幼儿园幼儿大班健康教育总结6篇.docx

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幼儿园幼儿大班健康教育总结6篇

幼儿园幼儿大班健康教育总结6篇

第1篇

大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。

那么，对于幼儿园的孩子来说，必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平。

教师为他们供应良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

首先：

在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育熬炼习惯。

可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育游玩，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：

在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

例如：

结合日常生活进行并与其他学科结合进行最终：

在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。

先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。

再针对个别特别幼儿多提示、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

本年度，在老师不断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

在身体发展方面：

通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游玩促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效熬炼：

幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。

在自我保健方面，通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教育，提高幼儿自我保护意识，从而使幼儿适应外界变化和抵挡疾病能力的增加。

但游玩中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣。

在生活能力方面，幼儿的自我服务能力普遍较低。

穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。

在心理健康方面，通过创设宽松和谐公平民主的班级氛围，开设各种游玩区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往能力的发展，使幼儿形成良好的个性。

第2篇

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个开心、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿，只有充分地敬重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。

“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。

生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合、密不可分的。

《指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。

本学期我们健康领域组教研活动首先就围绕这三大部分幼儿的学习与发展目标进行了学习。

通过文章学习，视频观摩，让成员知道健康儿童的意义，熟识了解健康教育的发展目标，把握健康教育的基本途径和方式方法，在组织幼儿一日活动时做到心中有数。

开学初，面对患有“入园焦虑症”的孩子们，我们积极创设轻松开心的环境氛围，开展丰富好玩的教学活动，吸引他们的留意，喜欢参与集体活动，让第一次离开家的孩子们感受到浓浓的关爱，化解身心的不适。

在幼儿一日生活中蕴含着丰富的健康教育因素，因而结合日常生活各环节实施健康教育是培育健康幼儿的重要措施。

如在小托班，我们会利用进餐环节，鼓舞幼儿养成自己入厕、洗手、进餐、漱口的好习惯;在午睡环节，会鼓舞中班的小朋友学习自己穿脱衣服和鞋子，提高自理能力;在书写阅读活动中，指导大班的幼儿养成正确的书写姿态和用眼习惯。

秋季，鼓舞幼儿多吃蔬菜和瓜果，尽量不挑食;养成良好的卫生习惯，预防传染病。

冬季，鼓舞小朋友不怕寒冷，养成早睡早起的良好生活作息;供应丰富的户外玩具和开展相宜的体育运动，加强熬炼，增加体质。

通过进行消防演习，邀请牙科医生做讲座等活动帮助幼儿获得和把握日常生活中最基本的安全学问和技能，使幼儿逐步懂得爱惜自己和他人，不断增加幼儿的自我保护意识和能力。

在本学期“一课三研”的教研活动中，我们选择了“跨跳”这一活动内容，并结合大班幼儿喜欢小马宝莉这一形象，开展了《挽救云宝》的教学活动。

活动前我们全体组员对教案一次又一次地进行研讨、修改、完善，在此基础上进行“二研”“三研”最终形成了较为成熟的教学方案。

情景化的环境创设，具有挑战性的拼图查找线索，极大地激发了孩子们的活动兴趣。

孩子们表现积极主动，跨跳能力在一次次的游玩中得到了熬炼，各项运动能力获得显著提高。

执教老师仲佳倩，在整个“一课三研”的活动中主动担当，专心参与，细心预备，教学能力与专业素养得到了快速地熬炼与成长。

在幼儿健康教育实施中，我们积极为幼儿园的小朋友创设舒适安全的场地，供应丰富好玩的器械玩具。

开学初，幼儿园重新翻新种植了新草坪，以便让幼儿更安全地在草坪上玩各种户外大型体育器械玩具。

幼儿园从发展幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能动身，先后多次添置了彩色轮胎、爬垫、独轮车、平衡脚踏车等，新奇好玩，牢固耐损，受到孩子们的追捧。

我们老师也在课余时间利用多种废旧材料，依据不同年龄阶段幼儿的发展特点制作了体育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小朋友的喜爱。

在与玩具的互动中，孩子们更大胆、积极地参与体育活动，发展了多种运动技能，同时还培育了大方友善的交往能力。

幼儿健康教育与家庭教育亲密相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全常识，我们通过教师与家长的口头交流、家校路路通、家长园地、班级博客等多种形式与家长取得全都，特殊是在秋季预防流行性疾病期间，利用多通道，向家长宣传相关学问及预防措施。

