中考课外文言文之人物篇专项训练附答案解析.docx
《中考课外文言文之人物篇专项训练附答案解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考课外文言文之人物篇专项训练附答案解析.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考课外文言文之人物篇专项训练附答案解析
张释之字季,南阳堵阳人也。
文帝拜释之为廷尉。
顷之,上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。
于是使骑捕之,属廷尉。
释之治问。
农人曰:
“县人来,闻跸,匿桥下。
久,以为行过,即出,见车骑,即走耳。
”释之奏当:
“此人犯跸,当罚金。
”上怒曰:
“此人亲惊吾马,马赖柔和,令他马,固不败伤我乎而廷尉乃当之罚金!
”释之曰:
“法者,天子所与天下公共也。
今法如是,更重之,是法不信于民也。
且方其时,上使使诛之则已。
今已下廷尉,廷尉,天下之平也,若倾,天下用法皆为之轻重,民安所厝其手足唯陛下察之。
”上良久曰:
“廷尉当是也。
”
(节选自《汉书》,略有删改)
【注释】①跸:
帝王出行,沿途要警戒清道,禁止他人通行。
9.解释下列各句中加点的词语(4分)
(1)拜释之为廷尉()
(2)使骑捕之,属廷尉
(3)此人亲惊吾马()(4)民安所厝其手足
10.用斜线“/”给文中画波浪线的句子断句,限两处。
(2分)
上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。
11.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)以为行过,即出,见车骑,即走耳。
%
译文:
(2)今法如是,更重之,是法不信于民也。
译文:
12.你认为文帝和张释之是怎样的人请用自己的语言加以概括。
(4分)
答:
(二)(16分)9.(4分)拜:
任命,授给官职;属:
同“瞩”,委托、交付;惊:
使……受惊,惊吓;厝:
放,放置。
(每个1分)10.(2分)上行出中渭桥/有农人从桥下走/乘舆马惊。
(每处1分)11.(6分)
(1)(3分)我认为皇帝的队伍走过去了,从桥下出来后,看见了皇帝的车队,马上跑开。
(得分点:
“以为”“既出”“走”,句子通顺,意思正确)
(2)(3分)如今有照法律应像这样判决,如果改变判罚标准加重他的罪,这样我们的法律就不能被人民信服。
(得分点:
“是”“更”“信”,句子通顺,意思正确)12.(4分)(4分)文帝善于纳谏,有错能改(2分)。
张释之刚正不阿,敢于谏言(1分);秉公执法(依法办事)(1分)。
(二)阅读下面文言文,完成9—12题。
(17分)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝
,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】徙知徐州。
河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,城将败,富民争出避水。
轼曰:
“富民出,民皆动摇,吾谁与守吾在是,水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营,呼卒长,曰:
“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰:
“太守犹不避涂潦①,吾侪小人,当效命。
”率其徒持畚锸②以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。
轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵③以守,卒全其城。
复请调来岁夫增筑故城,为木岸,以虞水之再至。
朝廷从之。
(节选自《宋史·苏轼传》)
【注】①涂潦,泥沼雨水。
②畚锸,箕畚铁锹。
③堵,古墙体单位,长与高各一丈为一堵。
》
9、解释加点词的意思。
(4分)
(1)相与步于中庭▲
(2)但少闲人如吾两人者耳▲
(3)轼诣武卫营▲(4)卒全其城▲
10、用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,限两处。
(2分)
河将害城事急矣虽禁军且为我尽力
11、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(7分)
(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
译文:
(2)富民出,民皆动摇,吾谁与守
译文:
—
(3)轼庐于其上,过家不入。
译文:
12.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境,还流露出作者怎样的情绪【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹,表现了他怎样的精神品质(4分)
