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教科版小学三年级科学上册复习资料
第一单元、植物
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)、(闻)等方法都是科学观察的基本方法。
2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
3、大树和小草的主要不同之处是:
植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
4、大树和小草的共同点是:
都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。
6、水生植物和陆生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。
它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)。
7、水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等。
8、水葫芦和狗尾草的相同点:
生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
9、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。
叶片上有(叶脉)。
10、树叶是有(生命)的,要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
12、能用(测量)的方法比较树叶的大小,能用(数据)记录植物的变化。
13、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物,根据茎的不同,可以分为草本植物和木本植物。
14、植物的生存需要(水分),(阳光),(空气)和(营养)。
15、植物的一生是有(生命周期)的,每种植物都有一定的(寿命)。
16、植物的共同特征是:
生长在一定的(环境)里;需要(水分),(阳光),(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。
17、向日葵一生的典型生长阶段是:
种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
第二单元动物复习提纲
1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的(动物)。
2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
5、蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
6、蜗牛和蚯蚓的相同点是:
都适应(阴暗潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。
7、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),有六只(足)都长在胸上。
8、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
9、蚂蚁的特点:
生活在(陆地)上,身体有(头、胸、腹)三节,长着六只(脚),运动(爬行),(群居)生活,食物(多样),会(繁殖后代)等。
10、金鱼的特点是:
生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。
11、蚂蚁和金鱼的相同点:
都是有(生命)的,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会(繁殖后代)等。
12、蜗牛遇到危险,身体缩进壳内,蚂蚁遇到危险,快速逃走;蚯蚓遇到危险,缩成一团或逃走;金鱼,游到安全的地方。
13、动物的个体(形态)不同,生活的(环境)也不同。
14、动物的共同特点:
生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物、水),会(排泄),会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。
第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的,我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(砖瓦、陶瓷)、(纸)、(玻璃)、(金属)、(塑料)、(橡胶)等。
3、用适当的词语描述木头:
(黄白色,表面有纹路,能削得动,锯了以后有锯末,能浮在水上……)
4、金属的特性:
(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
5、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。
物理性质可以用来(描述)材料,如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
6、塑料的特性:
具有(柔韧性)、(不导电)、(不导热)、(防水、不透气)、(质轻)、(可重复利用)等。
7、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
8、木头的特性:
(质轻)、(比较软)、(可燃烧)、(容易加工)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
9、砖瓦的主要用途是(造房子),陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
10、砖瓦陶瓷是用(黏土)烧制而成的。
11、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
12、我们使用的材料有的是天然材料,像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。
有的是人工制造的材料,像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。
有的材料可以回收再利用,有的却不能。
13、我们应该(合理)使用材料,减少对(环境)的破坏
