计算N的阶乘微机课设.docx

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计算N的阶乘微机课设

北华航天工业学院

课程设计报告（论文）

设计课题：

计算N的阶乘

专业班级：

学生姓名：

指导教师：

设计时间：

2010.12.17

北华航天工业学院电子工程系

微机原理课程设计任务书

姓名：

专业：

电子信息工程

班级：

指导教师：

职称：

讲师

课程设计题目：

计算N的阶乘

已知技术参数和设计要求：

1．N的范围为0－65535，即不超过一个16位寄存器的容量。

2．数值N由键盘输入，结果在屏幕上输出。

所需仪器设备：

计算机、masm软件

成果验收形式：

运行结果显示，答辩，设计报告

参考文献：

微机原理与接口技术

8086实验指导书

时间

安排

12月14日：

查找资料

12月15日：

编写程序

12月16日：

上机调试

12月17日：

验收答辩

指导教师：

教研室主任：

2010年12月17日

注：

本表下发学生一份，指导教师一份，栏目不够时请另附页。

课程设计任务书装订于设计计算说明书（或论文）封面之后，目录页之前。

内容摘要

本次设计以8086CPU为主板进行，主要计算机系统概述，计算机中数据的表示，运算方法与运算器，控制器，Intel80X86微处理器，存储系统，80X86的寻址方式与指令系统及中断系统。

说明说在内容组织上既注重全面性和实用性，又强调系统与新颖性。

由浅入深，全面系统地介绍了微型计算机的组成、工作原理、接口电路和典型应用等，使读者监理微型计算机系统的整体念，掌握微型计算机系统软硬件开发的初步方法，了解简单计算机应用系统的工作原理和设计方法。

