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小石潭记

《小石潭记》中考试题选

1．2006年河北省课改区初中升学考试语文试卷

小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

５．文章的作者是唐代的文学家____（人名）。

（１分）

６．用“／”标出下面句子的朗读节奏。

（2分）

①潭　中　鱼　可　百　许　头　　

②其　岸　势　犬　牙　差　互

7．把下列句子翻译成现代汉语。

（每小题2分）

①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

②四面竹树环合，寂寥无人。

8．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？

（2分）

9．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

（3分）

10．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

（4分）

5．（1分）柳宗元6．（2分）①潭中/鱼可百许头（或：

潭中鱼/可百许头）②其岸势/犬牙差互7．（4分）①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。

②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。

8．（2分）意在表现孤寂悲凉的思想感情。

9．（3分）示例：

句子：

佁然不动；俶而远逝，往来翕忽。

理由：

这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。

10．（4分）示例：

小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。

唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。

小石潭由此闻名遐迩。

2．2006年太原市中考语文试题

[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，

乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。

两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相映。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱。

徘徊溪上，为之怅然。

[注]①道州：

今湖南省道县。

唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。

合营溪：

汇入营溪。

③敧：

倾斜。

④嵌：

张开。

⑤逸民退士：

遁世隐居的人。

⑥置州：

设置州郡。

11、[甲]文第一段描写的内容是________；[乙]文中描写溪水的语句是_______________________。

12、解释下面加点词在句中的意思。

（4分）

①潭中鱼可百许头②以其境过清

③南流数十步④不可名状

13、用现代汉语说说下面句子的意思。

（4分）

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②佳木异竹，垂阴相映。

14、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？

11、（潭）水和（游）鱼清流触石，洄悬激注12、①大约，大概②凄清，冷清清③向南④说出13、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

②秀美的树木奇异的竹林，垂下的阴影相互掩映。

14、这里景色优美却无人赏爱，触发了作者对自己境遇的感慨。

3．湖北省天门市2006年中考语文试卷（11分）

小石潭记（柳宗元）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

9．解释下列加点的词。

（2分）

（1）潭中鱼可百许头（）

（2）斗折蛇行，明灭可见（）

（3）凄神寒骨，悄怆幽邃（）（4）不可久居，乃记之而去（）

10．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是（）（2分）

A．暮寝而思之荆国有余地而不足于民

B．前人之述备矣一望空阔，若脱笼之鹄

c．举先王之政，以兴利除弊以塞中谏之路

D．其真无马邪操蛇之神闻之，惧其不已也

11．用现代汉语翻译下面句子。

（2分）

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

12．理解填空。

（2分）

课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：

①点面结合。

如写石：

“______”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。

②远近交错。

如写潭：

“闻水声”是远，“下见小潭”是近。

⑧动静结合。

如写鱼：

“影布石上”是静，“________”是动。

④虚实相生。

如“潭中鱼可百许头”表面写____，实为写___，以实写虚，虚实相应成趣。

13．选文第四段的景物描写十分精当，请结合作者的经历谈谈你的理解。

（3分）

9．①大约（表数目不确定）②像蛇一样③使……寒④离开（每个词0．5分）10.B11.青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连接着，参著不齐，随风飘动。