在今后的工作中，我们将连续努力，不断总结经验教训，提高幼儿的身体素养，使其健康健壮地成长。

第3篇

一、重视学习，革新观念，提升教育理念。

理念是先导，学习是保证。

为进一步地转变广阔教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，首先是要不断的学习，包括理论学习和业务学习。

三月份，部分老师参与了在安海幼儿园举办的“音乐专题讲座——开启儿童智能的另一把金钥匙”，从中对奥尔夫音乐有了初步的了解;请安海鸿江职业学校的颜明明老师为全园教师进行“从发觉到创造——童心童画”的美术讲座，（本次活动还请我们的拉手园——新朋幼儿园的老师前来一起学习）让教师从另一个角度来看待美术教学;四月份参与安海镇举办的“专题培训讲座——幼儿园游玩活动的指导”，晋江进修学校的苏海云老师运用理论和实际相结合的方法，深入浅出地为我们介绍了创造性游玩开展的一些指导策略，帮助我们老师解决在实际教学中出现的一些问题。

撰写论文一向是我园比较薄弱的环节，这学期本人撰写的论文《如何在幼儿园开展创造性游玩》和李惠群老师撰写的论文《》分别荣获“安海镇优秀教学论文评选”二、三等奖，这无疑给我们全园的老师供应了学习的榜样，促使老师们以后能多写多看，提高自己的理论和书写水平。

二、强化管理，落实措施，提高教学实效。

1、加强内部管理。

本学期依据园工作目标及实际问题，分年段确定教研活动的主题，并由我们两位园长和行政人员分别定期下到各年段参与他们的教研活动，共同探讨教学当中出现的问题，使活动详细化、经常化，并有实效性。

2、有了内部管理，也要有上级领导的督促与指导。

本学期Y市教育市教育局长陈建生到本园进行调研，了解本园的班生规模和师资状况，并提出了很多珍贵的建议;三月初Y市工作督导组到本园进行督导，对园里存在的问题提出了实质性的改进措施;同时镇里组织人员多次对本园进行保教、安全常规检查，从各方面促进本园的发展。

3、专心抓好教学常规检查工作。

教学规范是每位教师必需遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任工作的基本标准。

从期初开头，我们一直坚持检查制度，并做到每次检查有记录、有反馈。

如无论是园里自己听课还是到姐妹园去听课，都要求老师做好听课记录并对活动进行评析;听讲座要有笔记，每星期要有一篇反思，每个月要有观看记录，活动前要制定好教学计划……全部这些从检查的状况来看，大部分教师工作都做得非常专心。

尤其突出的是各班的区角创设和班级环境创设都有明显的改善，创造性游玩做为一项常规工作得以顺得开展。

4、积极开展各项竞赛活动。

通过竞赛有得于提升一所幼儿园的办园层次，从侧面可以看出一所幼儿园的教学质量和办学水平。

①教师参赛。

老师参与比赛不仅能提高教师本人的素养，也能提升本园教师的凝聚力。

在期初我园开展了班级环境创设评比，班级两位老师和一位保育员齐心协力，呈现了老师们过硬的美术功底和良好的审美能力;在六月份“安海镇幼儿园教坛新秀”比赛中，我园的施丽妮、许清清两位老师分别荣获一、二等奖，特殊是许清清老师通过本次比赛，我们全园老师更是见证了她本人的成长。

本学期我们进行了大型的“六一文艺汇演”，本次活动我们提出的口号是：

“人人上六一，班班比实力”，让每位孩子都上台呈现自己，每个班级的节目进行评比（包括舞台上孩子的表现、服装、班级秩序等方面进行了评比），本次活动获得了成功，而且会场秩序良好，得到了家长和社会各界人士的好评。

②幼儿参赛。

幼儿园是教育人的地方，孩子的成果体现了我们老师的教育教学水平，也凝聚了我们老师的辛勤汗水。

本学期我们幼儿参赛成果可以说是硕果累累。

在“安海镇第三届向前走杯青少年美术、书法现场比赛、安海镇第十四届工行杯卡拉ok比赛、XX年安海镇“双飞燕杯”少儿棋类比赛、Y市第七届’世兴达’杯中小学生幼儿围棋比赛、第五届晋江鞋文化动漫创意大赛”均获得了嘉绩。

其中获得市级一等奖一人、二等奖两人、三等奖两人、优秀奖一人;获得镇级一等奖四人、二等奖四人、三等奖七人;特殊是由蔡尔霜和陈红明两位老师排练的舞蹈《龙娃庆六一》荣获“安海镇弘扬雷锋精神，共建和谐校园”六一文艺汇演一等奖，这个节目无论是从孩子的表现和服装都受到了大家的确定。