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类,他们之间的区别在于固体有固定的(形状),液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
4、水有三种状态:
固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
5、水是生命的源泉。
(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
6、水的用途很多。
(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
7、水和食用油相比,在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异,但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
8、液体都会流动,流动的快慢受到(黏稠度)的影响。
9、液体具有一定的体积,液体的体积是可以(测量)的。
10、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来(测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。
11、液体体积的单位是(毫升)。
12、使用量筒测量液体体积时,需要注意以下两点:
(1)量筒必须放(平稳)。
(2)读数时,视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平),然后读出液体的体积数。
13、空气是存在于我们周围的一种(物质),可以被我们(感知)。
14、空气和水相比,有许多的(相同)和(不同)。
作业本47页维恩图
15、空气占据(空间),空气可以被(压缩),但不能压缩到0,被压缩的空气有(弹性)。
空气有(重量)。
风是(空气)流动形成的。
三年级下册科学复习提纲
第一章 植物的生长变化
1、植物在它们的生命过程中都要经历(出生、成长、繁殖、衰老)直至(死亡)的过程。
2、有些动物可以用(根、茎、叶)繁殖后代,但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从(种子)开始它们新的生命的。
3、不同植物的种子,它们的(形状、大小、颜色)等各不相同。
4、播种植物时要注意:
要挑选那些(饱满的、没有受过伤)的种子;要将一块小瓦片放在花盆的出水处;种子放在深度(约1厘米)的小坑后再用土盖上;之后浇上适量水放温暖处;已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花,要浇就要要浇透。
5、种子萌发(先长根),再长(茎和叶);植物的根(向下)生长,根的生长速度(较快,每天约5毫米。
)
6、在做研究根的作用这个实验时,在水面上滴些植物油,是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。
7、植物的根能够(吸收土壤中的水分和矿物质),满足植物生长的需要,还能将植物固定在土壤中。
8、凤仙花的叶子都是(平展)的,而且在植株上(交叉)生长,是为了(吸收更多的阳光。
)
9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是(绿)色的。
10、绿叶是植物的“食品加工厂”,叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家(普里斯特利)发现了绿色植物可以更新空气,后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
11、光合作用的过程是:
植物通过叶子里所含的叶绿体,依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水,制成氧气和养料。
光合作用文字公式是:
二氧化碳+水---阳光-→气+养料
12、植物的茎具有(支撑植物及运输水分和养料)的作用。
植物的(茎能从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;(从上到下将绿叶制造的养料)运输到植物体的各个部分。
13、一株凤仙花大概能结出二十来个果实,每个果实可以有十七八粒种子。
14、我知道开花植物一般由 根、茎、叶、花、果实 等六部分组成。
我知道会开花的植物有:
向日葵、蚕豆、菊花、油菜、凤仙花等。
15、凤仙花的花由 花萼、花瓣、雌蕊和 雄蕊等部分组成。
花中的 子房 以后能长成果实。
16、凤仙花的主要生长过程:
种子→ 发芽→ 生长→开花→ 结果这几个阶段。
17、植物的生长需要(阳光、土壤、适宜的水分和温度)等。
18、任何植物的茎上都有“节”,节在有些植物上很明显,有些不明显。
叶子是长在节上的。
19、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长,叫(直立茎);牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长,这样的茎叫(缠绕茎);葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长,这样的茎叫(攀缘茎);红薯的茎平卧在地面蔓延生长,这样的茎叫(匍匐茎)。
第二章 动物的生命周期
1、自然界中的动物有很多种,它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别,但所有的动物都要经历(出生、生长到死亡的)全过程。
这个过程就是它们的(生命周期)。
2、蚕的生命是从蚕卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。
3、小蚕爱吃桑叶,桑叶要新鲜并保持(干燥),要保持小蚕“房间”的(清洁),把小蚕放在空气流通的地方。
4、蚕的幼虫期要蜕(4次皮)。
5、蚕(幼虫期)分(头部、胸部、腹部)三部分。
头很小,有口器,有两片“牙齿”的大颚,适于咀嚼桑叶;胸有三对足帮助口器把持桑叶;腹部有五对足,后端的背侧有一个突起、
6、蚕宝宝吐丝前(不再吃桑叶了),躯体(发黄发亮),吐丝时(身体运动,头来回晃动,吐丝后身体变小,潜伏在内。
)
7、蛹身体呈(纺锤形,由头、胸、腹)三部分组成,头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛,胸部没有环节,(腹部有环节),眼睛下面有(一对触角的原始体,)胸部的背面有(盾片),从(盾片生出两对翅,体色呈褐色)。
