19我们的大脑教案教学设计.docx
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19我们的大脑教案教学设计
19我们的大脑。
教案教学设计
学习目标全解
知道人脑由大脑、小脑、脑干三部分组成。
能在类比活动中，认识大脑的轻重、模样、功能。
目标解读：
通过体验小活动认识大脑的轻重与模样，以1400克的苹果为参照，感受成人大脑的质量，并拢双拳并以此为参照，体会大脑的大小和形状，观察核桃仁表面的凹凸情况，并以此为参照，说明大脑表面的形状，摁豆腐并以豆腐为参照，体会大脑的软硬程度。
了解大脑的分工情况。
目标解读：
通过五个体验小活动认识大脑的功能。
分别是记忆功能、识别功能、控制力量的功能、逻辑推理功能以及创造功能。
认识大脑的轻重、模样和功能。
重点
用七巧板拼出不一样的图形。
难点
教材内容全解
活动一认识脑的基本特点
1.脑的结构。
脑位于颅腔内，被坚硬的颅骨包裹着，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。
脑与脊髓相连。
脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。
大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区
域控制着我们身体的各个部分。
（1）大脑：
位于脑的最上方，为神经系统最高级部分，大脑半球分为左大脑半球和右大脑半球，功能极其复杂，除了支配运动、感觉神经以外，还与高级的神经活动有关系。
比如人的认知、情感、行为、语言等高级中枢，都在大脑半球。
右侧大脑半球在美术、空间、几何等方面占优势；左侧大脑半球在语言、逻辑思维、分析等方面占优势。
（2）小脑：
位于大脑后下方，脑干背侧。
小脑表面有许多大致平行的浅沟，沟间为叶片。
小脑半球的功能是主管平衡，能调节肌张力、调节随意运动，可以对人的运动行为作出纠正。
（3）脑干：
呈不规则的柱状。
位于大脑下、小脑前，下连脊髓。
脑干的功能主要是维持个体生命。
包括心跳、呼吸、消化在内的一系列重要生理功能，均与脑干有关。
2.大脑的质量。
称出约1400克的苹果，拎一拎，感受一下它的轻重。
成人脑的质量和它差不多。
其中大脑的质量约占人脑的80%，计算大脑的质量约为1400×80%=1120（克）。
3.认识大脑的大小和形状。
（1）体验大脑的大小和形状。
把两只拳头握起来并拢（如图所示），大脑的大小和形状基本与此相似。
（2）进一步了解大脑的大小和形状。
观察目的：
通过观察核桃仁和大脑模型，认识大脑的形状。
观察方法：
①观察核桃仁时，要遵循先整体后局部的原则。
观察大脑左右半球时也要按照一定的顺序。
②要抓住核桃仁的主要特征，重点观察核桃仁表面的凹凸及分为左右两个半球。
③明确大脑表面和核桃一样，有许多凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积，大脑分为左右两个半球。
记录方法：
生物学家一直用画图的方法记录他们观察到的物体，一般先画出物体的主要形
状，然后画出各个部分，并标注出观察到的每一个细节。
观察结果：
大脑分为左右两个半球，大脑的表面有很多凹陷的沟和隆起的回，这增加了大脑皮层的表面积。
4.体会大脑的软硬。
用手摁一摁豆腐，感受一下豆腐的软硬。
大脑的硬度和它差不多，但颜色不是白的，而是淡粉色的。
活动二认识大脑的功能
1.大脑的记忆功能。
实验1：
记忆图片。
实验目的：
了解大脑对物品的记忆能力；了解自己对物品的记忆能力。
实验材料：
各种物品的照片、科学记录本。
实验步骤：
（1）观察教材上的14个物品图片。
（2）计时10秒的时间，记住有哪些物品。
（3）10秒到，闭上眼睛，自行回忆一分钟。
（4）一分钟后，把刚才的14个物品回忆并默写在记录本上。
实验记录：
实验分析：
个体之间的记忆水平有差异，有些同学全部默写正确，有些同学只能默写一部分。
实验结论：
大脑具有对物品的记忆功能，但是记忆水平有差异。
实验2：
记忆数字。
两人一组，一名同学报一个6位数，让对方倒着顺序说出来，比一比谁说得准。