全部的成果既是老师孩子努力的结果，也是家长的支持程度的体现。

三、重视研讨，扎实开展各种活动，促进教师的专业成长。

“在研讨中发展，使每位教师都能得到熬炼的机会”。

这是我们研讨的目的所在。

1、坚持开展每师一课，并做到“每听必记，每听必评”，保证每次教研活动都能依据教研主题，大家畅所欲言，对事不对人，形成良好的研讨氛围，使每位老师都能得到熬炼的机会。

2、推进园本教研的开展。

本学期连续以“创造性游玩的有效开展”为园本教研的主题，通过两学期的探讨和教研活动，各班老师能扎实地开展创造性游玩，有的班级在创造性游玩的开展上的确也达到了一定的水平。

本学期Y市学前教研室的教研员还对本园的园本教研进行检查和指导，使我们更明确园本教研的重要性和必要性。

3、参与Y市、Y市、安海镇的教研活动，共25人次，取长补短，促进教师的专业成长提高教育教学水平。

4、和拉手园共同学习和成长。

本学期我们向新朋幼儿园、家佳幼儿园、榕榕幼儿园供应观摩现场，让她们参与到我们的研讨中来，这不仅对她们有帮助，同时对我们也是一种促进，她们的意见和建议促进我们去思索、去改进。

5、利用各种节日开展各种活动。

以“雷锋精神在我身边”为主题，开展各种活动，如大班孩子帮小班孩子穿衣服，整理衣着;中班孩子帮护园老伯捡树叶;大力弘扬雷锋精神。

结合三八节，大班幼儿制作贺卡、中班幼儿利用各种材料制作小花、小班幼儿甜甜话等各种活动来表达对老师阿姨妈妈奶奶的爱;清明节教师和大班幼儿共同制作花圈，祭扫烈士陵园，并对幼儿进行爱国主义教育。

开展六一节系列活动，大班段利用环保材料和爸爸妈妈制作服装;中班段开展“交警与苗苗幼儿牵手过六一”活动，由交警向中班幼儿讲解交通学问，本次活动还刊登在《泉州晚报》和《晋江经济报》上;小班幼儿制作水果沙拉，来感受节日的气氛。

四、以人为本，家园合作，注意孩子的安全与健康。

1、一学年来，我们利用社会、家庭的有利因素引导幼儿主动活动。

各个活动的开展都离不开家长们的支持与协作，特殊是今年六一节文艺汇演的成功举办更离不开家长的支持。

此外我们还邀请家长来园观看半日活动，参与到我们的教育活动中，这不仅给孩子带来了欢乐，也为家长更好地了解孩子的学习生活状况以及幼儿园的教育状况供应了条件，受到家长的普遍欢迎。

2、利用各种形式的家长会，促进家园联系。

本学期开展的“育儿经验交流会”把家长会的主动权交到家长手里，让家长畅所欲言，使家长成为会议的主角，转变以往教师占主体地位的开会方式，也促进了家长之间的交流。

3、安全与健康是我们永恒的话题。

我们把安全教育纳入到教育教学当中，开展各种形式的应急演练，增加孩子的自我保护意识，并举办相应的学问讲座、分发材料，以争取家长的协作，和家长同心协力，为孩子的成长撑开一片蓝天。

加顾一学年的保教工作，我园依靠全体教师的共同努力，各项工作均取得了较好的成果，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对教育教学中的疏漏和不足，特殊提出下学期工作设想：

1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把表演游玩做为重点进行研讨。

2、连续丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动。

3、鼓舞教师多看书，提高论文的写作水平。

展望新学期，我们信念满怀，期望在各级领导的关心支持下，我们苗苗一定会健壮成长!