8、蚕蛾的身体分为(头、胸、腹)三部分,头上有(一对触角);胸部有(两对翅,三对足,长有眼睛和口器)。
9、蚕的一生经历(卵、幼虫、蛹和成虫)四种形态。
10、(食物、气温、有害气体、疾病)等都会影响蚕的生存。
11、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
蚕的生命周期大约为56天12、养蚕、 抽取蚕丝,是我国的伟大发明之一。
13、有些动物一生中要经历很大的变化,它们幼年期与成年期的样子很不同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫(变态 )。
从卵孵化而来:
蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡
由母亲直接生下来:
猫、狗、人
变态:
蚊子、苍蝇、青蛙
不变态:
蝗虫、鱼、鸡、狗、猫
一般情况下,一个蚕茧的蚕丝可达1500米左右。
动物分类方法2种,一种按变态和不变态分类;另一种按卵生(从卵孵化而来)和胎生(由母亲直接生下来)分类。
我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年。
15岁以下称为儿童,16岁至35岁称青年,36岁至60岁称中年,60岁以上称老年。
人和动物的生命周期:
出生——生长发育——繁殖——死亡
第三章 温度与水的变化
1、要准确地知道物体的冷热程度,要用(温度计)。
我仔细观察温度计,发现温度计上有(刻度 、标记 、数字)。
2、物体的冷热程度叫(温度),通常用(摄氏度(℃))来表示。
3、测量水温,要注意:
手拿温度计的(上端);将温度计的下完浸入水中,(不能碰到容器的底和壁;)视线与温各度计液面(持平);在(液柱不再上升或下降时)读数;读温度计时(不能离开被测的水)。
4、水烧开时的温度大致是100℃;水结冰时的温度是 0 ℃。
5、对于一个物体来说,温度下降,说明物体的(热量减少);温度上升,说明物体的(热量增加)。
6、水和冰的相同点与不同点:
相同点:
无色、无味道、无气味、透明、有一定体积。
不同点:
冰有固定形状,不会流动,坚硬,是固体。
而水无固定形状,会流动,柔软,是液体。
7、加快冰的融化的方法:
(1)把冰放到温度更高的地方。
(2)把冰放到阳光下晒。
(3)用手把冰焐化。
8、在碎冰里(加入较多的食盐)可以制造更低的温度。
9、水变成水蒸气的过程叫(蒸发),水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴,这叫(凝结)。
10、云:
水蒸气受冷凝结而成的小水珠,飘浮在高空
露:
水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上
雾:
水蒸气受冷凝结而成的小水珠,飘浮在低空
霜:
低空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
雪:
高空的水蒸气在0℃以下受冷变化成的冰晶
11、水受热时体积会膨胀 ,水受冷时体积会缩小 ,我们把水的体积的这种变化叫(热胀冷缩) 。
水在自然界有不同形态,有时是液态,有时是固态,有时是气态。
江河中的水日夜不停的流入海洋。
海洋里的水也不会溢出来,江河里的水也流不完。
这是什么原因?
答:
因为水的形态是可以转化的,水能三态循环。
也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气,水蒸气遇冷又形成雨,雨水又会流回江河中,如此进行循环。
夏天,刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠,为什么?
答:
由于刚从冰箱里取出的饮料很凉,会使它周围空气中的水蒸气冷却下来,因而在杯壁上形成小水滴。
这种现象也就是凝结。
影响水蒸发快慢的因素有哪些?
答:
温度的高低;液体表面积的大小;液体表面空气的流动速度等。
雨过天晴后,地面上的积水到哪里去了?
答:
地面上的积水都蒸发,变成了水蒸气。
装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠,玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来?
答:
空气中有大量的水蒸气,盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来,因而在杯壁上形成了小水滴。
17、如果在冰中加入大量的盐,会有什么现象发生?
答:
玻璃杯壁上就会出现一层冰霜,是因为冰中放盐后使冰的温度降低,空气中的水蒸气遇到0摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶。
18、测量人体温度的温度计叫(体温计),它的测量范围一般在 35℃ - 42℃之间,因为人体正常体温是37℃。
19、温度计(越往下数字越大),说明是零摄氏度以下,读数时要(从上往下)数,写温度时前面加“—”,表示零下。
温度计(越往下数字越小),说明是零摄氏度以上,读数时(从下往上数)。
第四章 磁铁
1、磁铁(能吸引铁的性质)叫磁性。
磁铁隔着(一些物体)也能吸铁。
2、磁铁(不一定是铁)做的;磁铁有(各种形状),因为它们有不同的用途。
3、磁铁上(磁力最强)的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。
指北的磁极叫北极(用字母N表示),指南的磁极叫南极(用字母S表示)。
4、两个相同的磁极叫同极,不相同的磁极叫异极。
当两块磁铁相互靠近时,(同极相互相斥,异极相互相吸)。
5、辨认铁制品,(使用磁铁检测)比用眼看更可靠。
6、一般情况下,磁铁的磁力大小是(固定)的。
7、把两块磁铁吸合在一起,磁力会(增强),把相互排斥的两块磁铁结合在一起,磁力会(减弱)。
8、指南针是利用(磁铁)指示方向的仪器。
9、2000多年前,人们把(天然磁石)制成勺形,放在一个光滑的铜盘上,铜盘上刻着方向,轻轻转动勺子,当它停止转动后,(勺柄总是指向南方),人们称它为(司南),这就是世界上最早的指南针了。
10、用指南针定方向的方法是:
(1)把指南针盒放平,让磁针自由转动。
(2)待磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
(3)对照方位盘确定出各个方向
11、做指南针可以用磁悬浮列车就是利用(相同磁极相互排斥的磁力)悬浮起来的。
12、磁铁具有什么性质?