这些现象说明记忆的特点是大脑具有记忆功能，记忆图片要比记忆数字或文字强。
2.大脑的识别功能。
辨认下图中恐惧、高兴、愤怒、悲伤的情绪。
从左到右依次为：
高兴、悲伤、恐惧、愤怒。
（1）高兴情绪：
令人感到快乐的，愉快的，是内心的一种表达。
比如突然遇到自己喜欢的人或物，妈妈给自己买了喜欢的礼物等。
（2）悲伤情绪：
表示伤心难过。
比如失去心爱的人或物时的心情，考试成绩不理想时的感受等。
（3）恐惧情绪：
恐惧是指人们在面临某种危险情境时，企图摆脱而又无能为力时所产生的担惊受怕的一种强烈压抑情绪体验。
比如第一次见到电视节目中的恐怖、吓人的镜头，表现出的情绪。
（4）愤怒情绪：
形容因极度不满而情绪激动（激动到极点）。
比如课间休息不小心被人撞倒，自己心爱的玩具突然被别人抢走。
还有其他情绪，比如骄傲、悔恨等，都是我们常见的情绪。
除了识别情绪，大脑还能识别物体的类别、形状、颜色等简单信息，人类的语气、行为，甚至心理活动等高级信息。
3.大脑的控制功能。
在平整光滑的桌面贴上一个红点，然后弹棋子（象棋），让它尽量停在红点上。
这个游戏中，眼睛通过观察红点的位置，将信息传递给大脑，大脑经过判断，发指令给手部肌肉，弹出棋子，最初可能离红点比较远，经过几轮训练，大脑通过距离的判断，能通过控制手部肌肉的力量，使弹
出的棋子准确停留在红点上。
通过游戏我们发现，大脑可以控制手部弹击棋子的力量，最后让棋子停在红点上。
类似的游戏还有：
（1）弹玻璃球：
在地面上相隔0.5~1米放置两个玻璃球，弹击其中一个玻璃球去击中另一个玻璃球，看谁击打得准。
投掷纸团，看谁投进得多。
（2）投掷废物：
准备废旧的纸，团成球状，将垃圾桶放置在1.5米远的位置，然后向垃圾桶内
（3）套圈：
找个空地，摆上孩子的各种小玩具，再准备几个圆圈，看谁套中的玩具多。
4.大脑的推理功能。
推理，是逻辑思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断（结论）的过程，有直接推理、间接推理等。
根据下图中前三个图形的规律，画出第四个图形。
分析先观察每组图形的构成，都是由两个圆和一个正方形构成的，其中圆为一黑一白，正方形为白色。
再观察每个构成部分的位置，白色圆先是在第1位，然后第2位、第3位，接下来的位置是第1、2、3位白色正方形先是第2位，然后第3位、第1位，接下来的位置是第2、3、1位黑色圆先是在第3位，然后第1位、第2位，接下来位
置是第3、1、2位说明三个图形是依次循环出现的，那么第四个图形中，白色圆在第1位，白色正方形在第2位，黑色圆在第3位。
结论大脑具有逻辑推理功能。
5.大脑的创造功能。
实验目的：
通过七巧板实验，了解大脑具有创造能力。
实验材料：
七巧板。
实验方法：
（1）七块板都必须使用到，但绝对不能重叠，无论拼成哪种图形，总面积一定相等。
（2）可以用七巧板设计不同的图形，不局限于教材上的任何一种，并且可以给拼好的图形起个名字。
实验步骤：
（1）设计一个用七巧板拼的图形。
（2）用七巧板拼出设计的图形。
（3）将用七巧板拼出的图形画在活动记录上。
实验记录：
实验现象：
虽然给予每位同学的七巧板相同，但每位同学拼出的图形不完全相同，有的同学
拼出了物品，有的同学拼出了动物。
实验分析：
用相同的七巧板拼出了不相同的图形是因为每位同学具有不同的大脑。
实验结论：
大脑具有创造能力。
5.把课堂上做的活动与大脑的功能连线。
总结：
人的大脑负责各种认知和思维活动，还负责管理人的情绪和运动。
拥有高度发达的大脑是人类与其他动物的重要区别。
活动三认识大脑的分工
科学家通过研究发现：
左脑控制右侧身体的运动，右脑控制左侧身体的运动。
左脑偏重于数学、语言和书写等功能，右脑则偏重于音乐、绘画、情感等功能。
科学家还发现，大脑在工作时，不是所有部分都参与同一件事情，它的各个部分是有不同分工的。
比如大脑后下部是视觉中枢区，如果这一部分遭到重击，人可能会出现视觉问题，会"眼冒金星"。
大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。
即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。
