教师基本功大赛评分标准.docx
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教师基本功大赛评分标准
教师基本功大赛评分标准
种类
标准
备注
朗诵
1、语言流畅。
自然优美；
2、主题鲜明，富有感召力；
3、感情处理得当；
4、表达生动、动作恰当。
评委7人，标分时取平均分，评委打分原则从7分起评分数打到小数点后一位，评分取小数点后两位。
舞蹈
1、音乐适合，准备充分、完整。
2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。
3、有不少于2个基本功展现。
4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的风格。
故事
1、故事富有童趣，有一定的教育意义
2、普通话标准，声情并茂。
3、角色区分明显、准确。
4、故事完整、熟练。
5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。
弹唱
1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间断。
2、节奏准确明显。
3、能弹奏出所弹曲目的风格、
4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要表达的情感。
教师基本功大赛方案
新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。
现具体制定大赛方案如下：
1、比赛项目
舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事
2、时间分配
舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）
弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）
3、评分方法：
1、邀请业内专业人士进行点评打分。
2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。
第一层面总分100分。
幼教专业毕业，有工作经验。
第二层面总分95分。
非对口专业毕业，有工作经验。
4、比赛项目细则
1、舞蹈
Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。
提前3人抽号。
Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。
2、朗诵
Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）
3、弹唱
Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。
Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。
4、讲故事
Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。
5、大赛评奖
1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。
2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。
3、颁奖时间：
11月第二周周五例会。
请每位教师根据个人情况进行练习掌握，希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。
博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准
说明：
本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。
评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。
一等奖奖金50元，二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。
最后一名将被解聘。
请各位老师认真对待本次活动！
讲课领域自选。
一．教师教态总分10分。
要求：
教态自然大方，普通话标准，课堂常规用语熟练，没有废话，亲和力强。
二．目的要求总分10分。
要求：
目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。
三．课堂准备总分10分。
要求：
课堂准备充分，教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。
四．教学过程总分20分。
要求：