答:
(二)阅读下面文言文,完成9—12题。
(17分)9.答:
⑴散步,漫步⑵只,只是⑶到……去⑷最终,终于10.答:
河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(7分)⑴译句:
(月光下)庭院的地面像积满了水一样清澈透明,水里(好像)还有水藻荇菜交相错杂,原来是竹子和柏树的影子(而已)。
⑵译句:
富人出城了,百姓都人心躁动不安,我和谁守城呢⑶译句:
苏轼把自己的住所建造在河堤上,(即使)路过家门也不进去。
12.答:
⑴宦途失意的苦闷。
⑵勤于政事,爱护百姓。
【参考译文】调任徐州知州。
黄河在曹村决口,在梁山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下。
城墙将要被浸坏,富裕的百姓争着出城躲避水灾。
苏轼说:
“富人出去了,百姓
都人心躁动不安,我和谁守城我在这里,洪水决不会浸坏城墙。
”又把富人重新赶进城去。
苏轼到武卫营,喊来卒长,说:
“河水将要冲坏城墙,事情紧急,你们虽是禁军,姑且替我出力。
”卒长说:
“太守尚且不躲避水患,我等小人,应当效命。
”就率领兵卒拿着畚箕铁锹出去,筑起东南长堤,从戏马台开
始,一直连接到城墙。
苏轼把家安置在堤上,即使路过家门也不进去,派官吏分段防守,最终保全了这座城。
他又请求调发第二年的役人来增筑旧城墙,用树木筑起防护堤,以防水再来。
朝廷同意了他的做法。
【2016·湖北省宜昌卷】
一、纵情诗酒真名士,安贫乐道醒世人。
(18分)
陶潜之略传
◆房玄龄
【
陶渊明,字元亮,又名潜。
少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰:
“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
”其自序如此,时人谓之实录。
其亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。
每一醉,则大适融然①。
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。
尝言夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。
性不解音,而畜②素琴一张,弦
徽③不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:
“但识琴中趣,何劳弦上声!
”
——节选自《晋书·陶潜传》
【注释】①融然:
和悦的样子。
②畜:
通“蓄”。
③徽:
系琴弦的绳子。
6.请结合你所学过的文言文,解释文中加点词的意思。
(4分)
尝()愠()辍()但()
7.文中有许多带“之”的句子,请找
出一个与例句中加点“之”字用法相同的句子。
(2分)
例句:
高卧北窗之下。
答句:
8.请用“/”为文中画波浪线的句子断句。
(3分)
,
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。
9.翻译文中画横线的句子。
(3分)
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
译文:
10.陶渊明无论是穷困之时,还是酒醉之后,都能始终保持一种乐观开朗、超然物外的心态。
请在文中找出与“晏如也”意思
相近的另一个句子。
(2分)
答:
11.请在原文中找出最能概括陶渊明性格特征的8个字。
(2分)
答:
一、纵情诗酒真名士,安贫乐道醒世人(18分)6.(4分)尝:
曾经愠:
生气,发怒辍:
停止但:
只,只要(此题旨在考查学生对重点文言实词的掌握情况。
)7.(2分)“未尝有喜愠之色。
”或“每朋酒之会。
”(任意答对一句得全分。
)(此题旨在考查学生对常用文言虚词的掌握情况。
)8.(3分)未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍。
(断句三处,断错一处扣1分。
)(此题旨在考查学生对文言断句的掌握情况。
)9.(3分)简陋的居室空空荡荡,不能遮蔽风雨烈日,粗布短衣上打着补丁,饭篮子和瓢里常常是空空如也,但他依然安然自若。
(译句顺畅得1分。
重点关注“萧然”“穿结”“箪”“宴如”四个关键词,译错一个扣分。
)(此题旨在考查学生对课文中重点文言语句的翻译情况。
)10.(2分)“大适融然。
”或“未尝有喜愠之色。
”(任意答对一句得全分。
)(此题旨在考查学生对文言语句前后联系,上下融会的理解能力。
)11.(2分)颖脱不羁,任真自得。
(答对一句得1分。
)(此题旨在考查学生联系人物性格,理解文言词句的能力。
)
【2016·湖北省孝感卷】
(二)文言文阅读(12分)
阅读下列甲乙两个文段,然后完成10—13题。
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补
阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(《出师表》节选)
[乙]
高祖①曰:
“吾所以有天下者何项氏所以失天下者何”高起②等对曰:
“陛下使人攻城略③地,所降④下者因以予之,与天下⑤同利也。
项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。
”高祖曰:
“运筹帷幄之中
,决胜千里之外,吾不如子房⑥;镇国家,抚百姓,吾不如萧何;连⑦百万之军,战必胜,吾不如韩信。
此三杰,吾能用之。
项羽有一范增而不能用,此其所
以为我擒也。
”
(《史记·高祖本纪》节选,有删改)
【注释】①高祖:
指汉高祖刘邦。
②高起:
高祖臣子。
③略:
攻占。
④降:
投降。
⑤天下:
这里指刘邦的部属。
⑥子房:
西汉名将张良。
⑦连:
率领。
`
10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项()。
(2分)
A.先帝称之曰能吾能用之
B.此其所以为我擒也公输盘为我为云梯
C.此所以失天下也吾知所以距子矣,吾不言
D.所降下者因以予
之收而攻蕲,蕲下
11.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①是以先帝简拔以遗陛下。
译文:
②战胜而不予人功,得地而不予人利。
译文:
(
12.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项()。
(3分)
A.甲
文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事,两个“必能”突出了人才的重要作用。
B.乙文中高祖与功臣论得天下,“吾能用之”中的“能用”二字,揭示了高祖取得成功的根本原因。
C.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”,是要求刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,显得义正辞严。
D.乙文中将项羽失败和高祖取胜作了对比,突出高祖爱护人才、重用人才。
13.诸葛亮和高祖在用人方面,有何相同和不同之处(3分)
答:
10.
(1)(2分)解析:
A顶中前一个“能”是“能干”之意。
后一个“能”是“能够”之意。
B项中前一个“为”是“披”之意。
后一个“为”是“替、给”之意。
C项中前一个“所以”是“……的原因”。
后一个“所以”是“用……的方法”。
D项“下”都是“攻下”之意。
11.①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。
(共2分。
得分点:
简拔.选拔;遣,絡予)②(他们)打了胜仗却不给他们功劳,攻占了土地却不给他们好处。
(共2分得分点:
而.却;予,給)12.C(3分)解析:
“要求”与“义正辞严”不合文意。
13同:
他们都能重视人才,且知人善任,用人所长。
(共2分,只谈•“重视人才”或“知人善任”得1分)
异:
诸葛亮强调了德的重要性。
(1分)
(二)阅读下面的古文,完成14-17题。
(10分)
$
性好鹅,会稽有孤居姥①养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。
姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。
又山阴有一道士,养好鹅,之往观焉,意甚悦,固求市之。
道士云:
“为写《道德经》,当举群相送耳。
”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。
尝至门生家,见篚②几滑净,因书之,真草相半。
后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。
羲之书为世所重,皆此类也。
每自称:
“我书比钟繇,当抗④行;比张芝草,犹当雁行也。
”曾与人书云:
“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽⑤之若是,未必后人也。
”
(选自《晋书·王羲之列传》)
【注释】①姥(mǔ):
老妇。
②篚(fěi):
圆形竹筐。
③真草:
楷书,草一书。
④抗:
抗衡,相当。
⑤耽:
沉溺,沉迷。
14.解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)善鸣,求市未能得()
(2)遂携新友命驾就观()
(3)当举群相送耳()(4)使人耽之若是()
15.“笼鹅而归”的“笼”与下列句中加点词用法相同的一项是()(2分)
A.虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)B.横柯上蔽(《与朱元思书》)
C.置人所罾鱼腹中(《陈涉世家》)D.饿其体肤(《<孟子>两章》)
