中班手工折篮子教案.docx

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中班手工折篮子教案

中班手工折篮子教案

【篇一：

幼儿园变废为宝教案】

变废为宝教案

[活动重点难点]：

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动目标]

1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。

2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。

3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

活动准备

废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品

活动过程

1、出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。

引入课题。

师：

今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。

这些都是用什么东西做成的呢？

他们漂亮吗？

你们想做吗？

2、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。

我们要注意有意识的进行收集。

提问：

我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？

哪些废旧材料可以收集？

哪些废旧材料不能收集？

3、说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

提问：

小朋友你们见过什么样的废旧物品？

它们能制作成什么东西？

教师总结：

有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。

它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维。

4、教师小结：

小朋友，这些娃娃不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。

这样既美化了环境，又能废物变宝。

5、利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

你们喜欢当一名小小设计师吗？

（喜欢）

那现在老师示范一遍这个小娃娃是怎么做的，请小朋友睁大眼睛，注意看哦！

教师示范粘贴娃娃，并讲解

6、教师发材料请幼儿操作，并说明操作时候的注意事项

7、幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

8、对幼儿制作的作品进行讲评。

在制作活动中自然结束。

延伸活动：

1、继续制作没有完成的作品。

2、利用幼儿完成的作品布置展览。

今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。

幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会，既能发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子的生态意识，在动手制作的过程中，，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

在变废为宝活动中培养幼儿环保意识的基本方法：

游戏、欣赏、实践。

如何在孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。

【篇二：

幼儿园教案：

大班手工活动：

神奇的水果娃娃】

神奇的水果娃娃

——大班手工活动

活动目标：

1．培养幼儿目测、粘贴的能力。

2．让幼儿喜欢用毛线给水果设计衣服。

3．培养幼儿的动手动脑能力，引导幼儿用多种彩色毛线贴画。

活动准备：

三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画“仙境”、班得端钢琴曲、毛线若干、各种水果的模型。

一、淡语：

1．出示幼儿秋游时的照片。

①请幼儿上前观看照片。

t：

现在请你们轻轻地走上来，看一下你们秋游的相片。

（1）幼儿观看讨论

t：

请你们看看，你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜？

②幼儿讨论

t：

“你们看到了很多的东西，小眼睛都很灵，我们用好听的词来形容，红红的西红柿，黄澄澄的橘子，金灿灿的南瓜，绿绿的青瓜?

?