教学过程流畅，环节紧扣，游戏新颖，能够突出重点，展现难点。
五．教学效果总分30分。
要求：
幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，幼儿能够跟着老师的思路走。
六．教学评价总分20分。
要求：
评价要有实质，能够说出优缺点及存在的问题，能够提出好的建议。
襄樊市幼儿园青年教师教学技能大赛评分细则
（2008-09-1523:
36:
06）
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标签：
幼儿园
青年教师
教学技能
大赛
评分细则
分类：
幼儿教育
一、教育叙事（100分）
1、语言表达（30分）
普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语音纯正，语言生动、形象，表达流畅，层次清楚，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容，能准确、恰当地表情达意，感情充沛，富有感染力。
2、主题情节（30分）
⑴事件真实，主题鲜明。
⑵情节完整，能创造性地再现事件场景和过程。
⑶叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。
⑷描述的情境感人，抒发独到思考。
⑸叙述清晰，细节描写生动，揭示人物的心理，细腻刻画冲突情节。
3、教育反思（30分）
思想正确，体现教师在反思教育事件时显露出自己的教育理念及个人教育思想，具有一定启迪作用。
4、综合印象（10分）
仪表姿态表情动作自然大方，感染力强。
由评委根据临场表现作出综合素质评价。
二、才艺展示（100分）
1、选材使用，创意大胆；（20分）
2、准备充分，展示熟练；（20分）
3、独立创编，功底扎实；（25分）
4、灵活运用，效果良好；（25分）
5、在规定的时间内独立完成。
（10分）
具体项目：
A、舞蹈类评分细则（50分）：
本次舞蹈比赛分为自选作品和即兴创编两大类。
自选作品的体裁、题材、内容、形式不限，鼓励艺术创新，要求积极向上，令人赏心悦目。
即兴创编部分要求参赛者在听到指定的音乐作品后，迅速、准确地表达出内心情感，演绎音乐作品。
具体评分标准如下：
1、选材（10分）：
选材恰当，内容积极向上，鼓励艺术创新，能反应出当代幼儿教师良好的精神风貌。
表演时间不得超过5分钟。
2、风格把握（15分）：
服饰、道具、化妆与表演方式、内容风格相统一，舞台效果好。
3、基本功（15分）：
作品有层次，节奏把握准确、音乐感觉良好，形体美、动作协调，有较强的艺术感染力和表现力。
4、技能技巧（10分）：
弹、跳、转、控等技能技巧动作准确到位，体能良好，表情丰富，造型新颖。
5、鼓励原创（加1.5分）：
自选作品鼓励原创。
凡是原创作品均有1.5的加分，请注明作者姓名。
（不包括修改其他舞蹈作品）
6、即兴创编：
除遵循以上原则外，根据参赛者的现场驾驭能力及心理素质给予适当地评判。
联系教学活动运用儿童舞创编评分细则（50分）：
1、舞蹈语汇鲜明，动作舒展、大方；（15分）
2、表情丰富，服饰得体，精神饱满（15分）
3、舞蹈与音乐和谐统一，富有表现力；（20分）
B、声乐类评分标准（50分）：
（包括演唱的基本技巧、作品的表现、台风）
1、要求音准，节奏稳、准确，声音统一；（14分）
2、作品的表现具有完整性，歌曲的诠释具准确性；（13分）
3、对作品有一定的表现能力和处理能力；（13分）
4、台风严谨，服装得体；（10分）
联系教学活动运用，自弹自唱（50分）：
1、发音洪亮，吐字清晰，音色优美；（15分）
2、感情充沛，声情并茂；（15分）
3、节奏准确，演唱与伴奏配合默契；（20分）
C、器乐类（钢琴、手风琴、古筝等）评分标准（50分）：
（包括节奏、乐感、风格把握、演奏技巧）
1、节奏要稳，无突急突慢的现象；（10分）
2、乐感好，细腻；（10分）
3、在乐段的转换上能把握不同的风格，比如行板，广板的变换；（10分）
4、声音的颗粒感好、清晰，手的控制力、跑动能力强；（10分）
5、作品具有完整性；（10分）
D、美术类评分标准（100分）：
1、彩色绘画
绘画是幼师美术教学的重要组成部分。
通过绘画教学使学生学会正确的方法进行观察、分析、比较和表现客观物象的形态、结构、比例、色彩以及表现一定程度的立体感、空间感与装饰性。
从而培养和提高幼儿的观察力、记忆力、思维能力、表现力及审美能力。
幼师专业应根据幼儿园教学工作的特点，以绘画的基础知识技能的训练为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。
同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。
创意和想象力（50%）：
作品具有独特创新的构思，体现小朋友的创造力。
色彩及构图（50%）：
