七年级《道德与法治》下册第三单元检测.docx
《七年级《道德与法治》下册第三单元检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级《道德与法治》下册第三单元检测.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
七年级《道德与法治》下册第三单元检测
下册第三单元检测（范围：
第六课至第八课）
一、选择题（每小题只有一个最符合题意的答案，选出正确答案的字母填入下表相应空格内。
每小题2分，共30分）
1、中国女排获得2016年奥运会冠军之后，郎平表示，女排是个集体项目，个人绝不会比集体大，她很希望女排各人继续为集体荣誉而战。
郎平这句话，启示我们……………………（）
①为集体荣誉而战，需要全体成员共同奋斗
②集体生活中，个人的力量永远要忽视
③个人的力量是有限的，但成员的团结会产生强大的合力
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
2、俗话说：
“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。
”这说明…………………………………（）
①个人的力量是有限的，但在集体中汇聚，就会变得强大
②集体成员越多，力量就会越强大
③一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量
④集体就是成员的简单相加
A、①②B、③④C、②④D、①③
3、马克思曾说过：
“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。
”有集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。
他们会更多地为他人着想，而不是以自我为中心。
下列对集体荣誉感的认识错误的是………………………………………………………………（）
A、集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲B、集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进C、集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果D、只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步
4、一个优秀的班集体有十分重要的作用，因为它………………………………………（）
①可以培养我们负责任的态度和能力②可以培养我们人际交往的基本态度和能力
③为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④会使其他成员免受挫折
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
5、刘子光在担任七年级
（1）班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体”的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。
后来，在班级得到“优秀班集体”荣誉的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。
这说明…………………………………………（）
A、当班长太辛苦了，不值得
B、当班长就是为了获得回报
C、实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
D、我们要使自己的个性不断丰富
6、当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该…………………………………………（）
A、以集体利益为重，自觉服从集体需要B、抓紧一切时间复习功课，值日以后再做
C、抓紧时间学习，其他事情与我无关D、让集体利益服从个人利益
7、集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映。
坚持集体主义………………（）
①需要关注个人利益②不需要考虑个人利益
③不需要承认个人利益的合理性④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
A、①④B、②③C、①③D、②④
8、2016年10月8日起，烟台某区中小学开始执行秋冬作息时间，小学午休缩短半小时，中学下午放学时间提前，该作息时间持续到2017年4月30日，学生上学作息时间调整后，该区教体局要求各中小学不得组织学生提前到校，不得延长学生在校时间，严禁利用双休日和节假日给学生补课。
对这些规定认识正确的是……………………………………………………………（）
①能保证集体的和声更动听②能符合每一个学生的意愿
③不利于培养学生刻苦学习的精神④学生应该积极遵守和维护
A、①②B、②③C、①④D、③④
9、有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。
对这些学生小群体评价正确的是………………………………………………………（）
A、他们能辨别是非B、他们能坚持正确的行为
C、他们已形成小团体主义D、他们能坚持集体主义
10、倪灿，北京盈科律师事务所执业律师，他是互联网金融法律部发起人，浙江法制报特邀评论员，网贷之家特邀投资人维权律师……这告诉我们………………………………………（）
A、角色相同，责任相同B、角色不同，责任不同
C、角色相同，责任不同D、角色不同，责任相同
11、歌德说：
“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。
合群永远是一切善良思想的人的最高需要。
”这句话告诉我们，美好集体应该是……………………（）
A、民主、公正的集体B、充满关怀与友爱的集体
C、善于合作的集体D、充满活力的集体
12、随着社会的发展，近几年校园里单亲家庭的学生越来越多。
单亲家庭的学生，有相当比例的身心发展不够健康，存在某些问题，如性格急躁或内向，还会影响学业成绩。
为了让单亲家庭的学生感受到集体的温暖，我们应该……………………………………………………………（）
①关心他们②帮助他们③包容他们④歧视他们
A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④
13、无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往，都希望自己的班级积极向上、充满活力，公平竞争、友善合作，愉快交往、自由呼吸，这是我们的……………………（）
A、集体愿景B、伟大理想C、精神支柱D、个人追求
14、漫画启示我们在集体生活中要……………（）
①学会承担责任
②主动作为，使集体的活动得以有效开展
③为了获得奖赏或避免惩罚而承担责任
④做集体的主人，贡献自己的智慧和力量
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
15、集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。
这说明集体建设……………………………………………………（）
①有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动
②需要我们自主建设、自我管理
③需要我们自觉维护集体荣誉
④需要我们在尊重不同意见的基础上，选择自己喜欢的同学当班干部