第4篇

抓好幼儿园的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。

通过幼儿园健康保健卫生教育，是增加幼儿健康观念，培育健康习惯和建立健康行为的最有效手段。

结合幼儿园健康教育开展状况总结如下。

一、健全组织，提高熟悉幼儿园健康教育遵循"预防为主，严堵源头为重"的原则。

成立以园长为组长、副园长为副组长，各班班长、医务人员为成员的健康教育领导小组。

使幼儿园对健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展健康教育工作。

充分发挥幼儿园健康教育管理组织，即幼儿园领导、医务室与班主任、家长委员会的三级管理网络体系，组织学习教育部、市教育局下达的有关贯彻、落实幼儿园卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。

二、制订计划依据教育部和卫生部幼儿园健康教育要达到的提高幼儿健康促进相关学问的知晓率。

培育幼儿健康的生活方式；增加自我保护意识和能力。

改善幼儿的健康从而提高幼儿的生活能力；改善体质和精神健康。

三、把健康教育融入到生活中根据幼儿园健康教育基本要求，将健康教育纳入幼儿园教学计划，提高健康教育的效果。

通过常规教育、讲解故事等形式，将有关学问渗透到生活的点点滴滴，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

四、把健康教育融入到班级活动结合幼儿园的实际，针对孩子的年龄的特点，把健康教育以活动课的形式绽开教育活动。

利用多媒体、电视、家长园地等广泛开展卫生学问，幼儿期生理卫生保健、禽流感等流行性疾病的预防学问宣传。

并依据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、养分卫生等宣传教育推进素养教育的重要组成部分，必需和幼儿园的各项工作完整的结合在一起。

健康教育工作是一个长期的过程，是和幼儿园面向全体，全面发展的素养教育的培育目标全都的。

通过实践，我们熟悉到师生对常见疾病预防基本学问的知晓率有了很大的提高。

幼儿园的政策、制度及教师对健康教育的熟悉也有了很大进步。

幼儿的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式已幼显着成效。

我们已确保健康教育工作贯彻执行并落到实处。

第5篇

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康，幼儿就不可能近尽情游玩，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

因此，我认为健康教育要充分思索到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅仅不能促进健康，而且可能有损健康

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。

促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

（1）身体健康，在群众生活中心情安定、开心。

（2）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理潜力。

（3）明白必要的安全保健学问，学习保护自己。

（4）专心参与体育运动，动作协调、敏捷。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培育目标。

本学期主要做法如下:

第一树立明确的指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。

《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是敬重主体、专心、创造性地活动。

幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿

感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。

因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和专心性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，群众教育、小组活动与个别交谈相结合。

目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的熟悉我们就应加以留意和防范。

我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并专心支持、帮忙家长提高教育潜力。

同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们透过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

在幼儿健康教育实施中，我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、专心地参与活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往潜力。

第三实施相宜的教育方法。

给幼儿自由选取、争论、合作的空间，让幼儿在开心的游玩活动中熬炼身体，熬炼意志。

第6篇

卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族将来的振兴与发展，是素养教育的内容之一。

幼儿园非常重视卫生与健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动熬炼等，将各项工作落到实处，增加卫生健康学问，培育良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。

现将本学年卫生健康工作总结如下：

一、成立幼儿园健康教育领导小组：

领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。

同时加强领导干部健康意识，不定期开展健康学问咨询活动，组织学习常见病、流行病的预防措施，指导防患。

二、将卫生健康教育落到实处。

一是保证授课时间，将卫生健康教育支配进课程表，确保每周上课一次；二是保证有授课人员，幼儿园分三个班（大班、中班、小班）落实卫生健康教育，三是保证有内容，幼儿园班主任自编教案一份，全园共享资源；教师依据孩子年龄特点，在课堂中随时渗透。

三、创设浓郁的卫生健康教育环境，

利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式，专设“健康教育园地”，依据季节更换，图文并茂，生动形象的提示师生留意身体变化，防患流行病的传播，介绍防疾病常识，准时掌握流行病的传播，帮助患者早日康复。

同时加强对幼儿的心理健康教育，关注幼儿的成长引起的生理心理的变化，准时对孩子进行思想教育和身体检查。

四、在常规工作中落实卫生健康教育

任科教师与卫生保健老师做到了亲密协作，一方面能教育学生经常参与体育活动，每天坚持上好户外活动和八个一活动；另一方面加强保健指导，不断增加孩子的体制健康。

要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数孩子做到头发指甲干净，面、耳、颈洁净，衣服鞋帽洁净整齐。

幼儿园也能协作上级部门做好每年的孩子体验工作。

其他任课教师在上课时也留意到了孩子的日常行为习惯的养成教育，如“写字姿态”、看书的正确姿态”及正常活动等。

使我们的孩子真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。

五、坚持搞好室内外卫生

1、依据幼儿园的实际状况，经常提出卫生要求，执行制度规定教室内外卫生每日三打扫，每周五下午进行全园打扫除，由领导，值周老师，进行检查评比总结，表扬先进，给孩子一个良好的学习活动环境。

2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作，并严格做好登记工作。