生的体温和学生缺勤登记,可以及时发现发热病人,为流感的疫情控制提供有利的时机。
(三)家中有人出现流感症状,应如何照料?
1、将病人与家中其他人隔离开来,单独居住一个房间;
2、照料病人时应用口罩等遮盖物遮掩住嘴和鼻子,遮盖物使用后应丢弃至垃圾桶;
3、与病人接触后应用肥皂彻底洗净双手,病人居住空间应保持空气流通。
4、多休息、加强营养。
5、密切关注病人的病情变化,一旦病情出现转重迹象,应立即到医院诊治。
(四)如何预防甲型H1N1流感?
要想预防甲型H1N1流感需要做到以下几点预防措施:
1、预防措施一:
(1)注意个人卫生,经常使用肥皂和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后。
(2)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶。
2、预防措施二:
(1)充足睡眠,勤于锻炼,保证营养。
(2)教室里要注意经常开窗通风,保持空气流通。
3、预防措施三:
(1)除上课外,减少聚集性活动,尽量避免到超市、电影院、网吧、KTV包厢等人群拥挤的场所。
(2)避免接触流感样症状(发热,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人,接触时一定要带口罩。
4、预防措施四:
(1)如出现流感样症状(发热,咳嗽,流涕等),应及时向班主任和家长报告。
并及时到医院就诊,轻者可以在家隔离治疗,症状重的应到医院隔离治疗(就医时应戴口罩)。
(2)与病人共同生活、学习、工作或有近距离接触的人员,需要为期7天的医学观察。
观察期间避免外出。
5、预防措施五:
接种甲型H1N1流感疫苗。