运用绘画技巧把意思表达清楚，富于表现力。
彩色绘画评分标准（50分）：
（1）比例适当，布局合理；（15分）
（2）主题鲜明，构思新颖，内容形象生动；（20分）
（3）色彩和谐，技巧娴熟，表现力强。
（15分）
联系教学活动运用评分标准（50分）同上
2、手工制作
（1）图案要求：
通过对图案形式美原理法则的初步了解与应用，提高学生的审美能力。
通过造型、构成、色彩和制作技法的构思、制作、设计应用的训练，培养学生的创造能力和设计制作能力。
还可借以培养学生耐心、细致、有计划的工作习惯和作风。
幼师的图案教学，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识、技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰及日常环境布置实际进行教学。
（2）手工要求：
通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法。
在手工制作过程中可发展学生的空间想象与创造能力，并能培养幼儿严格、细致、准确、有毅力、有计划、爱护公共财物等学习习惯和作风。
手工制作评分标准（50分）：
（1）作品形象逼真，线条流畅；（15分）
（2）色彩明艳、饱满，主题突出；（20分）
（3）空间想像力强，细致准确。
（15分）
联系教学活动运用评分标准（50分）同上
E、讲故事评分标准（50分）：
1、语言流畅，口齿清楚，普通话标准；（10分）
2、内容健康向上，富于吸引力；（15分）
3、情节生动形象、充满童真、童趣；（15分）
4、表情自然大方，形态动作得体。
（10分）
联系教学活动运用评分标准（50分）同上
三、机智应变评分标准（100分）：
1、思路清晰，语言流畅；（15分）
2、论点鲜明，理论性强；（25分）
3、联系实际，实用性好；（25分）
4、反应快捷，机智灵活，应变能力强；（25分）
5、在规定的时间内独立完成。
（10分）
幼儿园教师教学基本功大赛项目及评价标准
一、比赛项目及办法
（一）通用技能
1．写字（钢笔字）：
所有选手同组、分批进行比赛，时间是10分钟。
选手书写规定的内容，字体不限，可以是楷书、行书或美术字。
2．语言表达：
包括演讲和讲故事。
选手抽签选定演讲顺序和话题。
准备15分钟，演讲3-5分钟。
选手自定故事内容，故事内容要生动有趣，适合幼儿倾听和理解，选手用普通话讲述故事。
3．教育活动设计：
选手进入封闭无网络的电脑房，在给定的题目中进行选择，独立完成教育教学活动设计。
时间为60分钟。
结束时，需要交设计文稿和电子稿。
4．教育活动组织：
教育教学活动的课题与教学设计的课题一致。
上课形式是模拟上课，可以与评委适度互动。
模拟教学时间为15分钟。
（二）专业技能
1．专业基础理论：
采取闭卷、笔试的方式进行，时间为120分钟。
内容包括学前教育基本理论、教育法规等、儿童活动观察记录（观看5-10分钟幼儿游戏活动场景录像）和教育活动案例评析（观看20-30分钟录像）等。
2．键盘弹唱（钢琴、手风琴或电子琴）：
在规定曲目中现场抽签，经10分钟准备后现场弹唱（先弹一遍曲子，再自弹自唱）。
要求旋律准确，歌唱流畅、弹唱和谐，具有一定的音乐表现力与感染力。
规定曲目主要为南京师范大学教材、省编教材《幼儿综合活动》和《渗透领域教材》等课程中的儿童歌曲，提供简谱。
3．绘画和折纸：
为指定的故事配教学插图（纸张大小为4×A4）。
绘画作品要符合幼儿园教育教学实际，具有一定的艺术性和实用价值。
选手自备绘画器具。
时间为60分钟。
提供纸张（A4），要求选手根据要求折叠出纸工作品。
时间为20分钟。
二、评价标准与评分规则
通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。
专业技能的评分标准另行确定。
参加决赛选手得分计算方法为：
通用技能项目的权重为40%。
其中，写字权重5%，语言表达权重10%，教育活动设计权重10%，教育活动组织权重15%。
专业技能项目的权重为60%。
其中，专业基础理论权重20%，键盘弹唱权重20%，绘画和折纸权重20%。
7个比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
2010年合浦县考试招聘幼儿园教师说课评分表
考生测试代号（由评委填写）：
项目
内容及评分要点
分值
得分
说
教材
1.客观分析本年龄班幼儿的发展情况。
2.活动目标全面，明确、符合教材和幼儿的实际。
3.课前必须的准备工作（教具、玩具、环境和氛围）。
4.教学重点、难点的把握准确。
5
说
教法
1.本课时教法、学法选择的科学性及理论依据，体现五大领域的特点。
2.面向全体、注重个体差异。
3.能最大限度地调动幼儿的学习积极性。
4.注重认知、能技、情感、兴趣等方面的培养及学习方法的指导。
5
说
