Be动词的用法归纳.docx

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Be动词的用法归纳

Be动词的用法归纳

Be动词的用法归纳,你知道哪些?

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下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

Be动词的用法归纳

be是一个多功能动词，在初级英语里可见四种用法：

功能一，系动词Be

be为连系动词，中心词义是是，句型为主+系+表结构。

be的形式常用am,is,are（现在式）;was,

were（过去式）;will/can/may/mustbe（助动词/情态动词+原形）;have/has/hadbeen（助动词+过去分词）等。

如：

Tohelpanimalsishelpingpeople.（一般现在时）

Thetwinswereverybusyyesterday.（一般过去时）

Itwillbesunnytomorrow.（一般将来时）

Shehasbeenillforoveraweek.（现在完成时）

功能二，助动词Be

助动词be，无词义，辅助主要动词一起在句中作谓语动词。

用法如下：

1.be+doing：

构成进行时态，有现在和过去两种进行时态。

如：

Thegirlsisreadingandcopyingthenewwordsnow.

YoungTomwasalwaysaskingquestionsandtryingoutnewideas.

2.be+done：

构成被动语态（主语是动作的承受者，done必须是及物动词）。

如：

Teaisgrowninmyhometown.（一般现在时的被动语态）

Thisbuildingwasbuiltthreeyearsago.（一般过去时的被动语态）

Ourclassroomhasbeencleanedandtidiedalready.（现在完成时的被动语态）

Howcouldthiskindofcakesbemadeinyourhome?

（含情态动词的被动语态）

Thatisadaynevertobeforgotten.（动词不定式的被动语态）

3.be+goingtodo，表示打算或将要做某事，be有现在和过去两种形式。

如：

Wearegoingtoplanttreesinthepark.

Ididntknowifshewasgoingtocomehere.

4.be+todo，表示按计划安排将要做某事。

如：

ThenewshopisnottobeopenedtillnextMonday.

OnenightanangelcametoMaryandtoldherthatshewastohavethis

specialboy.

功能三，Therebe

therebe句式为：

therebe+主语部分+状语部分，表示某处存在某物，be常用现在时，过去时和将来时等。

如：

Oh,cool!

Andtherearemanythingstosee.Thereisevenadeerparkin

Sanya.

Thereareabout80pyramidsinEgypt.

Willtherebeafootballmatchinyourschoolnextweek?

功能四，实义Be

可以将be视为实义动词，因为它具有实际的词义，如成为;做;发生;举行;逗留;到达等。

如：

Hisdaughterwantstobeadoctorforanimalsinhertwenties.

Katesbirthdaypartywillbeathalfpastsixthisevening.

JimhasbeeninChinaformorethantwoyears,buthehasnotyetbeento

Yichang.

As的用法——我们给的就是实用的

一、作副词，意为“相同地”，“同样地”。

例如：

Theydon’thaveasmanyairplanes.他们没有同样多的飞机。

二、作连词，

1.引导时间状语从句

as与when，while都是引导时间状语从句的从属连词，含义都是当……的时候。

但它们有区别:

（1）.

when作“当……的时候”解，可以指较短的（一点）时间,也可指一段时间。

从句的动作可以与主句的动作同时发生，也可以先于主句的动作发生。

例如:

JohnwashavinghisdinnerwhenIsawhim.当我看到约翰的时候，他正在吃饭。

Shecanwriteonlywhenthebabyisasleep.只有婴儿睡着的时候，她才能写作。

（2）.while常表示一段较长的时间或一个过程，强调主句谓语动词与从句谓语动词同时发生或在从句动作过程中发生。

例如:

Wemuststrikewhiletheironishot.要趁热打铁。

Whilewewerereading,theteachercamein.我们正在读书的时候，老师走了进来。

（3）.但属下列情形时，只用as,而不用when或while。

①用于表示同一个人的两种动作交替进行,指“一边……,一边……”。

例如:

Thegirldancesasshesingsonthestage.那个女孩在舞台边唱歌边跳舞。

Helookedbehindfromtimetotimeashewentforward.当他朝前走时，不时地向后看。

②表示两个同步发展的动作或行为,译为“随着……”。

例如:

Astimewenton/by,shebecamemoreandmoreworried.

