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语文演讲稿

语文演讲稿

　　关于语文演讲稿范文（通用6篇）

　　语文演讲稿1

　　敬爱的老师们，亲爱的同学们：

　　大家好！

我是五

（2）班的林晓宜，很高兴能够站在这里与大家交流学习的方法。

　　我们都知道语文重要，都想要学好语文，但是总觉得语文见效慢，提高也不快。

其实，语文就像一门艺术，它需要我们去学习、去品味、去发扬。

　　对于如何学好语文，我有以下几点看法：

　　一、在学习新课文之前，我们要提前预习课文，比如说课文的主要内容、课文的练习题和课文中的生字。

　　二、我们要上好每一堂语文课，就要做到四动：

动耳、动手、动脑、动口。

　　动耳：

指集中注意力听老师讲课，抓住要点和重点，跟着老师的讲课思路走。

　　动手：

指上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便以后的复习。

　　动脑：

指上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析，达到专心致志的程度。

　　动口：

指敢于举手发言。

它不但能使你学会用语言表达自己的见解，而且还能锻炼你的思维、胆识和口才。

　　三、每天放学后，我们要复习当天所学到的知识，让自己对新知识的印象更深刻、更牢固。

　　四、我们平时要多阅读有益的课外书，在阅读的时候，我们要把一些好词好句摘抄下来，并且要多读多记，让它慢慢地变为我们自己的东西。

　　总之，语文学习是一个漫长的细心的过程，讲究的是日积月累，只有勤奋学习、坚持不懈，才能学好语文。

　　我的介绍完毕，谢谢大家。

　　语文演讲稿2

　　大家好！

今天我想给大家介绍一本书，叫做《士兵突击》。

它是根据同名电影改编的，讲述了一个从怯懦的男孩到一个坚强军人的成长故事。

书中的很多人物都给我留下了很深刻的印象。

这本书看似讲的是军营生活，其实其中包含着许多哲理：

关于亲情，关于友情，还有信念……

　　说到亲情，书中有一个情节让我很感动。

许三多的父亲在送许三多上火车前对班长说：

“任你打，任你骂，但是对他好点儿”。

在许多人看来，许三多的父亲是教育的失败者：

打骂孩子，逼迫他们，为他们决定前途和未来。

但我想说的是，无论如何，他的初衷永远是爱孩子，盼望孩子能成才。

现实生活也一样，父母终究是爱我们的，所以我们对于他们给我们的各种形式的关怀也应给与理解。

　　连长有一句话是这样说的：

“日子就是问题叠着问题，你唯一能做的，就是抬起头去迎接这些问题”。

生活中会有许多不如意，遇到些小小的挫折也在所难免。

但我们能遇到的也不过是些小问题，更艰难的挑战还在等着我们。

所以，我们要勇敢地超越自我，勇敢地迎接挑战，战胜困难。

只要今天比昨天好，这就是希望。

我们要以百倍的信心面对生活。

　　这本书真的不是一部小说，它是哲学、是人生，是我们成长的历史。

每一位读者都能在许三多身上找到自己的一些影子。

许三多像是两个人，可根子里的他还是让你佩服，让你回味，甚至是他的“傻”，也足以让你去喜欢。

　　相信读过这本书的人一定能获益匪浅，收获我们人生路上许多重要的东西。

　　语文演讲稿3

　　是什么柔柔滑过心间，长年送来清凉的慰藉是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的旋律是你呵，语文。

语文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道吗语文，想说爱你不容易。

　　语文，想说爱你不容易。

只因你如那豆蔻年华的姑娘，让我怎能猜透你多情的心思在语文的世界里思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃;想清新，你则有小桥流水，江南红杏;诉悲凉，你则有骨横朔野，魂逐飞蓬;品幽远，你则有秦时明月，汉时雄关……语文啊，你的壮阔，你的清新，你的悲凉，你的幽远让我一个平平高中生如何猜得透