16.用现代汉语翻译文中画线句子。
(4分)
]
(1)之往观焉,意甚悦,固求市之。
译文:
(2)羲之书为世所重,皆此类也。
译文:
17.下列有关王羲之书法的说法,有误的一项是()
A.王羲之是中国古代杰出的书法家,被称为“书圣”。
B.王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。
C.王羲之书法刚健而娟秀,朴素而精巧,真率而蕴藉,飘逸而端庄。
D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”。
(二)(10分)14.(2分)
(1)善:
擅长(善于)
(2)就:
前往(去,接近,靠近)(3)举:
全(全部)(4)使:
假使(假如,如果)(每小题分)15.(2分)C
^
16.(4分)⑴王羲之前往看鹅,心情很高兴,坚持要求把鹅买下来.(2分)
(2)王羲之的书法被世人年看重,都是这类情况。
(2分〉“皆此类也”意译为“诸如此类的事情很多“亦可。
17.(2分)B
【附译文】王羲之生性爱鹅,会稽有—位孤老太太养了只鹅,叫声很好听,他想买而未能得,
就带着亲友去观看。
谁知老太太听说他要来,竟把鹅煮了,准备招待他,他为此难过了—
天。
当时,山阴有位道士,养了—群鹅,王羲之去观看时非常高兴,多次恳求道士要买他的鹅。
道士对他说:
“你若替我抄一遍(道德经》,这群鹅就全部送给你啦。
”王羲之欣然命笔,写好后把鹅装在笼子里回去了,一路上乐不可支。
还有一次,他到学生家去,看见人家的篚木矮桌洁净光滑,就在上面写起字来,一半楷书,一半草体。
后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了,他的学生懊悔了好几天。
他的书法在当时就被世人看重,诸如此类的車情很多。
王羲之常自称:
“我的书法和钟繇相比,可以说不相上下:
和张芝的草书相比,如同大雁排行。
”又曾经给人写信说:
“东汉张芝临池写字,池水都变成黑色,如果天下人像他那样沉迷于书法,也不一定比他差。
”
2016年江西省
【2016·江西卷】
(二)阅读下面三则文言文短文,完成第8-11题。
(12分)
王蓝田①性急,尝食鸡子②,以筯③刺之不得,便大怒。
举以掷地,鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。
瞋甚,复于地取内④口中,啮⑤破即吐之。
谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。
王正色面壁不敢动。
半日,谢去。
良久,转头问左右小吏曰:
“去未”答曰:
“已去。
”然后复坐,时人叹其性急而能有所容。
王述转尚书令,事行便拜⑥。
文度曰:
“故应让杜、许⑦。
”蓝田云:
“你谓我堪⑧此否”文度曰:
“何为不堪”但克让自是美事,恐不可阙。
”
蓝田慨然曰:
“既云堪,何为复让人言汝胜我,定⑨不如我。
”
【注】①王蓝田:
名述,袭爵蓝田侯。
后文的“文度”为其子。
②鸡子:
鸡蛋。
③筯(zhù):
筷子。
④内:
通“纳”。
⑤啮(niè):
咬。
⑥事行便拜:
授官的诏书一下达就立即接受。
⑦故,或许。
杜、许,不译何人,应为当时有名望的两人。
⑧堪:
能够胜任。
⑨定:
到底。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2分)
A.复于地取内/口中B.啮破/即吐之C.谢无奕/性粗强D.事行/便拜
9.解释文中加点的词。
(3分)
(1)瞋()
(2)数()(3)阙()
10.翻译文中画线句子。
(4分)
(1)鸡子于地圆转未止,仍下地以屐齿之,又不得。
译文:
(2)既云堪,何为复让人言汝胜我,定不如我。
译文:
!
11.结合三则短文内容,说说王蓝田是一个怎样的人。
(3分)
答:
(二)8.【答案】A9.解释文中加点的词。
(3分)
(1)瞋(同“嗔”,发怒意思)
(2)数(诘责,数落)(3)阙(缺少)10.翻译文中画线句子。
(4分)
(1)【答案】鸡蛋在地上不停地旋转,他接着从席上下来用鞋齿踩,又没有成功。
(2)【答案】既然说能胜任,为什么又要谦让呢人家说你胜过我,据我看终究不如我。
11.【答案】王蓝田性格急躁,但懂得忍让(宽容别人),为人坦率。
【参考译文】
王蓝田性子很急。
有一次吃鸡蛋,他用筷子扎鸡蛋,没有拿到,便十分生气,把鸡蛋扔到地上。
鸡蛋在地上旋转不停,他接着从席上下来用木屐踩,又没有踩到。
愤怒至极,又从地上拾取放入口中,把蛋咬破了就吐掉。
谢无奕性情粗暴固执。
因为一件事彼此不合,亲自前去数落蓝田侯王述,肆意攻击谩骂。
王述表情严肃地转身对着墙,不敢动。
过了半天,谢无奕已经走了很久,他才回过头问身旁
的小官吏说:
“走了没有”小官吏回答说:
“已经走了。
”然后才转过身又坐回原处。
当时的人赞赏他虽然性情急躁,可是能宽容别人。
王述升任尚书令时,诏命下达了就去受职。
他儿子王文度说:
“本来应该让给杜许。
”王
述说:
“你认为我能否胜任这个职务”文度说:
“怎么不胜任!