12.①全石以为底③俶尔远逝④鱼水（每空0.5分）13．这段景物描写既写出了小石潭环境凄清的特点，也暗示作者被贬之后凄苦悲凉的心境。

（3分）

4．2006年湖北仙桃江汉油田中考语文卷

三、阅读与探究（共40分）

（一）（12分）

（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

然不动，尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）子城①西北隅，雉堞圮毁②，榛莽③荒秽。

因作小楼二间，与月波楼④通。

远吞山光，平挹江濑⑤，幽阒辽⑥，不可具状⑦。

夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。

宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁⑧然；宜投壶⑨，矢声铮铮然：

皆竹楼之所助也。

公退⑩之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。

江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。

待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。

（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》）

【注】①子城：

城门之外的套城，也叫瓮城、月城。

②雉堞（zhìdié）：

城墙上矮而短的墙。

圮（pǐ）：

毁坏。

③榛：

丛生的杂树。

莽：

深密的荒草。

④月波楼：

在湖北省黄冈县城上。

⑤平挹（yì）江濑（lài）：

意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。

挹：

汲取。

濑：

沙滩上的流水。

⑥阒（qù）：

静。

（xiònɡ）：

远。

⑦状：

描述。

⑧丁丁（zhēnɡzhēnɡ）：

棋子敲击声。

⑨投壶：

古代宴饮时举行的一种娱乐游戏，用箭往壶里投，以投中次数决定胜负。

⑩公退：

办公归来。

被：

同“披”。

华阳巾：

道士戴的头巾。

第：

只。

8．解释句中加点的词。

（2分）

（1）水尤清冽（）

（2）不可具状（）

9．下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是

A.乃记之而去公退之暇

B.其岸势犬牙差互待其酒力醒

C.潭西南而望野芳发而幽香

D.以其境过清以中有足乐者

10．用现代汉语翻译下边句子。

（2分）

江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。

11．文段理解。

（6分）

（1）甲文第二段共有三句，其中侧面描写潭水清澈透明的是第__句；乙文第一段中由远及近写景的对偶句是“_”；乙文中暗示了作者在政治上的遭遇的一个词是“___”。

（2）甲乙两文都表现了作者遭贬后为排解内心愤懑而寄情山水的心境，请根据两文内容，结合作者的心境，补写下面的对联。

（3分）

见永州石潭，乐山水树竹，感受凄寒之景；

登黄冈竹楼，宜琴棋诗壶，____________。

8．

（1）格外（或：

特别、尤其）

（2）详细（或：

全部、一一）（2分）9．D（2分）10．江流山峦之外（或：

江流山峦的远处），只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树而已（或：

翠竹绿树罢了）。

（2分。

错一处扣1分，扣完2分为止。

）11．

（1）第一空：

一（或：

1）第二空：

远吞山光，平挹江濑第三空：

谪（或：

谪居）（3分。

每空1分。

）

（2）示例：

“消遣世虑之情”、“排解谪居之忧”等。

（3分。

酌情评分。

）

5．2006年湖南永州初中毕业会考语文试卷（新课程）

（三）阅读柳宗元《小石潭记》，完成19-24题。

（17分）

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（有删节）

19．用“／”划出下列句子的朗读节奏。

（2分）

其岸势犬牙差互，不可知其源。

20．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）

A．伐竹取道十年春，齐师伐我B．参差披拂参差不齐

C．全石以为底悉以咨之D乃记之而去余之勤且艰若此

21．用现代汉语写出下列句子的意思。

（4分，每句2分）

①斗折蛇行，明灭可见。

②怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

22．作者抓住小石潭的___特点，写出了自己___的感受。

23．读了第②段文字，你最深的感受是：

___（2分）

24．古诗词中，有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句，请写出你最喜欢的相连的两句，并简要赏析。

（5分）

19．（2分）其岸势／犬牙差互，不可，知其源。

20．（2分）B21．（4分，每句2分）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（鱼）时而静上卜不动，时而然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。

22．（2分）幽静。

（1分）幽深冷寂，孤凄悲凉。

（1分，语意相近即可）23．（2分）开放性试题，答案不唯一。

（能写出自己的独特体验和个性化的感受即可）示例：

看到游鱼的怡然自得，我的灵魂仿佛得到了净化。

24．（5分）答案不唯～：

写出相连的两句写山水的古诗词2分，能合理赏析3分。

示例：

山随平野尽，江人大荒流。

用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿，抽绘出气势磅礴的万里长江图，抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。