随着时间的流逝，她变得越来越焦虑。

Ashegrewolder,hebecamemoreintelligent.随着他年龄的增长，他变得更有才智了。

③表示两个短促行为或事件几乎同时发生。

例如:

Ithoughtofitjustasyouopenedyourmouth.恰好在你开口时，我想到了它。

Justastheflyingwormhitherface,shegavealoudcry.

恰巧在飞虫撞到她脸上时，她大哭起来。

2.引导原因状语从句

as，because，since都可以表示因果关系，连接原因状语从句，含义是“因为，由于”，但它们有区别：

because表示的语气最强;as一般放在句首，语气较弱，较口语化;since常常用在书面语中，表示多为对方已知的、或稍加分析便可得知的原因，有时可译作“既然”。

例如：

IdoitbecauseIlikeit.我做这件事是因为我喜欢。

Sincemanyofthecustomersworkduringtheday,Billyhastocollectthe

moneyatnight.因为许多顾客白天上班,所以毕利只好晚上去收钱。

Asshehasbeenillperhapsshellneedsomehelp.她由于生病可能需要些帮助。

3.引导让步状语从句

as与although（或though），however（或nomatter

how）等都可以引导让步状语从句，含义是“虽然，尽管”，但它们有区别：

although语气稍正式些，可放在句首，也可放在句中，主句中不能再用

but，但可以用yet;as所表示的语气较强，引导的让步状语从句用倒装语序;however引导让步状语从句时，它的后面可跟形容词或副词，也要用倒装语序。

例如：

Althoughtheyarepoortheyarehappy.虽然他们很穷，但很快乐。

Angryashewas,hemanagedtospeakcalmly.虽然他很生气，但是他讲话很平静。

Howeverhardthequestionis,hecananswerit.不管问题有多难他都能回答。

注意：

当as引导让步状语从句时，句子的倒装语序有以下三种形式：

（1）.形容词或副词+as+主语+连系动词be或实义动词。

例如：

Richasheis,heneverspendsacentonclothes.虽然他很富有，但他从不花一分钱在衣服上。

MuchasIadmirehiscourage,Idon’tthinkheactedwisely.

我虽然佩服他的勇气，但我认为他这样做是不聪明的。

（2）.名词+as+主语+连系动词be（注意句首的名词不带冠词）。

例如：

Childasheis,heknowsalot.尽管他是个孩子，但懂很多事情。

Boyashewas,hewaschosenking.尽管他还是个孩子，但却被立为国王。

（3）.实义动词+as+主语+助动词[如果没有助动词，则要加上一个do（does或did）]。

例如：

Tryashemay,heneversucceeds.尽管他很努力，但总是不成功。

Changeyourmindasyouwill,youwillgainnoadditionalsupport.

即使你改变主意，你也不会得到另外的支持。

4.引导方式状语从句，意为“如”，“像”，“按照……的方式”。

如:

Iwantyoutotellmyfriendyourveryinterestingexperienceexactlyas

youhavetoldittome.我想让你像给我讲述的那样，给我的朋友讲一讲你那段极其有趣的经历。

Remember,youmustdoeverythingasIdo.记住，你必须按照我做的那样做一切。

注意：

like在非正式语体中可以有与as相同的用法。

如：

Ican’tsinglikeIusedto.我不能像以前那样唱歌了。

Hewritesjustlikehisbrotherdidwhenhewasyoung.

他现在写文章正像他哥哥年轻时写文章一样。

5.引导比较状语从句,用于“as...as...或notso/

as...as...”中,前一个as是副词,后一个as是连词，意为“如（不如）…一样”。

如:

（1）.YouhateherasmuchasI（=asIhateher）.

（2）.IdontspeakEnglishso/aswellashedoes.