本文是关于微型计算机原理写文件课程设计。

编写程序，将内存区域中用调试程序（DEBUG）设置好的一连串数据做为一个文件存入磁盘，文件名为N.ASM。

内存区域的段地址和偏移地址在程序中输入

随着计算机的高速发展，微型计算机已经应用到各个领域，微型计算机原理应用技术已经成为电子信息的核心产业。

微型计算机原理是计算机科学与技术、通讯工程、电气工程、机电工程的核心课程。

通过这次课程设计，是我们更好地理解了课程中所学的理论知识，并把实际问题转化为理论知识，学会如何把学到的知识用于解决实际问题，培养我们的动手能力。

索引关键词：

键盘输入、屏幕输出、不超过一个16位寄存器的容量

一概述…………………………………………………………………4

二设计内容……………………………………………………………………4

三设计目的……………………………………………………………………4

四设计要求……………………………………………………………………4

五设计思路……………………………………………………………………4

1．编制阶乘程序的难点………………………………………………………4

2．算法…………………………………………………………………………4

六源程序………………………………………………………………………5

七运行过程……………………………………………………………………10

1．源文件的建立和汇编………………………………………………………10

2．目标文件的链接……………………………………………………………11

3．执行文件的调试……………………………………………………………11

八N的阶乘流程图……………………………………………………………12

九实验体会……………………………………………………………………13

十参考文献……………………………………………………………………13

一、概述

本文是关于微型计算机原理写文件课程设计。

编写程序，将内存区域中用调试程序（DEBUG）设置好的一连串数据做为一个文件存入磁盘，文件名为N.ASM。

内存区域的段地址和偏移地址在程序中输入

随着计算机的高速发展，微型计算机已经应用到各个领域，微型计算机原理应用技术已经成为电子信息的核心产业。

微型计算机原理是计算机科学与技术、通讯工程、电气工程、机电工程的核心课程。

通过这次课程设计，是我们更好地理解了课程中所学的理论知识，并把实际问题转化为理论知识，学会如何把学到的知识用于解决实际问题，培养我们的动手能力。

二、设计内容

编写计算N！

的程序。

数值N由键盘输入，结果在屏幕上输出。

三、设计目的

通过编制一个阶乘计算程序，了解怎样在汇编语言一级上实现高级语言中的数学函数。

四、设计要求

N的范围为0－65535，即不超过一个16位寄存器的容量。

五、设计思路

1．编制阶乘程序的难点

本课程设计的难点在于随着N的增大，其结果远非寄存器所能容纳。

这就必须把结果放在一个内存缓冲区中。

然而乘法运算只限于两个字相乘，因此要确定好算法，依次从缓冲区中取数，进行两字相乘，并将DX中的高16位积作为产生的进位。

2．算法

阶乘的定义为N！

＝N×（N－l）×（N－2）×…×2×l，从左往右依次计算，结果保存在缓冲区BUF中。

缓冲区BUF按结果由低到高依次排列。

程序首先将BP初始化为N，N不等干0或1则将N送入BUF缓冲区最低字单元中。

然后使BP为N－l，以后BP依次减1，直至变化到1为止。

每次让BP与BUF中的字单元按由低到高的次序相乘。

低位结果AX仍保存在相应的BUF字单元中。

高位结果DX则送到进位字单元CY中，作为高字相乘时从低字来的进位，初始化CY为0。

计算结果的长度随着乘积运算而不断增长，由字单元LEN指示，LEN单元初始化为1。

当最高字单元与BP相乘时，若DX不为0，则结果长度要扩展。

六、源程序

内容:

计算N阶乘N!

CRLFMACRO;回车,换行

MOVAH,02H

MOVDL,0DH

INT21H

MOVAH,02H

MOVDL,0AH

INT21H

ENDM

DATASEGMENT

MESS1DB'INPUTTHENUMBERACCORDINGTOHEXNUM!

',0DH,0AH,'$'

MESS2DB'THERESULTIS:

$'

ERRORDB'INPUTERROR!

INPUTONCEMORE!

',0DH,0AH,'$'

LENDW1

CYDW?

BUFDW256DUP（0）

DATAENDS

STACKSEGMENTSTACK'STACK'

DW32DUP（?

）

STACKENDS

CODESEGMENT

ASSUMECS:

CODE,DS:

DATA,ES:

DATA,SS:

STACK

START:

MOVAX,DATA

MOVDS,AX

MOVES,AX

MOVAH,09H

MOVDX,OFFSETMESS1

INT21H;显示输入提示信息

CALLGETNUM;读取键入的N值

MOVBP,DX;N值送BP

CMPBP,0

JZEEE

CMPBP,1

JZEEE;N=0或N=1则转EEE

MOVSI,OFFSETBUF;缓冲区首址

MOV[SI],DX;缓冲区初始化为值N

XXX:

DECBP;N值减1

CMPBP,0001H

JZLLL;若为1则转LLL

XORBX,BX;偏移指针清0

MOVWORDPTRCY,0;进位单元清0

MOVCX,LEN;当前结果长度送CX

TTT:

MOVAX,[SI+BX]

MULBP;相乘

ADDAX,CY;加低位进位

JNCJJJ;结果无进位转JJJ

INCDX;有进位将高位单元加1

JJJ:

MOV[SI+BX],AX;结果送缓冲区中

MOVCY,DX;高位单元送进位单元

INCBX

INCBX;一个字长度

LOOPTTT;循环

CMPDX,0000H

JZBBB;最后1次的进位为0则转BBB

INCWORDPTRLEN;长度加1

MOV[SI+BX],DX;进位送缓冲区中

BBB:

JMPXXX

EEE:

MOVSI,OFFSETBUF

MOVWORDPTR[SI],1;结果为1

LLL:

MOVAH,09H

MOVDX,OFFSETMESS2

INT21H;显示表头

MOVCX,LEN

MOVBX,CX;长度

DECBX

SHLBX,1;1个字为两个字节

CCC:

MOVAX,[SI+BX]