6．2006年遵义市初中学业统一考试语文试卷

（三）小石潭记  柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：

吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：

曰恕己，曰奉壹。

16、解释下列句中加点的词。

（4分）

①伐竹取道    ②下见小潭   

③潭中鱼可百许头       ④以其境过清  

17、翻译下列句子。

（4分）

①日光下澈，影布石上，佁然不动。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

18、本文是一篇借景抒情的山水游记，试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。

（4分）

16、①砍伐  ②看见  ③大约  ④冷清  （每小题1分，共4分）。

17、①阳光直接射到水底，鱼的影子映在潭底石上，呆呆地不动。

②从石潭这里向西南方远望，溪水象北斗星那样曲折，象长蛇那样爬行，溪身或明或暗，溪水都看的清楚。

（对一句给2分，共4分。

）18、 观鱼和游览结束时的不同心情，一乐一忧似难相容。

而本文中，凄苦才是作者感情的主调（2分）。

作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情，但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境又会流露出来（2分）。

（只要按照以上意思答题，言之成理，亦可给分。

本题4分。

）

《小石潭记》中考试题集锦2

2007年四川内江市

（一）阅读下面的文言文，完成8一11题。

（10分）

    潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

怡然不动，锹尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

    潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

    坐潭上，四面竹树环合．寂寥无人。

凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8．下面各组句子中加点词意思相同的一组是（   ）（2分）

A．记 乃记之而去岳阳楼记

B．见 明灭可见  才美不外见

C．以 以其境过清 扶苏以数谏故

D．许 潭中鱼可百许头  先生不知何许人也

9．把下面的句子翻译成现代文（3分）

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

10．选文第一段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”描绘了一幅美丽的图画，作者在画面中给我们展示的是什么?

（2分）

11．选文表达了什么样的情感?

在表现情感时运用了什么表现手法?

（3分）

8．2分C9．3分向小石潭的西南方向看去，（小溪）像北斗星一样曲折像蛇爬行一样蜿蜒，忽明忽暗，忽隐忽现。

（“斗”“蛇”1分，句意2分）10．2分游鱼清澈的水（每点1分）11．3分乐、悲（由乐到悲）（2分），寓情于景（或情景交融）（1分）

2007年安徽省池州市中考语文试卷

[三] （15分）   

   [甲]潭中鱼可百许头皆若空游务所依，日光下澈［注］，俟然不动，傲尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

   坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

   [乙]水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响。

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

 15．解释下面加点词在文中的意思。

 （3分）

（1）以其境过清   

（2）乃记之而去   （3）窥谷忘反

 16．翻译下面的句子。

 （4分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

（2）游鱼细石，直视无碍。

  17．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?

各从什么角度描写的?

（4分）

  18．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?

 （4分）

（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

15．（3分）

（1）因为。

（2）离开。

 （3）返回（答“返”、通“返”、同“返”均可）。

 （各占1分）   16．（4分）

（1）（看到溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

或：

（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。

 或：

（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。

（2）（水中）游动的鱼和细小的石头，一直看下去，毫无障碍。

    或：

（水中）游动的鱼和细小的石头，可以看到底，毫无障碍。

   （各占2分。

意思对即可）   17．（4分）水的特点：

[甲]清澈（或：

清）；   [乙]清澈（或：

清）和湍急（或：

急）。

   描写角度：

[甲]间接描写（或：

侧面描写）；   [乙]直接描写和间接描写相结合（或：

正面描写和侧面描写相结合）。

   （每问2分。

意思对即可）   18．（4分）

（1）流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。

   （各占2分。

意思对即可）

2007年广西南宁市中考语文语文试题（课改区）

   ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

   ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

恬然不动，傲尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

   ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

   ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

6．解释下列句中加点的词。

（2分）

（1）水尤清冽   

（2）往来翕忽 

7．下列句中加点词意义相同的一组是（        ）（3分）

A．①伐竹取道   ②齐师伐我                   

B、①乃记之而去 ②停数日，乃去

C、①不可知其源 ②其真无马邪？

其真不知马也   

D、①以其境过清 ②属予作文以记之

8．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（3分）

 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

9．简要分析第②段景物描写的特点。

（3分）

（一）6．

（1）尤：

特别（1分） 

（2）翕忽：

轻快敏捷的样子（或轻快敏捷）（1分）7．B．动词，离开。

（A．砍伐／攻打；C．代词，它的／副词，难道；D．连词，因为、由于／连词，来）8．（从）小石潭向西南方向远望，（只见流入潭中的溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯弯曲曲地流淌（行进），可以看见（溪水）时而现出来，时而被遮住（“明灭可见’’也可译为“时隐时现”）。