病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他的左大脑半球出现了问题。
人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，右半球则偏重于管理空间概念等功能。
连接大脑左右半球的是胼胝（pianzh）体，它具有信息沟通的功能，大脑的左右半球借此交换信息，它是大脑左右半球的桥梁。
左脑的功能是抽象概括思维，这种思维必须借助于语言和其他符号系统，左大脑半球管理语言功能。
例如，成人严重中风，如果病变发生在左脑，往往会造成失语症，会部分或完全丧失语言能力，也就是说左大脑半球管理语言功能，右大脑半球不具备语言功能。
再例如，如果让割裂脑病人（切断两侧大脑半球之间的联系，即切断联合两半球的大纤维束胼胝体和其他联合纤维而形成的各自进行独立活动的脑。
此类手术称作割裂脑手术，也叫联合部切开术。
）分别用左手和右手照着实物画图，尽管这个病人原来是习惯于用右手书写的，但其左手比右手画的图更接近实物。
这也说明右半球在感受形状和空间立体方面是占有优势的。
名师点拨美国心理生物学家斯佩里提出了"左右脑分工理论"，左半球感受并控制右边的身体，右半球感受并控制左边的身体。
左半脑主要负责逻辑、语言、判断、书写、推理等，右半脑主要负责空间、直觉、情感、身体协调、美术、音乐、想象、灵感等。
研究表明，左脑和右脑的确控制着不同的躯体功能，比如运动和视力。
对于某些功能使用一个大脑区域优先于另半大脑的倾向也是真实的，这种现象被科学家称作偏侧优势，比如左右脑都参与语言，只是左脑运作得更多一些而已。
这并不意味着，伟大的作家或者演说家更经常使用他们的左侧大脑，或者一侧大脑的神经细胞更加丰富。
事实上，所有大脑区域的连接才使人类能够从事创造性或者逻辑性活动。
一、苏科五年级上册科学期末复习1
1．下列物品中（）反射效果最好。
A．白色的瓷砖B．砖块C．树皮
答案：
A
解析：
A
【详解】
物体的表面越光滑，反光效果越好。
因此白色瓷砖的反射效果比砖块和树皮好。
2．在地球的许多地方都有温泉，通过这个地表现象，说明地球内部（）。
A．有热水B．温度高
C．有水D．温度低
答案：
B
解析：
B
【详解】
地球的内部是由不同的状态，不同物质的圈层所构成，由外向内分别是地壳，地幔，和地核，地球内部越深温度会不断升高，地球上很多地方都有温泉就说明了这个道理。
3．220万年前，美国黄石公园的火山爆发，产生了2500立方公里的火山灰。
这种现象主要因为（ ）中的岩浆冲破地壳而产生的。
A．地壳B．地幔C．地核
【答案】B
【详解】
火山爆发是地幔中的岩浆冲破地壳而产生的。
B选项符合题意。
故答案为：
B。
4．小孔成像利用了光的（）现象。
A．直线行进B．反射C．折射
答案：
A
解析：
A
【详解】
光在同一种物质中是沿直线传播的。
在做小孔成像的实验中，我们看到的像是与实物相符，但像是倒立的。
根据对小孔成像实验的认识，小孔成像是倒立的，证明了光在空气中是沿直线传播的。
5．下列物体是光源的有（）。
A．月亮B．镜面C．萤火虫
答案：
C
解析：
C
【详解】
像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。
以上选项中的物体是光源的有：
萤火虫。
月亮、镜面不是光源。
6．下面关于小孔成像说法正确的是（）。
A．孔越大像越清晰B．和光的行进无关C．它的像是景物的倒像
答案：
C
解析：
C
【详解】
用一个带有小孔的板遮挡在墙体与物之间，墙体上就会形成物的倒影，我们把这样的现象叫小孔成像。
小孔成像说明了光沿直线传播的性质，孔越大成像越模糊，它的像是景物的倒像，给出的说法只有选项C是正确的。
7．下列发光的物体中属于自然光源的有（）。
A．月亮B．电灯C．蜡烛D．雷电
答案：
D
解析：
D
【详解】
像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
自然发光的物体是自然光源。
月亮本身不发光，不属于光源；电灯、蜡烛属于人造光源，雷电属于自然光源。
8．光沿直线传播的条件（）。
A．任意物质中B．在空气中
C．在同一均匀物质中D．在两种不同的物质中
答案：