注意：

句中连词as后面的代词实际是省略了与主句相同的部分，即例

（1）可以写成YouhateherasmuchasIhateher.

如果很明显就能看出所省略的部分，意义不会含糊不清时，在口语中也可以用代词的宾格形式。

例：

Atyourageyoucan’texpecttoplay

footballaswellasme（=asIdo）.但例

（1）就不能改I为me，改后意思就变为：

Youhateherasmuchas

youhateme.你恨她像恨我一样深;而原句的意思为：

你恨她像我恨她一样深。

三、作代词

as作关系代词的用法

关系代词as引导定语从句时，既可以单独使用，也可以与其他词连用，其用法要比that和which更为复杂。

1.as引导定语从句与其他词连用

（1）.用于thesame...as结构中

ThisisthesamewatchasIhavelost.这块手表跟我丢失的那块一样。

（2）.用于such...as结构中

Idon’tlikesuchnovelsasyourecommend.我不喜欢你推荐的那些小说。

（3）.用于so+adj.+a/an+n.（单数）+as结构中

IamnotsostrongamanasIwas.我已经没有从前那么强壮了。

2.as单独引导定语从句

as单独引导定语从句时，先行词可以是一个词，也可以是一个句子或短语。

例如：

（1）Sheislate,asisoftenthecase.她迟到了，这是经常的事。

（先行词是整个主句）

（2）Toshutyoureyestofacts,asmanyofyoudo,isfoolish.

对事实视而不见--你们好多人都是如此的愚蠢。

（先行词是不定式短语）

注意1：

（1）.

当as引导的定语从句位于具有否定意义的主句之前时，as从句所修饰的范围是整个主句的内容，也就是说，把否定意义也包括在内。

例如：

Ashasbeensaidabove,grammarisnotasetofdeadrules.

正如前面所说，语法不是一套死条文。

（2）.当as引导的定语从句位于具有否定意义的主句之后时，as从句所修饰的范围不包括否定意义。

例如：

Spidersarenotinsects,asmanypeoplethink.=Spidersarenotinsects.

Butmanypeoplethinktheyare.许多人认为蜘蛛是昆虫，但蜘蛛并不是昆虫。

（3）.当as引导的定语从句位于具有否定意义的主句中间时，as从句所修饰的范围也不包括否定意义。

例如：

Shedidnot,asherfriendhadfeared,openthecase.

她没有打开盒子，而她的朋友就是怕她当面打开盒子。

注意2:

当修饰句子的非限制性定语从句位于句尾时，as可以用which来替代。

例如：

Ilivealongwayfromwork,as（which）youknow.我住得离工作单位很远，这你是知道的。

但是，当as从句位于句首或句中是，as就不能用which来替代了。

例如：

Asyouwillfindout,Iwillneverletyoudown.你将会发现，我绝不会使你失望的。

Taiwanis,asyouknow,aninseparablepartofChina.

你们知道，台湾是中国不可分割的一部分。

此外，如果主句为否定句，则位于句末和句中的as从句所修饰的范围并不包括主句的否定意义，此时，as也不能用while来替代。

例如：

Greenlandwasnotacontinent,aspeoplethought.格陵兰并不像人们所想象的那样是一个大陆。

四、作介词，

1.表示“好像（某人）”，例如:

Theyenteredthebuildingdisguisedascleaners.他们化装成清洁工人的模样进入大楼。

2.表示“作为，当作”，例如：

Ifoundajobasateacher.我找了一份教师的工作。

3.表示“当某人是（某身份）时。

例如：

Asachild,shewassenttothreedifferentcountries.她儿时去过三个不同的国家。

4.表示“因某人是（某身份）”，例如：

Asherprivatesecretaryhehasaccesstoallhercorrespondence.

