给家长的一封信三年级.docx

给家长的一封信三年级.docx

《给家长的一封信三年级.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《给家长的一封信三年级.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

给家长的一封信三年级

三年级孩子的教育是漫长而美丽的事情，家长应该于老师一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。

下面整理了，欢迎大家阅读。

篇一亲爱的三年级家长朋友：

你们好!

岁月如梭，转眼间您的孩子已经成为小学三年级的学生。

三年级是小学从低年级向高年级过渡的时期，是孩子身体、心理、学习发展变化的转折点和关键点。

因此，我们非常需要家长您的配合，有您的理解和支持，孩子才能更加健康快乐地成长，才能顺利地步入学习生涯中的新历程。

先说一说过去的两年。

经过两年的学习，您的孩子学会了不少的本领;经过两年的学习，我们也清楚地看到，孩子与孩子之间的距离显得大了。

多数的孩子对于学习有着浓厚的兴趣，养成了良好的学习习惯，也掌握了一定的学习方法的技能;但是还有少数孩子对于学习没有热情，不能自觉主动地学习，课堂上不能控制自己的注意力，作业磨蹭，书写随便，考试分数也是远远落后于其他同学。

家长朋友们，如果您的孩子属于前者,那我非常高兴地祝贺你;如果您的孩子还有所欠缺,那也不用着急，更不能放弃，中年级仍然是学习习惯的形成阶段，只要我们和孩子一起做有心人，一起努力，我相信，我们一定能为孩子的成功插上翅膀。

请记住：

找准方向，坚持不懈。

三年级的孩子，自尊心和自我意识逐渐增强，思想也从单纯走向复杂;三年级的课程，似乎也一下子变得难了很多，作业量相对多了，学习方法改变了，许多事情都要靠自己的努力去解决。

为此，建议家长们注意以下三点：

第一，关注孩子的内心世界，善于把握孩子的心理，寻找更加适合你的孩子的家庭教育方法。

第二，尽量多抽一些时间与孩子在一起，经常与孩子沟通，发现孩子的优势，肯定孩子的长处，同时要耐心地引导孩子正确看待自己的不足，扬长避短，取长补短。

第三，鼓励孩子凭借自己已有的经验和能力主动学习、自主学习，以积累更多的知识、方法和成就感。

这一点很重要，是培养学习兴趣，养成良好学习习惯，增强自信的关键所在。

XXX

XXXX.X.X

篇二尊敬的家长：

时间快得好快!

我们的孩子踏进小学校门、开始小学生活，仿佛就是昨天的事，但他们真的已经是小学三年级的学生了!

看着他们稚气渐褪的小脸，越来越有力的小手，听着他们越有思想见地、越来越丰富的话语，体味着他们对我们越来越多的照顾，我们不得不承认孩子们已经要脱离我们的庇护。

恭喜我们各位辛勤且幸福着的爸爸妈妈，我们的宝贝要开始展翅飞翔了!

首先，向各位汇报一个好消息——开学典礼上，我们三1班由于二年级的出色表现，再次从全校四十二班中脱颖而出，被评为“班风正、学风浓”的“优秀班级体”!

这是我们三1班这个大家庭中每一位成员努力付出的结果，是我们共同的骄傲!

让我再次代表各位老师、每位孩子对，每一位爸爸、妈妈道一声：

“谢谢!

”是你们的孜孜不倦的努力、源源不断的鼓励、关爱与支持，给予我们每位成员不断的力量与幸福!

新的学期，新的起点，会有新的收获，肯定也会有新的挑战!

作为班主任，我期待各位睿智爸妈一如既往地关注、关爱我们这个大家庭!

凡事预则立。

相同孩子在不同的时期，会有不同的特点，需要不同的教育侧重点与教育方法。

下面就请各位爸爸妈妈耐心地和孩子一起学习我为大家搜集的资料!

种种数据研究表明，爸爸妈妈的学习态度、学习能力，严重影响着孩子将会有什么样的学习表现!

为什么说三年级是小学阶段的关键期?

家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理和心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。

三年级孩子的一般年龄在8-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。

同时，三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。

如果经过正确引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力也能得到迅速提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的转折，从此踏上成功之路。

1、三年级是培养学习能力的关键时期

相对于智力而言，学习能力对孩子的影响更直接。

学习能力是后天形成的，随着经验和知识的积累而不断提高，注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力不断增强。

三年级孩子注意力的目的性增强了，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟。

书面语言水平逐步增强。

内在动机开始成为孩子们的学习动力，但是外在激励仍是孩子学习的重要动力。

比如：

许多学生会有这样的现象，对所学内容感兴趣时，学习劲头高。

他喜欢自然科学、百科知识一类的学习，不用我们强迫，他会主动寻找这方面的相关书籍资料，百看不厌，有时甚至为此占用了一些休息时间。

受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。

哪怕只是一点言语上的小鼓励，他都很兴奋、重视并以此要求自己要保持成绩。

但如果较长一段时间没有得到表扬和鼓励，他的兴趣和劲头就会下降。

适时的表扬有利于调动孩子的积极性和培养他的自信心，是激发孩子向前奋进的一个有效方法，特别在幼儿时期。

但我们也认识到这毕竟是一种来自外部的动力，假如过分地依赖这种动力，那么很明显的，学习动机是建立在别人对自己的期望上面，当别人给以鼓励时就干劲十足，当得不到这种鼓励时就可能会提不起劲来。

现在已经到三年级的阶段，应该逐步引导他正确认识表扬和鼓励，只有这样，才能在任何环境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。

我们家长应该主动承担让孩子正确对待鼓励的引导转化工作的主要任务，因为家长与孩子有更多亲密接触的时间和机会，我们应该多与孩子沟通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他明白鼓励与批评都是为了他的进步和成长的道理。

2、三年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期

良好的学习习惯是孩子学习的“永动机”，是孩子学业成功的一个关键因素。

从习惯养成的特点来看，三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。

习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如此。

由于低年级孩子的习惯具有不确定性和易变性，孩子在中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，除非进行特殊的训练，养成的学习习惯很难改变。

所以如果在中年级未能养成良好的习惯，在缺乏特别教育的情况下很难明显改进原来的习惯，那种认为“树大自然直”的观点是不可取的。

XXX

XXXX.X.X

篇三尊敬的家长朋友：

您好!