（得分点：

“西南”1分；“斗”“蛇”1分，错译其中一个关键词不得分；补出“斗折蛇行”一句省略的主语及译出“明灭可见”的大意共1分，两者缺一均扣1分） 9．动静结合、情景交融、衬托。

（答对一点给2分，答对两点给3分）

2008年山东省菏泽市中等学校招生考试

  【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

   坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】道州城西百余步，有小溪。

南流数十步，合营溪。

水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。

清流触石，洄悬激注。

佳木异竹，垂阴相荫。

此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。

而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！

10．解释下列加点的词。

（2分）

①以其境过清    （      ）       ②不可名状  （      ）

11．翻译下列句子。

（4分）

①斗折蛇行，明灭可见。

②佳木异竹，垂阴相荫。

12．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？

（4分）

甲文：

乙文：

13．甲乙两文在写法上有什么共同点？

试举一例说明。

10.答案：

① 因为       ② 说出  评分：

每小题1分，共2分。

意思对即可。

11.答案：

①看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

②美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。

评分：

每小题2分，共4分。

意思对即可。

12.答案：

甲文：

侧面（间接）描写清澈透明 乙文：

正面（直接）描写 水流湍急评分：

每小题2分，共4分。

意思对即可。

13.答案：

借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。

评分：

共2分。

意思对即可。

2008年山东省滨州市中等学校招生考试

   【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

   潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】                      治 驼

   昔有医人，能媒能治背驼，曰：

“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢。

”一人信焉，而使治驼。

乃索板二片，以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。

驼者随直。

亦复随死。

其子欲鸣诸官。

医人曰：

“我业治驼，但管人直，那管人死！

”

11、解释下列加点的词.（4分）

①凄神寒骨②以其境过清③能媒能治背驼

④延吾治⑤可朝治而夕如矢⑥其子欲鸣诸官

⑦我业治驼⑧但管人直

12、翻译下列句子。

（4分）

（1）斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

（2）以一置地下，卧驼者其上，又以一压焉，而即屣焉。

13、甲文重在写景，请说出景后之情。

（2分）

14、乙文重在记事，请写出事中之理。

（2分） 

11、每一个加点词占0.5分．共4分。

①使……寒冷 ②因为 ③介绍④请  ⑤箭 ⑥之于  ⑦职业 ⑧只12、每小句占0.5分，共4分。

①（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

溪水两岸的形势犬牙交错，不知道它的源头在哪里。

②（医）将一片板放在地上，让驼者卧在上面；又将另一片板压在驼者身上，接着就在上面跳踏。

2008年广东省深圳市初中毕业生学业考试

  （甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

（节选自柳宗元《小石潭记》）

  （乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。

货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

6．解释下列句子中加点的字词（2分）

（1）潭中鱼可百许头       

（2）佁然不动

7．用现代汉语翻译下列句子（4分）

（1）水尤清冽 

（2）选贤与能，讲信修睦  

8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。

结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活环境是怎样的。

（4分） 

6．2

（1）大约（1分）

（2）呆呆的样子（1分）7．4

（1）水格外清凉。

（2分）（得分要点：

整句翻译通顺给满分，其中“尤”、“清冽”各占0.5分，如学生把“尤”翻译成“尤其”也给分。

）

（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。

（2分）（得分要点：

整句翻译通顺给满分；“选贤与能”翻译通顺给1分，“讲信修睦”翻译通顺给1分）8．4此题答案多元化。

能把山水的