不过能谦让一下总是好事,礼节上恐怕不可缺少。
”
王述感慨地说:
“既然说能胜任,为什么又要谦让呢人家说你胜过我,据我看终究不如我。
”
【乙】阅读下文,回答问题。
(5分)
杨继盛七岁失母。
庶母妒,使牧牛。
继盛经里塾,睹里中儿读书,心好之。
因语兄,
¥
请得从塾师学。
兄言于父,听之学,然牧不废也。
年十三岁,始得从师学。
家贫,益自
刻厉。
贬狄道典史①。
其地杂番②,俗罕知诗书,继盛简子弟秀者百余人,聘三经师教之。
鬻③所乘马,出妇服装,市田资诸生。
县有煤山,为番人所据,民仰④薪二百里外,继盛
召番人谕之,咸服曰:
“杨公即须我曹⑤穹帐,亦舍之,况煤山耶!
”番民信爱之,呼曰“杨父”。
(节选自《明史》卷二百九)
【注释】:
①典史:
知县下属最低级官吏。
②杂番:
指汉人和少数民族杂居。
③鬻[yù]:
卖。
④仰:
依赖、依靠。
⑤我曹:
我们。
14.解释下面加点词语在文中的意思。
(1分)
(1)心好之()
(2)继盛简子弟秀者百余人()
%
15.把下面句子翻译成现代汉语。
(2分)
因语兄,请得从塾师学。
译文:
16.“番民信爱之,呼曰‘杨父’”,可见杨继盛在番民心中很有威望。
请写出番民“信爱”杨继盛的原因。
(2分)
答:
14.
(1)爱好、喜欢
(2)选拔、挑选
15.于是告诉了哥哥,请求自己也能够跟着私塾老师一起学习。
16.兴办教育,聘请塾师,教化子弟,资助学生。
【2016·湖南省长沙卷】
陈禾
陈禾,字秀实,明州鄞县人。
举元符三年进士。
(时)天下久平,武备宽弛,东南尤甚。
禾请增戍①、缮城壁,以戒不虞。
或指为生事,格②不下。
其后盗起,人服其先见。
!
时童贯权益张,与黄经臣等表里为奸③,搢绅④侧目。
禾日:
“此国家安危之本也。
吾位言责,此而不言,一迁给舍⑤,则非其职矣。
”首抗疏⑥劾贯。
复劾经臣:
“怙宠弄权,夸炫朝列。
每云诏令皆出其手,言上将用某人,举某事,已而诏下,悉如其言。
夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺⑦得与”
论奏未终,上拂衣起。
禾引上衣,请毕其说。
衣裾落,上曰:
“碎朕衣矣。
”禾言:
“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下此曹⑧今日受富贵之利,陛下他日受危亡之祸。
”言愈切,上变色日:
“卿能如此,朕复何忧”内侍请上易衣,上却之曰:
“留以旌直臣。
”
(节选自《宋史》,有删改)
【注释】①增戍:
增加防守兵力。
②格:
搁置。
③表里为奸:
内外呼应做坏事。
④搢绅:
同“缙绅”,士大夫的代称。
⑤迁给舍:
指陈禾将改任给事中的职位。
⑥抗疏:
上书直言。
⑦宦寺:
宦官。
⑧曹:
辈,等。
12.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是( )(2分)
A.武备宽弛,东南尤甚/弛担持刀(《狼》)
B.或指为生事/或以为死,或以为亡(《陈涉世家》)
C.人服其先见/朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.此国家安危之本也/本在冀州之南,河阳之北(《愚公移山》)
13.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是( )(2分)
[
例句:
此曹今日受富贵之利
A.渔人甚异之(《桃花源记》)
B.此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
C.宋何罪之有(《公输》)
D.公将鼓之(《曹刿论战》)
14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(6分,每小题3分)
(1)禾引上衣,请毕其说
(2)陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下
~
15.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习陈禾的进谏方式与我们学过的《邹忌讽齐王纳谏》一文中邹忌的进谏方式有何不同你更赞同哪一种请阐述理由。
(6分)
12.B【解析】A.松弛/放下;B.有的人;C.佩服/动词,穿戴;D.根本/本来。
13.B【解析】A.代词:
指“这种景况”;B.助词:
的;C.宾语前置的标志;D.音节助词,不译。
14.