C
解析：
C
【详解】
光在同一均匀物质中以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
挡光的物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
光沿直线传播的条件在同一均匀物质中。
9．观察下图：
如果两面镜子间的夹角变小，镜子中的像会（）。
A．变多B．变少C．没变化
答案：
A
解析：
A
【详解】
镜子里像的个数：
两面镜子的夹角为90度时有3个像，两面镜子的夹角为60度有5个像，两面镜子的夹角为30度有9个像，两面镜子的夹角越小所成的像就越多。
所以两面镜子的夹角越小，镜子中成的像越多。
10．下列物品需要平面镜制作的是（）。
A．眼镜片B．潜望镜C．望远镜
答案：
B
解析：
B
【详解】
平面镜成像的特点是镜中的像和镜外的物体大小相等，左右相反。
平面镜还可以改变光的传播方向。
根据平面镜的成像特点，给出的物品中利用平面镜的是潜望镜，利用了平面镜能改变光的传播方向。
眼镜片和望远镜都是采用曲面镜来实现的，比如凸透镜、凹透镜等。
11．小红距镜子2米，镜子里的像和小红相距（）。
A．2米B．4米C．5米
答案：
B
解析：
B
【详解】
根据物像到平面镜距离相等，所以小红的像到小红的距离为2m+2m=4m，所以B符合题意。
12．雄伟的喜马拉雅山是由于（）而形成的。
A．火山喷发B．地震C．两个大陆板块的碰撞
【答案】C
【详解】
雄伟的喜马拉雅山是由于亚欧板块与印度洋板块碰撞挤压形成的，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查地球内部的运动，要求学生掌握雄伟的喜马拉雅山是由于两个大陆板块的碰撞而形成的。
13．阳光射在室内的镜子上，镜子又能把光射在墙壁上，这是光的（）现象。
A．反射B．折射C．斜射
答案：
A
解析：
A
【详解】
当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫反射。
几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。
14．绝大多数的地震发生在（）内。
A．地心B．地幔C．地核D．地壳
【答案】D
【详解】
地震一般发生在地壳之中。
地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
15．我们在做滤光实验的过程中，要在（）做这个实验。
A．阳光下B．黑暗中C．阴天
答案：
B
解析：
B
【详解】
白光是由色光组成的。
如果想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光过滤掉。
做滤光实验时，在手电筒上罩不同颜色的玻璃纸，再用手电筒照白色物体，看到光的颜色是玻璃纸的颜色。
实验要在黑暗中进行。
16．下面是七种色光的排列顺序，其中正确的是（）。
A．红橙黄绿蓝靛紫B．橙红黄绿靛紫蓝C．红绿橙黄靛蓝紫
答案：
A
解析：
A
【详解】
让一束太阳光通过三棱镜后，分解光的排列顺序是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色。
17．下列情况中一定不会出现彩虹的是（）。
A．夜晚星空B．雨后放晴C．背着太阳喷水
答案：
A
解析：
A
【详解】
彩虹是雨后空中的小水滴把阳光分解成种色光而形成的一种自然现象。
形成彩虹的条件是有阳光和空气中悬浮的小水滴。
雨后放晴、背着太阳喷水都有可能形成彩虹，夜晚没有太阳照射，一定不会出现彩虹。
18．光通过三棱镜后会发生（）。
A．反射B．折射C．直射
答案：
B
解析：
B
【详解】
太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。
光通过三棱镜后会发生折射，将光分散成七种颜色的光。
19．下列属于人造光源的是（）。
A．极光B．孔明灯C．月光D．闪电
答案：
B
解析：
B
【详解】
像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。