　　语文，想说爱你不容易。

只因你如那风华正茂的小伙子，让我怎能赶得上你匆匆的脚步转眼间，“百家讲坛”已开播五年了，从五年前的无人问津到现在的好评如潮。

易中天品三国，于丹说《论语》，不仅仅教给我们单一的语文知识，同时也让我们看到了新时代语文发展的开阔前景。

语文啊，你是否又在寻找下一个发展机会，向人们展示你始终是社会发展的需要，你永远走在时代前沿语文啊，你让我如何追的上你的脚步

　　语文，想说爱你不容易。

只因你如年老的智者，教给我做人的道理，让我怎能读尽你的精髓读李白，“安能吹眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是怎样的一份淡泊读文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是怎样的一份正气读鲁迅，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是怎样的一份忠贞读泰戈尔，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”又是怎样的一份奉献……你似一颗宽广的心包罗万象，更感化人，启迪人，指引人。

语文啊，我如何才能读懂你的精髓，学会你教给我的做人法则

　　雨果说：

“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。

”我想说，比胸怀更宽广的就是你，语文。

你像一张网，网络了世间百态，社会万象，更网络了我的心，不管你是豆蔻年华的姑娘，风华正茂的小伙子，还是年老的智者，我都将与你相伴终生!

　　语文，我爱你，可你知道吗?

这句话却让我难以启齿，因为我害怕在你面前，我是那么的不屑，那么的愚笨，那么的庸俗。

　　语文，我爱你，但我不想把它说出口，我要把它珍藏在心灵的那一片净土里，直到永远!

　　语文演讲稿4

　　是谁让我领悟到“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡闲适是谁让我欣赏到“明月松间照，清泉石上流”的深远意境又是谁让我惊叹于“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽是语文!

是我心中的一泓清泉，让我徜徉于文学的殿堂，让我如痴如醉。

　　我读语文，我读《边城》。

　　当我沉醉于湘西吊脚楼的奇特美妙、湘西女子的腼腆可人时，我追随着沈从文先生充满魔力的笔尖流淌出来的文字，去感受他心中对生活的热爱。

他笔下的湘西是那样柔美，美得让我不敢触碰。

它就如一张洁白的纸，纤尘不染，那清脆的声音是生命的歌唱。

　　我无法想象，沈从文先生写作《边城》时怀着怎样一颗真挚的心。

　　一泓清泉萦绕心头，浮躁的心中感到清凉而惬意，心灵因净化而圣洁。

而生命的剑又在清泉中淬火，变得刚毅而坚强。

　　我读语文，我读纪伯伦。

　　我仍记得那令我为之震颤的那段话：

“就在昨天，我还以为自己只是生命中颤抖的片语只言，今天我却明白我就是那生命，世界万物是我生命中悸动而富有节奏的碎片。

”这是自信的宣言!

就如同不畏惧死亡的灯蛾，向火焰发出真实的挑战。

只有强者才敢这样呐喊，整个世界为之震颤。

是的，尼采也曾经高喊“我是太阳!

”让我们为他们喝彩吧!

懂得自己价值的人才知道如何创造价值。

　　一泓清泉在心田回旋，语文让我读懂自信的力量，它是火炬，引领我走向远方。

　　清泉中泉水町咚，我分明听到了谭嗣同的高歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。

我分明听到林则徐的呐喊“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

我分明听到了孟子当仁不让的庄严宣告“当今之世，舍我其谁”