（1）请幼儿回位听教师总结

t：

请小朋友回到自己的位置上，你们都见到了很多蔬菜水果，增长了很多知识。

2．出示神奇的树

t：

老师在这儿呀！

有两位神奇的树妈妈，它有很多神奇的水果娃娃，有苹果、雪梨、草莓、橘子、桃子。

二、制作神奇的水果娃娃

1．出示范例作品，引起幼儿制作的兴趣。

（1）出示成品

t：

冬天到了，天气变冷了，我们的水果娃娃也冷了，老师给它穿上了一件深亮的毛衣。

（1）你们也想给水果娃娃穿上漂亮的毛衣吗？

2．示范制作方法：

t：

小朋友，看好了！

树撕下的双面胶放在篮子里，我们不要乱扔，要保护环境！

（1）将毛线贴在膜型上

t：

将毛线贴在图纸上，把多出来的毛线用剪刀剪掉。

提醒幼儿贴的毛线一定要密。

t：

小朋友，冬天时你们穿的毛衣上的洞太大了，你们会怎样？

所以我给水果娃娃的毛衣一定要密密的，严严实实的，这样水果娃娃才会暖，才不会感冒。

三、师生共同布置神奇的树

1．请幼儿把做好的水果娃娃贴在树上。

t：

我们把水果娃娃送回树妈妈的怀抱好吗？

四、歌舞表演《好朋友》

t：

小朋友，我们的树妈妈多漂亮呀！

我们去请来好朋友一起来参观，好吗？

教师与幼儿一边唱一边跳（退场）

【篇三：

小班手工教案1-7周】

一、热腾腾的面条（撕纸）

一、教学目标

1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。

2.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

二、教学重难点

1、有目的地撕纸是本次活动的一个重点，尽量让幼儿能控制好手撕得细一点。

2、让幼儿能将撕下的纸条整齐的放入容器内。

三、教学准备

彩色纸条若干、塑料小筐人手一只、音乐磁带

四、教学过程

1、引起兴趣——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！

谁愿意给它做一碗面条？

2、观察面条的形状

你吃过的面条是什么样子的？

长长的、细细的、白白的。

那你们吃过彩色面条吗？

我们一起来看一看！

长长的、细细的、五颜六色的。

3、撕面条

老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细

幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：

左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。

）

把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

幼儿自由撕面条，边撕边说：

“请你吃面条”、“面条长又长”。

4、教师巡回指导。

好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！

5、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！

教学反思

在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。

请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。

因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。

很多小朋友一开始围着我说：

“我不会，我不会。

”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。

小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。

二、可爱的蛋壳娃娃（美工）

一、教学目标

1、增强幼儿手部肌肉的协调性，掌握不同材料的粘贴方法、巩固剪贴技能。

2、运用各种材料制作蛋壳娃娃，体验创作的乐趣。

3、培养幼儿的耐心，细致良好习惯与大胆创作的能力。

二、教学重难点

1、初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。

2、锻炼幼儿手部协调性。

三、教学准备

鸡蛋壳，水粉颜料、瓜子、毛线、纸、瓶盖、布等。

四、教学过程

1、出示范例，引导幼儿观察蛋壳工艺品，感受其工艺、色彩、形式、制作材料等，激发幼儿的兴趣。

2、提问：

这些工艺品是用什么做的？

你觉得怎么样？

你想制作吗？

3、教师示范制作方法。

教师用瓜子壳做眼睛黏在鸡蛋壳的表面，用红色颜料给蛋壳画上嘴巴。

用白乳胶把毛线黏在蛋壳的顶上做头发，将鸡蛋放置在纸筒上，并粘牢。

4、幼儿操作。

幼儿可根据自己的兴趣自由选择材料进行制作。

制作前教师要提醒幼儿注意拿蛋壳的力度，根据材料使用乳液或双面胶。

鼓励能力较强的幼儿设计图案后在创作。

5、欣赏可爱的蛋壳娃娃。

将蛋壳娃娃放在桌子上或柜子上，供大家相互欣赏。

（鼓励幼儿将做好的蛋壳娃娃送给家人或者好朋友，学会分享，享受另一种乐趣）

教学反思

活动结束时，有的幼儿完成的作品质量不高，而我是对他们说：

“你真棒，

做得不错啊。

”除此没有其他的评价。

分析：

我的评价既与作品内容无关，又没有渗透教学性的指导，显然缺少了针对性与实效性，使幼儿失去了反思、比较和提升的机会。

我想应该运用恰当的评语，如：

“你觉得你做得怎么样？

”、“你觉得谁做得很好看？

”、“你想学习他什么？

”等，帮助幼儿发现和学习别人的优点，使孩子得到激励和提高也是很重要的，并不是中间环节才是中心啊！

三、会变的纸条（纸工）

一、教学目标

1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．

二、教学重难点

1、引导幼儿运用多种感官认识长条、方形、圆形。

2、利用废旧材料练习剪长条、方形、圆形、三角形、......

三、教学准备

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片

四、教学过程

1、出示纸条，吸引幼儿．

（1）教师一手抓一把纸条抖动，

师：

看，老师手里拿的是什么呀？

（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（2）师：

这个纸条可调皮了，它还会跳呢？

你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？

（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？

（胡子）

飞到腰里象什么？

（裙子）

2、学习使用剪刀．

（1）出示剪刀．师：

看，这是什么？

你们会用剪刀吗？

你们的本领真大。

师：

手变成手枪，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（2）师：

剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？

把彩色纸条剪到自己的小篮子里。

（放点音乐）