光源可以分为人造光源和自然光源；许多光源在发光时也在发热。
光强温度就高，光弱温度就低。
以上选项中属于人造光源的是孔明灯。
20．下列不属于自然光源的是（）。
A．阳光B．灯光C．萤火D．闪电
答案：
B
解析：
B
【详解】
向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。
光源分为自然光源和人造光源。
以上选项中：
太阳，荧光。
闪电是自然光源；灯光是人造光源。
21．下列物体中，（）属于是自然光源。
A．激光B．篝火C．萤火虫
答案：
C
解析：
C
【详解】
像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。
激光、篝火是人造光源，萤火虫是自然光源。
22．光年是用来计量恒星间距离的（）单位。
A．时间B．长度C．速度
答案：
B
解析：
B
【详解】
光年字面解释就是光走一年的距离，即光速×时间=距离，所以是距离长度单位。
23．北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学家之一，他有著作（）。
A．候风地动仪B．天工开物C．梦溪笔谈
答案：
C
解析：
C
【分析】
在世界的历史中存在很多著名的发明家，这些发明家的发明推动了世界发展，给人们带来了极大的影响。
【详解】
《梦溪笔谈》，北宋科学家、政治家沈括撰，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。
24．人类不会改变地表的活动是_______。
A．拦河筑坝B．种植庄稼C．开采矿石D．围海造田
答案：
B
解析：
B
【详解】
拦河筑坝、开采矿石、围海造田都会对地表造成巨大的破坏，只有种植庄稼是人类不会改变地表的活动。
25．下面的几幅字画中，可能从镜子里看到的是（）。
A．
B．
C．
D．
答案：
B
解析：
B
【详解】
根据平面镜成像的特点，成的像大小相等，左右相反，符合的是选项B，选项A中的侣的单人旁应该在右边，选项C的泪比较明显，三点水儿没有在右边，选项D的玉的点应该在左边。
26．（）是人体的“司令部”，是高级神经中枢。
A．大脑B．脊髓C．语言
【答案】A
【详解】
大脑指挥人体许多器官进行工作，使各种器官的活动有条有理，正确完成各种简单的和复杂的动作。
所以说，大脑是“人体的司令部”，是高级神经中枢。
27．我们在完成实验《火山喷发的实验》时，我们首先做的是（）。
A．在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。
B．往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
C．将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。
【答案】A
【分析】
火山是一种常见的地貌形态。
地壳之下100-150千米处，有一个“液态区“，区内存在着高温、高压下含气体挥发成份的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。
它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。
【详解】
我们在完成实验《火山喷发的实验》时，我们首先做的是在铁盒子里放一些土豆泥，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。
往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
用酒精灯给混合物加热。
实验时我们会看到：
有热气冒出，土豆层开始微微震动，然后番茄酱从小洞向外溢出。
过实验我们知道，火山喷发的原因是：
地球内部充满着炽热的岩浆。
在极大的压力下，岩浆便会从薄弱的地方冲破地壳，喷涌而出，造成火山爆发。
28．绝大多数地震是由于（）
A．火山喷发B．岩层断裂C．山洪爆发
【答案】B
【详解】
略
29．大脑表面像（）一样。
A．苹果B．核桃C．草莓D．瓜子
【答案】B
【详解】
大脑的质量大约是1400克。