清泉点点滴滴滋润心田，让我体味到了什么足美好的人生。

　　语文，是一泓清泉，洗涤我布满尘垢之心，擦亮我混浊迷茫之眼，冲刷我在纷杂尘世中沾染的满身污垢，让我面向更加美好的未来。

　　语文演讲稿5

　　岩壁斜倚，松柏垂荫，山花烂漫，清泉飞瀑。

不过是几尺的山洞，却盘卧着你这令老子感叹，孔圣侧目的人中之龙。

你静谧在无拘的山野，饱吟着“阴阳有感，天人合一”的旷达诗经。

寒风凛冽，吹不动你坚定的攫取之心;烈日炎炎，燃不尽你涓涓的隽永潮思;环堵萧然，动不了你淡雅的高洁之志。

　　你，黔娄子，在战火纷飞的战国，群雄争霸、神州割据的动乱年代，在你面前屹立着家徒四壁、箪瓢篓空的巍峨高山，横亘着荆棘弥途的“究天人，通古今”之路。

你淡淡一笑，那么云淡风轻，那笑里含着采薇而食的惬意;那笑里含着白鹭青天的高远;那笑里含着萋萋芳草的清新隽永。

　　于是四篇着定，《黔娄子》震世，学子们奉它为圭臬;国君卿相奉它为治国安邦之道;名家奉它为传世经典。

于是你在出乎意料间高大，又于情理之中不朽。

　　可你还是浅浅一笑，英眉舒卷，拂袖而去。

鲁共公欲拜你为宰相，你扶须而笑，你的心容不下铜臭权贵;齐威王诚请你为国卿，你轻轻摇头，你的性情走不进尔虞我诈。

你蓦然远去，惟余下一个背影给世人，俨然间，我看到那背影里竟闪烁着梅花的傲骨，兰花的坚贞。

　　施良娣为你褪去罗绮，走出显赫，洗尽铅华，插上荆钗。

你们日出而作，日落而归，携着那清风与蝴蝶漫步在田园小径，伴着那绿水与青波荡漾在空蒙雨色。

你们看那云卷云舒，飞鸟相还;你们看那暮气沉沉，枫叶红林;你们看那杨柳依依，晚风习习;你们看那冬雪盈盈，银装素裹。

你们吃着汗水浇灌来的山蕨，你们论着人生若只如初见，你们旖旎着幸福的生活。

黔娄子、施良娣，一夕渔樵佳话，这是你的魅力，你的人格与贞操。

　　你同那孤直的松一般高挺，你同那傲雪的梅一般幽香，你同那隐逸的菊一般烂漫。

你穷尽一生，奔驰于道家学说，通变古今之言。

你终是满足的死去，像那东逝的流水，奔流到海不复回。

即使死后布不足以蔽体，床榻不足以长眠，你依然挺挺直直，如生前一样。

　　曾参吊唁，大为悲恸，言之“何不斜而盖之”

施良娣还是最了解你的人啊!

若有所失的替你答道“斜之有余，不若正之不足，先生生而不斜，死而斜之，非其志也。

”

　　曾子后有感叹“惟斯人也，而有斯妇!

”是啊，只因有你，才有知你若深的亮洁慧妻啊!

　　雨色迷蒙，洞周壁上，苔衣墨绿，蜗牛布阵，蝉蜕点点。

洞中不再卧龙，卧的是你的白袍纶巾，是你的袅袅雾髯，是你的依依隽永……

　　语文演讲稿6

　　各位同学：

　　晚上好!

受年级组委托，来给大家谈谈语文学习方法。

　　语文、学习、方法，三个词语，所以，我的发言分三个部分。

　　首先，我要谈的第一个词语是“方法”。

　　可以说，所有学生在刚进校的时候，都是雄心勃勃的。

但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。

随着时间的推移，这种差距会越来越大。

什么原因呢?

我认为主要原因在于有的会学，有的不会学。

　　会学的学生因学习得法而成绩好，成绩好又可以激发兴趣，增强信心，更加想学。

越想学知识越增加，能力越提高，成绩越拔尖，形成良性循环。

　　不会学习的学生，由于学习不得法而成绩暂时不好，如果任其发展，不思改进，不作努力，成绩会越来越差。

当差距拉大到一定程度后，就不容易赶上了。

那时就会对学习失去兴趣，不想学习。

越不想学成绩越差，继而在思想上产生一种对自我能力的怀疑，认为自己不是学习的料子，对学习完全失去了信心，厌恶、害怕甚至拒绝学习。

这种恶性循环一旦形成，必将成为学习上的失败者。

　　以上两种学生的发展过程，前者走的是：

想学——会学——更想学的路线，后者走的是：

想学——不会学——不想学的路线。

两条路线起点相同，分歧点就在学习方法上。

　　由此可见，会不会学习，也就是学习方法是否科学，对学生来说是至关重要的。

学习不得法而成绩暂时不好的同学，如能及时总结教训，改进学法，变不会学习为会学习，经过一番努力是可以赶上去的，这是我先讲“方法”这个词的原因。

　　那么，怎样才算“会学习”呢?