教学过程
1.整体设计新颖、思路清晰、层次分明、结构完整，安排合理科学，理由充分、有创意。
2.各教学环节能承上启下，转换自然，教学过程中注重幼儿的参与过程，体现幼儿动手、动口、动脑，充分发挥幼儿的主体作用。
3.选择适合的教具、玩具，信息技术和学科整合方式。
4.全面落实教学目标，重点突出。
5.合理安排时间。
10
说课语言仪表
1.普通话或专业用语准确，语言规范、流畅、逻辑性强。
2.仪表端庄、亲和力、感染力等。
3.教态自然大方、语言具有生动性、鼓动性、幽默感等。
5
才艺展示
充分展示自己的艺术才能
5
评委签名：
总得分：
教师技能大赛活动方案
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保育员培训计划
发布者：
管理员
教师技能大赛活动方案
指导思想：
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，提高幼儿教师专业技能水平，激励教师岗位训练，促进教师专业成长，提升我园幼儿教师的综合素质，经研究,决定举行好孩子艺术幼儿园幼儿教师技能技巧竞赛活动。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：
全体教师
二、比赛时间及地点：
时间：
2012年9月28日、29日；
地点：
幼儿园大厅。
三、比赛内容：
教师技能内容：
自弹自唱、舞蹈、美术、说课。
教师任选两项
保育员技能：
擦桌比赛、叠被比赛、讲故事三项必须参加
四、评委组：
舞蹈评委：
孙艳刘秋英陈静毛娟周满爱
美术评委：
张素霞余翠红刘琼赵子萦周满爱
说课评委：
陈呈黄媛张鹭陈云红周满爱
弹琴评委：
佘文娟定雪丽邓清龚润珍周满爱
操作评委：
章小婷曾婷朱艳琴乐惊玲周满爱
五、比赛方案：
（一）竞赛程序：
提早一天27日中午抽签确定参赛教师比赛的顺序和每项比赛的具体内容。
舞蹈、自弹自唱、与美术比赛内容统一时间集中进行；说课、讲故事两项比赛内容按抽签顺序同步进行。
（二）各项比赛内容要求及评分标准：
1.弹唱具体要求和评价标准
要求：
弹奏一首乐曲。
自选一首钢琴曲或幼儿歌曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。
）
评价标准：
1、曲目难易程度
2、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
3、伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适。
4、伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力。
5、节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
2.舞蹈具体要求和评价标准
要求：
参加比赛的选手需自选一个舞蹈，时间控制在6分钟以内完成。
舞蹈音乐的磁带、光碟、服装等用品自备。
评价标准：
1、舞蹈难易程度
2、舞蹈基本功注重音乐和舞蹈的结合，能准确的理解音乐的蕴涵和风格，并通过丰富的肢体语言恰当地表现音乐内容，主题鲜明，具有美感。
3、舞蹈表现力注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。
3.美术具体要求和评价标准
要求：
以命题画的形式进行，除纸张外，其余绘画材料自备。
绘画老师同一时间同时开始作画在1小时内完成。
评价标准：
1、作品难易程度
2、作品解说，主题突出，体现时代性和艺术性。
3、构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。
4、布局合理，画面丰满、优美。
5、时间长短
说课活动评课标准：
要求：
课题自选，教师提前准备好，在10分钟之内完成。
评价标准：
1、教案设计符合身心发展规律游戏性创造性
2、教态姿态、亲和力
3、语言表达能力语言简洁夸张清晰度普通话
4、说课流程流程完整
保育员评课标准
故事讲述具体要求和评价标准
要求：
自选故事，自带图书，进行讲述。
评价标准：
1、普通话标准，声音响亮，表达清晰流畅富有感染力。
2、能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。
3、姿势端正、自然，眼神和手势运用得体。
擦桌具体要求和评价标准
叠被具体要求和评价标准
规范操作
2、完成效率
3、配教能力提问互动
五、参赛要求：
（一）参赛者须参加全部比赛项目。
（二）参赛者按规定时间、地点参加比赛，迟到15分钟视为弃权。
六、评奖办法：
本次比赛活动各项评选一名优秀奖；保育能手一名。
好孩子艺术幼儿园
2012年9月20日
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