他是她的私人秘书，能接触到她所有的信件。

注意1：

as引导的介词短语大多用作状语，as译为作为，少数情况可引起宾语补足语。

例如:

AsaPartymember,Illtaketheleadineverything.（状语）

Sheworksasanurse.（状语）

Tomhasmeasoneofhisbestfriends.（引起宾语补足语）

注意2：

as和like都可以作介词，但意义不同。

as表示“以实际的身份或地位”。

like则表示“与…相似，以与…相类似的方式”。

例如：

（1）.Hespokeasateacher.

（2）.Hespokelikeateacher.

句

（1）的意思是：

“他作为老师发言”或“他以老师的身份发言”。

句

（2）的意思是：

“他讲话很像是老师”。

五、用于一些固定搭配

1.asgoodas差不多，几乎

Don’tworry,thematter’sasgoodassettled.别担心，问题差不多已经解决了。

Whenthecarwasrepaired,itlookedasgoodasnew.

这辆汽车修理好的时候，看起来差不多就像新的一样。

2.asif/asthough似乎;好像

Hebehavedasifnothinghadhappened.他装着若无其事的样子。

Shetreatshimasthoughhewasherownson.她待他好像待自己的儿子一样。

另外，asif可以接一个动词不定式短语。

例如：

Hewavedhishandtomeasiftohavesomethingtotellme.

他向我挥手好像有什么要告诉我。

3.aswellas同（一样也）;和;还

JoancanspeakChineseaswellasEnglish.琼能讲英语还能讲汉语。

Hespentallhismoney,aswellaswastinghistime.

他不仅浪费了时间，还花光了他所有的钱。

4.such...as,suchas像……这样的

Iboughtalotoffruits,suchasapples,oranges,bananasandsoon.

我买了许多种水果，像苹果，桔子，香蕉等。

Wehadsuchbooksasyouneversaw.我们有一些你从未看过的书。

5.asfor至于某人（某事物）

Wehadadelightfulweekendinthecountry.Asforthetraffic,wehadno

difficulty.在乡下我们度过了一个愉快的周末。

至于交通，我们没遇到任何困难。

6.asto关于某事物;提到某事物

Idontknowanythingastotheothers.至于其他，我一无所知。

7.soasto...以便,为了

Studentsshouldtakenotessoastomakerevisioneasier.

学生应当记笔记，以便容易复习。

8.asamatteroffact其实;实际上

Asamatteroffact,I’mveryfondofhousework.其实，我很喜欢做家务。

9.asaresult结果（发生某种情况）

Asaresult，hehadbeengivenanexcellentjob.结果，他得到了一份极好的工作。

10.aslongas只要

Youmayborrowthisbookaslongasyoupromisetogiveitback.

只要你答应归还，你就可以把这书借走。

总之，通过以上的分析，我们对as的词性和用法有了比较全面的理解和把握，才能在实际的运用中做到心中有数，应付自如。

巩固练习

1.Shehadatenseexpressiononherface,________shewereexpecting

trouble.

A.eventhoughB.evenasC.asthoughD.nowthat

2.Agoodmanyproposalswereraisedbythedelegates,________wastobe

expected.

A.thatB.whatC.soD.as

3.________mightbeexpected,theresponsetothequestionwasvery

mixed.　　A.AsB.ThatC.ItD.What

4.Americanseat________astheyactuallyneedeveryday.

A.twiceasmuchproteinB.twiceproteinasmuch

C.twiceproteinasmuchD.proteinastwicemuch

5.Thetrumpetplayerwascertainlyloud.ButIwasntbotheredbyhis

loudness________byhislackoftalent.

A.thanB.morethanC.asD.somuchas

6.Studiesshowthatthethingsthatcontributemosttoasenseof

happinesscannotbebought,________agoodfamilylife,friendshipandwork

satisfaction.

A.asforB.inviewofC.incaseofD.suchas

7.________heworkshard,Idontmindwhenhefinishestheexperiment.　　A.

AssoonasB.SofarasC.AswellasD.Aslongas

8.________thedangerfromenemyaction,peoplehadtocopewithasevere

shortageoffood,clothing,fuelandalmosteverything.

A.AslongasB.AsfarasC.AssoonasD.Aswellas

Key:

1-5