这就是我要谈的第二个词语：

“学习”。

　　顾名思义，“学习”包括两个部分，一是“学”，二是“习”。

“学”是“习”的前提，“习”是能不能“学”好的.保障，二者缺一不可。

　　但是，我们经常可以看到这样几种现象：

　　1.上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性。

　　2.课堂上，有的象架录音机，全听全录;有的象个速记员，边听边记，明明几个关键词就可以完成的，他却把老师板书的、投影的文字一字不落地记了一大本。

　　3.下课后，有的同学就忙着做作业，课间十分钟也不休息;自习课上，作业多纪律就好，作业少纪律就差;课上听得很好，甚至还有什么好的想法，但几天就忘了。

　　这些现象，都说明还有一部分学生“不会学”和“只学不习”。

　　学习一共三个环节：

课前预习，课堂学习，课后复习。

课前预习，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，为上课做好知识上的准备。

预习的好处是可以提前消灭听课中的“拦路虎”，可以提高听讲水平，可以提高笔记水平。

课堂学习时，要根据预习情况，抓住关键，认真听讲，积极思考。

下课后，及时复习整理、理解消化吸收，在这一环节应做好四件事：

尝试回忆、看教科书、整理笔记和看参考书。

　　“学习”“方法”是所有学科的共性，下面我谈第三个词语：

“语文”。

（一）：

首先要明白高考语文考什么

　　目前的语文高考分五大板块：

语言基础知识板块，古诗文阅读板块，现代文阅读板块，语言表达与运用板块，作文板块。

（二）：

其次要明白广东考生普遍“缺”什么

　　今年的高考年报还没有正式发文，接到要广播发言的任务后，我重听了高考阅卷完毕后的总结录音，2013年语文高考大致情况是：

平均分大约97分，其中作文板块总分60分平均分约39分;古诗文阅读板块总分35分平均分约23分，现代文阅读板块总分31分平均分约19分。

这三大板块平均失分约45分!

由此可见，广东考生语文方面的缺口主要在两方面，即阅读和写作，所以，要想在竞争中优于他人或者不落后他人，在平时学习中，我们就应该把重点放在阅读和写作上。

　　（三）：

我们应该如何去提高阅读和写作

　　1.明白语文学习规律：

语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明是行不通的!

古人云“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，说的就是自主学习的重要。

　　2.语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么呢?

当然是前贤今人的成功之作。

在你学习的这三年中，要下定决心进行广泛而深入的阅读，举凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。

通过长期的艰苦的阅读积累，在头脑中建立起丰富的“语言范式”，运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。

这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。

　　3.以前的学生，经常会问我这样一个问题：

“老师，怎么我的作文每次都超不过42分”，要回答这个问题其实很简单，主要原因是现实写作中，许多同学只注意作文的表面形式，从来不注意自己感性和理智的锻炼，其作文通常表现出两个缺陷：

一是“浅”：

情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是“窄”：

生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。

要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书的同时，必得加上一个字：

“写”!

“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以廓清和锻造思想。

只要是满足了基本的作文要求，有一点不同于别人的思想，作文要得到45分不是难事。

　　坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周写读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。

三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。

　　4.学习语文最重迁移。

因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于学生在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。

为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：

①跳出语文课程学语文。

比如向政治中学观察思考问题的哲学方法，向历史中学成功人物的人生经验，从地理中学各国各洲的风土人情，从数学中学严密的推理逻辑，从理化中学细致的观察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和经验……②跳出语文课本学语文。

从《读者》学人文关怀，从《南方周末》学政治敏感，从《奥秘》学科学幻想……③跳出时空环境学语文。

这就是所谓的远程学习、网络学习。

“科教频道”的《百家讲坛》等栏目，还有大量的语文的学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。

　　语文是一个很大很大的概念，关于语文的学习方法，不是三言两语就能说清楚的问题，现在流行这样一句话：

“得阅读者得高考”，的确，阅读可以促进写作，阅读可以加强你的语言基础和语言表达，阅读可以让你理解问题更准确更全面，老师只能交给你钓鱼的方法，真正能不能钓到鱼，关键还得看你们自己。

　　最后，我衷心祝愿同学们能在我们学校课改的春风中、在级组的关怀与引导下，开出艳丽的花，结出丰硕的果!

　　谢谢大家!