大脑的形状像两只拳头握起来并拢；大脑表面像核桃表面一样，有许多凹陷的沟壑和隆起的回，这样增加了大脑皮层的表面积；大脑的硬度和豆腐差不多，颜色呈淡粉红色。
30．脑神经主要分布在（）。
A．躯干和四肢B．头部和四肢C．头部和内脏
【答案】C
【详解】
大脑和脊髓合称为神经中枢。
神经分布于人的全身。
从脑发出的脑神经，主要分布在人体的头脑和内脏；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。
31．人的大脑中，左半球偏重于管理（）等功能。
A．音乐B．技艺C．语言
【答案】C
【详解】
大脑对人体的管理，是一种交叉的关系。
即左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球控制左侧身体的运动。
人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功能，如语言、书写、数学、逻辑；右半球则偏重于管理空间概念等功能，如音乐、绘画、情感、技艺。
32．下列说法正确的是（）。
A．人大脑的平均质量约为1400千克
B．人大脑的表面是十分光滑的
C．嗅觉和味觉是密切相关的
【答案】C
【分析】
大脑是人体的“司令部”，人体的一切感觉活动，思维和情绪，语言能力和运动技能，都是在大脑的指挥下进行的，大脑对人体至关重要。
【详解】
A人大脑的平均质量约为1400千克。
有的人重一些，可达2000克以上，有的人则轻一些，只有1000克左右。
说法错误，大脑的表面像核桃，有凹陷的沟和隆起的回，可增加大脑皮层的表面积；B人大脑的表面是十分光滑的说法错误。
C嗅觉和味觉是密切相关的。
当你在进食的时候，嗅觉增强了你的味觉，所以吃东西的时候你会感觉格外的香。
说法正确。
【点睛】
掌握人体感觉器官之间的关系，是解答本题的关键。
33．脑的表面是（）的。
A．平整B．有沟纹C．光滑D．块状
【答案】B
【详解】
人类的脑大致分为大脑、小脑、脑干三个部分。
其中最大的部分就是大脑，约占脑部总重量的80%。
大脑呈半球状，分为两半。
由上往下看，就会十分清楚，左右脑几乎是对称的。
大脑的特征之一，就是表面有无数的沟槽，就是俗称的褶皱。
脑的表面是灰质，即大脑皮层，其隆起的部分为脑回，凹陷的部分称沟裂。
脑的表面是有沟纹，所以B符合题意。
34．人体的神经中枢不包括（）。
A．大脑B．脊髓C．神经
【答案】C
【详解】
大脑是人体的“司令部”，是高级神经中枢；脊髓是低级神经中枢，既是大脑和躯干的联系通道，又可完成简单的反射活动，如膝跳反应，大脑和脊髓合称为神经中枢，神经不属于人体的神经中枢。
35．如图所示的实验说明（）。
A．脚的反应比手快
B．手的反应比脚快
C．手和脚的反应一样快
【答案】B
【详解】
手和脚跟大脑的协调能力不同。
大脑接受和传出信息需要的时间是不同的。
同一个人不同的部位反应速度不一样。
反应时间手比脚快，运动时间脚比手快。
如图所示的实验说明手的反应比脚快，所以B符合题意。
36．负责“报告情况”的是（）。
A．脑神经B．运动神经C．感觉神经
【答案】C
【详解】
大脑是发出各项指令，这些指令靠神经来传达。
传入神经又称感觉神经，负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢，所以C符合题意。
【点睛】
本题考查神经，要求学生掌握负责“报告情况”的是感觉神经。
37．下列自然灾害是由地壳内部运动引起的是（ ）。
A．台风B．地震C．沙尘暴D．旱涝
【答案】B
【详解】
地震是由地壳内部运用引起的。
B选项符合题意。
故答案为：
B。
38．（）就像电话电缆，起着传递信息的作用。
A．脊髓B．神经C．皮肤
【答案】B
【详解】
大脑是高级的神经中枢，神经分布于人的全身。
脑神经分布在人体的头部和内脏；从脊髓发现的脊神经，主要分布在人体的躯干和四肢。
所以神经就像电话电缆，起着传递信息的作用。
故选：
B
39．下列现象，不能为预测地震提供信息的是（）。
A．蚂蚁搬家B．井水冒泡
C．动物惊慌D．大地晃动
【答案】D
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