很荣幸，本学期起担任贵子女的老师。

很高兴，因为孩子我们走到了一起。

孩子的成长，需要家长与教师的配合，才能相得益彰、相辅相成。

希望在未来的日子，能与您合作愉快，让孩子在快乐中学习。

今天，我细细翻阅了孩子们的《假日乐园》，发现孩子们做得很认真，有的家长居然细致地进行了批改，我很受感动。

我还从赵老师处了解到，咱们班的家长大部分富有责任心，能对孩子的学习常抓不懈。

我想，有您的鼎力相助，我们的孩子会越来越优秀，这是你我都期盼的目标。

明天是9月1日，虽然开学之初忙得焦头烂额，但我还是睁着疲惫的眼睛在灯下对着屏幕敲出第一封信。

这一封信，将是你我合作的第一步，以后我会陆续写一些信给你们。

如果您在阅信之后，有什么意见或建议，请向我提出。

我一直认为：

大量的、高品味的阅读是提高孩子语文水平的不二法门。

这是专家、学者、教师、家长在内的社会各界所取得的共识，也是本人由自己学习经验及十多年教学实践所得出的坚定不移的信念。

作为语文教师，我当然要把这一信念贯彻到我的教学实践中。

具体地说，就是引导、督促学生大量阅读课外书籍，把孩子从教材这一方小得可怜的“水池”引到广阔无垠的大海里，让他们在那里见识知识天地的美丽开阔，滋生领略无限风光的强烈愿望，以达到举一反三、自求博取的目的。

据我了解，在学校大力提倡读书的氛围下，在赵老师的引领下，孩子们在读书方面已迈出了可喜的一步，已对读书有了很大的兴趣。

进入三年级，我想对孩子读书，提出一些更高的要求：

1.为了营造“书香教室”，为了班级读书会的顺利开展，请您和孩子一起挑选三本最好的适合三年级孩子阅读的书带到学校，请孩子署上自己的名字，以便大家共享。

下周一带来，切记!

2.请您给孩子准备一个书橱或书柜，每个月至少给孩子买一本好书。

3.请为孩子每人准备一本精美的摘录本，要求孩子每天从书中摘录1—2句好句子或几个好词不求多，并背下来，长期积累，对孩子的语言发展大有好处。

4.我们每周四都会举行一次“好书交流会”。

所以，要求孩子坚持每天回家阅读至少20分钟，家长督促并签字。

每周至少读一本书，请您指导孩子对所读的书作好介绍。

5.每一个月，您至少和孩子共读一本书，和孩子相互交流读书的感受。

如果把您的读后感写下来，请孩子带到学校，让孩子们共享则更好。

6.我们每两周都要进行阅读分数的统计。

分数的设定是这样的：

孩子每读完一本书加10分以您的签字和我的抽查为主;在“好书交流会”中每交流一次加10分;能背出要求背诵的诗词的每首加3分;每周我都会对摘录本进行一次批改，凡得“优”者加10—20分。

本学期，学校将评选“十佳书香家庭”，但愿通过您的努力，能榜上有名。

相信在你我的努力下，孩子的阅读一定会更上一层楼!

另外，在语文学习中还有以下要求：

1.从三年级起孩子开始学写钢笔字，请您为孩子准备一、两支质量较好的钢笔，并督促孩子每天在家注满墨水。

墨水瓶尽量不要带到学校。

我们将通过生生互批与老师批阅相结合的方式促进孩子认真习字。

每两周我们都会算出习字本上的红圈圈数并公布。

请家长为孩子准备一支红笔

2.请您这个星期天为孩子准备一本质量好的方格日记本。

每周我将让孩子至少写两篇日记。

作为孩子的第一位阅读者，请您找出错别字，圈出来，并让孩子订正三遍。

您不必为孩子的文章润色，但您最好指导孩子在哪一处写具体，写生动，引导孩子尽量运用读书时积累到的好词好句。

3.从三年级起，我们每三周写两篇作文。

对于作文，我在课中辅导后，孩子独立完成。

请您像对待日记一样和孩子一起认真修改，在修改中教会孩子写作的技巧，请不要包办代替，一定要边讲边改，让孩子改有所得。

4.对日记和作文，我采用的是五星制评价法。

每两周我们都将统计星数并公布。

要交流的还有很多，这封信我主要谈的是阅读与写作，因为这是重中之重。

最后，请您记住：

1对于所有家庭而言，教育是最大的事业。

一切阻碍孩子健康成长的人和事——让它滚开。

2好孩子是夸出来的。

永远不要拿自己的孩子和人家的好孩子相比。

只要他在做，在努力，你就该欢天喜地!

教育是漫长而美丽的事情，让我们一起耕耘，一起收获，一起担当辛劳，一起享受快乐。

梅花香自苦寒来，付出有多少，幸福就有多丰厚。

衷心地祝愿我们合作愉快，劳有所获!

XXX

XXXX.X.X