(1)陈禾拉住皇上的衣服,请求让自己说完。
(2)陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗15.
(1)陈禾品质:
有先见之明忠于职守敢于进谏刚正不阿
(2)进谏方式:
邹忌进谏时采用讽谏的方式;由小及大、由此及彼
、由家事到国事,用自己的切身体验去规劝齐王的讽喻。
陈禾采用的是直谏的方式。
(3)开放题:
赞成邹忌。
原因:
采用委婉地方法规劝齐王,使齐王乐于接受。
赞成陈禾。
原因:
陈禾的方式直接,让君主直接明了的知道自己的不足和过错。
河北
二、阅读下面的文字,回答8—12题。
(15分)
浙江嘉兴
浙江金华
徐伯珍字文楚,东阳太末人也。
伯珍少孤贫,学书无纸,常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。
山水暴出,漂溺宅舍,村邻皆奔走;伯珍累床而坐,诵书不辍。
积十年,究寻经史,游学者多依之。
太守琅琊王昙生、吴郡张淹
并加礼辟
,伯珍应召便退,如此者凡十二焉。
吴郡顾欢擿出《尚书》滞义,伯珍训答,甚有条理,儒者宗之。
宅南九里有高山,班固谓之九岩山,后汉龙丘萇
隐处也。
二年,伯珍移居之。
门前生梓树,一年便合抱。
家甚贫窭
兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。
建武四年,卒,年八十四。
受业生凡千余人。
(选自《南史》卷七十六,有删节)
【注释】
琅琊王昙生、吴郡张淹:
与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。
辟:
征召(为官)。
龙丘萇:
人名。
窭:
贫穷。
18.给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。
(限断两处)(2分)
"
家甚贫窭兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓
19.解释下列句子中加点的词。
(4分)
(1)伯珍少孤贫(▲)
(2)学书无纸(
▲)
(3)山水暴出(▲)(4)建武四年,卒(▲)
20.用现代汉语写出下面句子的意思。
(2分)
伯珍累床而坐,诵书不辍。
21.这篇短文给了你哪些人生启示请用自己的话回答。
(2分)
(二)(10分)
18.(2分)家甚贫窭/兄弟四人皆白首相对/时人呼为四皓
19.(4分)
(1)小时候
(2)写字(书法)(3)突然(4)去世
|
20.(2分)徐伯珍把床叠架起来,坐在上面,诵读不停。
21.(
2分)示例:
不为名利等外物所惑,坚持自己的选择;只有勤奋刻苦、持之以恒,才能有所成就;人只有不断提高自身的学识修养,才能赢得他人的尊重和社会的认可。
(每点1分,答出两点即可)
江苏扬州市
常熟有桑悦者,字民怿。
书过目,辄焚弃,曰:
“已在吾腹中矣。
”为诸生,上谒监司,曰“江南才子”。
监司大骇,延之校书,预刊落
以试悦。
文意不属者,索笔补之。
学士丘濬重其文,属使者善遇之。
使者至,问:
“悦不迎,岂有恙乎”长吏皆衔
之,曰:
“无恙,自负才名不肯谒耳。
”使者遣吏召不至,益两使促之。
悦怒曰:
“始吾谓天下未有无耳者,乃今有之。
与若期,三日后来,渎
则不来矣。
”使者恚,欲收悦,缘濬故,不果。
三日来见,长揖使者。
使者怒,悦脱帽竟去。
使者下阶谢,乃已。
所著书,颇行于