教师帮带心得体会.docx

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教师帮带心得体会

教师帮带心得体会

学校长期来关注着新教师的成长,想让新教师的我在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点，新老教师“结对子”既是我校的优良传统，也是我们学校培养新教师的重要方法之一。

　　新学期学校的“师徒帮带”活动中，学校安排孙凤英老师做我的指导教师，让我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。

通过一个学年的共同学习与探讨，我取得了一些成绩，现就总结如下：

　　一、在教学思想方面的提高

　　通过孙老师的帮带，精心指导，我学到了很多书本上学不到的知识。

她知道我，只要肯钻研，肯动脑，有上进心，一个问题把它“吃透”，这了这样的钻研精神，什么事情都会迎刃而解。

我在孙老师的身上学到了很多东西，让我有了一定的提升。

作为一名新教师，我深爱自己从事的教育事业，在教学上，我认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。

抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。

　　二、在教育科研能力方面的提高

　　在自我提高上，我按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。

一学期来，我常写反思和读书记录，并不耻下问。

主动听课，并和师傅共同反思，总结。

通过孙老师的指导，和我的努力，我的自身素质提升了更高层次。

　　三、师傅在帮带活动中的收获

　　孙老师在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响我。

首先她认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。

虽然孙老师有很多年的教学经验，但她丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

　　在自我提高上，我更是加倍努力。

因为我不仅是学生的老师，我还是一名刚走上信息教育岗位的老师，岂敢稍有放松。

因此我挤出一定时间在书上学，在网上学，向同行学，随时和孙老师交流、探索，并尝试把理论与实践结合。

我写了大量的教育教学随笔、反思，做了大量的读书笔记，而且自己在师徒帮带活动的推动下，我的教育教学各方面了有进一步提升。

　　今后，我们将以更加饱满的热情，去迎接新的机会和挑战。

教师帮带心得体会

德善学校：

赵茜梅

教师帮带心得体会

时光飞逝，一学期的工作已悄然接近尾声。

回首这一学期的工作，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

我是学校工作不久，教学经验少的老师，工作上压力很大。

通过孙凤英老师这一学期的帮带，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同时对我的期望。

我是这样想的，也是这样做的。

我深知“一棵树不成林”的道理。

我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的孙老师组成了帮扶小组。

在孙老师的日常帮扶过程中，她做到了每个月帮助我备两节课，检查一次教案，真正的提高了我在教材的分析和处理方面的能力。

每个月孙老师都要听两节课，并做出详细的讲评，课后进行指导性评课，每个月给我上一节师范课，起到了示范、牵引的作用，指导我在学年组内交流课汇报，课后自我反思，给我讲解班级管理的经验，让我受益匪浅。

在理论学习方面，每学期孙老师都指导我利用课余时间翻阅一些理论书籍，教育教学方面的杂志，在自学中了解教育教学发展方向，这些新信息和理论指导了我的教学实践，也使我在短期内领会新纲要的精神和新课程的理念，有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

教学研究方面，为了快速提高我的业务能力，孙老师经常带领我参加各种教研活动，在活动中督促我记好笔记，并鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解，同时充分利用网络资源，与孙老师一起积极参加网络教研活动，在活动中揣摩名家的教学风采，反思自己的教学现状，在一次次活动中完善自我，发展自我。

在科研方面，为了提高我的科研能力，孙老师督促我及时记录教育故事，教学的成功之处，失败质点，多方手机信息寻求原因，撰写经验论文。

总之，经过一学期的互帮互助的活动，我与孙老师对课程标准都有了一个心的诠释，通过理论来知道教学，在注重发挥教师主导作用的同时，更注重发挥学生的主体地位，给学生创设一个愉悦的教学氛围，在学习中相互提高，快速成长。

教师帮带心得体会

德善学校：

赵茜梅

教师帮带心得体会

新学期在学校的“导师带教”活动中，学校安排孙老师指导我，给我们俩搭起了互相学习、共同进步的平台。

通过半个学期的共同学习与探讨，取得了一些成绩，现总结如下：

一、在教育科研能力方面的提高

在自我提高上，我按照师徒约定，认真听课，积极反思；抓紧时间进行理论学习，并学用于实践。

一学期来，我常写反思和读书记录，并不耻下问。

主动听课，并和师傅共同反思，总结。

通过孙老师的指导，和我的努力，我的自身素质提升了更高层次。

二、在理论学习方面的提高

每学期孙老师都指导我利用课余时间翻阅一些理论书籍，教育教学方面的杂志，在自学中了解教育教学发展方向，这些新信息和理论指导了我的教学实践，也使我在短期内领会新纲要的精神和新课程的理念，有了扎实的理论储备，为教学实践开辟了一条捷径。

三、教学研究方面的提高

为了快速提高我的业务能力，孙老师经常带领我参加各种教研活动，在活动中督促我记好笔记，并鼓励我在活动中提出自己的困惑及发表自己的见解，同时充分利用网络资源，与孙老师一起积极参加网络教研活动，在活动中揣摩名家的教学风采，反思自己的教学现状，在一次次活动中完善自我，发展自我。

四、在日常帮扶过程中的提高

孙老师做到了每个月帮助我备两节课，检查一次教案，真正的提高了我在教材的分析和处理方面的能力。

每个月孙老师都要听两节课，并做出详细的讲评，课后进行指导性评课，每个月给我上一节师范课，起到了示范、牵引的作用，指导我在学年组内交流课汇报，课后自我反思，给我讲解班级管理的经验，让我受益匪浅。

五、师傅在帮带活动中的收获

　　孙老师在教育教学上，尽量用自己的实际行动去影响我。

首先她认真的做好自己的本职工作，备好课、上好课。

虽然孙老师有很多年的教学经验，但她丝毫没有放松对自己的要求，严格按照学校对年轻教师的备课、上课要求来对照自己的工作进行自查。

回首这一学期的工作，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。

通过孙凤英老师这一学期的帮带，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同时对我的期望。

教师帮带心得体会

德善学校：

赵茜梅

2012年5月