CALLDISP

DECBX

DECBX;显示结果

LOOPCCC

MOVAX,4C00H;结束

INT21H

DISP1PROCNEAR;显示字符（AL）

MOVBL,AL

MOVDL,BL

MOVCL,04

ROLDL,CL

ANDDL,0FH

CALLDISPL;显示高位

MOVDL,BL

ANDDL,0FH

CALLDISPL;显示低位

RET

DISP1ENDP

DISPLPROCNEAR;显示一位（DL＝0XH）

ADDDL,30H

CMPDL,3AH

JBDDD

ADDDL,27H

DDD:

MOVAH,02H

INT21H

RET

DISPLENDP

DISPPROCNEAR;显示4位数（HEX）

PUSHBX

PUSHCX

PUSHDX

PUSHAX

MOVAL,AH

CALLDISP1

POPAX

CALLDISP1

POPDX

POPCX

POPBX

RET

DISPENDP

GETNUMPROCNEAR;字符匹配程序

PUSHCX

REGET:

XORDX,DX

GGG:

MOVAH,01H

INT21H

CMPAL,0DH

JZPPP

CMPAL,20H

JZPPP

SUBAL,30H

JBKKK

CMPAL,0AH

JBGETS

CMPAL,11H

JBKKK

SUBAL,07H

CMPAL,0FH

JBEGETS

CMPAL,2AH

JBKKK

CMPAL,2FH

JAKKK

SUBAL,20H

GETS:

MOVCL,04H

SHLDX,CL

XORAH,AH

ADDDX,AX

JMPGGG

KKK:

CRLF

MOVAH,09H

MOVDX,OFFSETERROR

INT21H

JMPREGET

PPP:

PUSHDX

CRLF

POPDX

POPCX

RET

GETNUMENDP

CODEENDS

ENDSTART

七、运行过程

1．源文件的建立和汇编

2.目标文件的链接

3．执行文件的调试

八、N的阶乘流程图

九、实验体会

任何一个计算机系统都是一个复杂的整体，学习计算机原理是要涉及到整体的每一部分。

讨论某一部分原理时又要涉及到其它部分的工作原理。

这样一来，不仅不能在短时间内较深入理解计算机的工作原理，而且也很难孤立地理解某一部分的工作原理。

所以，在循序渐进的课堂教学过程中，我总是处于“学会了一些新知识，弄清了一些原来保留的问题，又出现了一些新问题”的循环中，直到课程结束时，才把保留的问题基本搞清楚。

这次实验并不是很难，主要的困难来自对程序的理解。

功夫不负有心人，经过个人的不懈努力，我最后对实验的原理有了清晰的认识。

作为一门计算机语言的汇编语言，以前一直都很难理解，平时也喜欢得过且过，所以对程序理解不是很透彻，在最开始的时候也遇到不少问题，的确书看得比较少啊！

后来通过查阅资料和书本，总算写出了一点东西，不过通过这次课设让我对程序的的编写和阅读都有了更深的理解。

经过这次课程设计，让我对前面的路有了更多的信心，因为在这个过程中，我学到了不少实用的东西，对于一些专业基础课有了更深层次的掌握，并且提高了动手能力和独立解决问题的能力。

这是一次理论联系实际的课程设计，既让我掌握了理论知识，又锻炼了动手能力。

十、参考文献

《微型计算机原理与接口技术》，张荣标编，机械工业出版社，2005年

《8086微型计算机组成、原理及接口》，顾滨，机械工业出版社，2001

《微型计算机原理及应用》，吕淑萍等，哈尔滨工程大学出版社，2004年

电子工程系微机原理课程设计成绩评定表

专业：

电子信息工程班级：

学号：

姓名：

课题名称

计算N的阶乘

设计任务与要求

设计任务：

编写计算N！

的程序。

数值N由键盘输入，结果在屏幕上输出。

设计要求：

N的范围为0－65535，即不超过一个16位寄存器的容量。

指导教师评语

建议成绩：

指导教师：

课程小组评定

评定成绩：

课程负责人：

年月日