答:
(1)磁铁能吸引铁;
(2)当磁铁的两极相互接近时,同极相斥异极相吸;(3)磁铁还能指示南北
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第一单元《天气》
1、我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。
2、天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
3、我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
(温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)
4、记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
5、在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情况,气温、风向和风速。
如果有云,还要记录云的类型。
6、观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
7、使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数。
8、气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
9、测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量
10、风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述。
11、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
12、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
13、降水是天气的一个基本特征,测量记录降水量的单位是毫米。
14降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
15雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
16、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
17根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气。
18、不同的天气状况怎样划分呢?
一种简单的方法是:
把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
19、气象学家在对云进行描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类:
积云、层云和卷云。
20、靠近地球表面的扁平层状云是层云,它通常是灰色的。
层云变厚,就是雨层云,将会出现毛毛雨、大雨或雪。
21、高于云层,看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云,形成雷阵雨。
22、纤细的羽状云是卷云,卷云是由微小的冰晶组成。
23、对天气信息进行整理、总结和分析,可以帮助我们认识天气的某些特征,了解天气变化的一些规律。
24、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
第二单元《溶解》
1、溶解的特征:
物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
2、过滤实验中用到的器材有:
铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。
3、做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。
(一贴:
滤纸紧贴漏斗内壁。
两低:
滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。
三靠:
倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。
)
4、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。
5、高锰酸钾进入水中时的状态:
极少数溶解,沉入水底。
轻轻摇晃杯子以后:
水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。
充分搅拌高锰酸钾后:
全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。
6观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:
颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。
7、胶水或洗发液进入水中的状态:
先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。
8、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。
9不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。
10、轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。
11、水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的,所以瓶一打开,气体就冒出来了。
12、切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。
13、在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。
14、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。
15、给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:
蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。
16、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。
17、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。
加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!
盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。
酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。
第三单元《声音》
1、我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点。
2、音叉是一种 发声仪器 ,用来 调试乐器和测试音高 。
3、敲击大小不同的两支音叉,小音叉发出的声音高,大音叉发出的声音低。
4、一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动,这种运动称为 振动 。
5、声音是由 物体振动 产生的。
(物体受到外力作用不一定发出声音,只有让它振动才行。
如果停止振动声音就会马上停止。
)
6、用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会 产生波纹 ,这说明音叉振动了。
7、声音的强弱可以用 音量 来描述。
声音的高低可以用 音高 来描述。
(音高是描述物体振动快慢的一个量。
)
8、音量是由物体振动的 幅度 决定的。
振动幅度越大,声音越强;振动幅度越小,声音越弱。
9、音高是由物体振动的 快慢(频率) 决定的。
振动越快,发出的声音就越高;振动越慢,发出的声音就越低 ,
10、敲击水量不同的玻璃杯, 水越少声音越高,水越多声音越低 。
11、拨弹橡皮筋时, 皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低 。
12、拨动琴弦时, 琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低 。
13、击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高。
14、在拨动钢尺时,改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音高 也会改变 ,因为尺子振动的快慢改变了。
15、尺子伸出桌面越短, 发出的声音越高 ;尺子伸出桌面越长, 发出的声音越低 。
16、声音以 波 的形式传播,当声波遇到物体时,会使 物体产生振动 ,声音就是这样通过各种物质,从 一个地方传播到另外一个地方 的。
17、声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。
18、空气是传播声音的重要物质,在真空的环境中 不能传播 声音。
19、在月球上,由于 没有空气 ,即没有可以传播振动的物质,两个人即使相隔不远,也听不到到声音、不能互相通话 ,必须要使用无线电设备。
20、我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。
外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜,引起 鼓膜的振动,这种振动信号传递到大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。
21、鼓膜很薄很有弹性,即使是很轻的