A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④
二、非选择题（第16题10分，第17题10分，第18题10分，共30分）
16、情境一小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。
数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：
数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
（1）从小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？
（2分）
情境二我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。
我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。
渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。
在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？
（2分）
（3）对这一问题，你是怎样认识的？
（6分）
17、责任是人类永恒的主题。
责任在我们的生活中处处有体现，一个有责任感的人不仅可以使自己将来有成就，还可以把自己的责任心带到集体中，使集体更加充满活力和朝气。
请你阅读以下材料，运用“节奏与旋律”的所学知识解决相关问题。
材料一2016年4月26日《山西晚报》：
在京剧演员单娜眼中，师父梅葆玖身上背负着太多的责任，“他曾经跟我们说，只要跟梅派艺术有关，他就铁定参加，义不容辞。
”这么多年来，很容易在一些跟戏曲有关的场合见到梅葆玖先生的身影，讲座、义演、社会活动……只要是能宣传梅派艺术，他认为自己责无旁贷。
“师父说了，他希望有朝一日见到父亲梅兰芳先生时，能无愧地跟父亲说，他为传承和发扬梅派艺术尽心尽力了。
”为了梅派艺术，梅葆玖鞠躬尽瘁，在对待徒弟这件事上，他是放下了身段，甘当慈父，“我们但凡跟师父求助，他肯定有求必应。
有时候他的日程排满了，但听到徒弟们要办个活动，请他坐镇，他也会抽出自己的休息时间出席捧场。
”单娜说，师父这一辈子太操劳了，他本来就有气管方面的问题，最近又为了排新剧操心，没有好好休息，连轴转，又要不断改戏，他这一辈子太累了。
（1）“他这一辈子太累了。
”你是如何理解这句话的？
（2分）
（2）在集体生活中，你遇到过类似的情况吗？
你是如何处理的？
（4分）
材料二中小学同龄人“小群体”有以下共同特点：
其一，在“小群体”成员之间，有使之联合的心理纽带。
孩子们凑在一起，总是有趋同的心理需要，如住家相邻、父母在同一单位上班、父母职业相同、地位相近、有共同的兴趣爱好、在班上有相近的角色地位、有相互保护的需要，等等。
其二，“小群体”有一个核心人物。
这个核心人物的言行，对“小群体”有重要影响。
他在能力上有某种优势。
其三，“小群体”具有相对的稳定性。
孩子们在“小群体”中，有一种满足感。
在“小群体”成功地做了某些事情之后，这种满足感得到强化，凝聚力会越来越强。
其四，“小群体”有共同的行为模式。
尽管每个孩子有自身的行为特点，在“小群体”里会要求自己遵循“小群体”的行为方式。
（3）根据上述共同特点，说说“小群体”对群体成员具有哪些积极作用。
（4分）
18、学习第三单元后，某校七年级（4）班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。
冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：
在我们学校存在几个后进生小群体。
他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的查询，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……
（1）对这几个后进生小群体你是如何看待的？
（3分）
静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：
首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，其他同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情。
其次，我希望它是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体，是一个“招之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。
再次，我希望它有丰富的第二课堂。
在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康发展，我们的综合素质全能达标；等等。
（2）要实现静静的美好愿景，她所在的班集体需要具有哪些基本特征？
（4分）
芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：
如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。
因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。
关爱我们的集体吧！
（3）关爱集体，我们应该如何做？
（3分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
D
D
A
C
A
A
C
C
B
C
C
A
C
B
二、非选择题（第16题10分，第17题10分，第18题10分，共30分）
16、
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
（2分）
（2）说明了我们可以在集体中发展自己的个性。
（2分）
（3）①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
（6分）
17、
（1）在不同的集体中，梅葆玖扮演不同的角色，承担不同的责任。
（2分）
（2）遇到过。
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（4分）
（3）①在小群体中，群体成员之间能彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
②在小群体中，同伴之间更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
（4分）
18、
（1）①他们不能很好地融入集体生活，与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②他们将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
③他们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
（3分）
（2）民主、公正；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。
（4分）
（3）与班级同学共同确定愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；与班级同学共同创造良好的集体氛围；从个人的实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力；在集体生活中学会承担责任。
升级会员 